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把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

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把大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间以大约20分钟为一

文纳特卡制活动课时制道尔顿制特朗普制

兼容班级上课制与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人自学结合在一起的教学组织形式是

道尔顿制特朗普制兰贝制文纳特卡制

把大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是

特朗普制活动课时制开放课堂导生制

把大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间以大约20分钟为一

文纳特卡制活动课时制道尔顿制特朗普制

将大班上课小班研讨和个人独立研究结合在一起并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间因而称作灵活的课程表

贝尔-兰卡斯特制道尔顿制文纳特卡制特朗普制

兼容班级授课与个别教学的优点将大班上课小班讨论和个人自学结合在一起的教学组织形式是______

特朗普制兰贝制道尔顿制文纳特卡制

把大班上课小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是

道尔顿制活动课时制特朗普制文纳特卡制

兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是______

把大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起并采用灵活的时间单位代替同定制的上课时间的班级组织形式是

特朗普制兰卡斯特—贝尔制文纳特卡制道尔顿制

特朗普制把大班上课小班讨论和个人独立研究结合在一起采用灵活的时间单位代替固定的上课时间

兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是_______

把大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是

特朗普制分组教学制道尔顿制协同教学

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