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年轻教师小王渴望提高自己的教学能力,在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后,决定在教学中进行尝试,可一时又不知从何人手,请你从理论与实践两方面出发,给小王老师提些有益的建议。

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完全模仿优秀教师的教学过程  开展微格教学,进行专门教育教学技能训练  多进行反思性教学  观摩分析优秀教师的教育教学过程  分析学生的知识基础和心理特点,如理解能力如何,设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难  
教育学和心理学  教育学、心理学和学校管理学  教育学、心理学和各科教学法  教育学、心理学、学校管理和各科教学法  
教育学  心理学  学科教学法  教育心理学  义务教育法  
教师教学  教师教育  学生学习与教师教育  学生学习  
教师心理学,课堂设计心理学,学习心理学  教师心理学,教育心理学,课堂心理学  幼儿心理学,教师心理学,课堂设计心理学  课堂设计心理学,幼儿心理学,学习心理学  
教育学  心理学  学科教学法  教育心理学  
教育学  心理学  学科教学法  教育心理学  
是心理学理论的职业教育学延伸  是教师和学生及其相互作用时  学生学习时的心理及规律  是教师教育教学时的心理现象及规律  
一个好教师应该学习心理学  只有学习过心理学的人才可以当教师  心理学知识有助于提高教学效果  小王说过他非常喜欢心理学  
教学心理学  教师心理学  教育心理学  学习心理学  
教育学,心理学  教育学,心理学和学校管理学  教育学,心理学和各科教学法  教育学。心理学学校管理学和各科教学法  

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