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教学设计题: 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能,能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程,同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的...
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中小学班主任考试《教学设计题》真题及答案
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依据义务教育美术课程标准2011年版造型表现学习领域教学需要达成的目标是什么
依据义务教育美术课程标准2011年版欣赏·评述学习领域教学需要达成的目标是什么
教学设计题 义务教育生物学课程标准2011年版关于鸟的生殖和发育的具体内容要求是知道鸟的生
教学设计题 义务教育生物学课程标准2011年版关于消化和吸收具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和
义务教育生物学课程标准2011年版确定的课程理念包括
倡导独立性学习
倡导探究性学习
淡化知识系统性
突出内容趣味性
简述义务教育历史课程标准2011年版中对历史教学提出的合理化建议
模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法义务教育生物学课程标准2011年版设计了一种全新的教学活动
物理模型
数学模型
物质模型
思想模型
与义务教育生物课程标准实验稿相比义务教育生物学课程标准2011年版在课程的具体内容上有显著增加的是
描述人体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次
描述生态系统中的食物链和食物网
概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群
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教师在讲授蛋白质的结构和功能时采用概念图的形式进行小结这种结束方式属于
果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制基因型BBBb为灰身bb为黑身若人为地组成一个群体其中80%为BB的个体20%为bb的个体群体随机交配其子代中Bb的比例是
材料 教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中教学目标设定如下 知识目标与技能目标 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理以及从实验中得出的结论DNA是遗传物质 过程与方法目标 通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤 情感态度与价值观目标 1概述人类对遗传物质的探索过程认同科学认识是不断深化不断完善的过程 2通过自己设计验证性实验提高分析问题解决问题的能力发展科学思维和创新的能力 问题 教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么
右图表示某些生物学概念间的关系其中I代表整个大图Ⅱ包含Ⅳ下列各项不符合关系的是
将某植物放置在__处一昼夜后选取一个叶片按图1处理照光几小时后经脱色漂洗再用碘液处理结果如图2所示本实验能说明 ①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉
对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究得到的数据如下表下列对该鸟种群描述正确的是
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答 根据第组合可判断阔叶对窄叶最可能为显性第组合可判断花色为显性
在植物细胞周期中与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是
下列有关人体消化系统的描述中不正确的是
选择正确的实验试剂是实验成功的关键下列实验能够与所用试剂对应的是
奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品检测得知牛乳汁中含有乳糖乳脂酪蛋白抗体等成分下列叙述正确的是
教学设计题细胞增殖是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容如下左图为教材中问题探讨栏目的图片请以此为素材设计一个新课导入环节如下右图为教材中本节聚焦栏目中的内容请以此作为参考.并结合教材确定本节课的教学目标以及教学重难点
某校教师在讲解细胞中的无机物时提问学生炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记你们知道这个印记是什么吗是怎么出现的下面我们就来找找答案属于哪种导入方式
研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率气孔开度及胞问C02浓度的影响实验结果如下图所示请回答 据丙图可知适宜光强/40℃强光/37℃及强光/40℃的组合处理胞间CO2浓度均明显升高推测这些条件下叶片光合速率下降的原因是
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答 杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交得到隐性纯合子的概率是
在模拟探究酸雨对植物的影响实验中将实验装置放在向阳处的主要目的是
“没有买卖.就没有杀害!”野生东北虎保护受到社会广泛关注在我国东北虎的致危因素主要有非法猎杀栖息地的丧失与破坏猎物的缺少等 图甲图乙 图甲所示的食物网中共有条食物链其中次级消费者是该食物网再加上就可以构成一个完整的生态系统
图一表示某生态系统中的食物网.图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用过程图中字母表示所含的能量请据图回答 图二中植食动物粪便中的能量可用填字母来表示植物光合作用积累的有机物中的能量应小于等于大于输入第一营养级的能量若从ceghi中选择若干字母用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量则应表示为
教学设计题普通高中生物课程标准实验关于通过激素的调节的具体要求是描述动物激素的调节探讨动物激素在生产中的应用描述血糖调节举例说明体液调节在维持稳态中的作用其主要内容包括①激素调节的发现②激素调节的实例③激素调节的特点依据上述内容确定本节课的教学目标并且提供一个设计思路
玉米甘蔗竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内
将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天结果如下表下列叙述正确的是
没有买卖.就没有杀害!野生东北虎保护受到社会广泛关注在我国东北虎的致危因素主要有非法猎杀栖息地的丧失与破坏猎物的缺少等 图甲图乙 图乙是能量流经东北虎种群的示意图其中A表示东北虎的摄入量B表示东北虎的同化量那么DE依次表示东北虎的
材料 教学内容酶的发现和高效性 实验比较过氧化氢酶和Fe---3+的催化效率 教师活动分组实验比较Fe3+与肝脏研磨液对过氧化氢的作用启发学生观察实验分析得出肝脏研磨液中存在某种物质其催化效率比Fe3+高从而引出酶的存在及特性 学生活动人人动手实验仔细观察实验现象积极思考产生该现象的原因并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同不同的特点通过对“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验的观察和分析以及前后的联系大部分学生能得出实验结论酶具有高效性 问题 上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略试对其进行评析
人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于
河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流经河豚毒素处理神经纤维受刺激后
材料 下图是某教师设计的“遗传信息的携带者——核酸”一课的板书 问题 材料中的板书属于哪种类型的板书你还能列举其他类型的板书吗
下列观点不符合现代生物进化理论的是
材料1 教师曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子同学们你们知道吗 学生大多知道这个故事教师可指定一个学生讲述 教师笑问你会和道尔顿有相同的烦恼吗让我们来看一个图片 呈现红绿色盲检查图片 学生自我检测色觉或说出上面数字或图案 引入课题现在我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律 材料2 教师伴性遗传在自然界普遍存在它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义现在请同学们看下面两个问题尝试提出自己的解决方案 1血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病某夫妻表现型正常.但妻子的父亲是血友病患者请从优生优育的角度给出他们生儿子还是生女儿的建议 2芦花鸡是ZW型性别决定的生物其羽毛性状为芦花B对非芦花b是显性的请设计一个育种方案使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体达到多养母鸡的目的 学生思考小组合作讨论.作出合理建议 教师总结伴性遗传在实践中的应用 问题 材料1中该教师用何种导入方式导入新课请围绕该材料内容分析该教师具体做法的设计意图
2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114将其植入我国南方水稻后其产量增加了10%左右下列有关叙述正确的是
在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
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