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南公①某文所书皆建昌②南城人。 曰陈策，尝买骡，得不可被鞍者，不忍移之他人，命养于野庐，俟其自毙。其子与猾驵③计，因经过官人丧马，即磨破骡背，以炫贾之。既售矣，策闻，自追及，告以不...
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阅读下面的文言文完成下面各题本题共3小题共12分南公某文所书皆建昌南城人①曰陈策尝买骡得不可被鞍者不
阅读下面的文言文完成5―9题南公某文所书皆建昌南城人①曰陈策尝买骡得不可被鞍者不忍移之他人命养于野庐
阅读下面的文言文回答文后各题15分陈涉世家节选陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕
阅读下面的文言文完成后面题目五年春正月董承等谋泄皆伏诛公①自东征备破之还于官波二月绍遣淳于琼颜良攻东
阅读陈涉世家选段完成12-14小题二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长会天
甲十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所
联系所学课文解释下列句中加点词的含义2分①薄暮冥冥虎啸猿啼岳阳楼记②太守即遣人随其往寻向所志桃花源记
战国策·秦策一载前338年孝公死惠王代后人说惠王曰今秦妇人婴儿皆言商君之法莫言大王之法是商君反为主大
新兴地主
立功将士
富裕农民
没落贵族
阅读下面文言文完成12题子张问曰令尹子文1三仕为令尹无喜色三已2之无愠色旧令尹之政必以告新令尹何如子
阅读下面的文言文完成后面题项籍者下相人也字羽初起时年二十四其季父项梁梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也
阅读文言短文卢君出牧衢州卢君出牧衢州有一士投贽①公阅其文十篇皆公所制也密语曰非秀才之文对曰某②苦心忧
阅读下面的文言文回答后面的题南公①某文所书皆建昌南城人曰陈策尝买骡得不可被鞍者不忍移之他人命养于野庐
阅读陈涉世家14—16题①陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰
阅读下文完成第下列各题南公①某文所书皆建昌②南城人曰陈策尝买骡得不可被鞍者不忍移之他人命养于野庐俟其
读陈涉世家选文陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘
阅读下面的文言文回答下列问题南公某文所书皆建昌南城人曰陈策尝买骡得不可被鞍者不忍移之他人命养于野庐俟
【甲】陈涉世家司马迁陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵
名著阅读5分乃行卜卜者知其指意曰足下事皆成有功然足下卜之鬼乎陈胜吴广喜念鬼曰此教我先威众耳乃丹书帛曰
阅读下面文言文按要求答题子张问曰令尹子文三仕为令尹无喜色三已之无愠色旧令尹之政必以告新令尹何如?子曰
洛中盱江肝江八贤司马温公序赙礼书闾阎之善者五人吕南公作不欺述书三人皆以卑微不见于史氏予顷修国史将以缀
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阅读下面文言文完成下面试题嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉惑不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！选出与例句中加点词的意义相同的一项例句师道之不传也久矣A.师者所以传道受业解惑也B.六艺经传皆通习之C.此世所以不传也D.得璧传之美人下列文言句式不同于其他三项的一项A.蚓无爪牙之利筋骨之强B.夫晋何厌之有C.句读之不知惑之不解D.孔子曰何陋之有师说中出现的师字大致有如下意义老师以为师学习从师具有专门技艺的人下列各句中师字的意义归类正确的一项是①古之学者必有师②吾从而师之③巫医乐师百工之人④吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎⑤爱其子择师而教之⑥于其身也则耻师焉⑦呜呼师道之不复可知矣⑧句读之不知惑之不解或师焉或不焉⑨孔子师郯子苌弘师襄A.①③⑤∕②⑥∕④⑦∕⑧∕⑨B.①⑤∕②⑨∕③④∕⑦⑧∕⑥C.①⑤∕②④⑦∕⑥⑧∕③⑨D.①⑤∕②⑨∕③∕④∕⑥⑦⑧
阅读下文完成文后各题抚州颜鲁公祠堂记曾巩赠司徒鲁郡颜公讳真卿事唐为太子太师与其从父兄杲卿皆有大节以死至今虽小夫妇人皆知公之为烈也初公以忤杨国忠斥为平原太守策安禄山必反为之备禄山既举兵公与常山太守杲卿伐其后贼之不能直窥潼关以公与杲卿挠其势也在肃宗时数正言宰相不悦斥去之又为御史唐旻所构连辄斥李辅国迁太上皇居西宫公首率百官请问起居又辄斥代宗时与元载争论是非载欲有所壅蔽公极论之又辄斥杨彦卢杞既相德宗益恶公所为连斥之犹不满意__烈陷汝州杞即以公使希烈希烈初惭其言后卒缢公以死是时公年七十有七矣天宝之际久不见兵禄山既反天下莫不震动公独以区区平原遂折其锋四方闻之争奋而起唐卒以振者公为之倡也当公之开土门同日归公者十七郡得兵二十余万由此观之苟顺且诚天下从之矣自此至公殁垂三十年小人继续任政天下日入于弊大盗继起天子辄出避之唐之在朝臣多畏怯观望能居其间一忤于世失所而不自悔者寡矣至于再三忤于世失所而不自悔者盖未有也若至于起且仆以至于七八遂死而不自悔者则天下一人而已若公是也公之学问文章往往杂于神仙浮屠之说不皆合乎理及其奋然自立能至于此者盖天性然也故公之能处其死不足以观公之大何则及至于势穷义有不得不死虽中人可勉焉况公之自信也与维历忤大奸颠跌撼顿至于七八而终不以死生祸福为秋毫顾虑非笃于道者不能如此此足以观公之大也夫世之治乱不同而士之去就亦异若伯夷之清伊尹之任孔子之时彼各有义夫既自比于古之任者矣乃欲睠顾回隐以市于世其可乎故孔子恶鄙夫不可以事君而多杀身以成仁者若公非孔子所谓仁者欤今天子至和三年尚书都官郎中知抚州聂君厚载尚书屯田员外郎通判抚州林君慥相与慕公之烈以公之尝为此邦也遂为堂而祠之既成二君过予之家而告之曰愿有述夫公之赫赫不可尽者固不系于祠之有无盖人之向往之不足者非祠则无以致其至也闻其烈足以感人况拜其祠而亲炙之者欤！今州县之政非法令所及者世不复议二君独能追公之节尊而祠之以风示当世为法令之所不及是可谓有志者也选自唐宋八大家文选对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.杨彦卢杞既相德宗相做丞相B.又为御史唐旻所构构诬陷C.唐卒以振者公为之倡也振振兴D.而多杀身以成仁者多大多以下各组句子中分别表明颜真卿正直刚烈和人们景仰颜真卿的一组是A.公首率百官请问起居事唐为太子太师B.载欲有所壅蔽公极论之遂为堂而祠之C.公独以区区平原遂折其锋至于再三忤于世失所而不自悔者D.公与常山太守杲卿伐其后同日归公者十七郡下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是A.尽管颜真卿因为触犯杨国忠而被贬为平原太守但当安禄山叛乱后他仍然以国事为重和常山太守颜真杲攻打贼军的后路使叛军不能直窥潼关B.__烈攻陷汝州以后当时的宰相卢杞派颜真卿到__烈那里招抚__烈开始还因为颜公的慷慨陈词而惭愧最终却还是将颜公杀了C.作者认为在朝中大臣大多畏缩观望的情况下能有一次得罪当世权臣因此而丢官不后悔的人是很少的但颜真卿却能再三忤于世而不悔D.抚州颜公祠堂完工后作者应邀写了这篇记并认为颜真卿的赫赫业绩光照千古在颜真卿曾任职的地方修建祠堂可以使其业绩不至于被湮没
阅读下面的内容完成下面4题放鹤亭记苏轼熙宁十年秋彭城大水云龙山人张君之草堂水及其半扉明年春水落迁于故居之东东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上彭城之山冈岭四合隐然如大环独缺其西一面而山人之亭适当其缺春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色风雨晦明之间俯仰百变山人有二鹤甚驯而善飞旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表暮则傃东山而归故名之曰放鹤亭郡守苏轼时从宾佐僚吏往见山人饮酒于斯亭而乐之挹山人而告之曰子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也易曰‘鸣鹤在阴其子和之’诗曰‘鹤鸣于九皋声闻于天’盖其为物清远闲放超然于尘埃之外故易诗以比贤人君子隐德之士狎而玩之宜若有益而无损者然卫懿公好鹤则亡其国周公作酒诰卫武公作抑戒以为荒惑败乱无若酒者而刘伶阮籍之徒以此全其真而名后世嗟夫！南面之君虽清远闲放如鹤者犹不得好好之则亡其国而山林遁世之士虽荒惑败乱如酒者犹不能为害而况于鹤乎由此观之其为乐未可以同日而语也山人欣然而笑曰有是哉！乃作放鹤招鹤之歌曰鹤飞去兮西山之缺高翔而下览兮择所适翻然敛翼婉将集兮忽何所见矫然而复击独终日于涧谷之间兮啄苍苔而履白石鹤归来兮东山之阴其下有人兮黄冠草履葛衣而鼓琴躬耕而食兮其余以汝饱归来归来兮西山不可以久留对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.升高而望得异境焉升登上B.鸣鹤在阴其子和之和和睦C.隐德之士狎而玩之狎亲近D.鹤归来兮东山之阴阴北边下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.故易诗以比贤人君子若亡郑而有益于君敢以烦执事B.纵其所如或立于陂田尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎C.宜若有益而无损者吾尝终日而思矣不如须臾之所学也D.鹤鸣于九皋声闻于天夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春水落迁于故居之东东山之麓B.独缺其西一面而山人之亭适当其缺C.由此观之其为乐未可以同日而语也D.子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.文章开头记叙了建亭的时间地点和缘由描写了放鹤亭四季景色B.第二自然段通过对山人放鹤收鹤的叙述说明了放鹤亭得名的原因C.第三自然段通过与山人的对话明确表达了作者对隐居之乐的理解D.作者最后引用山人放鹤招鹤之歌的作用是使文章意境悠远余韵绵长
阅读下面的文言文完成2—4题15分钓台在浙东汉严先生隐处也先生风节辉映千古予夙慕之思得一游为快顾奉檄北上草草行道中耳非游也然以为游则亦游矣舟发自常山凡三百余里山水皆有可观第目之所及未暇问名颔之而已惟诫舟子以过七里滩必予告越日舟行万山中忽睹云际双峰崭然秀峙急呼舟子曰若非钓台耶?曰然矣！迫视之所云两台实两峰也台东西峙相距可数百步陡起江干数百仞不肯止巉岩如高士并立风致岸然树多松疏疏罗植偃仰离奇各有态倒影水中又有如游龙百余水流波动势欲飞起峰之下先生祠堂在焉意当日垂纶应在是地固无登峰求鱼之理也山既奇秀境复幽倩欲舣舟一登而舟子固持不可不能强因致礼焉遂行于是足不及游而目游之俯仰间清风徐来无名之香四山俱至则鼻游之舟子谓滩水佳甚试之良然则舌游之顷之帆行峰转瞻望弗及矣返坐舟中惝恍间如舍舟登陆如披草寻磴如振衣最高处下瞰群山趋列或秀静如文或雄拔如武大似云台诸将相非不杰然卓立觉视先生悉在下风盖神游之矣日之夕矣舟泊前渚人稍定呼舟子劳以酒细询之曰若尝登钓台乎?山中之景何若?舟子具能答之于是乎并以耳游噫嘻快矣哉是游乎！客或笑谓郑子足未出舟中一步游于何有?嗟乎客不闻乎?昔宗少文卧游五岳孙兴公遥赋天台皆未尝身历其地余今所得较诸二子不多乎哉?故曰以为游则亦游矣客曰微子言不及此虽然少文之画兴公之文盍处一焉以谢山灵?余窃愧未之逮也遂为之记选自清·郑日奎游钓台记有删改注宗少文宗炳字少文南朝宋画家好游山水晚年将游历过的山水绘在室中观看自称卧游孙兴公孙绰字兴公晋人博学善文曾作天台山赋2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.未暇问名颔之而已颔点头B.固无登峰求鱼之理也固本来C.如披草寻磴披分开D.觉视先生悉在下风视看待3.下列对原文内容的分析和概括不正确的—项是3分A.作者历来仰慕东汉著名隐士严子陵的高风亮节很想到他隐居之地浙东钓台去游览一番这次乘船北上心想应该可以如愿以偿了吧B.钓台实际是两座高耸险峻的山峰山上松树的影子倒映在江水中就像一群游动的要飞起来的龙严先生的祠堂就在山脚下C.山上景色优美向往已久的作者很想登山游览可是船夫不同意停船靠岸一番争议依然不从作者表示道歉船方继续前行D.虽不能登山却有目游鼻游舌游耳游的独特感受更有如舍船登上山巅俯瞰群山的神游因此作者感到非常痛快4翻译下面的句子9分①相距可数百步陡起江干数百仞不肯止5分译文②余窃愧未之逮也遂为之记4分译文
阅读李密的陈情表选段完成下列各题臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之童茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床褥臣侍汤药未尝废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈下面句子中加点字的解释错误的一项是A.慈父见背见看见B.舅夺母志夺改变C.除臣洗马除除去D.责臣逋慢逋逃脱下面各句中以的意思与其他三句不相同的一句是A.臣以险衅夙遭闵凶B.臣以供养无主辞不赴命C.臣具以表闻辞不就职D.是以区区不能废远下面加点的词语跟现代汉语意义最接近的一项是A.九岁不行零丁孤苦B.至于成立既无叔伯C.欲苟顺私情则告诉不许D.是以区区不能废以下说法不符合短文意思的一项是A.李密六个月的时候父亲就去世了到了四岁母亲被迫改嫁李密是被祖母带大的B.李密小时候常生病九岁的时候差点不行了以后一直孤苦零丁过着少有兄弟的生活C.李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病而且他感到了祖母的病一天比一天重D.尽管朝廷催促非常急迫但李密仍以亲情为由坚持不就欲苟顺私情委婉地表达了他对这一做法的坚持
阅读下面的文言文完成下面试题江天一传汪琬江天一字文石徽州歙县人少丧父事其母及抚弟天表具有至性尝语人曰:士不立品者必无文章前明崇祯间县令傅岩奇其才每试辄拔置第一年三十六始得补诸生家贫屋败躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑则暴酷日中雨至淋漓蛇伏或张敝盖自蔽家人且怨且叹而天一挟书吟诵自若也天一虽以文士知名而深沉多智尤为同郡金佥事公声所知当是时徽人多盗天一方佐佥事公用军法团结乡人子弟为守御计而会张献忠破武昌总兵官左良玉东遁麾下狼兵哗于途所过焚掠将抵徽徽人震恐佥事公谋往拒之以委天一天一腰刀黑夜跨马率壮士驰数十里与狼兵鏖战祁门斩首大半悉夺其马牛器械徽赖以安顺治二年夏五月江南大乱州县望风内附而徽人犹为明拒守六月唐藩自立于福州闻天一名授监纪推官先是天一言于佥事公曰:徽为形胜之地诸县皆有阻隘可恃而绩溪一面当孔道其地独平迆是宜筑关于此多用兵据之公与他县相掎角遂筑丛山关已而清师攻绩溪天一日夜援兵登陴不少怠间出逆战所杀伤略相当于是清师以少骑缀天一于绩溪而别从新岭入守岭者先溃城遂陷大帅购天一甚急天一知事不可为遽归属其母于天表出门大呼我江天一也遂被执有知天一者欲释之天一曰:若以我畏死邪我不死祸且族矣遇佥事公于营门公目之曰:文石!汝有老母在不可死笑谢曰:焉有与人共事而逃其难者乎！公幸勿为我母虑也至江宁总督者欲不问天一昂首曰:我为若计若不如杀我我不死必复起兵遂牵诣通济门既至大呼高皇帝者三南向再拜讫坐而受刑观者无不叹息泣下越数日天表往收其尸瘗之而佥事公亦于是日死矣5.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.具有至性至性纯厚的本性B.天一挟书吟诵自若也自若和平常一样C.州县望风内附附逃跑D.间出逆战间有时6.下列句子中表现江天一深沉多智的一组是①躬畚土筑垣以居②用军法团结乡人子弟③率壮士驰数十里④其地独平迆是宜筑关于此⑤多用兵据之公与他县相掎角⑥我不死祸且族矣A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑥7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.江天一小时候就死了父亲他侍奉母亲和抚养弟弟他说读书人应有好品德才有好文章可见他本性善良品德高尚B.县令傅岩认为天一才学奇异每次县童生岁试总是选拔他为第一名尽管他穷家人又埋怨叹息他还是如往常一样读书C.张献忠攻破武昌后烧杀抢掠佥事金声计议派兵去抵抗把这事委托给天一天一率领部下与张献忠作战很受金声赏识D.江天一被抓后辞别金声说哪里有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢在刑场高呼高皇帝可见其重情好义忠心不改8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1雨至淋漓蛇伏或张敝盖自蔽译文________________________________________________________________2已而清师攻绩溪天一日夜援兵登陴不少怠译文_____________________________________________________________________3天一知事不可为遽归属其母于天表译文___________________________________________________________________
阅读下面的文言文完成下面小题每小题3分共9分与方正学书王叔英仆于执事别十余年其间情慕之浅深书问之达否曰事之细者耳姑置之不足道也惟执事之身系天下之望士之进退天下之幸不幸与焉侧闻被召计此时必已到京获膺大任矣兹实天下之大幸也故敢有说以进于左右焉凡人有措天下之才者固难自用其才者尤难如子房之于高祖能用其才者也贾谊之于文帝未能自用其才者也何则?子房之于高祖察其可行而后言言之未尝不中高祖得以用之而当时受其利故亲如樊郦不可得而问信如平勃不可得而非任如萧曹不可得而夺此子房所以能自用其才也贾谊之予文帝不察其未能而易言之且又言之太过故大臣绛灌之属得以短之于是文帝不能用其言此贾谊所以不获用其才也方今圣天子求贤用才之意上追尧舜固非高祖文帝可比而执事致君__之术远方皋夔亦非子房贾谊可伦真所谓明良相逢千载一时者也将见吾君不问则已问则执事必能尽言执事不言则已言则吾君必能尽用致斯民于唐虞雍熙之盛者在是矣岂非天下之幸欤!虽然天下之事固有行于古而亦可行于今者亦有行于古而难行于今者如夏时周冕之类此行于古而亦可行于今者也如井田封建之类可行于古而难行于今者也可行者而行之则人之从之也易难行者而行之则人之从之也难从之易则民乐其利从之难则民受其患此君子之用世贵乎得时措之宜也执事于此研诸虑而藏诸心者非一日矣措之犹反掌耳尚何待于愚言之赘哉!然仆闻智者千虑必有一失愚者千虑必有一得故不能无言于左右耳夫人情爱其人之深而虑其患之至者必救其失于未患之先苟待其既失而后救之是乃爱之浅而虑之疏也其得为忠乎?天下知执事之深爱执事之至如仆者固多矣窃谓忠于执事未有能有过于仆者伏惟稍垂察焉注方正学1357—1402即方孝孺明初著名学者正学是他的书斋名对下列句子中加点词的解释正确的一项是A.书问之达否达畅达B.言之未尝不中中满意C.故大臣绛灌之属得以短之短轻视D.而执事致君__之术泽施恩泽下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是A.兹实天下之大幸也B.从之易则民乐其利师道之不传也久矣独乐乐与人乐乐孰乐C.凡人有措天下之才者固难D.能用其才者也至于颠覆理固宜然其得为忠乎下面对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.方孝孺被召进京将担大任作者为此冒昧地写信给他向他进言B.贾谊不像张良那样有人缘得时势受恩宠因而处处受到排挤C.作者从历史经验的角度规劝方孝孺要从实际出发不要泥古不化使百姓遭殃D.作者极谦卑地表达自己对方孝孺的耿耿忠心委婉地提醒方孝孺要防患未然把文中画横线的句子翻译成现代汉语1侧闻被召计此时必已到京获膺大任矣译文2执事不言则已言则吾君必能尽用译文3夫人情爱其人之深而虑其患之至者必救其失于未患之先译文
阅读下面的文言文完成下面试题上梅直讲书苏轼轼每读诗至鸱鸮读书至君奭常窃悲周公之不遇及观史见孔子厄于陈蔡之间而弦歌之声不绝颜渊仲由之徒相与问答夫子曰‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非耶吾何为于此颜渊曰夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病不容然后见君子夫子油然而笑曰回使尔多财吾为尔宰夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此乃今知周公之富贵有不如夫子之贫贱夫以召公之贤以管蔡之亲而不知其心则周公谁与乐其富贵而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！轼七八岁时始知读书闻今天下有欧阳公者其为人如古孟轲韩愈之徒而又有梅公者从之游而与之上下其议论其后益壮始能读其文词想见其为人意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也方学为对偶声律之文求升斗之禄自度无以进见于诸公之间来京师逾年未尝窥其门今年春天下之士群至于礼部执事与欧阳公实亲试之轼不自意获在第二既而闻之执事爱其文以为有孟轲之风而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取是以在此非左右为之先容非亲旧为之请属而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱有大贤焉而为其徒则亦足恃矣苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也！传曰不怨天不尤人盖优哉游哉可以卒岁执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉！选自苏轼文集卷四十八【注】梅直讲即梅尧臣字圣俞北宋诗人他曾任国子监直讲4.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.回使尔多财吾为尔宰宰掌管B.而又有梅公者从之游游出游C.非左右为之先容容介绍推荐D.从车骑数十人从带领5.比较下列句子中加点词语的意义和用法选出判断正确的一项1夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此2使闾巷小民聚观而赞叹之3夫以召公之贤以管蔡之亲4而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取A.1和2相同3和4不同B.1和2相同3和4也相同C.1和2不同3和4相同D.1和2不同3和4也不同6.下列不能表明苏轼快乐观的一项是A.而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！B.而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己C.苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之D.有大贤焉而为其徒则亦足恃矣7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信作者在信中畅谈了士遇知己的快乐也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望B.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修梅尧臣的关系这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇C.苏轼在这封信中认为周公的富贵实在比不上孔子的贫贱因为周公的心思连召公这样的贤人管叔蔡叔这样的亲属都不能够了解D.苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵也不能空守着贫贱而如果自己能和大贤人一样也成为贤人那就十分快乐了8.翻译和断句1用/给本文最后一段划线的文字断句执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉！2翻译下面的句子①夫子之道至大故天下莫能容②则周公谁与乐其富贵
阅读下面的文言文完成后面的题目春秋之未至于战诸侯卿相皆争养士自谋夫说客下至鸡鸣狗盗之徒莫不宾礼靡衣玉食以馆于上者何可胜数魏无忌齐田文赵胜黄歇吕不韦皆有客三千人度共余当倍官吏而半农夫此皆奸民蠹国者民何以支而国何以堪乎苏子曰此先王之所不能免也吾考之世变知六国之所以久存而秦之所以速亡者盖出于此不可以不察也夫智勇辩力此四者皆天民之秀杰也类不能恶衣食以养人皆役人以自养者也故先王分天之富贵与此四者共之此四者不失职则民靖安定矣六国之君虐用其民不减始皇二世然当是时百姓无一人叛者以凡民之秀杰者多以客养之不失职也其力耕以奉上皆椎鲁无能为者虽欲怨叛而莫为之先此其所以少安而不即亡也始皇初欲逐客用李斯之言而止既并天下则以客为无用于是任法而不任人故隳名城杀豪杰民之秀异者散而归田亩向之食于四公子吕不韦之徒者皆安归哉不知其能槁项黄馘脸面以老死于布褐乎抑将辍耕太息以俟时也秦之乱虽成于二世然使始皇如畏此四人者有以处之使不失职秦之亡不至若此速也纵百万虎狼于山林而饥渴之不知其将噬人世以始皇为智吾不信也苏轼三苏文选对下列句中加点的字的解释错误的一项是A.靡衣玉食靡轻软B.类不能恶衣食以养人类大抵C.此其所以少安而不即亡也少缺少D.不知其将噬人噬咬比较下面两组句中加点的字判断正确的一项是散而归田亩皆安归哉然使始皇知畏此四人者使不失职A.两个归字相同两个使字不同B.两个归字不同两个使字相同C.两个归[了相同两个使字也相同D.两个归字不同两个使字也不同对下列各句中加点词语的说明错误的一项是A.吾考之世变世变指世上的事变B.此四者不失职失职指失业C.皆椎鲁无能为者椎鲁愚蠢迟钝D.能槁项黄馘以老死于布褐乎布褐指富人穿的衣服引申为安闲的生活下列各句中没有词类活用的一项是A.下至鸡鸣狗盗之徒莫不宾礼B.以馆于上者何可胜数C.以凡民之秀杰者多以客养之D.纵百万虎狼于山林而饥渴之
阅读下面的文言文完成下题吏道邓牧与人主共理天下者吏而已内九卿百执事外刺史县令其次为佐为史为胥徒若是者贵贱不同均吏也古者君民间相安无事固不得无吏而为员不多唐虞建官厥可稽已其去民近故也择才且贤者才且贤者又不屑为是以上世之士高隐大山深谷上之人求之切切然恐不至也故为吏者常出不得已而天下阴受其赐后世所以害民者牧民而惧其乱周防不得不至禁制不得不详然后大小之吏布于天下取民愈广害民愈深才且贤者愈不肯至天下愈不可为矣今一吏大者至食邑数万小者虽无禄养则亦并缘为食以代其耕数十农夫力有不能奉者使不肖游手往往入于其间率虎狼牧羊豕而望其蕃息岂可得也天下非甚愚岂有厌治思乱忧安乐危者哉宜若可以常治安矣乃至有乱与危何也夫夺其食不得不怒竭其力不得不怨人之乱也由夺其食人之危也由竭其力而号为理民者竭之而使危夺之而使乱二帝三王平天下之道若是然乎天之生斯民也为业不同皆所以食力也今之为民不能自食以日夜窃人货殖搂而取之不亦盗贼之心乎盗贼害民随起随仆不至甚焉者有避忌故也吏无避忌白昼肆行使天下敢怨而不敢言敢怒而不敢诛岂上天不仁崇淫长奸使与虎狼蛇虺均为民害邪然则如之何曰得才且贤者用之若犹未也废有司去县令听天下自为治乱安危不犹愈乎选自伯牙琴对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.厥可稽已其去民近故也稽查考B.后世所以害民者牧民牧治理C.使不肖游手往往入于其间不肖不孝顺D.率虎狼牧羊豕而望其蕃息息繁殖下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是A.若是者贵贱不同均吏也若使烛之武见秦君B.然后大小之吏布于天下胡为乎遑遑欲何之C.竭之而使危夺之而使乱臣诚恐见欺于王而负赵D.为业不同皆所以食力也所以遣将守关者备他盗之出入与非常也下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.上世之士之所以不肯出山做官是为了远避尘世而隐居在大山深谷中过着一种悠闲自在的生活B.作者言辞激烈地批判害民者牧民的官吏仗势欺人无所顾忌肆意掠取是鱼肉百姓的祸害比强盗还要厉害C.文章认为民众所以作乱是因为夺其食竭其力从民生角度来分析造成社会不安定的因素D.倘若一时无法重用德才兼备的人索性让百姓在乱世中实施自治以求国家安定太平把原文中画线的句子翻译成现代汉语1才且贤者愈不肯至天下愈不可为矣译文2夫夺其食不得不怒竭其力不得不怨译文3今之为民不能自食以日夜窃人货殖搂而取之不亦盗贼之心乎译文
游三游洞记刘大櫆出夷陵州治西北陆行二十里濒大江之左所谓下牢之关也路狭不可行舍舆登舟舟行里许闻水声汤汤出于两崖之间复舍舟登陆循仄径曲折以上穷山之颠则又自上缒危滑以下其下地渐平有大石覆压当道乃伛俯径石腹以出出则豁然平旷而石洞穹起高六十馀尺广可十二丈二石柱屹立其口分为三门如三楹之室焉中室如堂右室如厨左室如别馆其中一石乳而下垂扣之其声如钟而左室外小石突立正方扣之如磬其地石杂以土撞之则逄逄然鼓音背有石如床可坐予与二三子浩歌其间其声轰然如钟磬助之响者下视深溪水声泠然出地底溪之外翠壁千寻其下有径薪采者负薪行歌缕缕不绝焉昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史而元微之适自通州将北还乐天携其弟知退与微之会于夷陵饮酒欢甚留连不忍别去因共游此洞洞以此三人得名其后欧阳永叔暨黄鲁直二公皆以摈斥流离相继而履其地或为诗文以纪之予自顾而嘻谁摈斥予乎谁使予之流离而至于此乎偕予而来者学使陈公之子曰伯思仲思予非陈公虽欲至此无由而陈公以守其官未能至然则其至也其又有幸有不幸邪夫乐天微之辈世俗之所谓伟人能赫然取名位于一时故凡其足迹所经皆有以传于后世而地得因人以显若予者虽其穷幽陟险与虫鸟之适去适来何异虽然山川之胜使其生于通都大邑则好游者踵相接也顾乃置之于荒遐僻陋之区美好不外见而人亦无以亲炙其光呜呼！此岂一人之不幸也哉！下列句子中对加点词语的解释不正确的一项是A.舟行里许闻水声汤汤许左右B.而元微之适自通州将北还适到往C.而地得因人以显因依靠D.山川之胜胜优美的景色下列句子分别能表现道路难行和洞内景观奇特的一组是A.乃伛俯径石腹以出其地石杂以土B.出则豁然平旷溪之外翠壁千寻其下有径C.有大石覆压当道左室外小石突立正方扣之如磬D.二石柱屹立其口其中一石乳而下垂下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者一行从夷陵州府出发先走陆路再走水路然后登山经过一番波折才一睹处于荒远偏僻之地的三游洞真面目B.在描写三游洞景观时作者描写了洞内各种声音带来的听觉感受有扣击时如钟如磬逄逄然的悦耳之声有与二三子浩歌其间轰然之声又有从地底发出的泠然水声宛如空谷足音将三游洞衬托得深邃幽静C.作者由白居易等三位唐人共游此洞想到其后到此游历的欧阳永叔和黄鲁直继而联想到自身的幸与不幸进一步推想陈公的幸与不幸从抒发游历感想进入对人生哲理的思辨D.作者虽然写自己像虫鸟一样安适但又通过抒写对僻陋处的山川胜景无人欣赏的感慨委婉地表达出自己怀才未显之憾将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1复舍舟登陆循仄径曲折以上穷山之颠则又自上缒危滑以下2顾乃置之于荒遐僻陋之区美好不外见而人亦无以亲炙其光
用/给文言文阅读材料的最后一个语句断句虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼
阅读下文完成文后各题戆子记[清]谢济世梅庄主人在翰林佣仆三一黠一朴一戆①一日同馆诸官小集酒酣主人曰吾辈兴阑矣安得歌者侑②一觞乎黠者应声曰有既又虑戆者有言乃白主人以他故遣之出令朴者司阍而自往召之召未至戆者已归见二人抱琵琶到门诧曰胡为来哉黠者曰奉主命戆者厉声曰吾自在门下十余年未尝见此辈出入必醉命也！挥拳逐去客哄而散主人愧之一夕然烛酌酒校书天寒瓶已罄颜未酡③黠者眴朴者再沽遭戆者于道夺瓶还谏曰今日二瓶明日三瓶有益无损也多酤伤费多饮伤生有损无益也！主人强颔之既而改御史早朝书童掌灯倾油污朝衣黠者顿足曰不吉！主人怒命朴者行杖戆者止之谏曰仆尝闻主言古人有羹污衣烛然须不动声色者主能言不能行乎主人迁怒曰尔欲沽直邪市恩邪应曰恩自主出仆何有焉！仆效愚忠而主曰沽直！主今居言路异日跪御榻与天子争是非坐朝班与大臣争献替弃印绶其若屣甘迁谪以如归主亦沽直而为之乎人亦谓主沽直而为之乎主人语塞谢之而心颇衔之由是黠者日夜伺其短诱朴者共媒糵④劝主人逐之会主人有罪下狱不果未几奉命戍边出狱治装黠者逃矣朴者亦力求他去戆者攘臂而前曰此吾主报国之时即吾侪报主之时也仆愿往！市马造车制穹庐备粱糗以从于是主人喟然叹曰吾向以为黠者有用朴者可用也乃今而知黠者有用而不可用而戆者可用也朴者可用而实无用而戆者有用也养以为子名曰戆子云[注]①戆迂愚而刚直憨直②侑劝人饮酒进食③酡饮酒脸红貌④媒糵:酝酿之意比喻定计陷害对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.吾辈兴阑矣阑残尽B.尔欲沽直邪沽猎取C.坐朝班与大臣争献替替替换替代D.由是黠者日夜伺其短短缺点过错下列各组句子中省略成分所指代的内容不同的一组是A.召▲未至挥拳逐去▲B.▲既又虑戆者有言▲遭戆者于道C.▲然烛酌酒校书▲奉命戍边出狱治装D.▲夺瓶还谏曰▲市马造车制穹庐备粱糗以从下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.戆子通过厉斥歌者夺酒劝主沽直之辩这几件事情使主人从不开心勉强接受到心中感佩慢慢取得了主人的认可从主戍边之举更是获得了主人的信任B.文章善用对比手法戆子黠者的一言一行形成了鲜明对比黠者前后的行为也构成对比这样使人物眉目鲜明非常传神仆人的可用不可用清晰地展现在读者面前C.本文文笔简约语言朴实鲜明生动地刻画出了三个不同品性的仆人形象文中黠朴二人正是朝中奸佞小人和平庸俗人的投影而戆子则是作者这类人的写照D.作者为戆子作记其实是借戆子宣泄心中郁愤剖示耿直忠诚之心是对朝廷吏治君主视听的一种极大讽刺
阅读下面的内容完成下面3题顺民先王先顺民心故功名成夫以德得民心以立大功名者上世多有之矣失民心而立功名者未之曾有也得民必有道万乘之国百户之邑民无有不说取民之所说而民取矣民之所说岂众哉此取民之要也昔者汤克夏而正天下天大旱五年不收汤乃以身祷于桑林①曰余一人有罪无及万夫万夫有罪在余一人无以一人之不敏使上帝鬼神伤民之命于是翦其发枥②其手以身为牺牲用祈福于上帝民乃甚说雨乃大至则汤达乎鬼神之化人事之转也文王处岐事纣冤侮雅逊朝夕必时上贡必适祭祀必敬纣喜命文王称西伯赐之千里之地文王载拜稽首而辞曰愿为民请炮烙之刑文王非恶千里之地以为民请炮烙之刑必欲得民心也得民心则贤于千里之地故曰文王智矣越王苦会稽之耻欲深得民心以致必死于吴身不安枕席口不甘厚味目不视靡曼耳不听钟鼓三年苦身劳力焦唇干肺内亲群臣下养百姓以来其心有甘肥不足分弗敢食有酒流之江与民同之身亲耕而食妻亲织而衣味禁珍衣禁袭色禁二时出行路从车载食以视孤寡老弱之渍病困穷颜色愁悴不赡者必身自食之于是属诸大夫而告之曰愿一与吴徼天下之衷今吴越之国相与俱残士大夫履肝肺同日而死孤与吴王接颈交臂而偾此孤之大愿也若此而不可得也内量吾中不足以伤吴外事之诸侯不能害之则孤将弃国家释群臣服剑臂刃变容貌易姓名执箕帚而臣其之以与吴王争一旦之死孤虽知要领不属首足异处四枝布裂为天下戮孤之志必将出焉！于是异日果与吴战于五湖吴师大败遂大围王宫城门不守禽夫差戮吴相残吴二年而霸此先顺民心也吕氏春秋注①桑林古地名传说是汤祭祀神的场所②枥压挤枥手是古代的一种刑罚对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.文王载拜稽首而辞曰辞辞谢B.得民心则贤于千里之地贤胜过C.释群臣服剑臂刃释放走遣散D.身不安枕席口不甘厚味甘甘甜下列四组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.①下养百姓以来其心②中述汤武以刺世事B.①以视孤寡老弱之渍病②鄙贱之人不知将军宽之至此C.①残吴二年而霸②城入赵而璧留秦D.①得民心则贤于千里之地②平原君不敢自比于人下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.用历史上商汤以自己的身体作牺牲为民求雨的事例说明汤通晓鬼神的变化人事转移的道理B.文王辞去纣封给他的千里之地为民请炮烙之刑一心要换取民心其目的在于得到民心因此说文王是非常聪明的C.文章重点描述了越王勾践内亲群民下养百姓以来其心终于残吴二年而霸的事例旨在说明只有先顺民心方可功名成以及以德得民心的道理D.本篇文章继承了孟子荀子重视民众的思想反映了新兴地主阶级对民心的重视在今天仍很有现实意义
阅读下面孟子选段回答问题6分孟子见梁襄王①出语②人曰望之不似人君就之而不见所畏焉卒然③问曰‘天下恶乎定’吾对曰‘定于一’‘孰能一之’对曰‘不嗜杀人者能一之’‘孰能与④之’对曰‘天下莫不与也王知夫苗乎七八月之间旱则苗槁矣天油然作云沛然下雨则苗渤然⑤兴之矣其如是孰能御之今夫天下之人牧⑥未有不嗜杀人者也如有不嗜杀人者也如有不嗜杀人者则天下之民皆引领而望之矣诚如是也民归之由⑦水之就下沛然谁能御之’【注释】①梁襄王梁惠王的儿子名嗣公元前318年至公元前296年在位②语yu:动词告诉③卒然突然卒同猝cu.④与从跟七八月这里指周代的历法相当于夏历的五六月正是禾苗需要雨水的时候⑤渤然兴起的样子渤然兴之即蓬勃地兴起⑥人牧治理人民的人指国君牧由牧牛牧羊的意义引申过来⑦由同犹好像如同1下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是3分A.这里记录的是孟子见了梁襄王后的感受和他的自述的谈话内容B.望之不似人君就之而不见所畏焉这两句著名的话描绘一个国君不成器的样子真是形象生动而入木三分C.孟子给梁襄王谈的其实是两个层次的内容第一层天下统一才能够安定第二层谁能统一天下孟子说得非常简单不喜欢杀人的人能够统一天下D.孟子在这里用了二个举例论证表面上分别写的是百姓久旱逢甘霖的喜悦和百姓归顺犹如水往低处流的不可阻挡实际上更指实行仁义之后的天下统一2就上面选段请简要说明你对孟子定天下主张的理解3分
阅读下面的文言文完成文后各题游媚笔泉记桐城之西北连山殆数百里及县治而迤平其将平也两崖忽合屏矗墉①回崭横②若不可径龙溪③曲流出乎其间以岁三月上旬步循溪西入积雨始霁④溪上大声漎然⑤十余里旁多奇石蕙草⑥松枞槐枫栗橡时有鸣巂⑧溪有深潭大石出潭中若马浴起振鬣⑨宛首而顾其侣援石而登俯视溶云鸟飞若坠复西循崖可二里连石若重楼翼乎临于溪右或曰宋李公麟⑩之垂云沜也或曰后人求公麟地不可识被而名之石罅生大树荫数十人前出平土可布席坐南有泉明何文端公⑾摩崖⑿书其上曰媚笔之泉泉漫石上为圆池乃引坠溪内左丈学冲⒀于池侧方平地为室未就要客九人饮于是日暮半阴山风卒起肃振岩壁榛莽群泉矶石交鸣游者悚焉遂还是日姜坞先生⒁与往鼐从使鼐为之记选自清·姚鼐惜爆轩诗文集【注释】①墉城墙高墙②崭横形容山崖高峻地横挡在前面崭山势高险③龙溪溪水名④霁雨止天晴⑤漎cóng然形容流水声响⑥蕙草一名熏草俗称佩兰⑦枞cōng树木名又名冷杉⑧巂guī鸟名即子规又名杜鹃⑨鬣liè马鬃即马颈上的长毛⑩李公麟舒州舒城今属安徽人字伯时北宋元佑进士官至御史检法精通古文字擅长画山水fó xiàng 元符末年归居龙眠山庄所以又号龙眠山人⑽沜pàn同泮半月形的水池⑾何文端公字康侯名如宠桐城人明万历进士曾入阁辅政累官礼部尚书武英殿大学士卒谥文端⑿摩崖镌刻在山崖石壁上的文字⒀左丈学冲丈古代对长者的尊称左丈学左世容字学冲乾隆举人曾任武进县教谕姚鼐为他的诗文作过序⒁薑jiāng坞先生姚范字南菁号姜坞姚鼐的伯父解释下列加点的词1连山殆数百里2步循溪西入3前出平土可布席坐把下面的句子译成现代汉语1或曰后人求公麟地不可识被而名之2游者悚焉遂还文章最后一段中游者悚焉遂还这主要是因为________第二段中鸟飞若坠中的坠字很有表现力试作简要赏析
阅读下面的文言文完成答题深虑论［明］方孝孺虑天下者常图其所难而忽其所易备其所可畏而遗其所不疑然而祸常发于所忽之中而乱常起于不足疑之事岂其虑之未周欤盖虑之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也当秦之世灭诸侯一天下而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳变封建而为郡县方以为兵革可不复用天子之位可以世守而不知汉帝起陇亩之中而卒亡秦之社稷汉惩秦之孤立于是大建庶孽而为诸侯以为同姓之亲可以相继而无变而七国萌篡弑之谋武.宣以后稍剖析之而分其势以为无事矣而王莽卒移汉祚光武之惩哀.平魏之惩汉晋之惩魏各惩其所由亡而为之备而其亡也盖出于所备之外唐太宗闻武氏之杀其子孙求人于疑似之际而除之而武氏日侍其左右而不悟宋太祖见五代方镇之足以制其君尽释其兵权使力弱而易制而不知子孙卒困于敌国此其人皆有出人之智盖世之才其于治乱存亡之几思之详而备之审矣虑切于此而祸兴于彼终至乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼彼岂工于活人而拙于活己之子哉乃工于谋人而拙于谋天也古之圣人知天下后世之变非智虑之所能周非法术之所能制不敢肆其私谋诡计而唯积至诚用大德以结乎天心使天眷其德若慈母之保赤子而不忍释故其子孙虽有至愚不肖者足以__而天卒不忍遽亡之此虑之远者也夫苟不能自结于天而欲以区区之智笼络当世之务而必后世之无危亡此理之所必无者而岂天道哉！下列句子中加点的词的解释正确的一项是3分A.岂其虑之未周欤虑考虑.思虑B.晋之惩魏各惩其所由亡而为之备惩惩罚引申为灭亡C.求人于疑似之际而除之求请求D.其于治乱存亡之几思之详而备之审矣几通机机会下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一组是3分A.而武氏日侍其左右而不悟其可怪也欤B.而王莽卒移汉祚固而近于费C.光武之惩哀.平寡人之于国也D.而祸兴于彼终至乱亡者何哉师者所以传道受业解惑也下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是3分A.而出于智力之所不及者B.岂工于活人而拙于活己之子哉C.虽有至愚不肖者足以__D.笼络当世之务下列对文章内容的阐述不正确的一项是3分A.本文是一篇经国济世的政论文通篇紧扣题目深虑二字着笔通篇一气层次清楚中心明确B.本文首段从理论上剖析虑天下者的习惯思维特点及其必然的局限性表明他们虽然思虑甚详却每每祸出虑外C.中段通过具体的事例即通过秦.汉.魏.晋.唐.宋的史实说明要想国家不灭必须有出人之智盖世之才D.末段用良医.良巫的不能谋子的生活事例引出古圣人用大德以结乎天心的深谋远虑并以此警戒后世君主把文中画线的句子译成现代汉语10分1以为无事矣而王莽卒移汉祚2分答______________________________________________________2唐太宗闻武氏之杀其子孙求人于疑似之际而除之4分答_______________________________________________________3彼岂工于活人而拙于活己之子哉乃工于谋人而拙于谋天也4分答_______________________________________________________
阅读下文完成文后各题与高司谏书〔宋〕欧阳修修顿首再拜白司谏足下某年十七时家随州见天圣二年进士及第榜足下厕其间独无卓卓可道说者予固疑足下不知何如人也其后更十一年予再至京师足下已为御史里行予友尹师鲁说足下正直有学问君子人也予犹疑之以不可屈之节有能辨是非之明又为言事之官而俯仰默默无异众人是果贤者耶！此不得使予之不疑也自足下为谏官来始得相识予自闻足下之名及相识凡十有四年而三疑之今者推其实迹而较之然后决知足下非君子也前日范希文贬官后足下诋诮希文为人予始闻之疑是戏言及见师鲁亦说足下深非希文所为其疑遂决希文平生刚正好学通古今其立朝有本末天下所共知今又以言事触宰相得罪足下既不能为辨其非辜又畏有识者之责己遂随而诋之以为当黜是可怪也足下家有老母身惜官位惧饥寒而顾利禄不敢一忤宰相以近刑祸此乃庸人之常情不过作一不才谏官尔虽朝廷君子亦将闵足下之不能而不责以必能也今乃不然反昂然自得了无愧畏便毁其贤以为当黜庶乎饰己不言之过夫力所不敢为乃愚者之不逮以智文其过此君子之贼也且希文果不贤邪抑天子骤用不贤之人足下身为司谏乃耳目之官当其骤用时何不一为天子辨其不贤反默默无一语待其自败然后随而非之若果贤邪则今日天子与宰相以忤意逐贤人足下不得不言是则足下以希文为贤亦不免责以为不贤亦不免责大抵罪在默默尔伏以今皇帝即位已来进用谏臣容纳言论如曹修古刘越虽殁犹被褒称今希文与孔道辅皆自谏诤擢用足下幸生此时遇纳谏之圣主如此犹不敢一言何也前日又闻御史台榜朝堂戒百官不得越职言事是可言者惟谏臣尔若足下又遂不言是天下无得言者也足下在其位而不言便当去之无妨他人之堪其任者也昨日安道贬官师鲁待罪足下犹能以面目见士大夫出入朝中称谏官是足下不复知人间有羞耻事尔所可惜者圣朝有事谏官不言而使他人言之书在史册他日为朝廷羞者足下也前日足下在安道家召予往论希文之事时坐有他客不能尽所怀故辄布区区伏惟幸察不宣修再拜选自欧阳文忠公文集对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.予再至京师再第二次B.然后决知足下非君子也决断定C.便毁其贤以为当黜黜贬黜D.是天子骤用不贤之人骤屡次下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.①此不得使予之不疑也②卒之东郭墦间B.①今者推其实迹而较之②故以为其爱不若燕后C.①惧饥寒而顾利禄②朝济而夕设版焉D.①足下身为司谏乃耳目之官②家祭无忘告乃翁下列对原文有关内容和表达的分析不正确的一项是A.景佑年间范仲淹讥讽时弊被贬谪外地高司谏却附声诋毁范仲淹欧阳修激于义愤撰文斥责高司谏见风使舵的卑劣行为B.本文开篇全文首尾贯通一气呵成C.作者列举范仲淹曾被器重的事实运用类比论证指出无论范仲淹贤与不贤高司谏的默默都是失职怒斥他是君子之贼D.文章语言犀利气势逼人言辞激愤读来令人有痛快淋漓之感充分显现了欧阳修疾恶如仇无私无畏不避险恶仗义执言的性情
阅读下文完成文后各题兰亭集序王羲之永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文下列句子中加点的词解释有错误的一项是A.列坐其次地方B.暂得于己暂时C.终期于尽注定D.不能喻之于怀比喻下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.及其所之既倦通古今之变B.亦足以畅叙幽情臣以供养无主C.所以兴怀所以隐忍苟活D.故列叙时人录其所述吾其还也下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.文章描写山水胜景记叙宴会盛况由宴游之乐引出对盛事不常岁月易逝人生无定的思考和感慨B.文章情感脉络清晰以乐起笔由乐生痛以悲作结极尽波澜起伏抑扬顿挫的变化之美C.作者认为生就是生死就是死否定了老庄生死一体的虚无主义暗含把握当下人生不宜空谈玄理的真实乐观态度D.本文代表了东晋散文的浓艳风格骈散兼行顿挫有致洒脱流畅雕词琢句音韵和谐
阅读下列文字完成下面题目子曰管仲之器小哉！或曰管仲俭乎曰管氏有三归官事不摄焉得俭然则管仲知礼乎曰邦君树塞门管氏亦树塞门邦君为两君之好有反坫管氏亦有反坫管氏而知礼孰不知礼课外选文注①管仲姓管名夷吾齐国人春秋时期的法家先驱齐桓公的宰相辅助齐桓公成为诸侯的霸主②三归相传是三处藏钱币的府库③摄统辖④反玷diàn古代君主招待别国国君时放置献过酒的空杯子的土台子贡曰管仲非仁者与桓公杀公子纠不能死又相之子曰管仲相桓公霸诸侯一匡天下民到于今受其赐微管仲吾其被发左衽矣岂若匹夫匹妇之为谅也自经于沟渎而莫之知也！14.171.孔子对管仲的评价分别是什么2.从这两则文字中我们发现孔子具有什么样的仁爱观
阅读下面的文字完成下面试题[甲文]李陵败处去塞百余里边塞以闻后闻陵降上怒甚上以问太史令司马迁迁盛言陵事亲孝与士信常思奋不顾身以殉国家之急其素所畜积也有国士之风今举事一不幸全躯保妻子之臣随而媒蘖其短诚可痛也！且陵提步卒不满五千深輮戎马之地抑数万之师虏救死扶伤不暇悉举引弓之民共攻围之转斗千里矢尽道穷士张空弩无箭的强弓冒白刃北首争死敌得人之死力虽古之名将不过也身虽陷败然其所摧败亦足暴于天下彼之不死宜欲得以报汉也汉书??李广苏建传[注][1]媒蘖酝酿之意喻构陷诬害酿成其罪[2]弮quān弩弓[乙文]或曰武帝不能明察而苟听流言遽加厚诛岂非负德答曰设使陵不苟其生能继以死则必赏延于世刑不加亲战功足以冠当时壮节足以垂后代忠孝智勇四者立而死且不朽矣何流言之所及哉呜呼予闻之古人云人各有一死死或重于泰山生或轻于鸿毛若死重于义则视之如泰山也若义重于死则视之如鸿毛也故非其义君子不轻其生得其所君子不爱其死惜哉！陵之不死失君子之道也白居易汉将李陵论5下列各项中对加点字的解释不正确的一项是A.陵事亲孝与士信信讲信义B.今举事一不幸一一旦C.提步卒不满五千提率领D.遽加厚诛诛诛杀6下列各组句子中加点字意义和用法不相同的一项是A.①且陵提步卒不满五千②臣死且不避卮酒安足辞B.①死或重于泰山生或轻于鸿毛②谪戍之众非抗于九国之师也C.①若死重于义则视之如泰山也②王若隐其无罪而就死地则牛羊何择焉D.①陵之不死失君子之道也②寡人非能好先王之乐也7对李陵投降匈奴一事司马迁和白居易发表了自己的看法对照原文以下判断不正确的一项是A.司马迁认为李陵战功显赫投降乃不得已白居易则认为李陵当死不死违背了君子做人的道理不可原谅B.司马迁认为大臣们不应落井下石极力为李陵辩护白居易则认为不能以小人的流言来掩盖李陵实质性的错误C.司马迁认为李陵虽败但他的战功显赫白居易则认为李陵如果能在失败之后以死继之那么战功就无人能比D.司马迁说诚可痛也痛的是李陵不幸而兵败白居易说惜哉惜的是李陵兵败不死违背了君子做人的道理8把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1今举事一不幸全躯保妻子之臣随而媒蘖其短诚可痛也！2武帝不能明察而苟听流言遽加厚诛岂非负德3若死重于义则视之如泰山也若义重于死则视之如鸿毛也
阅读下列文字完成下面题目子贡问曰乡人皆好之何如子曰未可也乡人皆恶之何如子曰未可也不如乡人之善者好之其不善者恶之13.24一乡之人宜公论矣然其间亦各以类自为好恶也故善者好之而恶者不恶则必其有苟合之行恶者恶之而善者不好则必其无可好之实朱熹四书集注正义曰言乡人皆好之是善善不明乡人皆恶之是恶恶不著若乡人之善者善之恶者恶之则是善善分明恶恶显著也何晏论语集解邢昺论语注疏阅读选文和名家评点结合选文自选角度写出你的阅读感受100字左右
指出下列以字用法不同的一项
阅读下面孟子选段回答问题孟子对曰地方百里而可以王王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣彼夺其民时使不得耕耨以养其父母父母冻饿兄弟妻子离散彼陷溺其民王往而征之夫谁与王敌故曰‘仁者无敌’王请勿疑!梁惠王上下列对选段内容的理解不正确的一项是
黄庭坚论书法幼安①弟喜作草②携笔东西家动辄龙蛇满壁草圣之声欲满江西③来求法于老夫④老夫之书本无法也但观世间无万缘⑤如蚊蚋⑥聚散未尝一事横于胸中故不择笔墨遇纸则书纸尽则已亦不较工拙与人品藻讥弹⑦譬如木人⑧舞中节拍人叹其工舞罢则又萧然矣幼安然吾言乎?选自宋??黄庭坚余家弟幼安作草后[注释]①幼安北宋著名文人黄庭坚的内弟今江西人②草草书⑨草圣之声欲满江西想让草圣的名声满江西草圣是古人对草书大家的敬称④老夫作者黄庭坚自称⑤无万缘意为没有一定的缘分⑥蚋rul一种吸血的小虫⑦品藻讥弹评论好坏⑧木人木偶人【思考与练习】1.解释①法②已③拙④中2.翻译①未尝一事横于胸中②幼安然吾言乎?3.理解动辄龙蛇满壁中的龙蛇是形容_____
阅读下文完成第14～18题黄州快哉亭记苏辙①江出西陵始得平地其流奔放肆大南合沅湘北合汉沔其势益张至于赤壁之下波流浸灌与海相若清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰快哉②盖亭之所见南北百里东西一舍涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目不可久视今乃得玩之几席之上举目而足西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出渔夫樵父之舍皆可指数此其所以为快哉者也至于长洲之滨故城之墟曹孟德孙仲谋之所睥睨周瑜陆逊之所驰骛其流风遗迹亦足以称快世俗③昔楚襄王从宋玉景差于兰台之宫有风飒然至者王披襟当之曰快哉此风！寡人所与庶人共者耶宋玉曰此独大王之雄风耳庶人安得共之！玉之言盖有讽焉夫风无雌雄之异而人有遇不遇之变楚王之所以为乐与庶人之所以为忧此则人之变也而风何与焉士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然不以物伤性将何适而非快今张君不以谪为患窃会计之余功而自放山水之间此其中宜有以过人者将蓬户瓮牖无所不快而况乎濯长江之清流揖西山之白云穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者乌睹其为快也哉！④元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记下列加点词与亦足以称快世俗中的称快用法相同的两项是A.长桥卧波未云何龙B.前辟四窗垣墙周庭C.栗深林兮惊层巅D.青海长云暗雪山E.渔夫樵父之舍皆可指数下列加点词与以览观江流之胜中的以意义和用法相同的一项是A.忽魂悸以魄动B.娘以指扣门扉曰C.使六国各爱其人则足以拒秦D.成以其小劣之下列句子中与文中将何往而非病句式相同的一项是A.故城之墟曹孟德孙仲谋之所睥睨B.秦人不暇自哀C.戍卒叫函谷举D.余稍为修葺使不上漏用现代汉语解释下列句子1此独大王之雄风耳庶人安得共之！译文2自放山水之间此其中宜有以过人者译文18.第③段中引入张梦得的事例其目的是什么呢答
阅读下面的文言文完成文后各题袁随园君墓志铭〔清〕姚鼐君钱塘袁氏讳枚字子才其仕在官有名绩矣解官后作园江宁西城居之曰随园世称随园先生乃尤著云祖讳锜考讳滨叔父鸿皆以贫游幕四方君之少也为学自成年二十一自钱塘至广西省叔父于巡抚幕中巡抚金公鉷一见异之试以铜鼓赋立就甚瑰丽会开博学鸿词科即举君时举二百余人惟君最少及试报罢①中乾隆戊午科顺天乡试次年成进士改庶吉士散馆又改发江南为知县最后调江宁知县江宁故巨邑难治时尹文端公为总督最知君才君亦遇事尽其能无所回避事无不举矣既而去职家居再起发陕西甫及陕遭父丧归终居江宁君本以文章入翰林有声而忽摈外及为知县著才矣而仕卒不进自陕归年甫四十遂绝意仕宦尽其才以为文辞歌诗足迹造东南山水佳处皆遍其瑰奇幽邈一发于文章以自喜其意四方士至江南必造随园投诗文几无虚日君园馆花竹水石幽深静丽至櫺槛器具皆精好所以待宾客者甚盛与人留连不倦见人善称之不容口后进少年诗文一言之美君必能举其词为人诵焉君古文四六体皆能自发其思通乎古法于为诗尤纵才力所至世人心所欲出不能达者悉为达之士多仿其体故随园诗文集上自朝廷公卿下至市井负贩皆知贵重之海外琉球有来求其书者君仕虽不显而世谓百余年来极山林之乐获文章之名盖未有及君也君始出试为溧水令其考自远来县治疑子年少无吏能试匿名访诸野皆曰吾邑有少年袁知县乃大好官也考乃喜入官舍在江宁尝朝治事夜召士饮酒赋诗而尤多名迹江宁市中以所判事作歌曲刻行四方君以为不足道后绝不欲人述其吏治云君卒于嘉庆二年十一月十七日年八十二——选自四部丛刊本惜抱轩文集[注释]①报罢博学鸿词科每年取一等二等各若干人三等四等落第称报罢对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.省叔父于巡抚幕中省探望B.必造随园投诗文造造访C.再起发陕西起被起用D.其考自远来县治治治理下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.君之少也为学自成鹏之徙于南冥也水击三千里B.君亦遇事尽其能既其出则或咎其欲出者C.与人留连不倦与尔三矢尔其无忘乃父之志D.考乃喜入官舍而陋者乃以斧斤考击而求之以下六句话分别编写为四组全部能够表现袁枚文学才能的一组是①遇事尽其能无所回避事无不举②后进少年诗文一言之美君必能举其词③古文四六体皆能自发其思通乎古法④上自朝廷公卿下至市井负贩皆知贵重之⑤世人心所欲出不能达者悉为达之A.①②④B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑤下列各句中对文章的阐述不正确的一项是A.袁枚的文章出色并有声望他被排挤外放做知县因写文著书有才能始终不愿升迁刚四十岁就断绝了做官的念头尽自己的才学创作诗歌B.皆能自发其思是说袁枚散文骈文有自己的个性特色通乎古法是说他通晓古人的作文之法因此他的作品受到世人广泛重视C.文章注意前后照应如第四段在江宁尝朝治事后绝不欲人述其吏治云写在江宁的为官情况这和第一段调江宁知县相呼应D.文章写袁枚的父亲匿名到民间察访儿子为官的情况可见出袁枚父亲正直的品格和爱护儿子的心情也侧面突出了袁枚有为官的才能8分1把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语①巡抚金公鉷一见异之试以铜鼓赋立就3分译文②君以为不足道后绝不欲人述其吏治云2分译文2用斜线/给下段文言文断句3分匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山选自白居易集·草堂记
阅读下面的文言文回答下列各题嗟乎！一人之心千万人之心也秦爱纷奢人亦念其家奈何取之尽锱铢用之如泥沙使负栋之柱多于南亩之农夫架梁之椽多于机上之工女钉头磷磷多于在庾之粟粒瓦缝参差多于周身之帛缕直栏横槛多于九土之城郭管弦呕哑多于市人之言语使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土！灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也嗟乎！使六国各爱其人则足以拒秦使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也杜牧阿房宫赋宋二苏氏论六国徒事割地赂秦自弱取夷灭不知坚守纵约齐楚燕赵不知佐韩魏以摈秦以为必如是而后秦患可纾夫后世之所以恶秦者岂非以其暴邪?以余观之彼六国者皆欲为秦所为未可专以罪秦也当是时东诸侯之六国也未有能愈于秦国也其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也李桢六国论对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是A.秦爱纷奢人亦念其家念顾念B.使六国各爱其人则足以拒秦爱吝惜C.族秦者秦也族灭族D.以为必如是而后秦患可纾纾解除下列各组中加点的词语意义和用法全部相同的一项是A.①使负栋之柱多于南亩之农夫②使六国各爱其人则足以拒秦B.①独夫之心日益骄固②辘辘远听杳不知其所之也C.①一宫之间而气候不齐②后人哀之而不鉴之D.①钉头磷磷多于在庾之粟粒②辞楼下殿辇来于秦下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是A.各抱地势钩心斗角B.一日之内一宫之间而气候不齐C.燕赵之收藏韩魏之经营D.瓦缝参差多于周身之帛缕翻译李桢六国论文中画线的句子原文以余观之彼六国者皆欲为秦所为未可专以罪秦也译文请用斜线／给文中未加标点的句子断句当是时东诸侯之六国也未有能愈于秦国也其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也联系课文指出杜牧苏洵李桢认为六国灭亡的原因分别是什么杜牧苏洵李桢
阅读下面的文言文完成1-5题臣伏见天后时有同州下邽人徐元庆者父爽为县尉赵师韫所杀卒能手刃父仇束身归罪议曰先王立礼所以进人也明罚所以齐政也夫枕干雠敌人子之义诛罪禁乱王政之纲然则无义不可以训人乱纲不可以明法故圣人修礼理内饬法防外使夫守法者不以礼废刑居礼者不以法伤义然后暴乱不作廉耻以兴天下所以直道而行也然按之国章杀人者死则国家画一之法也法之不二元庆宜伏辜又按礼经父雠不同天亦国家劝人之教也教之不苟元庆不宜诛然臣闻在古刑之所生本以遏乱仁之所利盖以崇德今元庆报父之仇意非乱也行子之道义能仁也仁而无利与乱同诛是曰能刑未可以训元庆之可宥显于此矣然而邪由正生理心乱作昔礼防至密其弊不胜先王所以明刑本实由此今傥义元庆之节废国之刑将为后图政必多难则元庆之罪不可废也何者人必有子子必有亲亲亲相雠其乱谁救故圣人作始必图其终非一朝一夕之故所以全其政也故曰信人之义其政不行且夫以私义而害公法仁者不为以公法而徇私节王道不设元庆之所以仁高振古义伏当时以其能忘生而及于德也今若释元庆之罪以利其生是夺其德而亏其义非所谓杀身成仁全死无生之节也如臣等所见谓宜正国之法置之以刑然后旌其闾墓嘉其徽烈可使天下直道而行编之于令永为国典谨议选自陈子昂复仇议状略有删改1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.先王立礼所以进人也进提拔B.元庆宜伏辜辜罪C.教之不苟元庆不宜诛苟马虎D.然后旌其闾墓旌表彰2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一组是A.居礼者不以法伤义斧斤以时入山林B.仁之所利盖以崇德今已亭亭如盖矣C.今若释元庆之罪以利其生臣闻求木之长者必固其根本D.编之于令永为国典苟全性命于乱世3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文是一篇议论文文章谈法说礼先叙后议叙议结合通过徐元庆手刃父仇束身归罪这一案例阐述了礼与法的辩证关系B.作者认为对徐元庆不予处置于法不容予以处置于礼不合这就是徐元庆案的特殊性C.在作者看来徐元庆杀害朝廷命官虽然触犯国章有违政纲但为父报仇情有可原束身归罪勇气可嘉所以其罪可恕D.作者认为徐元庆之所以孝义高尚超过古人行为正义使当时的人佩服是因为他舍生忘死达到了道德标准这个道德标准是符合礼义的4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1父爽为县吏赵师韫所杀卒能手刃父仇束身归罪3分译文_____________________________________________2然按之国章杀人者死则国家画一之法也3分译文________________________________________________________________3人必有子子必有亲亲亲相雠其乱谁救3分译文_________________________________________________________________5.作者认为对徐元庆不予处置于法不容予以处置于礼不合那么究竟应该怎样处置徐元庆呢请摘录原文作答3分
翻译下面短文中划线的句子宋人御马宋人有取道者其马不进倒而投之鸂水又复取道其马不进又倒而投之鸂水如此者三虽造父之所以威马不过此矣不得造父之道而徒得其威无益与御__________________________________________________________________
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