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我国唐代“二馆六学”中,官职不同的子弟分别进入级别不同的学校,这体现封建社会教育有鲜明的______。
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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在中国封建社会的中央官学体系中二馆六学出现于
汉朝
唐朝
魏晋南北朝
宋朝
我国唐代设立六学二馆主要反映了古代教育的
阶级性
等级性
zōng jiāo 性
民主性
六学二馆是中央官学体系的简称
隋代
唐代
宋代
清代
我国唐朝官学体系中的二馆六学体现了教育的
阶级性
zōng jiāo 性
平等性
等级性
我国唐朝的官学体系中官职不同的子弟分别上不同级别的学校其中国子学只招收官员的子弟
三品以上
五品以上
七品以上
八品以下
唐代中央官学中的六学一馆是指和广文馆
我国唐代的二馆六学主要体现了什么特点
民主性
阶级性
等级性
垄断性
我国唐代中央官学设有六学二馆其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校这主要体现了我国封建
继承性
等级性
历史性
民族性
魏晋南北朝隋唐唐代中央官学中的六学一馆是指国子学太学四门学玄学儒学佛学和广文馆
我国唐代由中央直接设立的的学校有六学二馆其中二馆是
教馆和学馆
崇文馆和弘文馆
文馆和武馆
书学馆和算学馆
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