高校教师价值观是（）。

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知识经济时代下，知识更新速度快高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化高校教师肩负的历史使命的要求

高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

家庭关系和睦的男性高校教师不是高校教师的男性没有心理疾病的男性高校教师家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师没有心理疾病的男性高校教师的妻子

知识经济时代下，知识更新速度相对较慢；高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化；高校教师肩负的历史使命的要求

求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力；有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义；必然会有消极的影响与误导；造成教师价值观的混乱

开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力水平；有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义；必然会有消极的影响与误导；造成教师价值观的混乱

应用性价值基础性价值动力性价值发展性价值

开拓教师的眼界和知识思考和探寻其生存和发展的真谛、形成多元文化理论与思潮并存的格局促进思想文化交流和学术争论指导教师的日常实践

在实践过程中形成在价值认识基础上形成的是对客体价值的一种稳定看法或思维定势是促进社会发展的力量

没有心理疾病的女高校教师不是高校教师的女性家庭关系和睦的女高校教师家庭关系和睦的心理正常的女高校教师没有心理疾病的女高校教师的丈夫

价值观念模糊；育人意识退化；角色意识淡化；敬业精神弱化

社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

除非是高校教师，否则不能既拥有名校的博士学位，又在海外研究机构有超过一年的研究经历近年来，高校教师都要求有海外研究经历有的中学教师也拥有博士学位和海外研究经历除非是博士，并且有海外超过一年的研究经历，否则不能成为高校教师

家庭关系和睦的男性高校教师不是高校教师的男性没有心理疾病的女性高校教师家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师没有心理疾病的男性高校教师的妻子

社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动