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亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
范式内的科学家具有基本相同的自然观 共同的传统 共同的范例 范式的转换意味着科学革命的发生 范式之内不存在继承关系
树立正确的得失观 树立正确的生死观 树立正确的幸福观 树立正确的荣辱观 树立正确的苦乐观
亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变
伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去
笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向
牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
亚里士多德认为，必须力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 牛顿认为，物体具保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
自然界硅元素的贮量丰富 自然界中存在大量的单质硅 高纯度的单质硅被广泛用于制作计算机芯片 硅可由二氧化硅还原制得
牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因 卡文迪许发现了电荷之间的相互作用规律，并测出了静电力常量k的值 库仑在研究电荷间相互作用时，提出了“电场”的概念 法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律
通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。 一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。 我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。 能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
正确的自然观是把自然界看成是过程的集合体； 正确的自然观认为自然界是处在周而复始的简单循环运动中； 正确的自然观认为自然界不是存在着，而是生成着并消逝着； 正确的自然观是对自然界原来面目最朴素的了解。
亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
树立科学的人才观 树立科学的发展观 树立科学的统筹观 树立科学的全局观
亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
亚里士多德提出力是改变物体运动状态的原因 伽利略发现了行星运动的规律 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 爱因斯坦认为时间、空间、质量都是相对的
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