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主张学生的来自于自我实现的学派是( )

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错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求  没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求  没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准  错误地认为人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准  
自我实现  人格重组  经验觉察  理性思维  
现代行为科学  人际关系学派  组织技术学派  管理过程学派  
错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求  没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求  没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准  看到了人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准  
错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求   没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求   没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准   看到了人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准  
安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现  生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现  生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现  生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重  
人本主义学派  精神分析学派  行为主义学派  认知学派  
中心特质——次要特质  根源特质——表面特质  自我、本我、超我  自我、自我实现  内外向——情绪稳定  
经济人假设  社会人假设  复杂人假设  自我实现人假设  
科学管理理论学派  古典管理理论学派  人群关系学派  人力资源学派  
务实型自我实现者  超越型自我实现者  理想型自我实现者  经济型自我实现者  
人本主义学派  精神分析学派  行为主义学派  认知学派  
理想实现  自我实现  价值实现  以上都是  
人本主义学派  精神分析学派  行为主义学派  认知学派  
精神分析  行为主义  人本主义  存在主义  
外适质量  个适质量  内适质量  控制质量  

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