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科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生,获得一突变植株,其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中,有些却结出了红色种皮的种子。 (1)上述紫色种皮的花生种子长成的植株...

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我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种,这是利用了自由组合原理   英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊,这里只利用了染色体变异原理   二倍体植株的花药离体培养,并经秋水仙素处理,使之成为纯合子,这体现了基因重组原理   乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上,这是诱变育种  
将M嫁接到N上,获将N嫁接到M上   将M的花粉传给N,再将所给种子培养成植株   将M和N的花粉分别离体培养获得单倍体植株,再让两种单倍体植株相互授粉, 将获得的种子培养成植株   利用植物体细胞杂交工程技术手段,培养成一个杂种植株  
将M.嫁接到N.上,获将N.嫁接到M.上  将M.的花粉传给N.,再将所结种子培养成植株  将M.和N.的花粉分别离体培养获得单倍体植株,再让两种单倍体植株相互授粉,将获得的种子培养成植株  利用植物体细胞杂交工程技术手段,培养成一个杂种植株  
将M.嫁接到N.上,或将N.嫁接到M.上  将M.的花粉传给N.,再将所结种子培养成植株  将M.和N.的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株,再让两种单倍体植株相互授粉,将获得的种子培养成植株  利用植物体细胞杂交工程技术手段,培养成杂种植株  
科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律   意识的能动性突破了客观条件创造出有利于人类的联系   科学家可以利用太空特殊条件改变自然规律造福人类   科技创新是主观能动性和客观物质性的统一  
将M.嫁接到N.上,或将N.嫁接到M.上
  
利用植物体细胞杂交工程技术手段,培养成一个杂种植株
  
将M.的花粉授给N.,再将所得种子培养成植株
  
将M.和N.的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株,再让两种单倍体植株相互授粉,将获得的种子培养成植株  
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袁隆平的“籼稻9311” 是通过杂交育种培育而成的    中国科学家已运用转基因技术培育出转基因番茄    英国科学家培育的“多莉羊”是克隆动物    美国科学家运用诱变育种技术培育出“超级鼠”  
科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律   意识的能动性突破了客观条件创造出有利于人类的联系   科学家可以利用太空特殊条件改变自然规律造福人类   科技创新是主观能动性和客观物质性的统一  
利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株   英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊   荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功   乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上  
袁隆平的“ 籼稻9 3 1 1” 是通过交育种培育而成的    中国科学家已运用转基因技术培育出转基因番茄    英国科学家培育的“ 多莉羊”是克隆动物    美国科学家运用诱变育种技术培育出“ 超级鼠”  

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