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阅读下面的文字，按要求回答问题。 草堂·诗魂 细雨蒙蒙，落叶飘飘。 当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像是有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达! 茅屋而...
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教案备课库《2011年福建省龙岩市中考试卷》真题及答案
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阅读下面一首诗然后回答问题6分水槛遣心二首其一杜甫去郭轩槛敞无村眺望赊澄江平少岸幽树晚多花细雨鱼儿出
阅读下面的文字按要求作文刘长卿的别严士元诗有细雨湿衣看不见闲花落地听无声两句有人说这是歌咏春天的美好
请欣赏下面的漫画按要求回答问题6分1写一段文字说明画面的内容25字以内2请用一句话揭示这幅漫画所寓含
阅读下面这首唐诗回答问题暮春回故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下不改清阴待我归1
阅读下面这首诗歌然后回答问题暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下不改清阴待我
阅读下面语段按要求回答问题这个文件在起草过程中广泛不断补充归纳了各方面的意见和建议
提问
发问
询问
探问
阅读下面的古诗回答问题10分水槛遣心①杜甫去郭轩楹敞②无村眺望赊③澄江平少岸幽树晚多花细雨鱼儿出微风
阅读下面一首唐诗然后回答问题8分暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下不改清阴
阅读下面一首唐诗然后回答问题水槛遣心杜甫去郭轩楹敞无村眺望赊澄江平少岸幽树晚多花细雨鱼儿出微风燕子斜
阅读下面的一首诗按要求回答问题梅花绝句其三雪虐风号愈凛然花中气节最高坚过时自会飘零去耻向东君更乞怜请
阅读下面这首唐诗然后回答问题暮春回故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下不改清阴待我
阅读下面一首诗回答后面的问题
请欣赏下面这幅漫画按要求回答问题6分18.写一段文字说明画面的内容19.写出漫画的寓意
请欣赏下面这幅漫画按要求回答问题1写一段文字说明画面的内容2写出漫画的寓意
阅读下面的文字回答问题
阅读下面这首诗然后回答问题狂夫①杜甫万里桥西一草堂百花潭水即沧浪风含翠筿②娟娟净雨裛红蕖冉冉香厚禄故
阅读下面语段按要求回答问题闭门觅句非诗法只是征行自有诗这一警语名句可引申为________填入横线上
诗人可以闭门造诗
诗人不必深入生活
作家不必深入生活
作家必须深入生活
阅读下面两首诗按要求回答问题8分柳郑谷半烟半雨江桥畔映杏映桃山路中会得离人无限意千丝万絮惹春风咏柳曾
阅读下面的现代诗回答问候的问题赞美穆旦
阅读下面两首诗回答下面的问题6分暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下不改清阴
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阅读短文回答问题狭路相逢[美]彼得·勃德威·邦勒郭几年前我随一个旅行团去珍珠港旅行团中有一位牧师在事发当天——l942年12月7日日本偷袭并击毁我们太平洋舰队的那天正在此地他给团友们绘声绘色地讲述着当天的种种__大火沉船枪林弹雨炮声轰轰我也在听眼角突然瞥见一个六七十岁的日本游客走进了纪念馆他打扮得很刻意而整齐——笔挺的领带扣得一丝不苟的运动夹克锃亮的棕色皮鞋这身打扮立刻引起了我的注意因为即使是白领人士哪怕是电视新闻主持人到了夏威夷也很少西装革履大家都是穿一件敞领的夏威夷T.恤日本人的身旁有两个女人年纪大一点的应该是他的妻子另一个可能是他的女儿两个女人都衣着保守穿着精致的鞋日本人左手有几分害羞地拿着一个花环花环很精美直径足有18英寸看上去价格不菲团里的老兵继续讲着他的经历——他被困在甲板底下大水冲来他辨不清方向大火就在头顶上浓烟使他窒息战友就死在他的脚下他在__中挣扎着逃命所有的团员都听得聚精会神只有我注意到了那个日本人正朝我们走近我正看着他的时候他停了下来对他的妻女说了些什么他们静静地站着几乎有些庄严然后日本人紧了紧他的领带又把夹克的褶子弄平好像在做什么准备似的他抖了抖肩深深地吸了口气然后又吐出来接着他独自一个人面色郑重地走到这只沉舰的栏杆处其他的人仍围在那位老兵身旁似乎没有人注意到这个日本游客的存在我不认为他听得懂美国老兵的话可是我看到他在栏杆旁弯下腰去鞠了一个90度的躬他开始说话我仔细听但不能听懂可是从他的表情和语气我猜出了他话里的意思那里面承载了太多的内容认错悲伤尊严同情和祝福他静静地祷告完后沉重地将那花环抛向了海水中——便是那同样一片海水刚才那位美国老兵一直都在提到日本游客看着花环随着海浪漂远他努力要保持常态可是眼泪泄漏了他的感情我猜他也是个老兵当年曾驾着飞机投下枪药弹炮炸毁了我们的军舰或许他这次便是来忏悔的不是对我们的政府而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命日本人又向后退了几步缓缓地深深地鞠了个躬然后他站直身子回到家人身边使命既已完成他们似乎准备离开了正当日本老兵准备离去的时候我注意到一个一直靠着墙的美国人移开了步子他衣着随意肚子微凸头发稀少手拿一顶帽子我突然想这个人大概也是个二战老兵或许他也参加了太平洋海战来这也有他的使命吧当那家日本人经过他时美国老兵挡住了他们的去路我紧张了怕他们冲突起来日本游客有几分迷惑脸上露出惊讶和难过的神色他的家人眼睛盯着地上也停下脚步聚在他的身旁出人意料的是美国老兵挺直腰来了个立正他缓缓举起了他的右手在额前硬硬地停下——他给他的宿敌敬了个军礼日本老兵突然明白过来立即回以军礼刚才聚着听故事的游客纷纷散去两个老兵似乎遗世而存联系他们的是共有的痛苦荣耀和记忆美国老兵放下了他的右手仍保持着立正的姿势向后退了一步日本老兵双手笔直地贴在脚两侧向他面前的这个人鞠了个躬出乎我意料的是美国老兵回鞠了个躬两个人一个字也没说也不需要说那两张被泪水浸湿的严肃的脸已经向彼此表达了任何语言都无可言及的感情1.怎样解释日本人的左手有几分害羞地拿着一个花环?作者为什么要说明这个花环很精美且价格不菲?2.文中哪处表现了日本老人几乎有些庄严?他为什么要深深地吸一口气?3.作者为什么在沉重地将那花环抛向海水中后强调地注释出——便是那同样一片海水4.一个是侵略者一个是付出了惨痛代价的被侵略者他们怎么会有共同的痛苦荣耀和记忆?5.你怎样理解文题狭路相逢和文章的主题?
阅读下面文章回答文后问题忽略夕斜照在玻璃窗上再反射在阳台上的瓷砖上幻出一片红红亮亮的光芒很美很好孩子跪坐在椅子里痴痴地望着阳台上淋浴着夕阳的花盆无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好但孩子的心思全不在这里他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的没想到竟会长出瓜苗来孩子满心欢喜地看着不禁叫出了声要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来那该多好啊！接着孩子咯咯地笑了满眼憧憬孩子的母亲见了走过来看什么呢孩子忙把母亲拉到花盆前开心地说妈妈看花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗结小西瓜给我吃的母亲皱了皱眉头笑了笑傻瓜那些瓜苗不要过几天就会死的根本长不出来西瓜孩子咬了嘴唇接着笑了睁大着眼睛会的小瓜苗会长成西瓜的我会天天照顾它们的母亲笑着摇了摇头转身就到厨房去了身后是孩子表现出的坚定和信心一天下午孩子从学前班回来后照例跑向阳台奔向花盆顿时孩子傻了眼花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着孩子揉了揉眼睛怀疑自己看错了但事实如此嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了孩子哇的一声哭了之后孩子哽咽着问母亲妈妈小瓜苗怎么没了被我拔了这有什么哭的那些瓜苗长在花盆里影响紫罗兰的生长那些个小东西别管了你也是就知道哭乖别哭了母亲笑着责备孩子的淘气拿出手帕擦擦孩子的眼睛此后孩子的眼睛总爱往花盆里瞟并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了孩子也几次用手捏住它但终究没拔这也是个生命呀孩子想几天后孩子画了一张画画中是一个大大的花盆花盆中有一枝小小的瓜苗嫩嫩的绿绿的旁边写了一行小字我虽小但我也是个生命老师惊讶于他的想法给了他满分孩子把画拿给母亲看母亲看了看分数笑道不错啊真厉害得了个满分妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋夕阳斜照在玻璃窗上再反射到阳台的瓷砖上幻出一片红红亮亮的光芒很美很好孩子呆呆地望着花觉得心里空空的1.母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同_______________________________________________________________________2.文中哪些句写出了母亲对孩子的忽略_______________________________________________________________________3.揣摩下边句子中加点的词语或短语说说它们有什么表达作用①孩子咯咯地笑了满眼憧憬_______________________________________________________________________②孩子咬了咬嘴唇接着笑了睁大着眼睛_______________________________________________________________________4.老师为什么要给孩子满分母亲又是怎样看待孩子的满分的她们的区别在哪里_______________________________________________________________________5.文章最后一句话表现了孩子怎样的心情_______________________________________________________________________6.联系全文的内容说说标题忽略有什么含义_______________________________________________________________________
阅读哦香雪完成1—3小题哦香雪铁凝①台儿沟这座掩藏在大山深深皱褶里的小村住着女孩香雪她的女伴们以及十几户乡亲②每晚七点钟由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟在这一分钟里香雪和女伴们抓紧时间把整筐的鸡蛋红枣举上火车窗口换回台儿沟少见的挂面火柴以及属于姑娘们喜欢的发卡纱巾甚至花色繁多的尼龙袜旅客们爱买香雪的货因为她是那么信任地瞧着你那洁如水晶的眼睛告诉你站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫骗人或受骗有时香雪也抓空儿向他们打听外面的事打听北京的大学要不要台儿沟人打听什么叫配乐诗朗诵③台儿沟没有学校香雪是台儿沟唯一考上初中的人她每天上学要到十五里以外的公社公社中学里的女同学不少但她们的言谈举止一个眼神一声轻轻的笑好像都是为了叫香雪意识到她是小地方来的穷地方来的她们故意一遍又一遍地问她你们那儿一天吃几顿饭她不明白她们的用意每次都认真地回答两顿然后又友好地瞧着她们反问道你们呢三顿！她们每次都理直气壮地回答你上学怎么不带铅笔盒呀她们又问那不是吗香雪指指桌角④其实她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒但她们还是做出吃惊的样子每到这时香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响这是一只可以自动合上的铅笔盒很久以后香雪才知道它所以能自动合上是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石香雪的心再也不能平静了她好像忽然明白了同学对她的再三盘问明白了台儿沟是多么贫穷她第一次意识到这是不光彩的因为贫穷同学才敢一遍又一遍地盘问她她盯住同桌那只铅笔盒猜测它来自遥远的大城市猜测它的价值肯定非同寻常三十个鸡蛋换得来吗还是四十个五十个⑤深秋山风渐渐凛冽了天也黑得越来越早香雪在车站卖东西的时候发现了渴望已久的东西——一只铅笔盒一只装有吸铁石的自动铅笔盒它和她离得那样近如果不是隔着玻璃她一伸手就可以摸到冲动之中香雪跃上了踏板她打算以最快的速度跑进车厢以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒这时车身忽然悸动了一下接着车门被人关上了⑥伴着香雪和女伴们焦急的呼喊声列车无情地载着香雪一路飞奔台儿沟刹那间就被抛在后面了下一站叫西山口西山口离台儿沟三十里香雪在西山口下了车胳膊上少了那只篮子她把它悄悄塞在女学生座位下面了在车上当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋和她换铅笔盒时女学生却一定要把铅笔盒送给香雪还说她住在学校吃食堂鸡蛋带回去也没法吃香雪却觉着她在哄她难道除了学校她就没家吗香雪收下了铅笔盒到底还是把鸡蛋留在了车上⑦现在香雪一个人站在西山口目送列车远去眼前一片空旷一阵寒风扑来吸吮着她单薄的身体她把滑到肩上的围巾紧裹在头上害怕地缩起身子坐了下来在皎洁的月光下她仔细端详着手中的铅笔盒它是淡绿色的盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她小心地把它打开又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖哒的一声它便合得严严实实现在她才觉得这铅笔盒真属于她了真的⑧她站了起来不再害怕了在枕木上跨着大步一直朝前走去她想将来台儿沟的姑娘不用再央求别人也用不着回答人家的再三盘问火车也会停得久一些也许三分四分也许十分八分它一定会向台儿沟打开所有的门窗⑨走着走着她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动再近一些她才看清那是人是迎着她走过来的台儿沟的姐妹们同时山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊她们叫着香雪的名字古老的群山终于被感动得颤栗了它们发出宽亮低沉的回音和她们共同欢呼着⑩哦香雪！香雪！原文发表于青年文学1982年第五期有删改1.第②段划线句子表现出台儿沟什么特点在文中起什么作用2.本文写了一个乡村女孩香雪的故事结合④—⑧的内容在横线上概括故事情节并在括号里用一个词写出香雪相应的心理变化故事情节→香雪发现自动铅笔盒→香雪心理盼望→→3.从文中看香雪具有怎样的性格你如何看待香雪的思想感情100字以内
阅读短文回答问题青菜可爱的青菜土地的女儿请用你朴素的光辉照耀我你感人的色彩是生命的象征生动与纯粹简洁与纯粹简洁与丰润这些高贵品质的融汇与人何等艰难与你何等自然我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨你紧紧依靠土地又向天空缓缓伸展自己的身躯以更好的承接阳光和雨水的恩泽你的姿态永远是谦卑的这谦卑绝不是出于某种动机的表演而是与生俱来并随着成长而逐渐完美的一种精神形态孩子们任意拔掉狗尾草那根高高翘起的尾巴笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号但所有的孩子在菜畦qi菜地间割草的时候却总是那么小心翼翼你的根须雄健而沉着土地的血液从四面八方涌入你的根然后上升到所有粗粗细细的脉管中在你的全身汩汩流动向世界显示着你绿色的活力你翩然走过土的胸膛顺着阳光的导引来到我的身边你清澈的目光像泉水一样洗掉我的烦恼和疲倦我这个自以为高大的人情不自禁地弯下腰来向你致敬我的手轻轻地抚摸你洋溢青春活力的躯体渐渐感到自己的灵魂也长出根来努力扎入土地内部我会像你一样既生动又纯粹既简洁又丰润既朴素又高贵吗?啊可爱的青菜土地的儿女请赐给我蓬勃的生机和一切的美德！1从全文的行文思路看要将美丽与忠诚分别填入括号中其先后顺序应是2本文第二第三第四段分别从三方面描写青菜品质3本文咏物抒怀第五段中有一句话既表达了作者的情怀又概括了青菜的品质此句是4本文采用第人称的写法有利于5请谈一谈你对文章最后一段的理解和体会_____________________________________________________________________
阅读下面文段回答1—4题人生不是一束玫瑰文／陈文玲我站在河的对岸观望我的人生看得明媚而忧伤十七载在这条路上前行或风雨兼程山穷水尽或柳暗花明峰回路转在杏花村喝过酒在凤凰台吟过诗也曾杀进象牙塔在千军万马中站成自己的风景可是有谁不曾失落过?我从出生的那一刻起就放声啼哭医生说是为了呼吸其实照我现在的理解我踏上了人生之路从呱呱坠地的那一瞬间开始就没有后退的余地所以我选择了前行多少风光是强忍着痛楚换来的多少成功是在辛酸的眼泪中成就的多少喝彩是在奋力攀登的高峰上赢得的我们不要被保守的思想束缚了飞翔的高度不要被失败的经历禁锢了彩色的想象不要被鞋里的沙粒阻挡了前行的脚步我看动物出去吃草的兔子可能会被吃掉但躲在窝里的兔子却不会有草吃我看他人多少庸碌的人一生安逸却一无所成爱迪生历经几千次失败才找到了合适的灯丝从而使人生大放异彩所以我告诉自己只有奋斗才能成功这就是答案人们都说项羽是一代枭雄在阿房宫熊熊烈焰中依然气定神闲可我要说千古霸王从此消失在人生的地平线上原本只因鞋里的沙粒今夜我的眼中噙满泪水今夜我在乌江之畔独醉难眠历史的极光请你穿透我的生命赋予我永生的力量我将离去教J.将前行我将不再回首我听到了历史长河的咆哮声我听到了人类心底的暗流在涌动我看到岸边那座巨大的青山它在那里已有几万年我费尽毕生精力就是为了站在山顶观望我这一生一世的青春和苍老我希望它们成为开在历史原野上的白色小花人生不是一束玫瑰它需要你的精神与力量需要你迈着正步踏踏实实走过去你可能曾经穿越荆棘迈过河流路过花香可你不能停歇你要将心里的胆怯和留恋倒出来换取成功的记忆蝉在地下做了3年苦工才换来一个月的光明人类——亦是如此我向和我拥有相同姿态的人诉说1.通读全文谈谈你对文题人生不是一束玫瑰含义的理解2.所以我告诉自己只有奋斗才能成功这就是答案请分条归纳作者得出这一结论的三条理由3.蝉在地下做了3年苦工才换来一个月的光明请用一句格言或俗语阐释这句话4.每个人都有一个五彩梦请结合文本及自己的生活体验谈谈如何实现自己的人生梦想
阅读短文回答问题爱的旅程黄昏时分马车抵达这座百里外的小镇要在这里住一夜了父亲看着儿子拍了拍栗子砖浓密的鬃毛妻子病故除了十二岁的儿子这匹马是他生命中的一份儿珍宝行儿子从车上抱下铺盖卷儿乡村学校也放暑假了他跟父亲出门拉脚儿锻炼锻炼西望行程落日在群山之间驾起独轮车如炭火中烧着的铁块大片的红与大片的黑辉映一体透射出苍茫和沉重拿些料喂喂它父亲吩咐儿子拖下条麻袋里面沙沙作响是寸步不离的麦糠就在他向外掏麦糠的时候一只大刺猬滚了出来扎疼了他的小手哎哟!爸爸你看一一什么啊?父亲走过来发现地上花白的刺猬哎怎么连它也带来了?家中有堆麦糠里面住着一窝刺猬母刺猬和它的三只才出生的小刺猬这就是那只母刺猬一定是装麦糠时没注意将它装了来怎么办啊?儿子停下手能怎么办呢?父亲摇摇头不好家里还有三只小刺猬哩一天了那么小我们要明天才能回去儿子脸朝西转叹了口气最快也要这个时候到家父亲扫视夕阳它们会饿死吧?一天一夜很有可能也不一定先把它装进去明天咱早点回家月出东南像墨绿的麻地钻出个光脊梁呈现铜的色泽和质感栗子皮静静地嚼吃麦糠有时也打响鼻那迷人的沙沙声散发出一股幽幽的气息父亲坐着一口接一口咝咝地吸烟吸得满腹苦香妻子临走抓住他的手说你要照看好孩子这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出只一个劲儿地掉泪现在想想多遗憾放心吧!我你还不放心吗?他时常这样自言自语似面对暗中的她让儿子跟着出来并不是叫他干活主要是怕孤单省牵挂看到儿子他就浑身是劲仿佛看到了美丽的妻子儿子也没睡着盯着父亲的背出神母亲去世后父亲胡子长了话少了但对他却温柔百倍有时柔得让他不习惯受不了多好的爸爸啊!这么累这么疼我我要听话多帮他干活他默默地想夜深了疲倦如同烈性白干使他们沉睡了过去第二天清晨醒来儿子想起麻袋里的刺猬打开一看刺猬没了刺猬呢?爸爸刺猬呢?跑了吗?找找车上车下没有四下里找找还是没有跑哪儿去了?这个家伙父亲不打算再找了耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了儿子怀着一腔惋惜不再说话黄昏时分马车终于返回小村儿子跳下车跑去看那三只小刺猬爸爸!儿子惊叫道大刺猬回来了!是吗?父亲慢慢走近哪儿呢?真是它吗?是!是它像!父亲伸手捧起刺猬咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!血!爸爸你看它肚子上有血对它是爬回来的磨破了也不知道回来多久了百十里地翻山越岭连滚带爬啊!这家伙真厉害它怎么认得路呢?这么远还在麻袋里就是呀怎么认路呢?奇怪就是人也没这种好记性它牵挂着几个孩子一一小刺猬啊想它们想着想着就回来了父亲边寻思边解释再远它也能认得路吗?嗯当娘的就这样真不孬父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼1.这篇文章交织着两条线索—条是关于的故事—条是关于的故事2.联系上下文品味下面句子中加点的词说说你的理解父亲坐着一口接一口咝咝地吸烟吸得满腹苦香3.文章最后说父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼儿子为什么流泪?谈谈你的看法4.文章题目爱的旅程有哪些含义?请你写出来
阅读月下剪影回答问题她是个单身母亲和女儿相依为命女儿叫樊玲在学校是学生会干部品学兼优但如花般的樊玲却患上了病——血癌查出时已是晚期无药可救躺在家中的小床上樊玲并不睡睁大着眼睛望向窗外望向对面的楼顶因为那楼上经常有吉他的旋律传出女儿问妈恋爱是什么样子的?我这一生是活不到能恋爱的年龄了没办法知道恋爱的滋味了你能不能给我说说她着实着了慌女儿才l6岁不该有这样的感情她如临大敌地拿着纸条去找了樊玲的班主任从班主任那里她终于了解到情况那男孩和樊玲同班也是个品学兼优的孩子家就在她家对面的那幢楼里两个品学兼优的孩子可不能被早恋给毁了她又慌乱地去对面那幢楼里找那男孩的父母三个大人为两个孩子忧心如焚为了掐断那朦胧的感情男孩的父母开始搬家为孩子转校一日的徘徊之后她决定为女儿做点事她去购买吉他弹奏的磁带她本来还打算去买一把吉他的但终是没能舍得为女儿治病已使家中的经济十分窘迫晚上她拿着磁带和单放机去了对面的楼顶还带去了一把笤帚夜晚的楼顶光线幽暗她想她是抱着一把笤帚还是抱着一把吉他望向这里的女儿一定分辨不出来她抱着笤帚站在__的楼顶站在秋寒的夜风里开始播放那盒吉他磁带她就那么站着让女儿望得到她的身影这样的夜晚女儿是看不清楼顶的人的她一定以为她就是那个男孩回到家里她还是有些担心试探女儿那孩子快半年没弹吉他了今天又弹了你听到没有?樊玲频频点头眼里溢满了泪水那是为我弹的妈那是爱呢她背过身去抹泪女儿并没看出端倪她成功地骗了女儿只是自己这样做到底是正确还是错误?没有什么正确与错误的区分能让女儿在有限的时日里感到快乐这就是对的她天天夜里去对面的楼顶怀抱着笤帚对着女儿的窗口站在吉他的曲子里一站就是一个小时第十二个夜晚当她拖着笤帚回家时樊玲已永远闭上了她的眼睛樊玲这个花季女孩伴着吉他的旋律去了她为女儿整理遗物在女儿的枕头底下发现了一张剪纸一轮弯弯的月亮下面一个长发妇女怀抱吉他站在楼顶这张剪纸是贴在一张白纸上的白纸的底下写着一行字是樊玲的笔迹妈别难过我走得很幸福因为在最后的日子里我享受到了最伟大的爱谢谢你1.血癌晚期的樊玲为什么老是睁大着眼睛望向对面的楼顶?2.结合上下文写出文中画线句那是为我弹的妈那是爱呢中爱的真实含义3.有人认为文中的这位母亲的做法是欺骗女儿的行为你认为她这样做到底是正确还是错误?4.你认为文中最感人的地方在哪里?说说理由5.读了这篇文章你最想对这位母亲说句什么话?
阅读阿长与山海经片断回答文后问题①大概是太过于念念不忘了连阿长也来问山海经是怎么一回事这我向来没有和她说过的我知道她并非学者说了也无益但既然来问也就都对她说了②过了十多天或者一个月罢我还很记得是她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了一见面就将一包书递给我高兴地说道③哥儿有画儿的‘三哼经’我给你买来了!④我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来赶紧去接过来打开纸包四本小小的书略略一翻人面的兽九头的蛇果然都在内⑤这又使我发生新的敬意了别人不肯做或不能做的事她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了⑥这四本书乃是我最初得到最为心爱的宝书1当阿长问山海经是怎么一回事时我是怎样想的?表明了我的什么心理?2第④段中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?3第⑤段表明了作者的感情句中的这指代4请你替我给长妈妈写一段碑文刻在她的墓碑上碑文可以抒发感情描写她的性格或者概括她的一生20字以上
阅读苏州园林选段完成1—5题我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的左边怎么样右边也怎么样苏州园林可绝不讲究对称好像故意避免似的东边有了一个亭子或者一道回廊西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊这是为什么?我想用图画来比方对称的建筑是图案画不是美术画而园林是美术画美术画要求自然之趣是不讲究对称的1概括选文说明的主要内容_____________________________________________________________________2文中画横线句子使用了打比方的说明方法说说它的作用_________________________________________________________________________3本段语言准确严密试从中举一例加以说明_________________________________________________________________________4我国的建筑一般讲究对称苏州园林却不讲究对称结合学习和生活积累说说你更喜欢哪一种风格并阐明理由_________________________________________________________________________5苏州园林历史文化悠久建筑风格独特已被列入联合国教科文组织世界遗产名录我国还有30多处也已列入或即将列入其中你能说出一处吗?_________________________________________________________________________
阅读短文回答问题最后一壶水我爷爷曾在国民党__里呆过那一年内战爷爷所在的排30来人艰难地行走在一片杳无人烟的大沙漠中爷爷是这个排的排长顶头上司让他们横穿沙漠将一被捕的__员押送至另外一座城市他们押送的这位__员是学医的曾经在外国留过学国民党在一次扫荡中接到密报抓住了他爷爷还说这个__员是条硬汉子在国民党的严刑逼供中始终紧咬牙关一声未吭当然也没有在他的口中捞到任何秘密气极败坏的国民党残忍地将他的舌头割了下来使这位__员再也不能从嘴里说出一个字来爷爷有一副好心肠每次在沙漠中几十号人喝一壶水时爷爷首先让这位__员喝然后大家再依次喝一点润润喉咙应该明白人在沙漠中行走水就是生命也不知爷爷他们就这样在沙漠中走了多少天带着几十壶水也日渐减少最后仅剩下一壶水爷爷的脸色顿时严峻起来他知道自己手下几十号人和这位__员的生命都系在这壶水上强忍着干渴给身体带来的不适向前又走了一段路程终于撑不住了望着大家干裂的嘴唇爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出了最后一壶水爷爷望着手上的这个与其他水壶不一样的水壶心颤抖了这壶水等于是几十条生命啊爷爷小心翼翼地打开这个与众不同的水壶看了看眼睛潮湿了爷爷还是像往常一样将水壶递到这位__员面前让他先喝第一口这些日子来已与爷爷和爷爷的手下人渐渐熟悉的这位__员睁着一双干枯但又有神的眼睛看看爷爷又看看爷爷手下的兵忽然他的一双大眼睛水壶上的外国文字一种莫名其妙的恐惧从眼神露了出来停顿短暂的停顿猛地这位__员接过爷爷手上的水壶嘴对着水壶的嘴咕咚咕咚咕咚眨眼之间一壶水让这位__员喝了个底朝天惊愕愤怒的惊愕在这沙漠地带水是生命比金子还珍贵就在爷爷的手下对这位__员的做法纷纷指责时只见站着的这位__员的双腿软了下来嘴里吐出肥皂沫状的泡泡不一会他倒了下去闭上了双眼一脸惊讶的爷爷发现这位__员的嘴角挂着一丝安详的微笑爷爷和他手下的人安葬了这位__员在以后的几天中爷爷带领手下的几十号人克服种种困难终于走出了死亡地带一直对__员喝水一幕念念不忘的爷爷拿着那个水壶找到一位懂外文的大夫询问大夫接过水壶一看上面的外文很吃惊地问爷爷用这壶装过什么丈二和尚摸不着头脑的爷爷说装过水喝大夫直摇头连声说不可能不可能大夫还说壶上面写着外国一种剧毒药的名称显然是装过毒药的如果喝用这壶装过的水人畜只要喝一小口也会没命的爷爷听到这儿彻底明白那位__员为什么要抢着把一壶水喝完压在心头的疑惑是解开了但心头却又像压了什么东西似的沉重起来后来爷爷率领他的几十号手下起义参加了__领导的队伍再后来爷爷也加入了__1文中画线短语脏得不能再脏的大手表明了当时人们处在怎样的恶劣环境中?____________________________________________________________________2文中画线处停顿短暂停顿作者为什么在此作这样的强调?____________________________________________________________________31文中处填入的短语应是A.看了看B.望了望C.盯住了D.看过了2请你说说选择这个短语的理由____________________________________________________________________4面对最后一壶水文中那位__员从眼神流露出恐惧也有过短暂的停顿为什么牺牲后嘴角却挂着安详的微笑?____________________________________________________________________5当爷爷明白那位__员为什么那样做后心头却又像压了什么东西似的沉重起来结合最后两段请你说说爷爷在思考什么?____________________________________________________________________
阅读短文回答问题我的老师贾平凹①我的老师孙涵泊是朋友的孩子今年三岁半他不漂亮也少言语平时不准父母杀鸡剖鱼很有些良善但对家里的所有来客却不瞅不睬表情木然显得傲慢开始我见他只逗着取乐到后来便不敢放肆认了他是老师许多人都笑我认三岁半的小孩为师是我疯了或耍矫情我说这就是你们的错误了谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师他是该做我的老师的②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游他也在其中阿姨摘了一抱花分给大家轮到他他不接小眼睛翻着白鼻翼一扇一扇的阿姨问你不要?他说花疼不疼?对于美好的东西因为美好我也常常就不觉得了它的美好不爱惜不保卫有时是觉出了它的美好因为自己没有生嫉恨多诽谤甚至参与加害和摧残孙涵泊却慈悲视一切都有生命都应尊重和和平相处他真该做我的老师③晚上看电视七点钟中央电视台开始播放国歌他就要站在椅子上不管在座的是大人还是小孩是惊讶还是嗤笑目不旁视双手打起节拍我是没有这种大气派的为了自己的身家平安和一点事业时时小心事事怯场挑了鸡蛋挑子过闹市不敢挤人唯恐人挤应忍的忍了不应忍的也忍了结果失了许多志气误了许多正事孙涵泊却无所畏惧竟敢指挥国歌他真该做我的老师④我在他家书写条幅许多人围着看一片叫好他也挤了过来头歪着一手掏耳屎他爹问你来看什么?他说看写再问写的什么?说字又问什么字?说黑字我的文章和书法本不高明却向来有人恭维我也是恭维过别人的比如听别人说过某某的文章好拿来看了怎么也看不出好在哪里但我要在文坛上混又要证明我的鉴赏水平或者某某是权威是著名的我得表示谦虚和尊敬我得需要提拔加获奖我也就说好呀当然是好呀你瞧他写的这副联多好!孙涵泊不管形势不瞧脸色不慎句酌字拐弯抹角直奔事物根本他真该做我的老师⑤街上两人争执先是对骂再是拳脚一个脸上就流下血来遂抓起了旁边肉店案上的砍刀围观的人轰然走散他爹牵他正好经过便跑过去立于两人之间大喊不许打架!打架不是好孩子不许打架!现在的人很烦似乎吃了炸药鸡毛蒜皮的事也要闹出个__件但街头上的斗殴发生了却没有几个前去制止的我也是怕偏护了弱者挨强者的刀子怕去制伏强者弱者悄然遁去警察来了脱离不了干系多一事不如少一事还是一走了之事后连个证明也不肯做孙涵泊安危度外大义凛然有徐洪刚的英勇精神他真该做我的老师⑥我的老师话少对我没有悬河般的教导不布置作业他从未以有我这么个学生而得意过却始终表情木然样子傲慢我琢磨或许他这样正是要我明白口锐者天钝之目空者鬼障之的道理我是诚惶诚恐地待我的老师的他使我不断地发现着我的卑劣知道了羞耻我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的所以我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?选自贾平凹文集有删改1.我认三岁半的小孩为师为什么许多人都笑我?2.第②段中他不接小眼睛翻着白鼻翼一扇一扇的写出了孙涵泊当时怎样的心理?3.结合语境说说第⑤段中大义凛然一词在表达上的作用4.概述我认为孙涵泊他真该做我的老师的理由5.文章最后说我的老师也将不会只有我一个学生吧?那么你认为自己应该是孙涵泊的学生吗?为什么?
阅读下面的文章回答文后的问题津津有味嚼薄膜①20世纪60年代起塑料薄膜的使用已进入全盛时期然而作为食品包装材料塑料薄膜还存在着毒性和公害问题而且价格随着石油行情而波动因此国际包装市场热切盼望一种新星诞生②1973年底日本终于捷足先登首次研制成功了一种可以让人津津有味嚼吃的新薄膜新薄膜是用无色无味的白色粉末作材料以塑料工业通用的造膜设备吹制或拉伸而成厚度可薄到几个微米这种薄膜表面光洁透明无瑕食用的安全性能媲美于糯米纸和肠衣人们称之为食用薄膜③食用薄膜引人注目关键在于它使用的原料既非橡胶或石油也非其他任何化工品而是我们生活中司空见惯的食物——淀粉大豆蛋白动物蛋白质胶原等随着高科技在食品领域的不断开发利用我国开发的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包装膜壳聚糖可食性包装膜耐水壶白质薄膜等作为食用薄膜的原料应用最为广泛的是淀粉最初人们把湿淀粉涂于板面烘干后剥下来做成可供食用的米纸但由于它色泽浑浊质地脆弱这种米纸只能成为药品及高级糖果的贴身包装后来科技人员借助新型异淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性然后再添加各种对食用无妨碍的性能改良剂成为食用薄膜的加工材料这样制成的食用薄膜其强度抗老化性能和可塑性等都比早先使用的米纸强百倍④食用薄膜是生物科技诞生的一个新宠儿被广泛应用到各个领域日本研制出的用来包装快餐面调味品的食用薄膜可以直接和食物一起放入锅中烹调而不需要将包装袋除去收到了环保和节约的双重效益近年来随着宇宙的开发和航空业的发展专家们用它分装细小颗粒和粉末状食物从事宇航事业的太空旅客就可以连袋嚼吃打破了目前此类食物禁止携上飞船的规章为宇航旅途中单调的菜单增添新的花色难怪西方一些国家宇航局对食用薄膜特别青睐⑤由予食用薄膜的原料是淀粉蛋白质等有机物质所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物也会被水土壤中的微生物迅速吃掉这样就不会使土壤恶化即使焚烧这种废弃物也不会产生有毒气体污染环境从这个意义讲食用薄膜给环境保护带来了福音⑥食用薄膜______能封热能印刷能阻隔氧气________能压铸成型几乎集中了塑料的全部优点________被誉为包装界的骄子食用薄膜的原料资源广阔随着科技水平的提高成本还有望进一步降低相信在不久的将来我们都可以津津有味嚼薄膜选自百科知识有删改1.本文以津津有味嚼‘薄膜’为题目有什么作用?2.请从说明方法的角度简要说明第③段中画线句的表达作用3.阅读文章第⑤段说一说下面句子中加点词语的表达效果所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物也会被水土壤中的微生物迅速吃掉____________________________________________________4.文章第⑥段中横线处应填入的关联词语依次是_____________________5.某超市首次推出一批用食用薄膜包装的食品请你为这类食品拟一则推荐语60字左右尊敬的顾客朋友我超市最新推出的这一系列食品是用食用薄膜作包装的它
阅读下面文章回答1一5题军刀不是军人我却拥有一把军刀不是真正的军刀却是真正的好刀准确地说是一件金属雕塑品军刀出自一位军旅雕塑家之手燕赵壮汗宋哲元将军29军之后裔雕塑家赠我燕山刀我赠雕塑家淮河酒钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血酒酣耳热胆气舒张雕塑家缓缓抽出他的作品砰一声插在我俩对饮的桑木桌上军刀闪闪晃动中热酒在木桌上流成了北方的河遥隔酒河他给我讲述了一则关于军刀的故事1933年3月日寇占领喜峰口西侧两个阵地企图对主峰形成迂回保卫宋哲元决心把鬼子赶下山去筹划出一个出奇制胜静夜袭营的方案他秘密约请精良工匠认真锻打五百把上品军刀并挑选五百士兵组成大刀队充分准备严格训练临战宋哲元亲赴阵前送行巍巍长城脚下五百男儿巍巍出列仿佛天地之间矗起一座血肉长城刀柄在肩刀身在背西风敲打在金属上五百钢刀发出铮铮雷韵一个一个一个宋哲元从五百条汉子面前一一走过士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱抚摸他们的肩膀仿佛抚摸黑土地五百双眼睛映出一幅相同的画面飞雪长城一只盘旋在长城上空的鹰宋哲元想如果不是日本侵略他们当时是在垄亩间劳作还是在学堂里学习如果不是日本侵略此刻夕阳西下暮色将临五百位母亲不是正依倚在五百扇门边殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗可是如今想到这里宋哲元突然停下了脚步为什么停下脚步他自己也不知道他只觉得面对这个士兵有话要说大额头方嘴唇一副聪慧与质朴的自然结合一一宋哲元心头怦然一动他问你叫什么名字?回答报告军长——一班班长侯万山他问你身上背的是什么?回答报告军长——是大刀他问背着大刀去干什么?回答报告军长——风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还他问不简单还是个诗人在家读过书?回答报告军长——临上轿扎耳眼我们队长现教的他问队伍明天就要出发有话要说吗?一听这话侯万山热泪泉涌砰的一声给宋哲元跪下了宋哲元冷峻如铁你是男子汉吗?侯万山仰面作答报告军长——是男子汉宋哲元说男儿膝下有黄金更何况抗日军人侯万山含泪站起作答我侯万山别无牵挂只是家有一个临产之妻如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤我也就死而瞑目了听完宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛之后蓦然转脸作狮子吼军务处军务处高声报告在!宋哲元说把侯万山的话记下来也把大刀队全体官兵的要求记下来说完面对侯万山也面对他的五百壮士久久久久只轻轻讲了一句!你们放心去吧之后他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下立成一座雪人喜峰口战役侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中目击者说他一人砍死七个鬼子直到军刀卷刃遵照诺言宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排他派人到侯万山老家接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎把他们安置在自己家里还请来两个奶妈哺育幼婴他对部下郑重交代侯万山的孩子就是29军的孩子就是我宋哲元的孩子这两个孩子一个就叫做宋记峰一个叫做宋记峪作为对喜峰口和罗文峪的纪念十八岁后他们还跟随他们的父亲改姓为侯我问从哪里得来这么一个动人的故事他答家父所言——他当时是29军军务处的副官侯万山的遗属就是他去接的说到这里雕塑家连喝三盅热泪顺着面颊落下滴滴溶进桑木桌上那条北方的河军刀兀自孓立锃锃闪动冷峻的光1.读完这篇小说你内心产生的最深感受是什么?请用两个成语四个短语或一句诗词歌词来表达这种感受2.这篇小说中的军刀分别指武器和雕塑品作品中的人物与军刀分别有哪些联系请概括小说的有关内容完成表格人物与军刀的关系宋哲元侯万山雕塑家我收藏了军刀3.第三节中画线部分属于描写用30个字左右文字补写省略号处的内容4.你最欣赏宋哲元或侯万山哪一种品质简要举例说明?5.从全文看如果不写我和雕塑家的有关内容小说的故事也完整作者现在这样安排的意图是什么?简要说说你的看法?
阅读下面文章做1—5题抽打心中的樱桃花①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树每年春天樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃摘一颗放到嘴里唇齿留香心旷神怡!②有一年的春天樱桃树开满了花开得比以往哪一年都要多蝴蝶在樱桃花问飞舞馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味就连在睡梦中都是满树的樱桃在冲我微笑③一天早晨我还躺在床上就听到院子里传来噼里啪啦的树枝摇晃的声响我赶快爬起来冲到院子里竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打其中一棵好像已经抽打完了樱桃花像下雨一样落了一地她正准备抽打另一棵樱桃树呢④我赶忙跑过去一把抱住了母亲任凭母亲如何解释我都紧紧抱住她的双臂不放手.母亲无奈之下只能住手她说了一句意味深长的话也好到了樱桃成熟的时候你就知道我抽打樱桃花的用意了!⑤转眼间樱桃花落了两棵樱桃树都结满了青青的樱桃尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵樱桃结了密密麻麻数也数不清我炫耀似的指给母亲看她笑了笑摇了摇头⑥到了樱桃成熟的季节那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿我坚持不吃已经成熟了的樱桃静侯着那片青绿变成点点唇红⑦但结果令我失望已经成熟的樱桃被吃光了我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄并且树上的樱桃开始干瘪变黑脱落渐渐地树干上的绿色也褪去变得干枯毫无生机母亲告诉一脸失望的我这棵樱桃树由于在春天花开得太多又未经抽打所以结的樱桃也太多由于水分营养供应不上它累死了!⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理___________________________⑨人活在世上是不能太贪心的要学会取舍心中贪念太多只取不舍的结果就像那棵未经抽打的樱桃树最终导致你不堪重负两手空空而适当的舍弃看似是一种失去但在不久的将来就会获得更加丰厚的给予和回报1.第②段中作者为什么极力状写樱桃花开之盛和我对樱桃的憧憬?2.第⑤段中我炫耀似的指给母亲看她笑了笑摇了摇头请用自己的语言分别描写当时情境中我和母亲的心理我__________________________________________________________________母亲__________________________________________________________________3.联系上下文请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉我的道理答案写在下面的横线上___________________________________________________________________________4.根据全文内容说说标题抽打心中的樱桃花的作用___________________________________________________________________________5.人生的历程其意义不只是生命的流逝还在于要从生命的长河中获得丰富的体验请结合选文谈谈你所受到的人生启迪___________________________________________________________________________
阅读下面文段回答1—4题隔了一两个小时天色已经大亮红军的坦克紧跟着步兵过桥去了战斗在河的对岸进行着再没有炮弹落在方场上了这时候连长派了几个士兵去找契柯拉耶夫的尸身打算把他和今天早上战死的战士一同埋葬那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身可是找不着突然有一个士兵吃惊地大声叫了起来看呀!那红军说大家都朝他指点的方向看在已经被破坏的铁栏杆附近耸立着一个小小的坟堆一支蜡烛旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风在坟堆上闪耀着柔和的火焰蜡烛快点完了烛芯快给蜡泪淹没了但是那一朵小火花依然在闪烁站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子他们围着坟堆静默地站着看着这渐渐暗淡下去的烛光这时候一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了她默默地走过那些红军身边在坟旁跪下从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来这一支和坟上的快点完的那一支一模一样显然是一对老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头把那新的一支点着插在那老地方她站起来的时候行动很困难离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来即使在这个当儿老妇人也没有说话她不过抬起眼睛来朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼十分庄严地对他们深深一鞠躬然后把她的黑色大围巾拉直了颤巍巍地走了没有再回过头来看一下那蜡烛和那些士兵红军士兵们目送着她走远了他们小声地谈论着似乎怕惊扰那肃穆的空气他们穿过方场走过桥赶上他们的连队投入战斗在炮火烧焦了的土地上在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西一一她的结婚的花烛一一还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头这一点火焰是不会熄灭的它将永远燃着正像一个母亲的眼泪正像一个儿子的英勇那样永垂不朽1.为什么一个士兵会吃惊地大声叫了起来?2.文中多次写到老妇人披的大围巾的颜色请说说为什么一再提到围巾的颜色有什么特殊的意味?3.为什么老妇人始终没有说一句话?为什么在经过红军士兵们的身边时她又庄严地对他们深深一鞠躬?4.母亲的眼泪包含着怎样的内容?怎样理解一个母亲的眼泪一个儿子的英勇是永垂不朽?
阅读短文回答问题传__刘墉家道中落的父亲临终把独子叫到床前指指床下颤抖着说这儿有一幅画是唐代王维的真迹你爷爷留下来的苦笑了一下这么多年来家里的钱被人坑的坑倒的倒可是我始终守着这幅画我心里很踏实我告诉我自己我还有路真绝了还能把这幅画卖了就这样我居然撑了下来能把这幅画好好地交到你手里话说完老人就咽了气丧事办完儿子在母亲的陪同下拉出床下的铁箱子打开来果然有幅精裱的古画象牙的轴头织锦的卷首展开来虽然绢色早已变暗但是笔力苍劲一看就知道是一幅传世的无价之宝把画卖了吧母亲说好供你去留学不儿子说不能卖以前家里那么苦爸爸都撑下来没卖我也能撑下来除非路走绝了天无绝人之路儿子居然靠为人补习出国打工和得到奖学金顺利地修到了学位还交到一个可爱的女朋友你有多少钱?能娶我的女儿?女朋友的父亲不太看得上这个穷小子年轻人一笑说伯父我家穷但也不穷说实话我们还挺有钱因为我家传下来一张唐代王维的真迹只是我妈不愿卖卖了最少能买一幢房子下次我拿来你看看就知道了女朋友的父亲笑笑不用看了瞧你说话的样子就不假我佩服你那么苦还能守住那幅画我也相信你能守住我女儿他们结婚了骈手胝足打下一片江山二十年后成为大企业家他们有两个儿子也都各有所成每年春节做父亲的都会拈香拜祖先之后再去把手洗干净在老妻的协助下打开那张传家之宝瞧瞧你们爷爷留下来的宝贝诗中有画画中有诗王维的画爷爷早年经商失败又被人骗一穷二白的时候明明把画卖了就能过好日了但是他咬着牙硬是不卖老人笑笑爸爸也一样明明卖了画就有了留学的钱可也舍不得靠自己撑下来了也幸亏如此拿这幅画赢得你外公的青睐娶到你们的妈妈将来这幅画就传给你们希望你们也能好好守着多年后夫妇俩都死了画从保险箱里拿了出来兄弟两人抢着要甚至翻了脸得了做哥哥的一拍桌子把它卖掉算了画不好分钱好分一人一半这幅唐代王维的神品山水画终于被两兄弟送到拍卖公司收藏界早听说有这么一幅画也早派人出来打听底价只是拍卖目录印出来居然没有那幅画据说两兄弟又后悔了抽回那幅王维真迹而且两人显然取得了谅解古画归给老大为这事老二的太太还很是不高兴觉得丈夫无能直到丈夫在她耳边轻轻说了几句话又拿出拍卖公司的鉴定书太太才笑了又过了几十年老大也将逝临终他把孩子叫到床前如同他爷爷当年把他爸爸喊到床前一般颤抖着说咱们银行保险箱里藏着一幅传家之宝你的太祖父靠它支撑着精神熬过难关你的祖父又靠它撑着克服万难我又和你叔叔从画里得到很多教训彼此关照着过一生而今这画传给你了困苦的时候常常想想你有这个宝你就不会自叹不如人但是记住你绝对不能卖了这幅画1.文章中王维的古画题诗中有画画中有诗写两句王维的诗在下边_____________________________________________________________________2.小说三次写到临终嘱咐而且嘱咐的内容基本相同作者这样安排有什么作用?_____________________________________________________________________3.兄弟俩最终没有拍卖古画并能取得谅解的原因是什么?_____________________________________________________________________4.你认为小说题目传__在作品中有什么含义?4分1________________________________________________________________2________________________________________________________________
阅读下文回答文后问题没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨在海外奋斗半生几经浮沉衣锦还乡的他萌生了济世助人造福乡里的念头②于是老人分别给家乡几所学校的校长写了信希望每个校长能提供十来个学生的名单以便他从中确定人选作为资助对象③家人嗔怪他的愚昧既是捐助何必把程序搞得这样复杂?不rú lái 个快捷方式譬如通过希望工程或者春蕾计划干净利落地了却一桩心愿岂不是更好?④老人摇摇头说我的血汗钱只给那些配得到它的孩子哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案⑤名单很快到了老人手里老人让家人买来了许多书有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等分门别类地包装好准备寄给名单上的孩子家人面面相觑这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有黄金屋可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言赠给品学兼优的学生×××落款是老人的住址姓名电话和电子邮箱⑥家人大惑不解却也不愿忤逆老人的意愿只好替他一一寄出那些书⑦光阴荏苒老人常常对着电话发呆又莫名其妙地唉声叹气从黄叶凋零到瑞雪飘飞谁也猜不透老人所为何事⑧家人读懂老人的心缘于新年前收到的一张很普通的贺卡上面写着感谢您给我寄来的书虽然我不认识您但我会记着您的祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫有回音了有回音了终于找到了一个可资助的孩子家人恍然大悟终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因他寄出去的书原来是块试金石只有心存感激的人才会有资格得到他的资助⑨老人说土地失去水分滋润会变成沙漠人心没有感激滋养会变的荒芜不知感恩的人注定是个冷漠自私的人不知关爱别人纵使给他阳光日后也不会放射出自身的温暖也不配得到别人的爱⑩想来也是没有一种给予是理所当然的没有什么是必须和应该的所以没有一种领受是可以无动于衷心安理得的都应心存感激一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚一株草会因一缕春风摇曳多姿一湖水也会因一片落叶荡漾清波一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情1给下列加点字注音光阴荏苒摇曳多姿2选文第④段中老人说我的血汗钱只给那些配得到它的孩子在老人眼里哪些孩子才配得到他的资助?3理解下面词语在语境中的含义1大家断定书中自有黄金屋问文中的黄金屋指的是什么?答_________________________2寄出去的书原来是块试金石问文中的试金石有什么含义?答_________________________4联系选文主旨理解第⑨段中纵使给了他阳光日后也不会放射出自身的温暖的含义5选文题目说没有一种给予是理所当然的联系生活实际谈谈你对这句话的认识6选文第⑦段中说老人常常对着电话发呆又莫名其妙地唉声叹气请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动
阅读短文回答问题秋的气味林海音／文秋天来了很自然地想起那个地方——西单牌楼无论从哪个方向来到了西单牌楼秋天黄昏先闻见的是街上的气味炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中赶快朝向那熟悉的地方看去和兰号的伙计正在门前炒栗子和兰号是卖西点的炒栗子也并不出名但是因为它在街的转角上最是扎眼就不由得就进去买来一斤吧!热栗子刚炒出来要等一等倒在箩中筛去裹糖汁的沙子在等待称包的时候另有一种清香的味儿从身边飘过原来眼前街角摆的几个水果摊子上枣葡萄海棠柿子梨石榴全都上市了香味多半是梨和葡萄散发出来的沙营的葡萄黄而透明一撅两截水都不流所以有冰糖包的外号京白梨细而嫩一点儿渣儿都没有鸭儿广柔软得赛豆腐枣是最普通的水果郎家园是最出名的产地于是无枣不郎家园了老虎眼葫芦枣酸枣各有各的形状和味道喝了蜜的柿子要等到冬季秋天上市的是青皮的脆柿子脆柿子要高桩儿的才更甜海棠红着半个脸石榴笑得露出一排粉红色的牙齿这些都是秋之果抱着一包热栗子和一些水果从西单向宣武门走去想着回到家里在窗前的方桌上就着暮色中的一点光亮家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐脚步不由得加快了身后响起了铛铛的电车声五路车快到宣武门的终点了过了绒线胡同空气中又传来了烤肉的香味是安儿胡同口儿上那间低矮窄狭的烤肉铺上人了门前挂着清真的记号他们是北平许多著名的回教馆中的一个秋天开始北平就是回教馆子的天下了矮而胖的老五在案子上切牛羊肉他的哥哥老大在门口招呼座儿他的两个身体健康眼睛明亮充分表现出回教青年精神的儿子在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术炙子上烟雾弥漫使原来就不明的灯更暗了些但是在这间低矮烟雾的小屋里却另有一股温暖而亲切的感觉使人很想进去站在炙子边举起那两根大筷子老五是公平的所以给人格外亲切的感觉它原来只是一间包子铺供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子渐渐地烤肉出了名但它并不因此改变对主顾的态度比如说他们只有两个炙子总共也不过能围上一二十人但是一到黄昏一批批的客人来了坐也没地方坐一时也轮不上吃老五会告诉客人再等二十几位或者三十几位那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿再回来就差不多了没有登记簿他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序没有争先不可能插队一切听老五的安排他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的而有什么区别这就是他的公平和亲切一边手里切肉一边嘴里算账是老五的本事也是艺术一碗肉一碟葱一条黄瓜他都一一唱着钱数加上去没有虚报价钱公道在那里房子虽然狭小却吃得舒服老五的笑容并不多但他给你的是诚朴的感觉在那儿不会有吃得惹气这种事发生秋天在北方的故都足以代表季节变换的气味的就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了!一九六一年十月三十日选自央视网站文化频道——电视诗歌散文1.本文先写物再写表现北平秋天的特点2.北京城很大可写的地方很多作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢?3.从文章来看老五具有哪些优秀的品质?4.文章语言口语化是本文一个突出的特点试找出一处加以品析5.海棠红着半个脸石榴笑得露出一排粉红色的牙齿这句话使用了什么修辞手法?有何好处?6.你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗?请谈谈你的认识
阅读你看书有困难吗完成1—3题你看书有困难吗①对很多人来说看书是一件非常快乐的事可是对有的人来说则不然让他拿起书来阅读会让他感到非常困难这就是阅读障碍阅读障碍是儿童发展过程中常见的心理障碍新加坡学者谢国华说阅读障碍同一个人的智力无关系也不是因为他的眼睛或耳朵有毛病阅读障碍指的是人的头脑缺乏足够的能力把接收到的影像及声音转换成语言②1896年英国摩根博士在英国医学杂志上第一次提出发展性阅读障碍从此对它的研究和治疗工作一直延续至今一般认为阅读障碍在学龄儿童中发生率是10%～15%在学习困难儿童中发展性阅读障碍高达85%～95%患有发展性阅读障碍的儿童有着正常的智力和正常的教育机会没有明显的神经或器质上的缺陷但却不能够获得正常的阅读能力严重影响了儿童将来的学习和生活因此得到了政府和研究者普遍的重视③汉语阅读障碍的表现有经常忘记一个学过的字该怎么写阅读时总是挨个字地去读经常混淆同音字的意义经常把形状相似的字写混淆在根据拼音写汉字的作业中总是做得很差学过的字常常不会读在听写测验中常常做得不好经常混淆形状相似字的意义常常不理解字在词中的意思不理解一个词在句子中的意思等等④尽管阅读障碍有其内在的神经和遗传机制但后天环境的作用能改善阅读障碍者的阅读成绩研究发现在幼儿园或一年级时有语音意识缺陷和字母命名缺陷的儿童如果得不到及时治疗将来就会出现阅读困难但如在这个时候对他们加强训练或治疗他们将来的阅读水平就会有很大改善而且这时的矫治比后天进行治疗效果会更好⑤在对阅读障碍症状和成因的科学研究基础上研究者提出了针对性的治疗与康复方法其一是建立在语音基础上的康复方法许多研究认为语音加工缺陷是阅读障碍的核心缺陷形—音转换是阅读障碍表现最突出的困难所以多数的训练方案是以语音为基础的其二是知觉训练研究对早期非语音的感知觉加工与语音加工关系的考察是认知神经科学研究的一个重要课题一些研究发现在辨别序列声音输入或对其进行排序时一些阅读障碍儿童只有在序列声音之间存在更长的时间间隔时才能完成任务在辨别音素时他们也需要音素之间有较长的时间间隔这些儿童难以把语音分割成小的组块以便在音素的水平进行分析研究者对此建立了计算机训练系统这些练习的目的在于通过非语言学的声音和处理后的语音来提高儿童的听觉和语言加工的能力⑥各种途径的康复对发展性阅读障碍者阅读能力的提高有不同程度的裨益能够帮助他们早日克服阅读障碍这也为学校的语文教学提供了很好的视角和思路同时也有助于家长们更加客观地看待自己孩子的成绩和学习状况1.围绕阅读障碍本文说明了哪些内容2.第②段划线的句子有什么作用3.阅读下面的材料联系上文的内容回答问题【材料一】北京师范大学心理系儿童阅读研究专家舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难严重的已经发展成阅读障碍阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难也会影响到其他学科的学习【材料二】随着音像制品的迅速普及读图已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式有关媒体调查表明相当一部分中学生用影视漫画来代替名著不少孩子对图像产生依赖心理逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣对图像的过量摄入导致了语言表达能力的大幅下降不少青少年反映说很多时候心里明明知道怎么说但就是说不出来⑴以上两则材料反映了一个什么现象⑵结合材料说说造成这一现象的原因并提出合理的建议
阅读短文回答问题白色污染目前为根除白色污染国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料即无公害塑料这种塑料是白色污染的替代物科学家预言它将在下世纪风靡全球在新兴的无公害塑料家庭中最有发展前途的是生物自毁塑料目前美国英国德国日本等国的20多家公司推出了生物自毁塑料美国密茨根大学的生物学家提出了种植可分解塑料的设想他们计划用土和玉米为原料植入塑料的遗传基因使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离使植物的细胞内部生成聚酯这类聚酯可制成植物型生物塑料这种塑料在细菌的作用下可以分解成水和二氧化碳因此这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然日本工业技术研究院的科技人员正在用农作物的下脚料如豆秸等制成农用薄膜这种农用薄膜不仅抗拉强度大而且降低了成本所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液使其与塑料成分发生化学反应从而使塑料逐渐溶解成为可以被水冲洗掉的无害物质光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成功的一种新型的自毁塑料这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质在太阳下暴晒60天使成为泥尘1除生物自毁塑料科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料是从原文中抽出的一个段落应该把它放回到自然段的前面?为什么?2本文的说明对象是什么?被说明对象的特征是什么?3本文的标题合适吗?那么最恰当的标题应该是什么?4写出下面的说法不符合文意的一项然后说明理由A.无公害塑料是可以自行分解不污染环境的塑料B.生物自毁塑料是以植物为原料用植入塑料遗传基因的方法制造出来的无公害塑料C.化学自毁塑料是用化学手段使塑料溶解的无公害的塑料D.光学自毁塑料是一种遇光就会逐渐自动分解的无公害塑料
阅读童年的单车回答问题近来很有点怀念上个世纪八十年代的那段单车岁月尤其在一些空旷而平整的地面上雨后沥青马路泛出好看的灰色光芒一些热血旺盛的青年从身边呼啸而过在身后遗落尖锐的口哨声和改编得支离破碎的俚俗小调整个黄昏都变得欢快起来我第一次看到单车的时候当然只能观望还无法驾御那是我们村的第一辆上海产的永久牌单车车座比我的头还要高我父亲左脚踩在脚踏板上右脚只要轻轻一跨就坐到车座上去了我总是坐在前面用绳子捆绑在大杠上的竹椅里母亲坐在后座手里抱着弟弟走远路的时候他们在椅子的边框上垂下帷幔风吹起来帷幔贴到我的脸上我看到的河流与村庄如同一场梦①乡村路崎岖不平坎坎坷坷坐骑如同摇篮我沉沉睡去真的会做许多绚烂得瑰丽莫名的美梦岁月流逝那个摇篮后来被弟弟占据了我坐到母亲的位置母亲坐到另外一辆凤凰牌子的单车上一家四口两辆车前后行驶或者并排驱驰远远地从田野里看是一种动态的幸福我头一回骑着三角式脱开父亲在车后掌控着的大手的时候都已经八岁了那辆已经衰老得不成形状的永久在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进那一天我一鼓作气骑了很远②我第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念我大概真是骑了很远很远吧渠道边的田埂骑完了池塘边的碎石子路骑完了沿途栅栏的泥路骑完了我在一个长年枯竭的小河边停了下来回望夜色下的村庄天黑如锅底连父亲也看不到但是一点恐惧都没有一点孤独都没有非常遗憾的是没有父亲的搀扶我发觉我根本无法在一种静止的状态下跨上三角想猛烈地呼喊父亲而终于没有喊我倔强地推着单车原途返回那晚的星星特别明亮几乎是我这一生看到过的最明亮的开始到镇上读书七八公里天天来回单车是唯一的交通工具也是展示本领的道具在女孩子的面前双手脱把或者把双脚搁到笼头上或者把屁股坐到后座上去像个蛤蟆一样带三四个人或者在脱把的时候双手放到嘴上吹口琴吹世上只有妈妈好也吹其实你不懂我的心吹完了优雅地将口琴收进书包静静地等待掌声也有猛烈的时候单车成了武器狠狠地推向敌军或者把脸逼红了抡起来砸向仇人彼此的单车在空中相遇频率高到仿佛是贝多芬的生命交响曲都是小孩子打完了两三天又成了死党疙瘩结得快解得也快头上的绷带还没拆就又在单车上开汽水庆祝和好然后又为了一瓶汽水追逐把车子骑得像飞我的死党里面有一个为了一次失意在悲愤的飞驰中和迎面而来的拖拉机相撞暴尸路心人轧得七窍流血五官不整车子也扭曲得如同麻花那是一辆崭新的山地车是用他父亲在建筑站工伤的赔款买的那是我们中学生活中最悲惨的事件之一昔日已矣我不知道这样一种没有泪水的回忆究竟是对忧伤往事的检阅呢还是对那段失意和欢笑交织的岁月的缅怀现在离开单车和童年都是这样遥远甚至连它们也不能给出一个准确的答案和透露一些可以探究的蛛丝马迹了1.我们一提到童年学车就会想起摔了多少跤才艰难学会这篇文章是从什么角度入手来写童年的童车的?2.文中画线句①属于什么描写?对于表现主题有什么作用?3.结合上下文和你的独特体验写出画线句②的含义4.读完这篇文章你觉得让你最动情的是什么?请说说你的理由
阅读下文完成1～5题话说父亲王安忆①父亲是一个话剧导演一副很不知人情世故的样子像是从天上掉下来似的真正是一派天然再没有比父亲更不会做人的人了他甚至连一些最常用的寒暄絮语都没有掌握比如他与一位多年不见的老战友见面时那叔叔说你一点没老他则回答道你的头发怎么都没了?弄得十分扫兴见面的套话没有掌握告别的套话也没有有他不喜欢的不识趣的客人来访他竟会在人刚转身跨出门槛时就朝人背后扔去一只玻璃杯别人对他留有什么印象是他从不关心的他是只须自己就能证明得了自己比起世上太多的终年终月为别人的观瞻营造一个自己的生活的是要轻松②而奇怪的是像他这样不会做人的人却有着惊人的人缘1978年在他做胆囊炎手术时人艺的男演员们便自发排了班次两小时一班地轮流看护准时准刻不曾误点这种挚诚至深的对待令我们久久难以忘怀俗话说人心换人心我们虽不知道他对演员们是如何可从演员们对他却可看出他的对待也因他对人不加矫饰人对他也不以虚礼往来我们经常听到演员们以他的素材演编的长篇喜剧比如喝了药水之后发现瓶上所书服前摇晃于是便拼命地晃肚子还比如将给妈妈的信投到人民检举箱等等诸如此类刻画了一个糊里糊涂的父亲因他对人率真人对他也率真因他对人不拘格局人对他则也不拘格局他活得轻松人们与他也处得轻松即便在他很不得意的时候他的身边也没缺少过朋友听母亲说在他被划为右派的时候就有一位阿姨为他辩护因此几乎也被划为了右派似乎是正因为他没有努力地去做人反倒少了虚晃的手势使他更明白于人更明白于世所以他倒也活得比谁都自在③当然他如此自在地做人尚须条件至少在他朝人身后扔去一只玻璃杯子后要有人为他打扫现场他不会洗短裤和袜子甚至不懂得如何煮一碗方便面.他一如不食人间烟火皆也因为尚有人为他操心此类俗事家庭便是他坚强的后盾了在这一个纷繁的世界里必得有人为他开辟一个清静的场所④他不会玩一切斗智的游戏腹中是没有一点点春秋三国只迷住一本与世无争的书他最大的娱乐也是最大的功课便是读书中文或者外文的戏剧或文学的个个种种书也为他开辟了另一个清静的世界在那里他最是自由而幸福他的智慧可运用得点滴不漏⑤因了以上的这一切他在离休以后的日子里便不像许多老人那样觉得失了依傍而恍恍然怅怅然他依然如故生活得充实而有兴味他走的是一条由出世而入世由不做人而做人的道路节选自话说父亲有删改1.阅读全文概括父亲的性格特点______________________________________________________________2.阅读第②段列举出父亲惊人的人缘的三种具体表现______________________________________________________________3.细读第②段谈谈你对正因为他没有努力地去做人反倒少了虚晃的手势使他更明白于人更明白于世的理解______________________________________________________________4.读完全文后你认为父亲过的是怎样的生活?说说他能过上这样生活的原因______________________________________________________________5.在现实生活中你觉得做人待人接物与有人缘有无必然的联系为什么?______________________________________________________________
阅读短文回答问题①从出生到现在妈妈用她那摇篮曲已陪着我走过了二十多个春夏秋冬在我人生的每个不同的时期妈妈的摇篮曲都有着各自不同的表现妈妈就是周这首首各不相同的摇篮曲为我编织成了一个美好的人生②在我刚出生时妈妈的摇篮曲是那首古老的歌谣妈妈用她那柔弱的臂膀为我修筑了一个安全而又温暖的摇篮躺在摇篮里我就像进入了天堂变成了一个天使那里有我永远的梦乡妈妈轻哼歌谣轻摆身体将我送到梦的天堂妈妈就是用那甜美的歌声摇晃的身体为我铺就了最初的人生之路③幼年时妈妈的摇篮曲是一个个美丽的童话故事故事里有真善美也有假恶丑有美丽的白雪公主也有让人惧怕的狼外婆正是这一个个动人的音符让我告别了哭泣迎来了欢笑让我抛开了寂寞忘却了烦恼妈妈用这些童话为我谱写了一个色彩斑斓的幼年④童年时妈妈的摇篮曲是那些古老而又神奇的方块字它们像一把钥匙为我打开了神秘的知识大门.那里的每一个知识都是一个忘情的舞者它们用轻盈的舞姿欢迎我走进知识的殿堂母亲那绘声绘色的讲解就像那艺术家的雕刻将那一个又一个的汉字镌刻在我的记忆深处让我永生不忘⑤上学后妈妈的摇篮曲是她那温柔的眼神我在学校遇到他人欺负时回到家妈妈就用她慈祥的眼神无声地安慰我那眼神就像温柔的双手无数次地抚平了我内心的伤痕又像一缕清风飘过吹散了我心中的所有的侮辱与怨恨⑥在学习时妈妈的摇篮曲是那一句句鼓励与表扬的话语每当在学习上遇到困难时只要听到妈妈讲的那些残疾人自强不息的故事就仿佛有一条粗而结实的绳索从空中降临到我面前拉住它我就会得到一股有如神助的力量它会带我翻过一切高山越过一切海洋穿过所有荆棘最终战胜重重困难而当我在考试后取得较高的成绩妈妈的表扬则像一朵朵鲜花绽放在我面前散发着醉人的芬芳让我陶醉在其中使我明白了学习的意义她那严肃的神情又如一把大扫帚扫去了我的傲气扫去了我的沾沾自喜⑦当我住院手术时妈妈的摇篮曲是那没日没夜的操劳和无微不至的呵护怎能忘记那时妈妈在病床前为我毫无厌倦的按摩四肢接连不断地端屎端尿?怎能忘记妈妈因心疼我而流下的眼泪?那每一颗的泪珠里都有着千般疼惜万般爱意怎能忘记我出院回家时妈妈那疲惫的脸上终于浮现出的一丝微笑?那微笑里带着欣喜带着期盼那是人间最质朴的笑容⑧现在妈妈的摇篮曲是一句句美好的祝福祝福我的人生绚丽多彩祝福我的未来无限美好!1.结合上下文解释下面词语的意思1色彩斑斓________________________________________2沾沾自喜________________________________________2.写一段语意连贯的话把下面两个词语运用到语段中轻盈陶醉3.第④段中画线句子在本段中起了什么作用?4.仔细阅读第⑦段本段主要运用了什么修辞方法想一想这样写有什么好处?5.从整体上看本文采用了的结构方式使全篇文章层次清楚结构完整6.给本文加一个题目7.母亲的爱像天空—样高远如大海一样深广请你运用恰当的修辞方法抒写出你对母爱的深深感悟
阅读短文回答问题走一步再走一步接着他们又开始向崖顶攀爬他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家嗨慢着我软弱地哀求道我没法——再见!其中一个孩子说其他孩子跟着也都哈哈大笑起来他们左折右转地爬上了崖顶向下凝视着我如果你想待在那里就待着好了有个孩子嘲笑道不用客气杰利看来好像有点不放心但还是和大家一起走了我从石架向下望感到头晕目眩我绝对没法爬下去我会滑倒摔死的但是往崖顶的路更难爬因为它更陡更险我听见有人啜泣正纳罕那是谁时结果发现原来是我自己时间一分一秒地过去暮色开始四合在一片寂静中我伏在岩石上恐惧和疲乏使我全身麻木不能动弹暮色苍茫天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗这时树林里有一道手电光照来照去我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我下来吧孩子他带着安慰的口气说晚饭做好了我不下去!我哭着说我会掉下去我会摔死的!听我说吧我父亲说不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步你能办得到的眼睛看着我电筒的光照着的地方你能看见石架下面那块岩石吗?我慢慢地把身体移过去看见了我说好他对我说现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步听我的话这似乎能办得到我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它我顿时有了信心很好我父亲叫道现在移动右脚把它移到右边稍低一点的地方那里有另外一个落脚点我又照着做了我的信心大增我能办得到的我想我每次只移动一小步慢慢爬下悬崖最后我一脚踩在崖下的岩石上投入了父亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿然后我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经历我曾屡次发现每当我感到前途茫茫而灰心丧气时只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验我便能应付一切我提醒自己不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方这时我便可以惊奇而自豪地回头看看自己所走过的路程是多么漫长1.请写出文中—个描写环境的句子并分析其作用2.我产生了一种巨大的成就感指的是什么?3.文段中画线句是文中的伏笔与之相照应的一句是4.选文最后一段中加点词经验指的是5.从故事中我们可以感受到父亲是—个什么样的人?试用一个句子进行表述6.联系自己的学习与生活谈谈你从文中悟出了什么人生哲理?
阅读下面的文字.完成1-4题①传统的石化能源正在一天天的减少同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应这个时候全世界都把目光投向了可再生能源希望可再生能源能够改变人类的能源结构维持长远的可持续发展太阳能是当前既可获得能量又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一越来越多的国家开始实行阳光计划开发太阳能能源如美国的光伏建筑计划欧洲的百万屋顶光伏计划日本的朝日计划以及我国已开展的光明工程等②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×lO14千瓦如果我们把地球表面O..1％的太阳能转为电能转变率5％每年发电量即可望达到7.4×1O13千瓦时相当于目前全世界能耗的40倍因此太阳能资源是非常丰富的能源取之不尽用之不竭是人类能够自由利用的重要能源③资料显示我国大部分地区太阳能资源丰富太阳能资源开发潜力巨大全国总面积2／3以上地区年日照时数大于2000小时理论储量达每年17000亿吨标准煤大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和④太阳能开发成本低廉前景广阔近十年来我国的太阳能利用产业得到快速发展特别是太阳能热水器已初步形成较为完善的产业体系据预测今后l5年内太阳能热水器将以20％左右的速度增长全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25％随着太阳能利用方式研究的发展太阳能空调也已经有了较为成熟的产品有望今年走进百姓生活太阳能路灯太阳能手机太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段现在我国成了石油净进口国对太阳能发电有了很大的需求目前我们国家已制定了相关政策鼓励把太阳能作为替代能源相信在不久的将来到处阳光到处电将成为我们的生活现实1与传统的石化能源相比太阳能资源有哪些明显的优势?____________________________________________________________________2作者在②③两段中列举了大量数据目的是什么?____________________________________________________________________3语言的准确性是说明文最重要的特征之一请从文章两处加点的词语中任选一处写出它的表达效果____________________________________________________________________4以环保奥运科技奥运为理念的第29届奥林匹克运动会将于2008年在我国首都北京举行为此某校拟开展我为奥运献计策主题活动假如你是该校的学生请结合对本文的阅读理解向本届奥运会组委会提一条合理化建议并将你建议的主要内容及理由写在下面____________________________________________________________________
阅读说说外语热完成1—3小题说说外语热①时下全社会发起了外语高烧作为母语的汉语反而被忽视了世界史告诉我们灭绝一个民族最恶毒最有效的手段莫过于迫使该民族放弃母语我认为若任由这种畸形的外语热蔓延不仅会产生不应有的母语危机而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响②畸形的外语热导致许多学校视外语教学为第一要务其结果则很可能会误国人之子弟许多青年学子患上了涉外狂躁症他们以荒废专业为代价抱着功利主义的态度对待外语学习经过如此外语热洗礼出来的学生不管是其专业素质还是文化素质恐怕都难以真正达标③畸形的外语热可能导致传统语言的失传和母语的贫乏在外语高烧环境下成长起来的年青一代可能再也不会用恻隐之心不懂虽千万人吾往矣不知道执子之手与子偕老而只会说我看你可怜老子和你拼了我要和你结婚有媒体报道过一篇600字左右的小学生作文文中竟使用了诸如热死了累死了类似死了的词汇72个用字仅百个如果就此恶性循环恐怕不仅仅是传统语言失传和母语贫乏的问题难保中华民族文化不会因此老化乃至死亡④中华文明作为世界文明的一个组成部分为世界进步曾做出过并仍正做着突出的贡献所以尊重历史传承文明更应该是现代中国人一份义不容辞的义务和责任可是在畸形外语热的熏陶之下许多国人由于重外文轻中文而导致的母语水平不达标以及对传统文化认识上的局限恐怕使其无法承担起这样的重任⑤中文的丰厚悠久和诉诸直觉的灵性是很多其他文字无法比拟的故而摧残或抛弃中文就如同是在向原始森林施以刀斧我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度来认识被誉为西方文明最伟大人物之一的德国学者布莱尼兹在学习汉语之后说这是自古希腊以来西方梦寐以求的语言是世界上最先进的文字既如此我们还有什么理由不保护母语呢根据有关资料改写1.本文作者要表达的主要观点是什么2.简要分析第③段的论证过程3.作者在第⑤段引用德国学者布莱尼兹的话最主要的一个目的是什么
阅读短文回答问题长在岩石下面的小花马付才①初二那年我从家中那台十四英寸的黑白电视机中看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄一座座盘旋的立交桥雄伟壮观一辆辆小汽车井然有序的穿梭不停大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱②我目瞪口呆原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤④第二天我质问父亲你怎么不是城里人呢?我想父亲如果是城里人该有多好那我也就是城里人了⑤暑假几名城里的大学生到我们这座大山里写生他们背着画夹戴着太阳帽洋气十足其中有一个叫黄春草的女孩就借住在我家⑥有一天早上为了画日出天刚蒙蒙亮她就起床了我缠着要看她画画就和她一起去了我们一起登上了山顶太阳升起来了红彤彤的将云彩映照得格外艳丽黄春草支起画夹神情专注地画着等她画完画我们就坐在一块石头上聊天我说我真羡慕你生活在大城市里享受着富足的生活和良好的教育像我这样活着实在没有一点儿意思可她却说不要把别人的生活想得太美好小小年纪不要多愁善感我给你讲一个故事吧⑦于是她讲道在一个大山深处有一个小女孩儿十岁那年母亲病逝十二岁那年父亲抬木头时被砸伤从此干不了体力活儿她每天背着个破布包跑步去六公里外的学校上学放学后她还得割猪草像男人一样在腰上缠根绳子下到悬崖下挖药材挣点钱补贴家用和交学杂费后来她考上了大学她共贷了八千多元的助学贷款⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人我以为她在给我编故事黄春草却说这个女孩儿就是她⑨我惊讶地看着黄春草她的脸上非常平静我想比起黄春草我幸运得多了最起码我还有爱我的爸爸和妈妈⑩黄春草的手指向远处顺着她手指的方向我惊讶地发现一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面那块岩石像伸出的房檐一样严严实实地遮挡住了阳光但是小花竟然绽放了她说阳光虽然没能直接照射到小花身上但小花心里已感受到了阳光的存在哪怕是一点点余光11是呀我们不能选择自己出生的时间和地点但我们可以选择顽强在艰苦的环境中一样能够茁壮成长就像那朵长在岩石下面的小花1本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括不超过50字_______________________________________________________________________2联系上下文谈谈你对下列句中加点词语的理解1第二天我质问父亲你怎么不是城里人呢?_______________________________________________________________________2一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面但是小花竟然绽放了_______________________________________________________________________3第⑥段中画线的句子是景物描写请联系上下文分析这个句子的作用_______________________________________________________________________4请谈谈你对第⑩段阳光虽然没能直接照射到小花身上但小花心里已感受到了阳光的存在哪怕是一点点余光这句话的理解_______________________________________________________________________5试分析文章标题长在岩石下面的小花的作用_______________________________________________________________________6不管是贫穷还是富足是杰出还是平庸在比较中我们往往都会感到自己的处境不如意亲爱的同学读了本文后你一定会对自己的生活有新的认识对人生有新的感悟请以感谢你岩石下面的小花为题写一段话50字左右感谢你岩石下的小花______________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下列文字回答1—5题读书养气李建永1说读书是为了升学为了获取知识为了提高修养为了改变命运为了做官为了就业为了成名成家为了报效祖国等等均无不可但我觉得最根本的一条是读书可以养气2人有三宝精气神腹有诗书气自华读不同的书可以养不同的气豪气灵气平和之气浩然正气可以养也邪气戾气酸腐之气阴阳怪气亦可养也读书于人就像吃饭喝水一样不可或缺我们可以从书中汲取无尽的精神力量一一不汲取气汲取一种激荡在我们的血管壳盈于我们的周身又从我们的每一个毛孔里散发出来的气同时读书也要像吃饭那样吃各种蔬果和五谷杂粮摄取多种营养一一阅读各式各样的书汲取各种各样的气以避免先天不足后天失调不过血气方刚的少男少女不仅要杂学旁收大量读书还要有目标有选择地读书吸取精华剔除糟粕读天下好书养人间正气就像孟夫子说的那样吾善养吾浩然之气也!3如果说读书是养气是输入那么写作则是释放是输出作者把气注入文章读者又通过读书感受到文章的气吸收了文章的气你我常说的回肠荡气不正是说一种读书的经验不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人读了什么样的书便会写出什么样的文章来气不同文章的味道就不同形成的风格也就大不相同所谓韩如潮苏如海柳如泉欧如澜便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋气质学养之差异贯透于文章中的具体表现4曹丕说文以气为主韩愈也强调气盛言宜——就是说写文章的人只要气足了想怎么写就怎么写所谓气者分为两个层面先天为禀赋本气后天为学养养气自身气弱的人器小力薄容易被书拿住故世上多有食书不化的两脚书橱而自身气足的人不仅读书可以养气.而且善于融会善于吐纳作文时自然就会天机云锦用在我剪裁妙处非刀尺也正因如此野孩子们的身上虽有侠气野气和不驯之气可是经过书卷气的浸染其笔下之文便多有杀气霸气和蓬勃之气别有手眼异光灿烂爽!5人虽有先天的禀赋气质上的差异然而读书可以养气则是共同的也是共通的庄子在遭遥游中说过水之积也不厚则其负大舟也无力风之积也不厚则其负大翼也无力真正的文章好手必然读书多养气厚厚积而薄发那手笔真叫个斯须九重真龙出一洗万古凡马空!1.选文论述的观点是2.选文第1段作者指出了读书的多种目的且认为均无不可在这几种读书目的中你觉得哪一种最适合我们中学生请简述理由1读书的目的最适合我们中学生的一种是2其理由是3.第5段厚积薄发中厚积指的是薄发指的是4.第3段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么?5.读书可以养气读不同的书可以养不同的气结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书
阅读下列短文做1—6题躺在母亲身边王晓明①母亲病了躺在床上我就坐在母亲的床边玩电脑②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的但是有时候也会试探着想跟我说话说她又觉得哪个地方不太舒服了说她又做了一个可怕的梦了说她年轻时有多么健康一个人能干多少活了这时我总是很不耐烦③有一次母亲突然探过身来凑近电脑说你一直在电脑上干什么?不累吗?④聊天我不耐烦地说⑤聊天?跟谁聊啊?母亲又问⑥一个外地的不认识⑦不认识?母亲好像很是不解那说什么呀?⑧反正也无聊随便说什么都行我说⑨哦母亲若有所思地看了一会儿又像很累似的长叹一口气重新躺回到床上⑩我又聊了一会儿无意中转头看看母亲她正睁着眼看着天花板出神我心里突然一动我名义上是在这里陪伴母亲可除了能为她做点饭倒杯水外还做了什么?⑾母亲是生我的时候落下了病根多年来一直A.倍受备受疾病的折磨近年又添上了许多老年病也许因为母亲常年生病她自己不在乎了我们也习以为常了有时周末回家也很少想着要主动帮她干点什么总是她一个人里里外外地干这干那⑿母亲这次犯病就是累病的她病了不但得不到我们的同情反而谁见了她都会抱怨都觉得她把自己累病了害得我们也跟着受累每当我们抱怨的时候母亲总是一声不吭仿佛她真的做错了什么一样⒀我关掉电脑给母亲倒上一杯水还没等我说什么母亲却说看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇⒁我答应着拉了一床被子就躺在母亲身边我说妈你给我说说你以前的事我看看能不能写篇文章⒂母亲B.惊喜欢喜得一时不知该说什么我静静地躺着耐心地等着她说⒃突然觉得原来躺在母亲身边就是这样的感觉——暖暖的⒄我却已经遗忘多年了1根据文意选择括号中恰当的词语填到A.B.两处A.B.2请结合语境分析下列句子中加点短语运用的妙处1母亲若有所思地看了一会儿又像很累似的长叹一口气重新躺回到床上2突然觉得原来躺在母亲身边就是这样的感搅——暖暖的3阅读第②段画线的句子说说其在语言表达上的特点及作用4文章运用了大量的笔墨描写人物对话试分析文章是如何运用语言描写刻画母亲这一人物形象的?5第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法叙述顺序试分析这两段在文中的作用6结尾我却已经遗忘多年了这句话该如何理解?7从小我们听着孟母三迁岳母刺字的故事入睡伴着世上只有妈妈好的歌声游子吟的吟诵声长大母亲一个人世间最亲切的名字她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长她们将生命热血全部奉献给她的孩子如果中国母亲这个伟大的群体能获得央视感动中国年度人物特别奖请你为她们写一段颁奖词中国母亲颁奖词
阅读下文回答文后问题人生的标点①我希望我的人生是一个句号圆满而充实②母亲告诉我孩子人生应是一个逗号总有未完成的续音这样才不会终结才会充满希望于是当我失败时再也不愿让衰草抚慰伤痕拒绝让微风抚平记忆我要靠我自己站起来是的要靠自己我要自己去写完那逗号后的下文渐渐地我懂得了逗号的真正内涵③父亲告诉我孩子人生应是一个冒号永远都给人启迪引人思索于是我在生活中尝试着发现尝试着拓新记得是太阳的柔光是落叶的飞舞让我真切感受到春去秋来我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受④爷爷告诉我孩子人生应是一个引号把经历中最刻骨铭心的片断引起来藏在心底让它成为回忆的瑰宝前进的鞭策我不禁想起了我的启蒙老师是她牵着我走向人生大门是她教会我如何做人是她在我悲伤时给我心灵的安慰在我失败时给我重振的勇气我将这段记忆放在引号中成为我心灵深处的宝石⑤奶奶告诉我孩子人生应是一串长长的省略号面对自己的荣誉鲜花省略些吧这样你才能淡泊一切浮躁去寻找一种比生命更长久的踏实面对别人的过错省略些吧这样你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界于是我知道了什么是沉着什么是宽容我兴奋地发觉我应有一颗包容万物的心灵⑥终于有一天母亲对我说孩子其实没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号正所谓‘金无足赤人无完人’但可贵的是你一直都在追寻着句号这不是目的而是过程人生最重要的就是这过程⑦我忽然间发觉我在寻求句号的过程中成长了我懂得了人生就是一个过程一个不以生为始不以死为终的过程于是我学会如何去珍惜我所经历的一切曾经的历程就像退了潮的海虽已不再汹涌澎湃但它还是将贝壳留给了沙滩⑧我虽然没有得到人生的句号但我已经拥有了最弥足珍贵的经历毕竟只要努力追求过了就可以无悔⑨我相信我始终有一天会成为一个竖立的感叹号！1从全文看文章以人生的标点为题有何用意?2作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?3依照文中划横线句用曾经的历程应像虽但的句式仿写4品析下面文中语句的含义面对别人的过错省略些吧这样你才能微笑着刚你的胸怀去容纳整个世界5请发挥想像你觉得人生还会是什么标点?说说理由
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