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广义知识学习阶段与分类模型表明,在确定知识类型时要考虑( )。

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创新性  综合性  陈述性  议论性  
跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学。  强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学。  在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学。  利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学。  
知识技能背景  岗位要求  兴趣偏好  学习障碍  学习条件  
陈述性知识  程序性知识  策略性知识  问题性知识  
学习的内容  学科特点  测量条件  学习所处的阶段  

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