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在教育史上,()是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
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在西方教育史上提出自然教育理论的教育家及代表作
洛克、《教育漫话》
夸美纽斯、《大教学论》
卢梭、《爱弥儿》
赫尔巴特、《普通教育学》
卢梭在其代表作中提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想奠定了在教育史上的显赫地位
《忏悔录》
《社会契约论》
《世界图解》
《爱弥儿》
在西方教育史上第一次将教育分为体育德育智育三部分并做了详细论述
《教育漫话》
《爱弥儿》
《民主主义与教育》
《学校和社会》
近代被誉为教育史上的哥白尼的教育家其代表作是
《民主主义与教育》
《教育漫话》
《爱弥儿》
《大教学论》
在教育史上被看成是近代第一本教育学著作的是
《爱弥儿》
《康德论教育》
《大教学论》
《教育漫话》
______通过教育代表作爱弥儿提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想奠定了其在教
西方教育史上的三个里程碑是
《理想国》、《大教学论》、《论教育》
《爱弥儿》、《普通教学论》、《大教学论》
《民主主义与教育》、《论教育》、《大教学论》
《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》
提倡和实施爱的教育的典范是
福禄贝尔
夸美纽斯
卢梭
裴斯泰洛齐
在西方教育史上第一次将教育分为体育德育智育三部分并作了详细论述
《教育漫话》
《爱弥儿》
《民主主义与教育》
《学校和社会》
在教育史上是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范
夸美纽斯
卢梭
洛克
裴斯泰洛齐
瑞士裴斯泰洛齐1798年创办斯坦兹孤儿院收容流浪孤儿突出特色是实施爱的教育和实施劳动教育教育史上裴斯
在教育史上是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范他强调指出教育的主要原则是爱
夸美纽斯
卢梭
裴斯泰洛齐
福禄贝尔
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个体的发展是有规律地进行的如
的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童看待把儿童看作教育中的一个积极因素教育要适应儿童天性的发展保护好儿童的天性
在工业社会初期学前教育的主要目标是
独立自主性原则
发展适宜性原则的提出是针对美国幼教界普遍出现的倾向提出来的
简述个性开始形成的主要标志
现代教育的发展是以为主要标志的各种教育形式的发展
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强强是4岁幼儿他喜欢自言自语搭积木时他边搭边说“这块放在哪里呢……不对应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后他会兴奋地对着它说“你不要乱动等我下了命令后你就去打仗!” 请根据学前儿童言语功能发展的有关原理对此例加以分析
举例说明幼儿创造性想象的发展及其特点
下列哪种做法适合学前班的教育
简述个体发展的规律性表现
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一位新入园的孩子问老师妈妈什么时候来接我下列四种回答中哪种最合适
学前幼儿美育的重点在于培养儿童
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职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸善于调节控制自己的不良情绪这是由于
学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在
简述游戏活动对儿童心理发展的作用
学前儿童常用的记忆策略有哪些
分离焦虑
在目前条件下我国幼儿园比较合适的师生比是
1904年清政府颁发的奏定学堂章程规定幼儿教育机构名称为
何为消极词汇与积极词汇请举例说明
联系实际论述幼儿教育小学化的危害
蒙台梭利在创立了蒙台梭利教学法受到全世界瞩目
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