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通过近期的化学学习，我们知道有多种途径可以制取氧气. Ⅰ.如图1是加热高锰酸钾制取氧气的装置图. （1）图1中标注为②的仪器名称为 . （2）图1中还有一种玻璃仪器未画出的...
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教案备课库《《制取氧气》考题精选带解析》真题及答案
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经过一年的化学学习你认为下列认识正确的是
化学式研究物质的组成、结构、性质和运动规律的科学
食物在夏天比在冬天更容易腐败，主要与氧气有关
蜡烛在空气中燃烧不符合质量守恒定律
我们可以通过化学变化和物理变化两种途径获取物质
通过近一年的化学学习我们已经掌握了实验室制取气体的有关方法请根据下图回答问题1仪器①的名称是____
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实验室制取气体常常用到下列装置根据给出的装置回答下列问题1写出标号仪器的名称②.2若该实验选择装置A来制取氧气请写出该反应的化学方程式式.3若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气则应选择装置组合.该套装置有一处不足的地方请你指出并加以改进4用图F装置收集氧气若广口瓶充满水来收集氧气气体应从填a或b端通入5通过查阅资料得知①氨气NH3是一种无色有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水其水溶液称为氨水②氨水能使无色酚酞试液变红③实验室用氯化铵NH4Cl和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气同时生成氯化钙和水则实验室制取氨气的装置组合可以选用小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中观察到的现象是_______________________________
人教版新课标化学教材九年级上册2012教育部审定分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用以及寻找新的催化剂研究性实验引起了化学探究小组的兴趣【实验探究】实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A.B.两支试管中向A.试管中加入ag氧化铁粉末并分别在A.B.两支试管中插入带火星木条观察现象A.试管中产生气泡带火星木条复燃B.试管中无明显现象Ⅱ.待A.试管中没有现象发生时重新加入过氧化氢溶液并把带火星的木条伸入试管如此反复多次实验观察现象试管中均产生气泡带火星木条均复燃Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤并将所得虑渣进行洗涤干燥称量所得固体质量仍为agⅣ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C.D.两支试管中向C.试管中加入ag氧化铁粉末.向D.试管中加入ag二氧化锰粉末观察现象【实验结论】1A.中产生的气体是2实验ⅡⅢ证明氧化铁的和在反应前后均没有发生变化可以作过氧化氢分解的催化剂3写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式【实验评价】1设计实验Ⅳ的目的是2若实验Ⅳ观察到D.试管中产生气泡的速率更快由此你可以得到的结论是【实验拓展】查阅资料得知CuOCuSO4猪肝马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂下列有关催化剂的说法中正确的是A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物E.酶是一种重要的生物催化剂它属于糖类
下图是实验室的部分仪器或实验装置回答有关问题AB.C.D.E.1实验室要用KClO3和MnO2制取氧气应选用发生装置是填编号若用排水法收集氧气收集完毕后应先再移开酒精灯2装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后填正放或倒放在桌面上其验满的操作方法是
某兴趣小组同学阅读课外资料得知很多因素都能影响过氧化氢分解速度于是同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素【实验过程】实验数据记录如下过氧化氢溶液的质量过氧化氢溶液的浓度MnO2的质量测量数据Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL【实验分析】1过氧化氢分解的化学方程式为______________________________________2表格中的测量数据的指的是相同时间内_________________________________3本实验中测量O2体积的装置是________填编号【实验结论】在相同条件下______________________________________________【交流评价】1甲同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论2乙同学提出用右图装置进行实验通过比较____________________也能达到实验目的【实验反思】除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外___________写一种也会影响过氧化氢分解速度你的实验方案是__________________________________________________________________
实验室获取氮气有很多种途径常见的有3种方法方法一将氨气NH3通过赤热的装有氧化铜的玻璃管生成铜氮气和水蒸气除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g/L方法二将空气通过灼热的铜得到较纯净的氮气和氧化铜粉末测得该气体的密度为1.2572g/L进行实验时可选择的实验仪器如下图所示省略夹持装置与加热装置为保证所得氮气尽可能纯净除了使用铜外还可以向装置选填装置编号中加入填名称以除去其它杂质气体方法三将亚硝酸钠NaNO2和氯化铵的饱和溶液加热氮元素全部转化为氮气下图是实验室用这种方法制N2并测定生成N2体积的装置部分装置略去请回答相关问题【查阅资料】1NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O此反应会放出大量的热2B.部分中冰盐是冷凝作用【实验探究】①②20℃时取含溶质0.21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶连接装置③调节水准管使其与量气管中液面相平记录量气管中水面读数为12.0mL④打开分液漏斗活塞逐滴滴入饱和NaNO2溶液加热至反应发生移走酒精灯⑤烧瓶中不再产生气泡时关闭活塞⑥待冷却至室温调节两边液面高度相平记录量气管中水面读数为100.0mL⑦处理剩余药品整理实验台【实验分析及数据处理】1加入药品前必须进行的实验①是2步骤④中移走酒精灯的目的是3计算生成氮气的质量和密度4分计算过程中以及最终数据均保留2位小数【解释与结论】1892年英国科学家瑞利Rayleigh发现采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右若实验设计与操作均无错误且氮气已完全干燥请解释产生这一现象的原因是已知相同条件下气体的相对分子质量越大密度就越大【反思与评价】1装置中A.部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是A.防止NaNO2饱和溶液蒸发B.保证实验装置不漏气C.使NaNO2饱和溶液顺利滴下D.防止溶液冲入U.形管2科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别发现了新物质这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的.A.严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神B.科学研究中遇到疑惑就趁早放弃不要浪费时间C.不能因为微小的差异而放过一次成功的机会D.要相信权威权威一定是正确的
请根据下列实验装置图回答问题.1写出仪器ab的名称ab2用A.装置制取O2的化学方程式为应选用的收集装置为填装置编号用B.装置制取CO2的化学方程式为3如图F.是铁丝在氧气中燃烧实验的改进装置.实验时打开分夜漏斗活塞通入干燥氧气约10秒引燃铁丝下端火柴杆伸入塑料瓶内并对准玻璃管口正上方观察到的现象是铁丝剧烈燃烧改进后的优点是填序号①氧气无需提前制备和收集操作更方便②塑料瓶代替集气瓶防止集气瓶炸裂更安全③装置集氧气的制取干燥和性质验证于一体实验更优化4某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内木条复燃拿出木条盖好集气瓶过一会儿再用带火星的木条伸入瓶内木条仍然复燃.量复以上操作直到木条不再复燃据此现象你能得到的结论是
加热氯酸钾制氧气时忘记加入二氧化锰的结果是
如下图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题1指出有编号的仪器名称①____________②____________2利用上述A.B.装置的组合可以制取的一种常见气体写出实验室制取该气体的化学反应方程式______________________________________3若用E.装置干燥生成的氧气E.中盛放的液体试剂是____________气体应从________端导入填a或b4F装置可用来测量生成的CO2气体的体积其中在水面上放一层植物油的目的是____________________植物油上方原有的空气对实验的结果________填有或没有明显影响5写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式________________________________可选用图中________和________填标号组装一套制取二氧化碳的装置检验二氧化碳集满的方法是____________________________________
实验室用如图所示的装置制取氧气回答下列问题1往试管中装入固体粉末时可先使试管倾斜用_______把药品小心地送至试管底部2组装该装置时下列仪器用品的组装顺序是填序号___________①试管②铁架台③酒精灯④木块
研究表明许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用分别用下列金属氧化物作催化剂氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示氧化铁Fe2O3氧化铝Al2O3氧化铜CuO氧化镁MgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545实验室用氯酸钾来制取氧气如果不用二氧化锰作催化剂最好选用
如表是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.实验序号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液体积/ml温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s①51200.1449.21②151200.1416.75③30535210.76④3055526.04原数据实验序号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液体积/ml温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535249.21④30555210.761通过实验_________和实验_________对比可知填实验序号化学反应速率与反应物的浓度有关从实验③和④对比可知化学反应速率与_________有关.2用一定量的质量分数为15%的过氧化氢溶液制氧气在不影响产生氧气质量的前提下为了减慢反应速率可采取的措施是_________.
通过一年的化学学习相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答问题1写出图中标示的仪器名称②▲2实验室用KMnO4制取O2应选用的发生装置为▲填字母序号下同取用KMnO4药品时应选用仪器▲写出该反应的化学方程式▲3实验室用装置E.制取CO2时反应方程式为▲如用注射器C.替换长颈漏斗优点是▲4小王和小李两位同学用如图所示装置进行制取二氧化碳并验证其与氢氧化钠能发生反应①小王先关闭b打开acd使分液漏斗中的液体缓慢滴入A.中缓慢出现气泡B.中没有观察到明显现象②小李认为若要证明NaOH与CO2发生了化学反应接下来的操作是关闭▲和d打开▲此时应观察到的现象为▲
实验创新是中学生最为重要的科学素养下图是某学校师生对MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计实验过程如下①将一支球形干燥管水平放置用滴管吸取3mL密度为1g/mL质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内再用药匙取0.2gMnO2粉末加在干燥的进气管的管壁上②点燃橡胶塞上固定的棒香后塞紧干燥管并将其竖立观察现象请分析回答1可观察带火星的棒香立即2写出上述实验发生的反应的化学方程式3下列各项是同学们对该创新实验的评价你认为评价合理的是选填字母序号A.实验中所用的仪器材料及药品均易得到B.实验使用的药品用量太大C.反应速度太慢耽误时间D.实验现象明显整个装置好似点燃的灯塔趣味性强
小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中反应速度逐渐变慢查阅资料得知其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因素进行如下实验【材料准备】取质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10％20％30％的过氧化氢溶液分解实验后回收二氧化锰并分别标为A.B.C.;另取多次催化分解10％过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰标为D.【实验步骤】①连接装置并检查气密性②取未使用过的二氧化锰0.5克加入锥形瓶中再加入10毫升溶质质量分数为5％的过氧化氢溶液记录收集120毫升气体所需的时间③在分别取A.B.C.D.组二氧化锰0.5克重复上述实验④多次实验取平均值记录数据如下组别未使用过得二氧化锰A.B.C.D.收集气体时间／秒17.923.227.732.337.81实验时长颈漏斗下端管口应在液面以下其目的是2实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外还可以通过比较来反映二氧化锰的催化能力3由上表数据可知引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是
同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验溶液配制用50ml30%的H2O2溶液制取氧气密度为1.13g/cm3配制5%的H2O2溶液密度约为1g/cm3溶液配制过程中除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________A.托盘天平B.烧杯C.漏斗D.量筒E.胶头滴管气体制备用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2请你在AB两套装置中选择其中一套并说明选择的理由__________________________该反应的化学方程式为________________________待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2实验操作为____________________性质实验小明用收集好的氧气进行了下面的实验:把点燃的木炭伸入集气瓶中实验现象是_______________________为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧他把光亮的细铁丝盘成螺旋状_____________________________________缓慢插入集气瓶中观察到持续剧烈燃烧通过实验得出氧气可以支持燃烧并且可燃物燃烧更剧烈
人教版新课标化学教材九年级上册2012教育部审定分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用以及寻找新的催化剂研究性实验引起了化学探究小组的兴趣【实验探究】实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A.B.两支试管中向A.试管中加入ag氧化铁粉末并分别在A.B.两支试管中插入带火星木条观察现象A.试管中产生气泡带火星木条复燃B.试管中无明显现象Ⅱ.待A.试管中没有现象发生时重新加入过氧化氢溶液并把带火星的木条伸入试管如此反复多次实验观察现象试管中均产生气泡带火星木条均复燃Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤并将所得滤渣进行洗涤干燥称量所得固体质量仍为agⅣ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C.D.两支试管中向C.试管中加入ag氧化铁粉末.向D.试管中加入ag二氧化锰粉末观察现象【实验结论】1A.中产生的气体是2实验ⅡⅢ证明氧化铁的和在反应前后均没有发生变化可以作过氧化氢分解的催化剂3写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式【实验评价】1设计实验Ⅳ的目的是2若实验Ⅳ观察到D.试管中产生气泡的速率更快由此你可以得到的结论是【实验拓展】查阅资料得知CuOCuSO4猪肝马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂下列有关催化剂的说法中正确的是A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物E.酶是一种重要的生物催化剂它属于糖类
下列关于实验室制取气体的说法中正确的是
2013年吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄漏并发生化学爆炸造成重大伤亡液氨是液态的氨气常温下氨气NH3是一种无色有刺激性气味的气体密度比空气小实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气请回答下列问题1液氨泄漏时可用喷水的方法除去空气中的氨气说明氨气具有的物理性质由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有的化学性质2写出上图中仪器的名称b3制取氨气的发生装置应选择上图中的填字母下同收集装置应选择的是这种发生装置也可用于实验室制氧气试写出高锰酸钾制氧气的化学方程式4根据氨气的性质推测发生液氨泄漏时正确的逃生方法是列举一条即可
根据实验装置图回答问题1写出标号仪器名称①②2写出A.装置试管中发生反应的化学方程式3若要制取氧气并测定体积需将上述A.B.C.装置进行组装则导管口的连接顺序为a→→→b能用C.装置收集氧气是因为氧气4将产生的氧气分别通入D.E.装置中观察到D.中的白磷E.中的白磷这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是
研究和控制化学反应条件有重要意义1同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验30%双氧水的质量g加入的水的体积mL二氧化锰质量g收集时间s1104052002203051003302067①.取用二氧化锰的仪器是选填编号A.B.C.D.②.写出上述反应的化学反应方程式③.实验3中加入的二氧化锰质量为g④.相同条件下实验3产生氧气的速率最快说明2同学通过查阅资料得知双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气为了验证加热双氧水也可以产生氧气同学们选择右图装置气密性良好进行实验实验中观察到试管内产生气泡但将带火星的木条放在导管口没有复燃可能的原因是同学分析原因后采用了法收集气体再检验证明加热双氧水也可产生氧气
气体制取是重要的化学实验活动实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气该方法制取氧气的化学方程式是____________________能收集氧气的装置是______________填编号要得到干燥的氧气可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置该氧化物是______实验室制备二氧化碳时要求能随时控制反应进行或停止以下符合该条件的发生装置是___填编号用所选装置制备二氧化碳能用于添加液体的仪器名称是_______________能使反应暂时停止的实验操作是___________实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是__________
下列实验操作中能达到实验目的的是
下图为常见气体的发生与收集装置1请写出仪器甲的名称__________仪器乙的名称__________2实验室能用B.装置制取氧气的化学方程式为______________________________若要制得干燥的氧气则所选用的装置连接顺序是B.→→填装置字母代号3若用如图装置进行排水法收集氢气则氢气应从__________填a或b端通入4若将F.中的浓硫酸换成氢氧化钠溶液来除去CO2则气体从________填长或短导管进入其原理用化学方程式表示为__________________________5若要求实验室制取的氢气中不能混有酸性气体则选择的最佳药品是__________和__________
某同学利用多米诺骨牌效应设计了如图气体制取与性质验证的组合实验打开A中分液漏斗的活塞很快看到E中导管口有气泡冒出且溶液由紫色变红色.请看图回答问题1A中反应的化学方程式B中白磷不燃烧原因是2C.D中看到的现象分别是3用化学方程式表示E中颜色变化的原因用F装置收集气体的依据是
右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图下列有关实验操作的分析错误的是
请根据下列装置图回答有关问题1写出图中有标号仪器的名称①▲②▲2用加热高锰酸钾的方法制取氧气应选用的发生装置是填字母编号▲写出该反应的化学方程式▲3实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气常选用装置B.或装置C.C.与B.相比较其优点是▲选用的收集装置为填字母编号▲
使用如图所示装置制取氧气1写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式2指出图4装置中1个明显的不足之处3氧气收集完成后测得其纯度明显偏低原因可能是填字母可多选A.高锰酸钾中混入了二氧化锰B.收集前集气瓶中未注满水C.收集后集气瓶中仍有少量水D.未见气泡连续均匀冒出时应开始收集4在研究适于制取氧气的物质及其反应条件的过程中某同学完成了如表所示的系列实验序号实验能否生成氧气A.加热高锰酸钾能B.加热二氧化硅不能C.加热氧化钠不能D.加热水不能E.电解水能①根据实验A.B.C.可以得出的结论是在一定条件下②根据实验D.E.可以得出的结论是是影响物质能否反应产生氧气的重要因素
根据下图所示装置回答有关问题1写出a仪器名称2利用A.装置制取氧气的化学方程式为若用C.装置来收集氧气待集气瓶中的水排完以后应当小心地把集气瓶移出水槽放在桌面上3实验室通常利用B.D.装置的组合来制取并收集二氧化碳检查B.装置气密性的方法是如果用E.代替B.优点是
如图所示为实验室常见气体制备净化干燥收集和性质实验的部分仪器组装实验装置时可重复选择仪器.某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验.1第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料在实验室中制备收集干燥纯净的二氧化碳气体按照要求设计实验装置连接仪器并检验装置的气密性.提示挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收.①所选仪器的连接顺序为→→→填写仪器序号字母.②若将二氧化碳通入澄清的石灰水中石灰水的pH将填增大减小不变之一.2第二组的同学以过氧化氢溶液为原料MnO2为催化剂制备氧气并对某种塑料的组成元素进行分析探究资料显示该塑料只含C.H.O.三种元素所选仪器按A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管的顺序连接B.1B.2为浓硫酸洗气瓶实验前检验装置气密性.使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧观察现象收集有关实验数据假设发生的化学反应都充分反应试回答下列问题①仪器A.中所发生反应的化学方程式为②仪器E.的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg塑料试样充分燃烧后测得仪器D.质量增加ag则mg该塑料试样中含碳元素的质量为=g计算结果可为分数形式.③若装置中没有连接仪器B.1这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将填偏小偏大基本一致之一.
下列关于氧气的说法错误的是
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