你可能感兴趣的试题
两种教材的表现形式存在一致性 培训教材重在知识的传授 培训教材强调理论的系统性和完整性 培训教材强调技能结构的系统性和完整性
教材的实用性和系统性； 培训目标的实现； 内容不断推陈出新； 简洁求精，通俗易懂。
教材的开发理念 技术方法创新 教材内容和表现形式的创新 教材评价的创新
两种教材的表现形式存在着一致性 培训教材重在体现知识的传授 学科性教材强调技能结构的系统性和完整性 培训教材强调理论的系统性和完整性
培训教材是培训课程的部分 培训教材是培训课程内容的表现形式 培训教材是培训课程的基础 培训教材是培训课程内容和形式的具体化 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的
教材要突出实用性 教材要多样性 教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系 教材要注意相符相适性
培训教材是文字性教材 培训教材指一切用于教学的材料 教学材料 多媒体教材
培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的 培训课程是依据培训教材内容设计和开发的 培训课程是依据培训教材的教学目标设计的 培训教材是培训课程内容和形式的具体化 培训课程是培训教材内容的具体化
培训需要 技能与知识比重 教材内容和教材结构 定性定量
教材内容实用性与教育成本经济性 教材与教学模式关联性 教材内容与生产实际的结合性 技能操作与理论比重性 教材内容与培训目标相符性
成立组织及结构 审定教材编写计划 编写人员着手编写 确定教材主编人选
教材内容要突出技能训练 教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 教材内容要有实用性 教材内容要有新颖性
培训需求 技能与知识比重 教材内容和教材结构 定性定量
理论联系实际原则 经济实用原则 教材新颖性原则 系统性原则
培训需求 培训策划形式 教材内容和教材结构 培训组织形式
系统性原则 理论联系实际原则 经济实用原则 教材形式的多样性原则
确定教材选题 选定编写人员或专家 审定教材编写计划 提出编写计划及教材内容提纲
湘公网安备 43130202000226号