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幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算,这种思维方式为()。

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思维既直接反映客观事物的表面特征,也能揭示客观事物的本质特征  思维的本质特征是间接性和可操作性  思维是对经验的改组  幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题  创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组  
抽象逻辑思维  具体形象思维  直观行动思维  数理逻辑思维  
直观动作思维  形象思维  逻辑思维  经验思维  直觉思维  
经验思维  直观动作思维  逻辑思维  形象思维  直觉思维  
幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题  思维既直接反映客观事物的表面特征,也能揭示客观事物的本质特征  思维是对经验的改组  思维的本质特征是间接性和可操作性  创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组  
思维既直接反映客观事物的表面特征,也能揭示客观事物的本质特征  思维的本质特征是间接性和可操作性  思维是对经验的改组  幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题  创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组  
形象思维;  运动思维;  具体思维;  动作思维。  
聚合思维  直觉动作思维  具体形象思维  常规思维  
直觉行动性  具体形象思维  抽象逻辑思维  形式运算思维  
感知运动阶段   前运算阶段   具体运算阶段   形式运算阶段  
抽象逻辑思维  具体形象思维  直观行动思维  数理逻辑思维  

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