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属于精细加工策略的学习策略是( )
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学习中学习者边听边记笔记这种学习策略属于
编码与组织策略
元认知策略
复述策略
精细加工策略
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组织策略
精细加工策略
复述策略
元认知策略
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元认知策略
组织策略
复述策略
精细加工策略
建立学习时间表属于学习策略中的
认知策略
精细加工策略
元认知策略
资源管理策略
建立学习时间表属于学习策略中的
认知策略
精细加工策略
组织策略
资源管理策略
形象联想的学习策略属于
复述策略
精细加工策略
组织策略
问题解决策略
组织策略属于学习策略中的
认知策略
精细加工策略
元认知策略
资源管理策略
计划安排学__程属于学习策略的
组织策略
认知策略
精细加工策略
资源管理策略
对学习时间的管理属于下列哪种学习策略
元认知策略
组织策略
精细加工策略
资源管理策略
对学习时间的管理属于学习策略
元认知策略
组织策略
精细加工策略
资源管理策略
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学习者的概念生态圈不包括
动机理论马斯洛的需要层次论不能解释夫尤饿死不食嗟来之食
不是方式方法知识子类别的是
两种知识学习之间相互干扰阻碍如汉语拼音学习干扰英语音标学习称为
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在知识的建构过程中旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组这叫做
动机理论最早集中研究成就动机的心理学家有默里麦克里兰阿特金森等人
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在概念教学中采用实物直观模象直观挂图电影幻灯等手段是为了
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广义知识学习阶段与分类模型表明在确定知识类型时要考虑
学习迁移产生的客观必要条件是
关于迁移的表述正确的是
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理这一理论的代表人物是
关于动机学习动机强那么学习成绩肯定会好或动机越强学习效果越佳
掌握了四边形的概念再学__行四边形四边形概念对学__行四边形的影响属于
对于学习差的学生最好把失败归因于
儿童在学会了写木字后有助于学习写森这是
动机强度和学习效率的关系是
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在概念学习中引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现
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