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教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。

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婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是

动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反 1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标动作发展对心理发展起决定性的作用

个体的需要是制约儿童心理发展水平和方向的重要因素

确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响

受社会生产力和科学技术发展水平的制约受时代思想发展水平的制约受一定社会经济和政治制度的制约必须考虑历史发展的进程要依据受教育者身心发展的规律

实施学前儿童社会领域教育首先要根据幼儿心理发展水平特点和规律确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的

社会认知水平教育课程目标教育活动目标教育活动标准

最近发展区指的是儿童心理发展的

现有的发展水平即将达到的水平最高的发展水平现有水平和即将达到的水平之间的距离

简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律

学习准备是指学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习的______

联系实际说一说如何依据学生品德心理发展的规律和特点培养学生良好的品德

和是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素

学记主张教学要遵循学生心理发展特点学不躐等即教学要遵循的原则

______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性

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