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13.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。 烛照无人苍茫时 杜怀超 ①水烛,其实就是菖蒲,亦名香蒲。我更青睐于水烛这个诗意的名字,水是滋润万物的元素,烛是照彻万物的光亮,水烛拥有照...
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高中语文《广东省惠州一中2016-2017学年高一下学期开学考试语文试题》真题及答案
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二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
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二阅读下面的文字完成10—13题20分父亲坐在__中杰罗姆•魏德曼父亲有个怪习惯他喜欢独自一个人坐在__里有时我回家很晚家里一片漆黑我蹑手蹑脚进屋在漆黑一团里脱衣上床睡前我有上厨房喝一杯水的习惯我赤脚走路没有弄出任何声音我进厨房的时候差点给父亲绊了一跤父亲穿着睡衣睡裤正坐在厨房里的椅子上抽烟斗啊是爸爸我说啊是你爸您为什么不上床?我就去他说不过他还是坐在那儿我睡了一大觉醒来发觉他还坐在那儿吧嗒吧嗒抽烟斗①我在房间里读书我听见母亲进屋就寝听见弟弟上床听见姐姐进来卸妆梳洗窸窸窣窣她忙完后周围一片寂静一会儿我听见母亲跟父亲说晚安我继续读书过了一会儿我口渴了去厨房喝水我差点儿又一次被父亲绊倒有好几次他都是这样地使我吃一惊我忘了他会坐在那里爸你不睡觉在想些什么没什么他回答那么这是在干什么呢我想象了所有可能情况我家不富但父亲为钱而犯愁时是不会不声不响的不可能是为了自己身体因为若身体不好他也不会沉默寡言的我们个个身强体壮那么会不会是想念他的兄弟会不会想他的父母亲不过他们全死了而且他也不会那样绞尽脑汁细想他们的我说的绞尽脑汁细想那不是真的他不会冥思苦索他看起来甚至从来不曾好好想过什么他看上去显得太平和了唯其太平和以致他不大冥思苦想什么父亲的行为着实使我不安他为什么会坐在那里与__为伴呢是不是他的脑子不如从前一样管用了他看起来甚至并不比五年前更老每个人都注意到这一点人们都说他保养得很好尽管如此他却在深更半夜独自坐在__里抽烟想心事眼睛眨都不眨盯视前方终于我生气了爸爸出了什么事情?没事儿子什么事情也没有但是这次我决心打破砂锅问到底那么为什么一直坐在这儿冥思苦想到深更半夜儿子那是休息我喜欢我无言以对明天他还会坐在那儿的我还会被困扰的呵爸您想些什么呢什么事情使您烦恼昵您在想些什么没什么事情使我烦恼我很好那真是休息就那么回事去睡觉吧孩子夜已深屋外街道阒寂无声屋内一团漆黑我轻轻地上楼楼梯吱吱发出声响我脱下衣服然后又发现自己有点口渴我赤脚走到厨房间到之前我就知道父亲准在那儿我能看见父亲弓背坐在愈发漆黑的__里的身影他坐在同一张椅子上他的胳膊肘支在膝盖上嘴里叼着熄火的旱烟管眼睛一眨不眨直盯着前方他似乎不知道我在此他没有听见我进来我静依门框注视着他②万籁俱寂但深夜里还是有这样或那样的声息当我一动不动站着的时候我开始留心谛听冰箱上的闹钟发出滴滴答答的声音夜空里间或传来一辆机动车穿街过巷的隆隆声街上的废纸被微风吹起窸窸声隐约可闻人们窃窃私语之声如轻柔的呼吸此起彼伏嗯——这一切让人产生一种愉悦奇妙而又特殊的感觉口渴使我从沉迷中醒来我轻松愉快地走进厨房喂爸爸我说啊儿子他说他的声调很低声似梦中呢喃他并未移动身子也未停止聚精会神的凝视我找不到水龙头窗外路灯的暗淡光影只是使屋里显得更暗我够着了屋中央的一条灯绳我拉亮了灯父亲身子一阵痉挛仿佛被什么东西咬了一口爸出了什么事我问没事他说我不喜欢光亮我把灯关上了我慢慢地喝水我自己对自己说我必须把事情弄个水落石出为什么你不上床为什么你这么晚了还坐在这这样对我挺好他说我不习惯光亮我做小孩子那阵在欧洲那时我们没有照明灯我的心里跳了一下我快活得连气都屏住了我想我明白了我想起了父亲少年时代在奥地利的故事我看见房梁很宽的那种小吃店我祖父呆在栅栏后面天已晚顾客散尽而父亲也打开了盹我看见那张烧着煤块的睡炕火苗呼呼窜动着那间屋子已很暗且变得愈来愈暗我看见一个小男孩儿蹲伏在一堆放在一个大壁炉旁边的嫩树枝上他被照亮了眼睛一眨不眨地呆望着炉里的灰烬那个男孩儿就是我的父亲我想起了我静静地立在门边注视着父亲时所感受的那些愉快时刻爸您的意思是说这没什么不好您坐在__里只是因为您喜欢吗我发现我要压抑声调中不断增加的快乐似乎挺难当然是呵我不能在灯光底下想事父亲说我放下了玻璃杯转身回房间时对父亲说晚安爸爸晚安!父亲回应不多久我又回来了爸爸您想些什么呢我又问他的声调似从远方传来声音很轻且是老调重复没什么他说得很柔和没什么要紧事选自外国超级短篇小说上海文艺出版社版朱佳良译有删改【改编】10.小说画线①处描写有什么特点有什么作用请简要分析6分▲【改编】11.你觉得文中的父亲是怎么样一个人请加以概括4分【改编】12.②处划线部分的写出了夜里怎样的特点请分析这一段在文中的作用4分▲【改编】13.联系全文你认为父亲为什么喜欢坐在__里6分
三文学类文本阅读14分阅读下面文字完成7～9题秋天的后半夜月亮下去了太阳还没有出只剩下一片乌蓝的天除了夜游的东西什么都睡着华老栓忽然坐起身擦着火柴点上遍身油腻的灯盏茶馆的两间屋子里便弥满了青白的光小栓的爹你就去么是一个老女人的声音里边的小屋里也发出一阵咳嗽唔老栓一面听一面应一面扣上衣服伸手过去说你给我罢华大妈在枕头底下掏了半天掏出一包洋钱①交给老栓老栓接了抖抖的装入衣袋又在外面按了两下便点上灯笼吹熄灯盏走向里屋子去了那屋子里面正在窸窸窣窣的响接着便是一通咳嗽老栓听得儿子不再说话便出了门走到街上没有多久又见几个兵在那边走动一阵脚步声响一眨眼已经拥过了一大簇人那三三两两的人也忽然合作一堆潮一般向前进将到丁字街口便突然立住簇成一个半圆老栓也向那边看却只见一堆人的后背颈项都伸得很长仿佛许多鸭被无形的手捏住了的向上提着静了一会似乎有点声音便又动摇起来轰的一声都向后退一直散到老栓立着的地方几乎将他挤倒了喂！一手交钱一手交货！一个浑身黑色的人站在老栓面前眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半那人一只大手向他摊着一只手却撮着一个鲜红的馒头那红的还是一点一点的往下滴老栓慌忙摸出洋钱抖抖的想交给他却又不敢去接他的东西那人便焦急起来嚷道怕什么怎的不拿！老栓还踌躇着黑的人便抢过灯笼一把扯下纸罩裹了馒头塞与老栓一手抓过洋钱捏一捏转身去了嘴里哼着说这老东西白天店里坐着许多人老栓也忙了提着大铜壶一趟一趟的给客人冲茶两个眼眶都围着一圈黑线突然闯进了一个满脸横肉的人披一件玄色布衫散着纽扣用很宽的玄色腰带胡乱捆在腰间刚进门便对老栓嚷道吃了么好了么老栓就是运气了你！你运气要不是我信息灵老栓一手提了茶壶一手恭恭敬敬的垂着笑嘻嘻的听满座的人也都恭恭敬敬的听华大妈也黑着眼眶笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来加上一个橄榄老栓便去冲了水这是包好！这是与众不同的你想趁热的拿来趁热的吃下这样的人血馒头什么痨病都包好！横肉的人只是嚷原来你家小栓碰到了这样的好运气了这病自然一定全好怪不得老栓整天的笑着呢花白胡子一面说一面走到康大叔面前低声下气的问道康大叔——听说今天结果的一个犯人便是夏家的孩子那是谁的孩子究竟是什么事谁的不就是夏四奶奶的儿子么夏瑜②那个小家伙！康大叔见众人都耸起耳朵听他便格外高兴横肉块块饱绽越发大声说这小东西不要命不要就是了我可是这一回一点没有得到好处连剥下来的衣服都给管牢的红眼睛阿义拿去了小栓慢慢的从小屋子里走出两手按了胸口不住的咳嗽走到灶下盛出一碗冷饭泡上热水坐下便吃华大妈跟着他走轻轻的问道小栓你好些么——你仍旧只是肚饿包好包好！康大叔瞥了小栓一眼仍然回过脸对众人说夏三爷真是乖角儿要是他不先告官连他满门抄斩现在怎样得了银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里还要劝牢头__阿呀那还了得坐在后排的一个二十多岁的人很现出气愤模样你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的他却和他攀谈了他说这大清的天下是我们大家的你想这是人话么红眼睛原知道他家里只有一个老娘可没有料到他竟会这么穷榨不出一点油水已经气破肚皮了他还要老虎头上搔痒便给他两个嘴巴！义哥是一手好拳棒这两下一定够他受用了壁角的驼背忽然高兴起来他这贱骨头打不怕还要说可怜可怜哩花白胡子的人说打了这种东西有什么可怜呢康大叔显出看他不上的样子冷笑着说你没有听清我的话看他神气是说阿义可怜哩！听着的人的眼光忽然有些板滞话也停顿了小栓已经吃完饭吃得满头流汗头上都冒出蒸气来阿义可怜——疯话简直是发了疯了花白胡子恍然大悟似的说发了疯了二十多岁的人也恍然大悟的说店里的坐客便又现出活气谈笑起来小栓也趁着热闹拚命咳嗽康大叔走上前拍他肩膀说包好！小栓——你不要这么咳包好！疯了驼背五少爷点着头说节选自鲁迅的药有删改【注】①洋钱指银元银元最初是从外国流入我国的所以俗称洋钱我国自清代后期开始自铸银元但民间仍沿用这个旧称②夏瑜隐喻清末女革命党人秋瑾秋瑾在徐锡麟被害后不久也于一九○七年七月十五日遭清政府杀害7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不准确的两项是4分A.作者在开篇描绘的是极其安静的秋夜北京是为后文老栓买药做铺垫毕竟卖人血馒头不是多么光明正大的事情B.小说在第四自然段通过掏了半天抖抖地装按了两下等动作描写形象地刻画出华老栓夫妇二人的小心谨慎和对生病的儿子关心C.小说的情节可以概括为老栓买药——小栓需药——茶客谈药可见药是小说的线索还由此引出小说另一个重要人物——夏瑜这个革命者的形象D.作者写到华老栓想用人血馒头来治好小栓的病读者既可以看到华老栓一家的愚昧残忍与自私还可以看到作者急切地希望中国医疗水平的提高8.文中划线处的黑的人是什么人作者是如何塑造这一形象的4分9.如何理解茶馆中的茶客听到夏瑜和牢头阿义的故事后表现出来的情绪请结合文章加以分析6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的小说完成4~6题蒲公英的歌唱教育局来信了老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹作为一个外来民工子弟学校的校长他从来没有遭遇到如此隆重的事情此前教育局要找他都是一个电话内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情或者就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标他硬着头皮打开信封以最坏的打算读完那份短短的信信上说六一儿童节将至请贵校组织节目参加区上的文艺调演犹如大牢里的死刑犯原以为接到的执行判决居然是无罪释放差点没跳起来他把信反复读了几遍确信不是自己眼花了一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出光高兴没用当务之急是得去找老师弄出个好的节目才不辜负上级他赶紧进城到艺术馆想去请那里的老师们帮忙老师们都很忙一听说连三百元一小时的课时费都交不起而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校于是果断地拒绝了整整一天他得到的结果都一样不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少晚上错过末班车的老周走在雨后的大街上心情像他的影子一样绝望就在他不知道该向谁说说委曲的时候从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声那声音如泣如诉令他忍不住走了过去看见琴声起处一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶他小心地走过去那人也只当他是一阵风没有理会继续弹着吉它并唱起歌那歌是老周从没听过的讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使老周也是一个女儿的爸爸特别能引起共鸣听着听着不觉已是泪流满面因着这几滴泪他们接上话来并一直聊了起来到天明时老周已大体明白对方是个音乐家因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生四处漂泊地想挣脱痛苦而且老周还知道并坚信这是天可怜他给他送来了排练节目的老师他扛着老天送来的老师回到学校等了一整天老师才醒虽然说话依旧有些颠三倒四但大至能明白老周的请求于是爽快地答应了几天后写出了一首歌曲歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹但最终蒲公英看到普照的阳光并寻找到生命的意义它落地生根开枝散叶长成一株美丽的生命老周很喜欢这首歌曲调很美歌词的意境与学校孩子们的心境相契合当然最令他喜欢的还是蒲公英的结局没有伴奏音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱经过几天的排练杂乱失控的声音便被天籁般流畅和谐的演唱所代替仓库改造的学校有史以来第一次传出了悠扬的歌声为了配得起这歌声老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服浅蓝的裙子白色的衬衣把小家伙们包装得鲜亮整齐为此他推迟了给老师们发工资但老师们并没像以往那样不高兴纷纷说这事值得支持演出那天一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口音乐家也破天荒理了发换了身干净的衣服帅气地坐在副驾驶座上看着二十几天的辛苦终于结出了果实老周脸红红的眼亮亮的微笑着一语不发当老周走进剧场去签到时负责签到的张科长很困惑地问你们怎么来了我们收到通知来的老周既兴奋又有些惴惴不安地递上通知科长把通知捻过来像检验伪钞一般仔细看了一遍然后一拍脑门说发错了这是谁干的明明是通知你们限期关闭学校怎么装成文艺调演通知了这不是乱弹琴吗老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过远处飘来一阵蒲公英的吟唱那是他的孩子们在做最后一次练习周围路过的人们都感叹这歌真好听啊！4下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以教育局来信了开篇看似突兀实则颇具匠心不仅交待了事件的起因还起到了吸引读者的效果B.借老周找老师碰壁的遭遇作者批评了艺术馆老师的冷漠也呼吁全社会关注弱势群体给弱势群体更多的支持C.因为音乐家的歌声里有对孩子的爱所以老周坚信音乐家是天可怜他给他送来了排练节目的老师D.一拍脑门这一细节描写形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚E.小说有多处精彩的比喻如老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去一个犀利哥样的长发男人等5小说标题有何意蕴请简要概括3分6有人说小说的结局设计得很成功你同意吗请结合文本和现实谈谈理由6分
五阅读下面的文字完成16-19题21分一滴泪掉下来要多久顾晓蕊那是一个深秋的早晨天刚微亮薄雾还挂在树梢上我坐车前往山村学校支教车在九曲十八弯的山路上盘旋直到日影西斜来到位于大山深处的一所中学看到四面漏风的校舍我心里一阵酸楚决意留下来把梦想的种子播到孩子的心田事实上远没有想像的那么简单有个叫李想的孩子就是让我头疼的学生我在讲台上念课文抬头见他双目游移很明显他的心早飞到爪哇国去了我的火气腾的冒上来大声说李想我刚才读到哪儿了同桌用胳膊捅了捅他他这才醒觉过来挠挠头说读的什么没听到啊班上学生哄堂大笑我气得不知说什么好示意他坐下告诉他认真听讲这样的事情反复多次成绩自然好不了他还和别人打架黝黑的脸上挂了彩问是怎么回事他不肯说有一回我看到几个孩子围着他挥拳乱打边打边说不信你不哭他昂着头泪水在眼眶里晃愣是不让它落下来我大喝道为什么打人孩子们一哄而散像一群受惊的小兔子似的转眼没了踪影我走上前想问他为什么挨打他看了我一眼转过身歪歪跌跌地走了一下子我心里觉得很难过他到底是怎么了他的童真哪里去了一个周未我到他家里走访到那儿一看我鼻子酸了破旧的土坯房屋内光线昏暗原来他父母外出打工家里只有他和爷爷他父母出去多久了经常回来吗我问老人叹气说他爹娘走了五年很少回来刚开始那会儿他想起来就哭躺地上打滚儿谁也哄不住连哭了几个月眼泪都流干了校园里再见到他他仍旧上课走神我却不敢与他的目光对视a那目光望也望不到底透着阵阵寒气充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然就这样又过了几个月有一天听说他的父母回来了还受了些伤事情大致是这样他的父母坐车回家赶上下雨山路湿滑车翻进了沟里幸好只是些外伤他们在医院住了几天包了些药打车赶回了家我想去他家看看路上听见村民在议论爹娘出去这么久回来伤成那样这孩子跟没事人似的作为老师我的心像被什么东西揪了一下有一种深深的挫败感走到院里爷爷正冲他发脾气你这孩子心咋就那么硬呢看到爹娘遭了罪你一滴泪都没有你话未说完便听到一声剧烈的咳嗽声他倚着门框站着默不作声父亲接过话说我们出去这些年他感觉生疏了这也怨不得孩子母亲走过来搂着他的肩膀说这次出事后我和你爹也想了年后包片果园不出去打工了他低下头一颗亮晶晶的泪珠滚落了下来刚开始是小声啜泣到后来变成了嚎啕大哭我忽然明白过来这些年来他有多孤单多悲伤！所谓的坚强是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀我眼眶全湿悄悄地离开了第二天上语文课他坐得直直的听得很认真下午是体育课他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹b金色的阳光倾洒下来他的脸上焕发着光彩整个人都明亮了起来他沿着操场奔跑轻盈得像一阵风有同学喊李想你的衣服脏了后面好几道黑印子他头也不回地说俺娘——会洗的娘这个字拖得老长喊得格外响我不知道一滴泪掉下来之前在他心里奔涌了多久但我明白从现在开始一个美丽的生命如含苞待放的花蕾又变得鲜活生动起来摘自博爱2012年第4期16作为老师我的心像被什么东西揪了一下有一种深深的挫败感一句属于什么描写方法挫败感具体指什么4分17文章ab两处划横线句的描写各有什么作用6分18有人说这篇小说的主人公是我也有人说是李想你赞成哪一种观点请结合全文情节或主题简要说明理由7分19下列关于文章内容和艺术手法的判断不正确的两项是4分A.小说运用第一人称以我的所见所闻所想串联情节亲切自然便于作者自由地表达思想感情给读者以真实生动之感B.他昂着头泪水在眼眶里晃愣是不让它落下来这一细节描写旨在说明艰苦的生活条件是把双刃剑能把李想这样的孩子磨练成一个性格坚强的小男子汉同时也造就了他桀骜不驯的野性C.小说通过李想听到父母从此不去打工的承诺后嚎啕大哭与之前不流泪等不同表现的对比突出主题引出一个令人深思的社会问题D.小说以一滴泪掉下来要多久为题发人深思激发读者的阅读兴趣同时又起到串联全文的线索作用E.这篇小说细节描写生动细致外貌描写简约而传神环境描写与情节发展和谐统一F.小说结尾一句的主要作用是暗示我从教育李想的无解状态中走了出来心情变得阳光亮堂
二阅读下列文字完成11--15题日子里的黄河秦岭①日子就是一担水从黄河儿女的这句口头禅里我闻到了烟火味儿②小时候我不懂黄河远上白云间那滔滔的黄河水该是多少担水啊!把黄河与日子联系起来我总是想到扁担木桶和黄土高坡上的羊肠小道一位长满花白胡子的老人说其实咱和黄河天天见哩咱都是女娲蘸着黄河水抟着黄土造出来的都是黄河的娃哩③至今想来这句话意味深长中国的乡村到处都有龙王庙求水的日子里成千上万的人高举火把在苍天之下大地之上跪成一种无与伦比的虔诚和渴望在红烛的火焰和紫香的缭绕中庄重慈祥平静的水龙王俯瞰众生目光里蓄满了母亲才有的表情她身上倾注了芸芸众生对河流的崇拜和念想她是龙也是水当一担水挑回家炊烟袅袅升起日子里所有的滋味儿都有了喝一口黄河水一种zōng jiāo 般的庄严在我内心驻留伸展蔓延④我有理由断言黄河的文化源头旱已超越了地理意义上的故乡——青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地超越了天下黄河九十九道弯的文化空间同样超越了黄河五千四百六十四公里身长所辐射的疆域黄河用上百万年的耐心和胸襟轻轻拥揽了西北中原华北几十万平方公里的土地之后苍生尽在她温情的怀抱里⑤沿着黄河走我发现黄河对人类精神的浸润和人类心灵对黄河心悦诚服的接纳早已成为一种双向力量假如百万年前中国西部的地质变化没有为黄河的诞生提供可能那么谁来给我们提供一担水的意义?黄河流域的掌心里到底还有多少超越五千年的华夏文明遗存至少当下无从得知也许我们真的只是领受了黄河文明的一角置身历经千年风霜的殿堂和古柏耳闻经久不息的钟声我们只知道历史刚刚从史前向殷商走来从秦汉向唐宋走来从明清向当下走来奔流到海不复回⑥荀子说不积小流无以成江海一条又一条黄河的支流跨越时空奔流不息每一条支流都是每一担水的合计都是去黄河那里赶集在黄河沿岸的乡村你侧耳谛听一定能听到这样的声音滴答滴答滴答那是屋檐水的声音也是黄河的声音更是父老乡亲血管里的声音她最终在华北汇入苍茫的大海带去的是这片土地的表情⑦少年时代我一度迷恋西方哲学但有一位外国朋友告诉我我不敢轻视中国哲学因为有一条河它叫黄河是一首叫哲学的诗诗我的耳畔顿时响起先秦以来黄河两岸的低吟浅唱坎坎伐檀兮置之河之干兮所谓伊人在水一方劝君更尽一杯酒西出阳关无故人⑧每一句艺术的经典都是日子的投影在我心灵崖畔的视野里古人和今人的艺术联系传承根脉如此密不可分那史前人类遗址中陶罐陶瓶陶盆上镌刻描绘的符号那用简单的线条笔画对河流鱼虾白云牲畜狩猎祭祀的表达那云冈石窟龙门石窟敦煌石窟麦积山石窟中的雕塑壁画那一刀又一刀一笔又一笔一画又一画分明是一支支反复吟咏的民谣民谣里蓄满了所有关于日子的歌这些歌伴随着黄河的涛声经久不息当艺术融入人们的日子那不就是一曲几千年的黄河大合唱吗?⑨一直在想在中国每当中华民族处于生死存亡的十字路口为什么人们首先想到的是黄河?风在吼马在叫黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高粱熟了也许社会学家给出的答案是母亲哲学家给出的是精神政治家给出的是人民美学家给出的是气质历史学家给出的是传统一位农民却这样回答我__我的理解是黄河流域的气候土壤与地貌体现了农耕文明更多的特征河东河北密不透风的高粱既给黄河儿女以日子同时也为黄河儿女抗击外来侵略提供了天然屏障黄河在咆哮那是对敌人的怒吼也是对儿女的召唤⑩毋庸讳言近百年来中国东南沿海地区创造时代文明的步伐要远远比黄河流域快这得益于现代工业海洋文明的进步与发展源头不会变__轮流转这不光是一个历史问题也是一个生态问题变与不变之间人与自然的作用力可以海枯石烂也可以沧海桑田11我们一定不会忘记这样一段歌词我的故乡并不美低矮的草房苦涩的井水一条时常干涸的小河依恋在小村周围我在黄河流域考察农村饮水现状的时候再次看到了农民肩膀上的一担水那还是我小时候见过的清冽的水吗?那分明是稠泥浆有个不争的事实是黄河瘦了近几十年来曾频频断流一条条排污管道像罪恶的大炮一样伸向黄河12保卫黄河半个世纪前的黄河儿女面对敌人发出的呐喊犹在耳畔只是如今黄河的敌人隐藏在哪里呢?要我说就在我们自己的日子里信不信一担水的日子里什么都看得出来11.结合全文概括黄河作为中华民族的象征所具有的文化意义4分【原创】12.请简要赏析第四段划横线句子4分【原创】13.第六段中作者为什么说屋檐水的声音也是黄河的声音请你结合文章说明分析3分【原创】14.文章开头写了黄河的文化意义在结尾提到了黄河的现状这样写有什么好处4分【原创】15.简要分析作者为什么要以日子里的黄河为题5分【原创】
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成—11—4题25分心与手【美】欧·亨利在丹佛车站一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品在新上车的旅客中走来了两个人一位年轻英俊神态举止显得果敢而又坦率另一位则脸色阴沉行动拖沓他们被手铐铐在一起两个人穿过车厢过道一张背向的位子是唯一空着的而且正对着那位迷人的女人他们就在这张空位子上坐了下来年轻的女子看到他们即刻脸上浮现出妩媚的笑颜圆润的双颊也有些发红接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓让人感到她是一位爱好交谈的人她说道噢埃斯顿先生怎么他乡异地连老朋友也不认识了?年轻英俊的那位听到她的声音立刻强烈地一怔显得局促不安起来然后他用左手握住了她的手费尔吉德小姐他笑着说我请求您原谅我不能用另一只手来握手因为它现在正派用场呢他微微地提起右手只见一副闪亮的手镯正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧脸颊上的红色也消退了她不解地张开双唇力图缓解难过的心情埃斯顿微微一笑好像是这位小姐的样子使他发笑一样他刚要开口解释他的同伴抢先说话了这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情请允许我说话小姐我看得出您和这位警长一定很熟悉如果您让他在判罪的时候替我说几句好话那我的处境一定会好多了他正送我去内森维茨监狱我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑噢姑娘舒了口气脸色恢复了自然那么这就是你现在做的差事当个警长亲爱的费尔吉德小姐埃斯顿平静地说道我不得不找个差事来做钱总是生翅而飞的你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活我发现西部有个赚钱的好去处所以——当然警长的地位自然比不上大使但是——大使姑娘兴奋地说道你可别再提大使了大使可不需要做这种事情这点你应该是知道的你现在既然成了一名勇敢的西部英雄骑马打枪经历各种危险那么生活也一定和在华盛顿时大不一样你可再也不和老朋友们一道了姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上她睁大了眼睛请别在意小姐另外那位来客又说道为了不让犯人逃跑所有的警长都把自己和犯人铐在一起埃斯顿先生是懂得这一点的要过多久我们才能在华盛顿见面?姑娘问我想不会是马上埃斯顿回答我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了我喜爱西部姑娘不在意地说着眼光温柔地闪动着看着车窗外她坦率自然毫不掩饰地告诉他说妈妈和我在西部度过了整个夏天因为父亲生病她一星期前回去了我在西部过得很愉快我想这儿的空气适合于我金钱可代表不了一切但人们常在这点上出差错并执迷不悟地——我说警长先生脸色阴沉的那位粗声地说道这太不公平了我需要喝点酒我一天没抽烟了你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾这两位系在一起的旅行者站起身来埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑我可不能拒绝一个抽烟的请求他轻声说这是一位不走运的朋友再见费尔吉德小姐工作需要你能理解他伸手来握别你现在去不了东部太遗憾了她一面说着一面重新整理好衣裳恢复起仪态但我想你一定会继续旅行到内森维茨的是的埃斯顿回答我要去内森维茨两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话其中一个说道那个警长真是条好汉很多西部人都这样棒如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务是吗?另一个问道年轻!第一个人大叫道为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开头男女主人公依次出场只介绍人物的外貌神态并不点明人物的具体身份目的是设置悬念让读者在阅读中思考发现B.小说中的人物的语言富有暗示性通过语言可以看出人物的心理和性格埃弗顿的话语中透露出他对费尔吉德小姐的好感C.作为线索的手铐适时地出现巧妙地推动了情节的发展也折射出美国西部具有刺激不甚安宁的社会状况D.本文的结尾显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力让读者感到出乎意料却又在情理之中E.欧·亨利的这篇小说技巧性很强埋下伏笔做好铺垫勾勒矛盾而情节的设置虽缺乏戏剧性但很能吸引人2请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点6分3你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?这句话暗示了什么?前文对这句话的暗示作了哪些铺垫?6分4请从情节和主题的角度探究小说以心与手为题的理由8分
二阅读下面的文字完成10—13题20分谁在深夜祈祷江少宾佛香盘旋从我家的防盗门到她家的防盗门不过五米这段花岗岩铺就的楼道成了一道无法逾越的天堑她刻意将自己封闭起来不愿意和左邻右舍发生任何交集说是左邻右舍其实就是门对门城市到底不比乡下所谓的邻居往往都是陌生人这让我想到一位古稀老人那时候我刚刚大学毕业租住在庐州城南的一片平房里老人的腰身已经完全佝偻了又有些耳背因此基本上不和邻居们走动有一次我撞见老人在走廊里拾起一张窝成一团的纸币心里有些好奇当我将手习惯性地探向自己的口袋时老人立即举起那张窝成一团的纸币可是你的我笑着摇了摇头真不是你的老人继续举着那张纸币他的穷追不舍既让我有些诧异又有一些难为情我正想着如何脱身邻居们忽然都从门后闪了出来他们的神情让我确信他们已经知道了我和老人之间发生的事情那时候防盗门还不太盛行但每家每户都要在木门外面再安装一道铁栅门铁栅门上蒙着一层深色的薄纱深色的薄纱自然的隐身术遁藏着无数双偷窥的眼睛他们果然七嘴八舌地议论了起来眉飞色舞着仿佛老人捡到的不是一张脏兮兮的面值五元的纸币而是一笔惊人的巨款那张脏兮兮的面值五元的纸币最终还是无人认领但那一次非凡的经历却让老人养成了捡钱的习惯然而老人捡钱的频率实在太高了第一天他在走廊里举着一枚硬币菊花中间有一个小孔第三天他又在走廊里举着一枚硬币菊花中间有一个小孔这时候大家已经明白了其中的原委老人于是挨家挨户地敲门没有人开门大家都在忙着没有人愿意为这个自作聪明的老人浪费哪怕一分钟！我承认自己也没有开门我不愿意陪老人玩这种拙劣的把戏那只会沦为大家的笑柄那时候我还无法理解这个行为怪诞的老人我在那片平房里寄居了三年三年里没有一个人来探望过这个弯腰驼背的古稀老人他从何而来膝下有无儿女邻居们都不知道这些信息唯一能够确认的是老人姓秦自称退休职工在漫长的独居生活里老人的耳朵已经完全聋了腰几乎弯成了虾米他不再频繁地捡钱也不再理会邻居长日里离群索居的秦老活像一个藏在薄纱后面的幽灵从他门前路过时我总能看到幽暗的客厅里浮着一张呆滞的脸所谓的客厅其实只有五六个平方陈设也非常简单——左边靠墙放着一把藤条已四处断裂的太师椅太师椅的左前方横着一张矮矮的窄窄的玻璃小茶几右边靠墙挤着一张四四方方的餐桌餐桌上的黑白电视机只有十四吋看上去比秦老还老布满各种伤痕秦老喜欢瘫在太师椅上只看电影频道而且始终静音如今转眼二十年过去城南的那片平房已经消失了连同平房一起消失的还有那些我曾经无比熟悉却又完全陌生的邻居们每次经过城南我总会想起弯弓一样的秦老他的孤独一眼望不到尽头他的无助一眼望不到尽头我不知道秦老是否健在然而秦老在抑或不在对我来说又有什么区别呢正如对门那个隐身的邻居在我的世界里他们都只是过客我们每个人也都是世界的过客不同的只是我们和世界之间的联系或深或浅或长或短而已在坚硬的城市里浮游我们每个人也都是孤独的无处安放的灵魂在深夜里祈祷着俗世的平安与肉身的健康为此我时常悲不自禁——世界那么大但始终只有一隅和我们紧密相关10.文章的开头和结尾写我的隐身的邻居有什么作用4分11.老人为什么要一次又一次举着相同的硬币在走廊徘徊作者这样写的用意是什么4分12.联系全文简要分析秦老的形象6分13.文章以谁在深夜祈祷为题的用意是什么作者想借此表达什么情感6分
二现代文阅读文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成下列小题好好儿说话赵春亮调来市里工作前武宇把凡是能想到的困难都想了一遍吃饭住宿交通林林总总提前着手全安排妥帖了可万万没有想到的是最大的困难却是说话那天武宇站在办公室跟大伙打招呼一句话出口大家的目光便哗地一下聚了过来脸上不约而同地带着惊诧和好奇肆无忌惮地笑过后纷纷说武宇你说话好有特点哟然后嘻嘻哈哈地学着武宇的腔调调侃这情景让武宇一下子感觉到了自己的另类活像羊圈里跑进一头驴武宇的老家在甲洼甲洼人说话去声多口气冲像钁头一掘一个坑儿以前在老家工作不觉得怎样周围全是小钁头每句话出口都像是一尾鱼游进了海洋里流畅惬意如果有外乡人来了说起话来侉腔侉调听着反而不舒服如今武宇成了外乡人武宇说话成了侉腔侉调武宇很沮丧如今唯一的办法就是将自己的方言改良重新开始学说话真到学别人说话时武宇才发现一方水土养育一方人也养育着独特的乡音乡音不是那么容易就改良的那是一种流淌在血液里的根深蒂固的东西尽管如此武宇还是用了十二分的精神去揣摩同事们说话的腔调阴平阳去抑扬婉转尽量不让口中那把钁头倔得那么生硬和突兀没有了口音的巨大差别武宇跟同事们相处得很好同事们似乎也忘记了武宇刚来时那口浓重的口音但每每夜深人静武宇心里却隐隐有些难过好在周围少了鄙夷的目光和不友好的揶揄算是融入了毕竟人在机关如果被排斥在众人之外那是很危险的事当然也不时会出现些小麻烦武宇工作的单位是个实权部门在乡亲们眼中武宇就是家乡的骄傲平素不断有老乡来找武宇要么有事相求要么顺路拐来叙叙旧无论怎样武宇都得接待泡茶递烟说话聊天武宇没有自己的办公室跟大伙一块儿办公谁有来客都是在办公室接待武宇自然也不例外可这样问题就来了怎么说话呢跟老家来的人捏着嗓子装侉是万万要不得的自然得说甲洼口音口音是神圣不可遗忘的从小就移居外乡的甲洼人临老了回家省亲如果话语中还掺着一缕乡音也会被乡亲们竖大拇指的不忘本！变没变口音与忘本与否一牵扯口音问题便上升到了另一个高度可同事们会怎样看呢一会甲洼口音一会又抑扬婉转转变之快不免让人感觉这人两面三刀多变圆滑怎么说都不算是光彩的事那天上级主管部门一个领导下来调研安排由武宇汇报工作由于准备充分武宇汇报得很全面也很精彩汇报结束时领导合上笔记本的那一瞬间随意问了一句小武哪里人呀武宇心头不禁一惊领导的口音是地地道道的甲洼口音碰上老乡了！武宇不敢怠慢老实回答我是甲洼人领导微微一笑说离家多年了吧这一问武宇涨红了脸领导平日身居省城口音尚且未改自己竟然拿腔拿调领导看似无意的发问分明是打了自己一记响亮的耳光！武宇红着脸解释说领导对不起我不知道您是甲洼人我怕您听不懂甲洼话领导摆了摆手没让武宇解释中午陪领导吃饭武宇心里乱乱的一桌丰盛的佳肴武宇愣是没吃出一丝滋味本来该是在领导面前表现的机会却让自己自作聪明的口音弄巧成拙了武宇心里懊恼不已时隔不久武宇被提拔了成了单位手握重权的领导来宣布任命的仍是上次来调研的那个领导招待宴上武宇去敬酒领导一扬脖喝下去了武宇想再次解释一下上次汇报的事领导又制止了说小武你不用解释我今天来就是让你以后能好好说话武宇一时没反应过来领导笑着拍拍武宇的肩膀又说小武啊我是地地道道的甲洼人那天你一开口我便听出来了乡音难改呀！我理解你的苦衷当年我跟你的处境还不是一样的嘛我也是走到今天坐到现在这个位置才理直气壮地用甲洼口音说话嘛！今天把你放到这个位置就是让你痛痛快快地说话武宇眼圈一热赶紧倒了一杯酒一饮而尽说谢谢领导关爱今后我一定好好儿说话！武宇觉得自己的甲洼口音说得那么顺耳那么有力像钁头砸地有声铿锵有力有删改4.下列对小说有关内容的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以好好儿说话为题既显得新颖又让它作为小说的叙事线索讲述发生在主人公武宇身上的有关说话的事情简洁明了B.‘钁头’倔得那么生硬和突兀钁和倔放在一起通过相似音让人对甲洼方言产生联想清晰地表现了甲洼人耿直倔强的个性C.小说取材于现实生活中常见的现象从说话这样的小事中探究人生道理和社会规律引发读者对为人处世与社会风情的深入思考D.小说灵活采用多种手法塑造人物形象除了直接刻画人物的动作语言和心理以外还通过自然环境和社会环境描写来烘托人物形象E.领导发现武宇也是甲洼人时虽然心中有些不快但还是把他当同乡人最终理解并原谅了武宇鼓励武宇理直气壮痛痛快快地说话5.围绕着说话武宇先后经历了怎样的心理变化请简要概括3分6好好儿说话在本文中有什么特定意义它将矛头指向了什么人或现象4分
二阅读下面的文字完成10—13题20分会明沈从文①会明是三十三连一个火夫提起三十三连很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战事情已十年了如今的三十三连全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着他忘不了蔡锷都督说过把你的军旗插到堡上去那一句话②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官这一次三十三连被调到黄州前线会明老早就编好了三双草鞋绳子铁饭碗成束的草烟都预备得完完全全他算定这热闹快来了在开向前线的路上他肩上的重量不下一百二十斤但是他还唱歌一歇息就大喉咙说话③驻到前线三天一切却无动静白天累了草堆里一倒就睡死可是忽然在半夜醒来他就想或者这时候前哨已有命令到了或者有夜袭的事发生了或者有些地方已动了手他打了一个冷战爬起身来悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气走近哨兵旁边问大爷怎么样没有事情么没有我好像听见枪声说鬼话他身上也有点发冷就又钻进帐篷去了他还记得去年鄂西战役时间正是六月人一倒下气还不断糜烂处就发了臭再过一天全身就有小蛆虫爬行为了那太难看太不和鼻子相宜的六月情形他愿意动手的命令即刻就下④然而前线的光景和平了许多这和平倘若当真成了事实真是一件使他不太高兴的事情人人都并不欢喜打仗但期望从战事中得到一种解决打赢了就奏凯败了退下总而言之一到冲突真的和平也就很快了于是他逢人就问究竟什么时候开火他那样关心好像一开开火后就可以擢升营长可是这事谁也不清楚看样子非要在此过六月不可了⑤去他们驻防处不远有一个小村落看看情形不甚紧张就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁来同这些副爷冒险做生意的会明常常到村子里去一面是代连上的弟兄采买一点东西一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话他一到村落里找到谈话的人就很风光地说及十年前的故事有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮譬如本来只见过都督蔡锷两次他说顺了口就说是四五次他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来看这个！看的人露出吃惊的神气他得意了看这是他送我们的他说嗨勇敢点插到那个地方去！你明白插到哪个地方去吗听的人自然是摇头他就慢慢地一面含着烟管一面说⑥因为这慷慨的讨论他得到一个人赠送的一只母鸡带回帐篷用一个无用处的白木子弹箱安置了它到第二天一早木箱中多了一个鸡卵第三天又是一个他为一种新的兴味所牵引把战事的一切全忘却了他同别人讨论这只鸡时也像一个母亲与人讨论儿女一样他夜间做梦就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫鸡卵到后当真积到了二十枚就孵小鸡小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下一身嫩黄乳白的茸毛啁啾地叫喊把会明欢喜到快成疯子白天有太阳他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来尽这母子在帐篷附近玩自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩或者举起斧头劈柴把新劈的柴堆成塔形遇到进村里去他把这笼鸡也带去给原来的主人看像那人是他的亲家从旧主人口中得到一些动人的称赞后他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说这完全是鸡好它太懂事了它太乖巧了看样子为了这一群鸡雏发育的方便会明已渐渐地倾向于非战主义了⑦后来和议的局势成熟照例约好各把军队撤退队伍撤回原防时会明的财产多了一个木箱一个鸡的家庭无仗可打把旗插到堡子上便一时无从希望但他喂鸡很细心地料理它们他是很幸福的六月来了这一连人没有一个腐烂会明望着这些人微笑时那微笑的意义是没有一个人明白的有删改10.第④段中会明为什么逢人就问何时开火请简要概括6分11.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态请简要分析4分12.文中多处写到插军旗请说明这个细节在全文中的主要作用4分13.请探究小说结尾微笑的意义的意蕴6分10.第④段中会明为什么逢人就问何时开火请简要概括6分战争让他重温三十三连的荣耀体现他作为一名士兵的价值战争如拖到六月死伤士兵的腐烂会让他不忍直视打了无论胜败对他而言都是一种解决答出1点给2分答出3点给6分11.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态请简要分析4分第一处向别人吹嘘过去的荣耀满足虚荣心体现内心的空虚第二处从喂鸡的成就中获得满足体现内心的充盈答出1点给2分答出2点给4分12.文中多处写到插军旗请说明这个细节在全文中的主要作用4分这个细节贯穿全文前后呼应体现小说的整体性会明对插军旗由渴望到不抱希望形成一种反差的艺术效果答出1点给2分答出2点给4分13.请探究小说结尾微笑的意义的意蕴6分这个六月没有士兵因战事而伤亡腐烂会明对此感到欣慰在喂鸡的行为中会明体验到幸福感从热衷于战争转变到非战主义会明感到思想提升的快乐心灵世界由单一走向丰富会明的生命变得更加立体答出1点给2分答出3点给6分
二阅读下面的文字完成10-13题共20分大路上的小孩卡夫卡我听到车子驶过园子栏栅前面有时我从树叶中轻微晃动的空隙里看看看看在这炎热的夏天马车的轮幅和辕杆是怎样嘎嘎作响的农民从地里回来他们大声地笑着这可是缺德这是我父母的园子我正在园子树林中间休息坐在秋千架上栏栅外的活动停止了追逐着的小孩也过去了粮车载着男人们和女人们他们坐在禾把上将花坛都遮住了将近傍晚我看到一位先生拄着手杖在慢慢散步两个姑娘手挽着手迎着他走去一面向他打招呼一面拐向旁边的草丛然后我看到鸟儿像喷出来似的飞腾我的目光跟踪着它们看着它们是如何在眨眼之间升空我的目光跟着它们直到我不再觉得它们在飞而是我自己在往下坠出于偏好我紧紧地抓住秋千的绳子开始轻微地摇荡起来不久我摇晃得激烈了一些晚风吹来颇感凉意现在天上已不是飞翔的鸟儿却是闪动的星星烛光下我正用晚餐我经常将两臂搁在木板上咬着我的黄油面包这时我已经累了风将破得厉害的窗帘吹得鼓胀起来外面有人路过窗前间或两手抓紧帘子仔细端详我并要和我说上几句通常蜡烛很快便熄灭了在__的蜡烛烟雾中聚集的蚊蝇正要兜一阵圈子有一个人在窗外问我什么所以我看着他我好像在看着一座山或看着纯净的微风也没有许多要回答他的有一个人跳上窗户的胸墙进行通报而另外的人似乎已经到了房前我自然站起来叹息着这人说不行你为什么这样叹息到底发生了什么事有什么特殊情况吗有什么倒霉的事吗我们不从中休息一下么一切都完了么什么也没有完我们跑到房前——你老是迟到怎么说老是我——就是你你不愿意跟我们一起的时候就呆在家里——缺德——什么缺德！你说什么这个晚上我们就这样头顶头地干起来了也不顾白天黑夜很快我们背心上的钮扣互相摩擦有如牙齿上下碰撞一会儿我们又互相追逐彼此距离总是差不多我们浑身发热像热带的动物一样我们又像古代战争中的胸甲骑士一样跺着脚走昂着头往小胡同下面进军我们又以这种攻击姿势继续向大路上挺进个别人进入街道的沟渠里但他们并未消失在__的斜坡前而是像陌生人一样站在上面的田间小道上居高临下地看着我们你们下来！——你们先上来！——你们把我们拽下来嘛别忘了我们并不蠢——你们说说看你们可是胆小啊！只管来嘛！来嘛！——真的吗你们就是你们要把我们拽下来没瞧瞧你们那副熊样我们开始攻击我们被胸脯撞击着被摔在沟渠草丛里我们跌倒了是自愿的草丛里到处一样的暖和草丛的冷暖我们不知道只觉得累我滚向左侧以手当枕这时我真想睡觉！虽然我想用突出的下颚把自己顶起来但却滚进了更深的沟里然后我手臂支撑前面两腿斜缩向前扑去结果又掉进了一个深沟肯定比前一条沟更深但我一点也不想停止这种游戏我真想在最后的一个沟渠里充分地放松自己躺下来美美地睡上一觉特别是我的膝盖我几乎忘记了它我躺着我躺着笑了我的背有毛病当一个男孩双肘贴着髋部从斜坡越过我的沟渠跳向大路上时我看看见他墨黑的鞋底这时我眨了眨眼月亮升得相当高了一辆邮车在月光下驶过微风四处轻轻飘起在壕沟里我也感觉到了附近的树林里已开始沙沙作响这时一个人躺着不怎么觉得孤独你们在哪儿——过来！——大家一起来！——你躲什么别胡闹！——你们知道邮车过去了吗——没有！已经过去了吗——当然在你睡觉的时候邮车已经过去了——我睡觉了吗我可没有睡呀！——别吭声有人看见了——我求求你——过来我们靠得很近地跑着有的人彼此握手头昂得不够高因为大家都在朝下走路有人发出印第安人战斗时的呐喊我们疾速奔跑速度之快前所未有在快跑时风也助了我们一臂之力恐怕什么也挡不住我们在超过别人时我们可以交叉手臂而且安静地环视周围到了野溪桥我们就停下来了继续往前跑的人也返回来了桥下的水冲击着石子和植物的根部好像还并不多晚我们之中居然没有人跳到桥的栏杆上去在远处的灌木丛后驶出一辆火车所有车厢通明透亮玻璃窗肯定都打开了我们中有一个人开始唱起了矿工之歌我们也都跟着唱我们唱得比火车前进的节奏要快得多我们摇晃着手臂歌声的力度不够但我们歌声紧迫并因此而开心如果有一个人将自己的声音融入并领起其他人的声音他就如同被鱼咬住一样大家跟着他唱起来我们唱近处的森林唱远方的游子声声入耳大人都还在活动母亲们正在收拾夜晚的床铺时间到了我向站在我旁边的人亲了一下和离我最近的三个人拉了拉手然后开始回家了没有人叫我我拐进了第一个十字路口在那里他们看不见我了我在田间小路上跑着又进入了树林我赶往位于南边的城里从那儿就到我们村了注意那儿有人他们不睡觉那他们为什么不睡觉因为他们不累他们为什么不累因为他们是傻子傻子要累多好啊！10文中我有两处抱怨人家缺德请结合上下文分析各是什么含义4分1农民从地里回来他们大声地笑着这可是缺德答▲2怎么说老是我——就是你你不愿意跟我们一起的时候就呆在家里——缺德答▲11.请赏析文章第四自然段6分答▲12.本文以大路上的小孩为题开头部分却在写院子里的小孩请结合全文分析这样写的作用4分答▲13.小说结尾处的对话引人深思请探究其中意蕴6分答▲
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题刃李新立突然想起刃我被自己的这一闪念吓了一跳金属的刃是技术高超的匠人千锤百炼精心打造而成的大凡削铁如泥的利刃要有柔而坚的优良材质而在大多数人的印象中好刃似乎都沾了过多的__因此我尽量避开__和与__相关的词语只说生活的日常那年我十七岁第一次进城从东关车站出来避开纷杂的喧闹朝西缓缓而行街道狭窄漫长两侧的土台子上摆满了高低不一的民房这些房舍檐子高挑花格状的窗户裱糊了白纸双扇大门钉了铜扣笨拙得让人喜爱而木质的材料上全部涂了深红色的颜料显得沉稳大气想必它们一定是民国的建筑风格吧临街的个别房子前扬着商家的幌子有酒有茶有布有面斗大的隶书是绣上去的经年不会掉色先是听见叮当叮当叮当的敲打声一前一后一高一低极具节奏泥炉的火焰正好一块铁在里面燃烧支在一旁的砧台上老师傅用钳子夹着一块已经打扁了的铁料挥着小锤小锤打下去抬起年轻的徒弟抡起大锤砸了下去砧板上的铁红星四溅随后由红变黑师傅又将它丢进泥炉如此反复一把刀有了形状水槽里的水泛着浊红.带着高温的铁放了进去雾气升腾而起上面坐了神仙似的刀口处一抹白与众不同名叫铁白那是一把利器的刃可惜的是这个美妙的去处很快消失了先是街道拓宽土台子和那些建筑尽悉拆除硬化了的人行道和楼房修筑而成时民国遗风茫然无存我也就不知道老手艺的去向现在想起这个是因为我所寓居的巷子里一声唱腔般的启刀磨剪子喽突兀得让人措手不及险些将行人撞翻这也是个老手艺人一位头发花白的长者在小巷子的出入口处摆了一条长凳上面夹着他的家当他没有坐在长条凳子上而是坐在旁边的可折合的小马扎子上当时就想到他这是出于对一种老手艺的尊重吧他用钢质铁器启磨菜刀时肯定用力却捉拿得有些分寸刀口卷起的铁屑刨皮一般然后在磨石上稍加抛光菜刀的刃口就闪着宝贵的银白无独有偶不几日又在巷口遇见了另一磨刀者其实他是出售磨刀工具的属于现代科技产品叫卖声是从旁边的电喇叭里发出的不是方言的唱是普通话的讲我看清楚了任何刀具置于规定的磨口只需拉几下刀口就可变得锋利以他的现场演示吹发可断落纸可削但不同的是那个刃有些粗糙虽然发白却不见银光划亮眼睛我仍然要说有刃的生活器具在老家农村每一件有刃的家当都置放于指定的位置比如菜刀的刀背朝外或者朝下出工的铁锨夹在腋下锨头朝前刃口向下更不允许用有刃的家当直指他人但要成为一个合格的耕作者要经得起许多磨练要让它们熟悉你的体温和气息你要有接近和使用它们的足够本领一次我合刃具时没有多少经验加上用力过猛刃具的偏锋划在手掌上没有声响没有疼痛只见鲜血直流因此而耽误了几天的劳作假货无时不在无处不在就连一把用以收割的刃具也会有假货即便是真货也分三六九等其中奥妙只有经年和土地打交道的人知道我曾经跟着年长者去商店购买刃具他拿过一沓蹲在地上抬起胳膊逐一将手中的刃具摔到地面上去将那种发出清脆声响的收到一边.而后又在这些刃具中用手指试着刃口这些是生活累积的经验口传无效假货材质不好那只能算是一片硬铁没有可用的刃口就连裁纸可能都有些费力更别说用来收割作物年长者对这样的东西当然不会鉴别不出来并且十分不屑他们认为那不过是一片死铁罢了由此我认定一张好的刃具是鲜活的有生命的甚至是有灵性的除了厨具和农具几乎每个人都使用过有刃口的其他工具小时我用过的就有削铅笔的小刀村小学门口不远处就是代销点包容了许多日常所需的商品我和许多同学一样不是用现钱去购买的是拿了可以当作钱花的鸡蛋换一把铅笔刀和一支不带橡皮的铅笔现在回想起来剔除物质上的匮乏竟然觉得有些古风的味道有删改4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.文中写作者第一次进城时看到古朴沉稳的民国风格建筑等景物是为了引出下文对民间老手艺的叙写B.寓居的巷子里一声启刀磨剪子喽让作者措手不及险些将行人撞翻表现作者内心的不安C.读小学时用鸡蛋换铅笔刀和铅笔的经历让作者在物质匮乏时期就懂得了更要与人分享的道理D.作品以刃为线索叙写了匠铺制作刃启磨刀刃以及年长者鉴别刃具的情景表达了作者对民间老手艺人的尊重5.文中写了两位磨刀者他们有什么不同这样写有何用意请简要分析5分6.第二段只说生活的日常这句话在文中有何作用请简要分析6分
二阅读下面文字完成11-15题20分讲坛杨文学百家讲坛马教授的造访如同平静的水潭被搅了一竿子齐教授的心无法平静了在齐教授面前马教授永远是以弟子的姿态出现的原因很简单马教授的毕业论文就是齐教授修改的齐教授看上了他的聪敏才以导师的身份帮助他留校后来马教授借助百家讲坛一跃成了这座城市的大腕一向连个饭局都没有的马教授如今的出场费都到了五位数昔日的自行车也换成了奥迪一向躲在书房里研究古典文学的齐教授不知道他的学生居然成了大腕一日登门的马教授说老师咱们一肚子的学问仅著书立说教授子弟是无法转化成财富的尤其是供我们自己支配的财富我们也是人也要给子女买房买车也要生活得有头有脸老师听学生一劝应了电视台吧就凭您的学识和资历百讲下来您就名盖全城了到那时还清房贷小菜一碟儿齐教授之所以应承下来一是受不了全家人的规劝二是忍受不了一个月四千元的房贷三是内心深处萌生了出名的欲望根据双方谈判电视台一讲预付三千元如果收视率达到XX百分点就按五千一讲如果达到XX百分点可按一万元支付初定讲三月全家人一看合同兴奋得如同充了电的灯泡唰地一下眼睛全亮了——一百万啊作为条件齐教授必须先写出十讲的讲稿以备电视台审阅齐教授躲进书房专心写他的讲稿了全家团结一心小心地侍候着他一向被妻子吆来喊去的齐教授一下子成了__妻子亲自去超市选择食品亲手制作侍候得齐教授老是觉得对不住她于是只有加班加点了就这样半月后齐教授将写好的文本发给电视台几天后电视台专车接走了齐教授齐妻知道大事告成喊上马妻去商场给即将上电视的齐教授选服饰在这一点上马妻是有经验的当齐妻带着精心选购的两套高档服装回到教授花园时电视台的小车也到了齐教授下车后已经站不稳了他摇摇晃晃醉眼迷离马教授看到齐妻长舒一口气说齐老师高兴喝高了齐教授语无伦次地说谁高兴谁高兴了啊马教授和齐妻陪着笑脸哄着齐教授上楼齐妻煮好酸梅汤时齐教授已经躺在宽大的沙发上鼾声如雷齐教授一觉醒来已是第二天下午也就是说他这一醉就是二十四小时醒来的齐教授变得少言寡语他一头扎进书房任凭齐妻如何询问他总是闭口不谈这个城市的晚报却不断地报道卫视要开播著名的学者史学专家大明宫秘史的讲坛齐妻想齐教授是在专心写讲稿了因此侍候得更加细致周到了齐妻似乎看到一身名牌的男人站在讲坛上口若悬河她则跟儿子媳妇坐在电视前得意地数着票子两月后的一个周末经过一番舆论的宣传轰炸卫视郑重开播大明宫秘史马教授一身名牌站在讲坛上他面带微笑口若悬河齐妻的头一下子膨胀了数倍齐妻站起来喘了几口几步就过了地毯只见她一脚踹开门将精心选购的服饰砸给伏案写大明宫历史面目还原论文的齐教授齐教授被砸回现实齐妻一脸怒气地质问为什么这是为什么这究竟是为什么齐教授慢慢地抬起头摘下眼镜用手轻揉着被压扁的鼻梁说因为我是教书的不是说书的【原创】10.请结合全文概括齐教授这一人物形象4分【原创】11.赏析文中划线句分析其反映了齐妻怎样的心理4分【原创】12.小说标题讲坛有什么作用请具体分析6分【原创】13.关于齐教授的选择有人表示赞赏有人嗤之以鼻你怎么看请结合文本谈谈你的看法6分
三.文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1一4题我只有一束鲜花张炜民兵这是我小时候最害怕的两个字我们全家人都在他们的盯视之下不得不小心翼翼地做事连走路都轻轻的父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活因为他没有资格在园艺场做工父亲如果早一年回来我上学的事肯定会化为泡影上学前妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我千万要听话啊——听各种人的话无论是谁都不要招惹啊还有一件最重要的事是我必须记住的即在外面千万不能提到父亲就这样我心里装着一大堆禁忌战战兢兢背上了书包可能因为我太沉默了吧从第一天开始学校里的人都用一种奇怪的眼神看我我每时每刻都是拘谨的尽管我总是想法遮掩它从学校出来一个人踏上那条灌木丛中的小路时我才重新变成了自己值得庆幸的是在半年多的时间里没有一个同学和老师知道我们家的详细情况但我想校长可能知道因为他的镜片后面有一双好奇的诡秘的眼睛我于是像躲避灾难一样躲避着他就在那些日子里我发现了一个奥秘校园里有一个人像我一样孤单我敢肯定这个人大概也像我一样暗暗压着一个可怕的心事这不仅是当时以至于后来一生我都会从人群中发现那些真正的孤单者她就是我们的音乐老师她来这所学校已经一年多了她与所有老师都不一样我觉得她在用那温柔的眼睛抚慰着每一个同学特别是她的目光投向我的时候目光中竟然没有歧视也没有怜悯而仅仅是一份温煦一种滚烫烫的东西当时离学校十几里外有一处小煤矿每到了秋末全班就要去山上捡煤以供冬天取暖用因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来所以越是下雨就越要爬到山上大家都穿了雨衣可是黑子几个故意不穿故意溅上满身满脸的黑泥像恶鬼一样吆吆喝喝我好不容易才捡到的煤块一转眼就被他们偷走了有一次黑子走过来狞笑着看我一会儿然后猛地喊了一句父亲的名字雨水像鞭子一样抽打我的脸我吐出了流进口中的雨水攥紧了拳头黑子跳到一边接着往前一拱把我撞倒在斜坡上坡很陡我全力攀住一块石头这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子踢我的手我和辛辛苦苦捡到的煤块一起顺着陡坡一直滚落下去我的头上手上全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤雨衣撕得稀烂我满脸满身除了黑泥就是渗出的血雨水又把血水涂开来有几个同学吓坏了他们一嚷班主任老师也跑过来他只听黑子几个说话然后转脸向我怒吼我什么也听不清只任雨水抽打我的脸正在我发木的时候有一只手扶住了我音乐老师！她无声无响地把我揽到一边蹲下用手绢擦去我身上脸上的血迹牵着我走开她领我直接去了场部医务室我的伤口被药水洗过又包扎起来场医与她说了什么我都没有听清离收工还有一段时间她领我去了宿舍我今生第一次来老师的住处天啊原来是如此整洁的一间小屋我大概再也看不到比这更干净的地方了一张小床一个书架还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴床上的被子叠得整齐极了上面用白色的布罩罩住屋里有阵阵香味儿水瓶中插了一大束金黄色的花她要把我衣服上的泥浆洗掉烘干我只得在这儿耐心地等下去天黑了她打来饭让我一起吃这是我一生中所能记起的最好的一餐饭我的目光长时间落在了那一大束花上我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花第二天上学我折下最大最好的几枝小心dì zàng 在书包里我比平时更早地来到了学校她看到那一大束菊花眼睛里立刻欢快地跳动了一下后来的日子我就像有了一个新的任务把带着露珠的鲜花折下来我用硬纸壳护住它们这样装到书包里就不会弄坏如果上课前没有找到老师我就得小心dì zàng 好我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了那时我就可以把花儿交给她我倚在门框上咬着嘴唇等待第一节课下课了她没有返回我只好等第二节课我知道我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的香气四溢的鲜花鲜花美得和她一样——比起我无尽的感激这只是一份微薄的礼物我一无所有我只有一大束鲜花摘自青年文摘有删节1下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是5分A.因为父亲是民兵我们全家人都在他们的盯视之下不得不小心翼翼地做事父亲也没有资格在园艺场做工B.因为从校长镜片后面好奇的诡秘的眼睛可以看出校长知道我们家的详细情况我于是像躲避灾难一样躲避着他C.我发现了一个奥秘校园里有一个人像我一样孤单这个人就是我的音乐老师音乐老师温柔的眼睛关心的话语无不让我对她心存感激D.有一次黑子走过来狞笑着看我一会儿然后猛地喊了一句父亲的名字从这里可以看出黑子可能知道我们家的详细情况E.文章详细地叙写了捡煤事件这个事件对刻画人物形象推动故事情节都起着很重要的作用2学校中的我具有怎样的特征为什么会这样6分3简要分析文章最后一段的作用6分4本文运用多种手法塑造音乐老师的形象请结合文章谈谈给你写作上的启示8分
三.文学类文本阅读25分12.阅读下面的文字完成1一4题芒来的儿马子申平为买军马我来到了草原那天朋友带我去马群看马离马群还有一段距离突然听见一声长嘶只见一匹黑色的高头大马迅疾冲来它就横在我们的前面举蹄咆哮目光中充满警告和威胁它的长长的鬃毛扎煞开来活像根根利刺让人不寒而栗这时忽听人喊黑旋风来的是朋友别胡闹！就见那匹马立刻放下蹄子打着响鼻乖乖地跑回马群去了这时我才看见一个中年牧人骑马过来他脸色很黑牙齿却白得耀眼头发很长很乱很像马鬃朋友说这个人就是芒来他是这群马的马倌接着我们就在芒来的陪伴下选马那匹叫黑旋风的马始终不离左右不断用刨地打响鼻的动作表达不满看来要不是芒来在场它肯定会要我们的好看后来在喝酒的时候芒来说起了他的这匹马他说这是他两年前选定的儿马子儿马子就是种公马是马群的首领每个马群都会有一匹儿马子它必须是一匹最优秀的马他对我说起了选择黑旋风的过程起初他选了几匹特别活跃的小公马养着等它们长到4岁左右先要它们互相掐仗看哪一匹最厉害然后由几个骑手拿着套马杆围堵它们看哪一个能够逃脱这黑旋风不但把别的儿马子咬得望风而逃而且一阵风似的冲上了山顶骑手们累得气喘吁吁也没能碰到它一根毛在确定了它的地位之后芒来又花了许多功夫接近它第一次套住它的时候它挣扎蹦跳好像要吃人没办法只好用铁链子绊住它驯了它半个月它才服气但也仅限于芒来一个人黑旋风一上任立刻把马群看管得铁桶一般除了芒来谁也甭想靠近马群为护群它都踢坏咬伤好几个人了听到这里我觉得这匹儿马子真的是太可怕了可是我发现芒来的脸上充满自豪和骄傲很显然这也是个桀骜不驯的家伙我第二次看到芒来是一年以后我发现他天天都在牧人新村里喝酒在街上闲逛并不去草原上牧马不知底细的人还以为他是个二流子呢在一次酒后我向他提出了这一问题没想到他哈哈大笑他说我告诉你吧现在我的马群是黑旋风在放根本就不用我去操心我只管喝酒就行了我以为听错了.又问了他一遍他说你不信呀就是我的儿马子在替我放马呀！它白天带马群吃草晚上带马群休息这里的草吃完了它就会带着马群转移到别的地方去你问我的马群现在在哪里我也不知道反正就在草原上等我需要它们的时候去找它们就是了儿马子还会自己放马这我还是第一次听说我问那要是遇见狼呢芒来笑了笑还真给你说着了我听别的马倌说有一天我的马群真的遇上了狼本来.草原上现在很少有狼可是那天不知道从哪里跑来五六条它们看见我的马群没人管就围上来想吃马没想到儿马子一声大叫它先是绕着马群跑把马圈起来也不知道它是怎么指挥的母马小马都在当中骟马围在外围它呢鬃毛一竖愣是把那五六条狼打得屁滚尿流逃了你看它多厉害从那以后我就更不用管马群了过了几天我在那达慕大会上再次见到了芒来和他的儿马子原来他们要参加赛马人家别的选手都把马打扮得漂漂亮亮把马鞍弄得金光闪闪的自己也穿得好像过年似的唯有芒来和他的黑旋风啥也没有芒来一副吊儿郎当的模样就那么骑在光溜溜的马背上而且眼睛红红的好像没醒酒突听一声枪响匹匹马儿都如离弦之箭冲出去芒来好像半天才反应过来催马出发引起现场一片笑声令人难以置信的是等到马队返回来时却见芒来和他的儿马子冲在最前面黑旋风真的像是一股旋风风驰电掣力压群雄快到终点的时候芒来居然在马背上站立起来向观众挥手致意现场掌声雷动一片喧哗再次见到芒来是10年以后的事情了令人惊讶的是一个50多岁的人居然苍老得像是七八十岁他身上当年那股疯劲儿一点都不见了常常一个人坐着发呆朋友告诉我这都是让他的儿马子给闹的原来黑旋风一年比一年老了虽然性情未变但已经无法承担首领的重任这一天芒来流着眼泪把它送到了喇嘛寺里这是儿马子的最后归宿怎么处理老去的种公马寺里不肯说但是还会给一些钱让主人去做善事这也算是儿马子的最后贡献和儿马子分别的时候芒来抱着儿马子的脖子痛哭流涕这时令人不解的一幕发生了儿马子突然把他甩开转过屁股踢了他一脚要不是黑旋风已经老迈这—脚足以要了他的命从庙上回来芒来喝得烂醉不久便卖了马群再也不当马倌他的精神从此就一天不如一天了选自中学生阅读2015年5-6期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.黑旋风很有灵性知道我是来买军马的生怕我把它买走所以第一次见到我就给我来了个下马威吓得我不寒而栗B.作者写芒来的出场运用了未见其人先闻其声的写法接下来才写芒来的外貌这些描写简洁而生动很好地突出了人物的形象特征C.黑旋风是一匹优秀的种马它桀骜不驯的性情是由它的桀骜不驯的主人芒来给驯出来的所以芒来为他的儿马子感到自豪和骄傲D.黑旋风不但会代替芒来放马而且还会保护马群曾勇敢地击退五六条狼这些具有夸张意味的描写突出了黑旋风的形象特征但也一定程度上削弱了作品的真实性E.这篇小说以我的视角刻画芒来和儿马子的形象以我的口吻叙述发生在芒来的和儿马子身上的故事我是贯穿全文的线索这样构思增强了作品内容的真实性2小说中的芒来具有哪些形象特征请简要分析6分3作品中写赛马的情节主要运用了什么艺术表现手法这样写有什么表达效果请简要分析6分4小说最后写芒来痛哭流涕地与黑旋风告别时黑旋风竟然踢了他一脚黑旋风为什么会踢主人一脚这样写有什么作用请结合作品内容谈谈你的理解8分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题这几天霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞不知方向的落叶一样纷乱复杂霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官实际上是一名双重间谍不仅为自己国家工作也给敌国提供情报当然他也获得了他人无法想象的利益为了方便自己的工作他娶了一个驻在国的姑娘这样才有借口每天回家这天早上霍夫曼刚进使馆大使就要他去办公室霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪他看到二秘伯朗正用一种异样的眼光盯着他顿时意识到失态了连忙笑笑问有什么事吗伯朗耸耸肩说我怎么知道大使眯着眼睛吸烟斗慢悠悠地问霍夫曼我亲爱的上校武官你知道吗在我们中间出现了一个可恶的家伙他享受着我国纳税人为他提供的金钱却在为我们的敌人效劳！说完他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼霍夫曼站得笔直一副洗耳恭听的样子心里却在紧张地琢磨看来我已经暴露了怎么办是鱼死网破还是也不知过了多长时问霍夫曼听到一声坐他一个激灵大使离开座位朝霍夫曼走来霍夫曼暗暗捏紧了拳头大使绕过霍夫曼走到门边将门轻轻关好然后回过身说有个重要的任务要你去执行秘密押解这只狼回祖国而且不能让他有所察觉就像平常回国述职一样当然一回到祖国我们就会对他进行正义的审判让这个该死的家伙受到应有的惩罚！霍夫曼这才轻轻地舒了一口气他挺了挺腰问大使先生能告诉我这个家伙是谁吗大使说我们的二等秘书伯朗他霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍他看到大使正用一种说不出的目光看着自己突然浑身一颤心中恨恨地骂道你这只老狐狸我差点上了你的当你这是用特殊的方法考验我呢混蛋！大使拉开抽屉从里面拿出两张机票扬了扬说喏今天下午的要记住千万不能让伯朗有所发现更不能让他溜掉大使拍拍霍夫曼的肩头下午霍夫曼和伯朗按时登上了飞机今天的任务到底是什么他还是摸不清不过看来自己暴露的可能性不大退一步说就算这伯朗是自己的战友既然已经暴露为了长远的利益也只能让他做出牺牲来保全自己了霍夫曼看看伯朗伯朗一路上嘴巴闭得紧紧的什么也不说在法兰克福转机要等待三个小时两人无所事事就在候机大厅里到处转突然伯朗对霍夫曼说上校你替我看会儿包我去趟卫生问说罢也不等霍夫曼答应就匆匆向卫生间走去事情发生得太突然霍夫曼的大脑竟一片空白好一会儿没有反应过来难道他发觉了准备脱身想到这儿霍夫曼不由冒出冷汗霍夫曼一个箭步冲到卫生间里没人他喊道伯朗先生！伯朗先生！没人应声霍夫曼真的慌了他抬头看看天花板有一块似乎有点松动于是他一个打挺蹿上竖着的隔板准备钻进天棚里就这时下面传来一个低沉的声音霍夫曼上校您在干什么呢伯朗像变魔术般地又出现在霍夫曼的面前以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了他问你刚才噢一个女士摔倒了我帮了她一下伯朗若无其事地说你进来干什么也解手噢是的霍夫曼忙跳了下来霍夫曼再不敢有一丝的大意了19个小时的旅程他强打精神不敢合眼那伯朗好像也正在等机会所以整个旅程中虽是哈欠连天却一刻也不睡终于到了两辆高级轿车将他们分别接到了外交部和国防部霍夫曼对国防部长一个敬礼然后报告上校霍夫曼执行完毕祖国交给我的任务部长点点头然后冲门外一挥手立时进来两个全副武装的军人一下子将霍夫曼按倒在地上给他戴上了手铐霍夫曼高声抗议部长先生您误会了我是奉命将伯朗押解回国的功臣！部长微笑着说不错伯朗是你押回来的但你不知道伯朗的任务就是秘密押解你回国我们早已调查清了你一直在为德意轴心国效劳将我们的大量情报出卖给敌国！为了避免引起你的疑心我们才给了你一项假任务谢谢你的全力配合霍夫曼听罢目瞪口呆虽然霍夫曼没有供出什么但军事法庭还是判处了他死刑当行刑车停下来后霍夫曼看到刑场上还停有一辆行刑车一个人被推下车来霍夫曼看到他顿时惊讶得张大嘴巴因为那人不是别人正是伯朗伯朗看到了霍夫曼同样也露出惊讶的神情行刑官将二人推到一起冷笑了一声说互相认识一下吧这位是012号霍夫曼这位是009号伯朗你们这对人民的败类霍夫曼不由仰头长叹蔚蓝的天空没有一丝云彩7.下列对这篇小说有关内容的分析和概括恰当的两项是4分A.小说开篇对落叶的描写和结尾对天空的描写都对人物有烘托作用前者烘托出人物烦乱不安的心理后者烘托出人物惊讶恐惧的心理B.小说擅长运用细节描写塑造人物形象比如写伯朗异样的眼光嘴巴闭得紧紧的一刻也不睡等细节就透露出人物的谨慎警觉C.当大使说出霍夫曼要押解的对象是伯朗时霍夫曼看到了大使那说不出的目光说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了D.小说以二战时的西方战场为背景描写了一个充满悬念的谍战故事看起来是在写两个间谍暗中却是在写正义力量的谋划构思巧妙E.小说在语言上不追求华丽辞藻以近乎白描的手法来写情节在人物描写上注重行为描写和心理描写不使用修辞手法文笔简洁明快8.小说在刻画霍夫曼的人物形象时重点突出了他的哪些特征4分9.有人认为这篇小说的题目是秘密押解有人认为这篇小说的题目是谍影重重你认为哪个更好一些请结合文本分析6分
六18分阅读下面的文章完成19～22题写字毕飞宇当父亲的做决定往往是心血来潮的这是父性的特征之一一清早父亲把我叫到他的面前用下巴命令我坐下来父亲说从今天起你开始学写字这个决定让我吃惊我才七岁离上学这种严肃正确的活法还有一段日子更关键的是现在刚刚是暑假父亲的决定在这个时刻显得空前残酷他是学校里仅有的两个教师之一而另一位教师恰恰就是我的母亲我坐在小凳子上拿眼睛找我的母亲母亲不看我只给我一块背我知道她和父亲已经商量好了有了默契就像宰猪的两个屠夫一个拿刀一个端盆过去母亲可不是这样的过去父亲一对我瞪眼我就把脸侧到母亲那边去而母亲一定会用两眼斜视我的父亲①那样的目光就像电影上的无声手枪静悄悄地就把事情全办掉了父亲是教识字的老师母亲教的是识数识字和识数构成了这所乡村小学的全部内容与终极目标可关键是我才七岁而刚刚又放了暑假这段日子里我忙于观察我的南瓜是我亲手种的我用我的小便哺育了它即使在很远的地方我也会把小便保留在体内到家之后幸福地奉献给我的南瓜可是我的南瓜长得很慢就像我的个子一连四五天都不见起色成长实在是一种烦恼现在一切都停下来了成长现在放在了写字之外成了副业学校总是有一块操场的而这块操场在暑期里头就是我家的天井了操场不算大但是相对于天井来说它又显得辽阔了因为写字我整天被关在这个天井里头我望着操场上的太阳光它们锐利而又凶猛泥土被晒得又白又亮写字的日子里我被汉字与大太阳弄得很郁闷在父亲午睡的时候我望着太阳光能做的事情只有叹息和流汗我的暑期分外寂寞这样的时刻陪伴我的是我的南瓜乡村故事和乡村传说大部分缠绕在南瓜身上被遗忘的南瓜往往会成精而另一种说法更迷人当狐狸在遭受追捕时它们会扑向南瓜藤在千钧一发之际狐狸会十分奇妙地结到瓜藤上变成瓜这样的事情我都没有见过但是我向往南瓜身上的鬼狐气息基于这种心情我主动向父亲询问了南瓜瓜藤这一组汉字的写法但是父亲拒绝了狐狸这两个字由于没有狐狸这两个汉字做约束狐狸的样子在我的想象里头越发活蹦乱跳了水一样的不能成形我的功课完成得相当顺畅在__下面我才华横溢会写的字越来越多我甚至主动要求写字以积极巴结的心情去迎合奉承__我在下课的时候十分讨好地说再写几个吧父亲便拉下脸来说按我说的做我说什么你做什么说多少做多少②__不领巴结的情只有服从这是__的凌厉处也是巴结的无用处然而我写字的瘾是吊上来了在父亲给我放风的时候我拿起一把锋利的小尖刀走上了操场操场上热浪滚滚我蹲在操场上开始了书写一上来我就不由自主地写下了这样的一行我是爸爸接下来就是批判我用坏狗屁等词汇向我的敌人进行了疯狂攻击__小刚坏吃狗屁我一定要用粉笔把这句狗屁不通的话写到他家的土基墙上去我的字越写越大越写越放肆我甚至用跑步这种方式来完成我的笔画了整个夏季空无一人我站在空旷的操场上一地的汉字淹没了我那些字大小不一丑陋不堪伴随了土地的伤痕和新翻的泥土但是我痛快我望着满地的疯话它们难于解读除了天空和我谁都辨不清楚我的心中充盈了夏日里的成就感充盈了夏日黄昏里痛苦的喜悦我是爸爸夜里下了场雷暴雨我听到了睡得很凉快这个上午令我最为愉快的是操场一夜的暴雨把操场洗刷得又平整又熨帖干干净净发出宁和的光所有的字都让雨水冲走了我守望着操场舍不得从上面走我在等太阳太阳一出来操场就会晒硬的到那时平展熨帖的操场没有负担可画最新最美的图画可写最新最美的文字我决定在这一天从父亲那里把狐狸两个字学过来把我知道的狐狸的故事都写下来写满整个操场但是父亲没有告诉我狐狸的写法而操场也面目全非了操场的毁坏关系到一个人王国强一夜的雷暴雨冲坏了他们家的猪圈为了修理猪舍王国强这个狗屁东西居然把他家的老母猪和十六只小猪崽赶到学校的操场上来了我的光滑平整的操场表面被一群猪弄得满目疮痍我自己都舍不得下脚居然让猪糟蹋了我对这群猪怒目而视可它们不理我我回到家对母亲大声说你看操场全弄破了!夏日里的阳光说刺眼就刺眼了太阳照在操场上那些丑陋的纷乱的猪爪印全让太阳烤硬了成了泥土表面的浮雕这些猪爪印像用烙铁烙在了我的心坎上让我感受到疼痛与折皱成为一种疤抚不平了节选自写字有删改19.小说中的我第一次用小刀在操场上写的一句话是我是爸爸请问这反映了我怎样的内心想法?4分20.阅读文中画线部分完成下面题目4分1分析画线①处的表现手法与表达效果2分2解释画线②处的含意2分21.文中我的形象非常突出特点鲜明结合全文请简要概括我这一形象的特点4分22.文中学校的操场是我的主要活动空间在学写字的过程中我对操场的感受有一个变化过程从中也反映出我的心理变化和成长历程请写出这一过程并对这一过程做简要分析6分
二阅读下面的文字完成10-13题20分绳子的故事莫泊桑这是个赶集的日子戈德维尔的集市广场上人群和牲畜混在一起黑压压一片整个集市都带着牛栏牛奶牛粪干草和汗臭的味道散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气布雷村奥士纳大爷正在向集市广场走来突然他发现地下有一小段绳子奥士纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神他弯下身去从地上捡起了那段细绳子这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他颇感丢脸他立即将绳头藏进罩衫接着又藏入裤子口袋然后很快便消失在赶集的人群中去了教堂敲响了午祷的钟声集市的人群渐渐散去朱尔丹掌柜的店堂里坐满了顾客突然客店前面的大院里响起了一阵鼓声传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来今天早晨九十点钟之间有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只内装法郎五百单据若干请拾到者立即交到乡政府或者曼纳村乌勒大爷家送还者得酬金法郎二十午饭已经用毕这时宪兵大队长突然出现在店堂门口他问道奥士纳大爷在这儿吗坐在餐桌尽头的奥士纳大爷回答说在于是宪兵大队长又说奥士纳大爷请跟我到乡政府走一趟乡长有话要对您说乡长坐在扶手椅里等着他奥士纳大爷他说有人看见您今早捡到了乌勒大爷遗失的皮夹子马具商马朗丹先生他看见您捡到了啦老人明白了气得满脸通红啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子您瞧!他在口袋里摸了摸掏出了那一小段绳子但是乡长摇摇脑袋不肯相信他和马朗丹先生当面对了质后者再次一口咬定他是亲眼看见的根据奥士纳大爷的请求大家抄了他的身但什么也没抄着最后乡长不知如何处理便叫他先回去同时告诉奥士纳大爷他将报告检察院并请求指示消息传开了老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短于是老人讲起绳子的故事来他讲的大家听了不信一味地笑他走着走着凡是碰着的人都拦住他问他也拦住熟人不厌其烦地重复他的故事把只只口袋都翻转来给大家看他生气着急由于别人不相信他而恼火痛苦不知怎么办总是向别人重复绳子的故事第二天午后一时左右依莫村的长工马利把皮夹子和里面的钞票单据一并送还给了曼纳村的乌勒大爷这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子但他不识字所以就带回家去交给了东家消息传到了四乡奥士纳大爷得到消息后立即四处游说叙述起他那有了结局的故事来他整天讲他的遭遇在路上在酒馆里在教堂门口讲不相识的人他也拦住讲给人家听现在他心里坦然了不过他觉得有某种东西使他感到不自在人家在听他讲故事时脸上带着嘲弄的神气看来人家并不信服他好像觉得别人在他背后指指戳戳下一个星期二他纯粹出于讲自己遭遇的欲望又到戈德维尔来赶集他朝一位庄稼汉走过去这位老农民没有让他把话说完在他胸口推了一把冲着他大声说老滑头滚开!然后扭转身就走奥士纳大爷目瞪口呆越来越感到不安他终于明白了人家指责他是叫一个同伙一个同谋把皮夹子送回去的他想抗议满座的人都笑了起来他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了他回到家里又羞又恼愤怒和羞耻使他痛苦到了极点他遭到无端的怀疑因而伤透了心于是他重新向人讲述自己的遭遇有了更加有力的抗议更加庄严的发誓然而他的辩解越是复杂理由越是多人家越不相信他他眼看着消瘦下去将近年底时候他卧病不起年初他含冤死去临终昏迷时他还在证明自己是清白无辜的一再说一根细绳乡长先生您瞧绳子在这儿有删改10分析首段在文章中的作用4分原创11小说中导致奥士纳老人含冤而死的原因有哪些请逐条分析6分改编12赏析文中画线的句子4分原创13有人建议把标题绳子的故事改为奥士纳大爷你认为哪一个合适谈谈你的看法6分改编
阅读下面的文字完成小题古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了晚霞散射着一片凌乱的光辉映到茫无际涯的淡绿的湖上现出各种各样的色彩来微__动着皱纹似的浪头轻轻地吻着沙岸破烂不堪的老渡船横在枯杨的下面渡夫戴着一顶尖头的斗笠弯着腰在那里洗刷一叶断我轻轻地踏到他的船上他抬起头来带血色的昏花的眼睛望着我大声说道内容来自1daba.com过湖吗小伙子唔我放下包袱是的那么要等到明天啰他又弯腰做事去了为什么呢我茫然地我多给你些钱不能吗钱你有多少钱呢他的声音来得更加响亮了教训似的他重新站起来抛掉破篷子把斗笠脱在手中立时现出了白雪般的头发年纪轻轻开口就是‘钱’有钱就命都不要了吗我不由得暗自吃了一惊他从舱里拿出一根烟管饱饱地吸足了一口接着说看你的样子也不是一个老出门的哪里来的呀从军队里回来军队里他又停了一停是当兵的吧为什么又跑开来呢?我是请长假的我妈病了唔！内容来自1daba.com两个人都沉默了一会儿他把烟管在船头上磕了两磕接着又燃第二口夜色苍茫地侵袭着我们的周围浪头荡出了微微的合拍的呼啸我的心里偷偷地发急不知道这老头子到底要玩什么花头于是我说既然不开船老人家就让我回到岸上去找店家吧！ww.1dabba.com阅读材料店家老头子用鼻子哼着年轻人到底不知事回到岸上去还不同过湖一样的危险吗到连头镇去还要退回七里路唉！年轻人就在我这船中过一宵吧他擦着一根火柴把我引到船艘后头给了我一个两尺多宽的地方好在天气和暖还不至于十分受冻当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候他的声音已经和缓多了我躺着一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形和出门人的秘诀就算你有钱吧小伙子你也不应当说出来的这湖上有多少歹人啊！我欢喜你这样的孝顺孩子是的你的妈妈一定比我还欢喜你要是在病中看见你这样远跑回去只是我呢我我有一个桂儿你知道吗我的桂儿他比你大得多呀！你怕不认识他吧外乡人那个时候我们爷儿俩同驾着这条船我给他收了个媳妇他们呢他们那一年北佬来你知道了吗北佬打了败仗从我们这里过我的桂儿给北佬兵拉着要他做伕子桂儿他不肯脸上一拳！我我不肯脸上一拳！小伙子你做过这些个丧天良的事情吗小伙子！你看我等了一年我又等了两年三年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了我的孙子长大了可是我看不见我的桂儿我的孙子他们不肯给我他们说‘等你有了钱我们一定将孙子给你送回来’可是小伙子我得有钱呀!结冰落雪我得过湖刮风落雨我得过湖年成荒捐重湖里的匪多过湖的人少但是我得找钱小伙子你是有爹妈的人你将来也得做爹妈的我欢喜你要是你真的有孝心你是有好处的像我我一定得死在这湖中我没有钱我寻不到我的桂儿我的孙子不认识我没有人替我做坟没有人给我烧纸钱我说我没有丧过天良可是天老爷他不向我睁开眼睛他逐渐地说得悲哀起来终于哭了不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响他的脚在船舱边下力地蹬着可是我寻不出来一句能够劝慰他的话心头像给什么东西塞得紧紧的外面风浪渐渐地大了起来我翻来覆去地睡不着他也翻来覆去地睡不着可是第二天又是一般的微风细雨太阳还没有出来他就把我叫起了他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来好像昨夜间的事情全都忘记了我目不转睛的瞧着他有什么好瞧呢小伙子！过了湖你还要赶你的路程呀！离开渡口因为是走顺风他就搭上橹扯起破碎风篷来他独自坐在船艘上毫无表情地捋着雪白的胡子任情地高声朗唱着我住在这古渡前头六十年我不管地也不管天我凭良心吃饭我靠气力赚钱！有钱的人我不爱无钱的人我不怜！有删改6.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界反映了动荡不安的现实表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满B.渡夫不愿马上开船送我过湖还教训我年纪轻轻开口就是‘钱有钱就命都不要了吗这让我暗自吃惊因为我担心他谋财害命mC.渡夫没有让我回到岸上去而是让我在他船里过一宵因为他看我太年轻怕我遇到不测想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情一方面表达他失子之后的孤独和忧虑E.第二天一早我被渡夫叫起来之后目不转睛地瞧着他发现他的脸上没有什么异样的表情想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了7.作品中的渡夫有哪些性格特点请简要分析8.作品是怎样叙述渡夫的故事的这样写有什么好处请简要分析9.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾结合全文谈谈你的看法
【改编自天利38套名校信息卷三】二阅读下面的文字完成10-13题20分菩提本无树熊召政①五祖寺在黄梅东山上虽然其规制比之省城归元寺当阳玉泉寺略欠恢宏但其在中国fó jiāo 史上的地位不要说放在鄂省就是放诸全国来考量也是不可替代的②大家都知道fó jiāo 传自印度但自从禅宗产生后fó jiāo 才算实现了中国本土化这个过程经历了数百年尽管曲折但最终找到了出路这种皈依是双向的因此也是有趣的③禅僧们依汉土的文化习惯称自家门派的开创者为祖依其传承的谱系则初祖达摩来自西土印度而二祖慧可三祖僧璨四祖道信五祖弘忍则都是大别山人前二位在山北后二位在山南我的家乡在大别山主峰之下我每以此为骄傲但人们往往只知道大别山是红色革命根据地是一支英雄的山却不了解它同时也是一座拈花示笑见鸟忘机的佛国禅峰不但产生了四位禅宗领袖而且还培植了个性鲜明的中国式的zōng jiāo 智慧与情怀④慧可僧璨道信与弘忍四位禅宗的道场分别在太湖的司空山潜山的天柱山黄梅的双峰山与东山这大别山中的四座峰头我都专程拜谒过观其风树从容丹青开于空际的景象听其泉流嗽石钟磬飞而远闻的韵致我的心难免不生出淡淡的出尘之思⑤老实说这四处祖庭东山的风景不算最好禅是静谧的安宁的它的生机如枝头开放的鲜花虽然灿烂却无声无息东山喧闹了一些过多的俗声使满月莲花境界稍受影响也侵扰了诸佛的庄严但是专程前来拜谒的旅人若有参透了bān ruò 智慧的禅风禅骨一定能够剔去嚣杂在寺中曲折的廊庑间以及生着青苔的石阶上听到一千三百多年前那个舂米的和尚吟诵的偈语菩提本无树明镜亦非台本来无一物何处惹尘埃⑥这个舂米的和尚释名慧能他目不识丁曾被五祖弘忍称作獦狚这含了一点点贬损的意思慧能千里迢迢到五祖寺来本意是探究佛法但他只能到厨下做苦力三年后他却因这首偈得到了弘忍的完全肯定把象征着禅宗正脉的袈裟传给了他⑦在湖北这片土地上有两件事在历史中都具有典型的意义一是刘备看中二十七岁的诸葛亮拔擢为军师二是弘忍看中慧能让其成为接班人若按各自当时的情况看刘备麾下不但有关羽张飞与赵云还有大谋士徐庶诸葛亮寸功未建只凭一个隆中对就立即受到重用用现在的话说他只是一个回乡知识青年连城市户口都没有而慧能呢只是一个厨房里的杂役弘忍门下一千多个弟子可谓众星灿烂特别以神秀为首的十大弟子个个都是博士后与他们比慧能只能算是一个农民工了但仅凭二十字偈他就成了禅宗的第六代领袖尽管事后看诸葛亮与慧能的选拔都是正确的但在当时这种选拔难免遭到世人的非议中国用人历来论资排辈若刘备与弘忍两人不敢打破常规独具慧眼起用新人则诸葛亮与慧能恐怕就会混迹于众生终老江湖了⑧基于此无论是用世间法还是用山中法看待五祖寺都会感受到它的卓尔不群⑨我个人认为政治领域中诸葛亮的隆中对fó jiāo 领域中慧能的菩提偈都具有石破天惊的意义慧能之前的五祖规定了禅宗的方向但尚未让禅宗走向民间让fó jiāo 走向大众用智慧启迪人心慧能是第一人⑩凡是智慧的必是大众愉悦的凡是众生愉悦的必是简便的有六祖坛经传世的慧能早成了令人景仰的智慧大师弘忍毕生做了很多功德然而他最大的功德莫过于发现了慧能⑾从上世纪九十年代我多次到五祖寺参谒前不久我再次去到那里在五祖传衣钵处新盖了一座祖师殿殿角有一棵参天古树导游小姐说那是菩提树一位年轻的游客茫然地问不是说‘菩提本无树’吗怎么会有这么大的树呢⑿导游小姐不知如何回答只是微笑着我看到这一幕忖道若在一千多年前的唐代这样的对话便是禅家活泼泼的机锋了有删改10.简要赏析文章第④段划线句子4分11.解释下列两句话在文中的含意4分1这种皈依是双向的因此也是有趣的2分2无论是用世间法还是用山中法看待五祖寺都会感受到它的卓尔不群2分12.简析第七自然段写刘备请诸葛亮和弘忍看中慧能的作用6分13.有人认为文章最后两个自然段可以删去这样使文章更简洁你赞同吗请谈谈你的看法和理由6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题错放三石二狗被警察抓走了！村里人奔走相告大家极兴奋三五成群地聚集在一起争先恐后地数落羞这些年来二狗的种种劣行张三说这狗日的去年冬天他带着几个人到我酒店里喝酒酒足饭饱钱一分不付还耍酒疯将我的腿都打折了到现在还没好利索走路还不便呢说罢张三还一瘸一拐走了几步给大家看李四说就上月二狗在村头调戏邻村过路的一闺女我看人家闺女吓哭了就上前劝二狗两句这二狗正正反反地扇了我十几个耳光牙都给打落了好几颗说罢李四还张嘴给大家看王五说今年春上有一天中午二狗__到我家偷东西恰巧被我给撞见了他不但不跑还耍横操起我家的菜刀劈了我两刀喏疤还在这里呢说罢王五把袖子捋起露出胳膊上两条赤色的伤疤给大家看夜里不过年不过节的村里好些人家都放了炮仗别看二狗平日在村子里横行霸道进了号子就成了酱黄瓜竹筒倒豆子把几年来造的孽干的坏事一五一十地都招了其中便包括打折张三的腿扇落李四的牙偷盗不成刀伤王五的事情警察便到村里来调查核实找到张三张三却说二狗倒是隔三差五地会来我酒店里喝酒可都是村里人乡里乡亲的怎么可能喝酒不付钱呢?至于腿是如何折的张三解释说那是上山砍树不小心摔了一跤摔折的找到李四李四也说没有的事二狗这人虽然说不正经可也不至于光天化日之下行不轨之事没这胆量至于牙是如何脱落的李四解释说唉没办法年纪大了牙都掉得差不多了找到了王五王五更是一脸迷惑哪有这事二狗在村里霸道不假可借他个胆他也‘不敢跟我耍横你们打听打听方圆几十里地谁敢动我王五一根毫毛！至于胳膊上的伤疤王五笑着解释说这怎么会是刀疤这是我当年做篾匠时被毛竹片划伤的已经好些年了警察还找了些人但这些人都跟张三李四王五说的一样二狗被关了不到一个礼拜便被放了出来于是村里人又经常看见二狗趾商气扬走街串巷就有人悄悄发泄对警察的不满来张三说警察有个鸟用二狗干的坏事多如牛毛竟然查不出来我看只配曰家给老婆洗裤头李四说据说警察在村里办案的吃喝费用都是二狗家给开支的这样能查出案子来才怪呢！王五说二狗有人他表舅的女婿的姑父的一个同学在公安局当科长你们说有这关系能不放人吗?不过大家也就背后发发牢骚对二狗却是不敢造次老远看见二狗就躲躲不掉的就低声下气跟二狗打招呼原载上饶晚报2013年12月23日4.下列对原文的理解和分析最恰当的两项是4分A.警察到村里来调查核实张三李四王五以及村里的一些人出于对二狗的关心都没有说实话主要表现出他们善良的本性B.小说篇幅短小巧设悬念环环相扣情节单一总能出入意料却又在情理之中耐人寻味颇具匠心C.小说主要通过人物语言来刻画人物形象人物语言简练而人物形象鲜明给读者留下了深刻的印象D.二狗被警察抓走村里人奔走相告极其兴奋争先恐后地数落这些年来二狗的种种劣行说明村里人品性恶劣喜欢落井下石E.夜里不过年不过节的村里好些人家都放了炮仗村里人的这种表现是长时间被二狗压迫所表现出来的报复行为5.小说中的村里人有哪些性格特点请简要分析4分6.小说的标题——错放即二狗被关了不到一个礼拜便被放了出来其中之错表现在哪些方面请作简要分析6分
六阅读下面的文字完成下列小题题半份礼物罗伯特·巴里那一年我十岁我哥哥尼克十二岁在我们俩想来这一年的母亲节完全是个让我们激动不已的日子——我们要各自送给母亲一份儿礼物这是我们送给她的头一份儿礼物我们是穷人家的孩子要买这样一份儿礼物可就非同寻常了好的是我和尼克都很走运出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快我和尼克想着这件会让母亲出乎意料的事越想心里越激动我们把这事对父亲说了他听了得意地抚摩着我们的头这可是个好主意他说它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的从他的语气里我们听得出他在想着什么母亲一天到晚操劳不停既要做饭又要照料我们还要在浴缸里洗我们全家人的衣服而且对干这一切活儿都毫无怨言她很少笑不过她要笑起来那可就是我们盼望的赏心乐事你们打算给她送什么礼物父亲问我们俩将各送各的礼物我答道请您把这事告诉给母亲尼克对父亲说这样她就可以乐呵呵地想着它了父亲说这样一个了不起的想法竟出自你这么个小脑袋瓜儿里你可真聪明！尼克高兴得面泛红光他把一只手放在我的肩头说鲍勃也是这么想的不我说我没有这么想过不过我的礼物会弥补这个不足的此后的几天里①我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏母亲干活儿时满面春风——她假装着什么也不知道但脸上却总是挂着笑容我们家里充满着爱的气氛我们谁也别对谁说自己要买什么我们各自准备尼克说我经过再三考虑最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子这些小石子儿看上去就如同钻石一般等我选定个时间我们再把礼物拿出来送给母亲他说什么时间我迷惑不解地问说不准因为这跟我的礼物有关你就别再问什么了第二天早上母亲准备要擦洗地板尼克对我点头示意然后我们就跑去拿我们的礼物我折转回来的时候母亲正跪在地上显得疲累不堪地擦洗着地板她用我们穿烂了的破衣片一点一点地把地板上的脏水擦去这是她最讨厌干的活儿紧跟着尼克也拿着他的礼物返回来了母亲一看到他的礼物顿时脸色煞白尼克的礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把！一只清洗桶她说着伤心得几乎语不成句母亲节的礼物竟然是一只一只清洗桶尼克的眼睛里涌出了泪花他默然无语地拿上清洗桶和拖把向着楼下走去我把梳子装进我的衣袋也跟着他跑了下去他在哭着我也哭了我们在楼梯上碰到了父亲因为尼克哭得说不出话来我便向父亲说明了事情的原委我要把这些东西拿回去尼克抽抽噎噎地说不父亲说着接过了他手里的清洗桶和拖把这是一份儿很了不起的礼物我自己应该想到它才对哩我们又上了楼母亲还在厨房里擦洗着地板父亲二话没说用拖把吸干了地上的一摊水然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器轻快地把拖把绞干你没让尼克把他要说的话说出来他对母亲说尼克这份儿礼物的另一半儿是从今天起由他来擦洗地板是这样吗尼克是的啊是的尼克声调不高却热切地说母亲不安地说让孩子干这么重的活儿是会累坏他的到了这个时候我才看出了父亲有多么聪明啊他说用这种巧妙的绞干器和清洗桶活儿便不会怎么重肯定干起来要比原先轻松得多父亲说着又敏捷地示范了一下那绞干器的用法母亲伤感地望着尼克说唉女人可真蠢啊！她吻着尼克尼克这时满面通红接着父亲问我你的礼物是什么呢②尼克望着我脸色全白了我摸着衣袋里的梳子心里想若把它拿出来它会像尼克的清洗桶一样仅仅只是一只清洗桶就是说得再好我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了一半儿清洗桶！我大声说6.小说中母亲的心理经历了怎样的变化综观全文加以概括7.阅读文中划线部分完成下面题目1解释画线①处的含意2分析画线②处的表现手法与表达效果8.父亲这一形象在文中的作用是什么9.小说的结尾有什么妙处
二阅读下面的文字完成10-13题20分根据唐山市高三模试卷改编飞入芒花林清玄母亲蹲在厨房的大灶旁边手里拿着柴刀用力剁香蕉树多汁的茎然后把剁碎的小块茎丢入灶上大锅中与潲水同熬准备去喂猪我从大厅穿过后院跑进厨房时正看到母亲额上的汗水反射着门__入的微光非常明亮妈给我两角钱我靠在厨房的木板门上说走!走!走!没看到忙着吗?母亲头也没抬继续做她的活儿我只要两角钱我细声但坚定地说要做什么?母亲被我这异乎寻常的口气触动终于看了我一眼我要去买金啖金啖是三十年前乡下孩子唯一能吃到的糖浑圆的坚硬的糖球上粘了一些糖粒一角钱两颗糖没有钱给你买金啖母亲用力地把柴刀剁下去别人都有为什么我们没有?我怨愤地说别人是别人我们是我们没有就是没有!母亲显然动了肝火用力地剁香蕉茎柴刀砍在砧板上咚咚作响我那一天是吃了秤砣铁了心冲口而出不管我一定要!说着就用力踢厨房的门板母亲用尽力气将柴刀咔的一声立在砧板上顺手抄起一根竹管劈头盖脸地就打了下来我一转身飞也似的奔了出去平常我们一旦忤逆母亲只要一溜烟跑掉她就不再追究那一天母亲大概是气极了并没有转头继续工作反而快速地追了出来像一阵风我心里升起一种恐惧想到脾气一向很好的母亲这一次大概是真的生气了万一被抓到一定会被狠狠打一顿母亲很少打我们但只要她动了手必然会把我们打到讨饶为止边跑边想我立即选择了那条有火车道的小径那是家附近比较复杂而难走的小路整条路都是枕木通常母亲追我们的时候我们就选这条路逃跑母亲往往不会继续追来而她也很少生气到晚上那一天真是反常极了母亲提着竹管快步地跨过铁轨的枕木追过来好像不追到我不肯罢休哎哟!我跑过铁桥时突然听到母亲惨叫一声一回头正好看到母亲扑跌在铁轨上面砰的一声显然跌得不轻我的第一个反应是想一定很痛!因为铁轨上铺的都是不规则的石子我们这些小骨头跌倒都痛得半死何况是母亲?我停下来转身看母亲她一时爬不起来用力搓着膝盖我看到鲜血从她的膝上汩汩流出鲜红色的非常鲜明母亲咬着牙看我我不假思索地跑回去跑到母亲身边用力扶她站起来看到她腿上的伤势实在不轻我跪下去说妈您打我吧!我错了母亲把竹管用力地丢在地上这时我才看见她的泪从眼中急速地流出然后她把我拉起来用力抱着我我听到火车从很远的地方开过来这是我小学二年级时的一幕每次一想到母亲那情景就立即回到我的脑海重新显影另一幕是有时候家里没有了青菜母亲会牵着我的手穿过屋前的一片芒花地到番薯田里去采番薯叶有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的嫩茎有一次母亲和我穿过芒花地的时候我发现她和新开的芒花一般高芒花雪一样的白母亲的发丝墨一般的黑真是非常美那时感觉到能让母亲牵着手真是天下最幸福的事儿还经常上演的一幕是父亲到外面喝酒彻夜未归如果是夏日的夜晚母亲就会搬着藤椅坐在晒谷场说故事给我们听讲虎姑婆或者孙悟空讲到孩子们都睁不开眼而倒在地上睡着有一回她说故事说到一半突然叫起来呀!真美我们回过头去原来是我们家的狗互相追逐着跑进前面那一片芒花地栖在芒花里无数的萤火虫霍然飞起满天星星点点衬着在月光下波浪一样摇曳的芒花真是美极了我再回头看到那时才三十岁的母亲脸上流露出欣悦之情在星空下我深深觉得母亲是那么美丽于是那一夜我们坐在母亲的身旁看萤火虫一一飞入芒花地最后只剩下一片宁静优雅的芒花轻轻摇动不久前我回到乡下看到旧家前的那一片芒花地已经完全不见了现在那些芒花仿佛都飞来开在了母亲的头上母亲的头发已经花白了我想起母亲年轻时候走过芒花的黑发不禁百感交集童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情景在时空无常的流变里已不再清晰只有当我望见母亲的白发时才想起这些想起萤火虫如何从芒花中霍然飞起想起母亲脸上突然缩放的光泽想起在这广大的人间我唯一的母亲选自散文选刊2009年第1期【改编】10.开头一段写母亲在大灶旁边劳作的场景有什么作用?3分▲【原创】11.赏析文中两处画线的句子5分▲12.芒花在文中有哪些作用?请简要概括6分▲【改编】13.文中描写了母亲的三幕镜头简析本文在结构安排上的特点6分
三阅读下面的文章文学类回答7-9题14分青花瓷左世海当麻大急匆匆赶回村里时他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了昏暗的屋子里除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘还有位陌生的秃顶老头这是吴叔叔你爹生前的好友娘向麻大他们介绍道今天让你们回来是有件事要和你们商量啥事呀大老远的催人回来我单位还忙着呢！麻大瞄了眼坐在炕上的老头疑惑地问可不是有话快点说我公司还有事要办麻二有些不耐烦了你们都吃公家饭哪有我忙早上走得急家里猪还没喂哩一旁的麻花也嘟哝道他叔还是你来说母亲望了望众人示意秃顶老头先说是这样！老头拧灭手中的烟头望着麻大笑笑说十年前你爹老麻和我在一个施工队干活两人相处得亲如兄弟有一天下班后老麻见一个衣衫破烂的老婆婆蹲在路旁冻得浑身发抖她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶说啥也要卖给他老婆婆说这是她祖辈留下的东西为了吃饭活命只好拿了出来当时老麻看她确实可怜一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶那后来呢麻大禁不住问道后来老麻又跟着施工队去了河南我没去临走时他把花瓶存放到了我家说等返回时来取不料这一走竟然杳无音信直到上个月我遇到一个和他一起打过工的老乡才知道那年他在河南工地出了事唉好人命苦啊老头说着从提包里小心地拿出一个布包捧到母亲面前一层层打开后果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶麻大麻二和麻花见了立即凑过脑袋来这可是宝贝呀！老头又说前些日子我专门找专家看了说这是地道的宋代官窑真品按现今的价少说也在50万元以上老头边说边将花瓶递给了麻大娘麻大娘盯着花瓶抚摸着半晌两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下麻大等人听后呆了我和你们爹是兄弟他虽然走了但我不能做出见利忘义的事情这不我经过多方打听才找到你们这个村子这次物归原主我也放心了这这花瓶真值那么多钱麻大瞪大眼睛紧盯着娘手里的花瓶有些不敢相信这还有假老头笑笑说专家亲自鉴定过的本来我想出50万把花瓶留下来可你娘非要把你们一个个都叫回来商量后再定娘我看卖了吧！50万值了！麻大说娘大哥说得对卖了吧！麻二和麻花在一旁帮腔麻大娘看看儿女们又望望对面坐着的老头迟疑着最后摇了摇头这您老糊涂了咋的兄妹几个急了我不卖自有不卖的理由！娘抹着泪思虑了片刻说你爹死了这是他的东西我想留个念想有它在身边就像有你爹陪着我一样我不孤单再说我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认家事不和要卖也要等我死了后你们咋分咋闹我不想看到麻大兄妹听了面面相觑你娘说得也对！老头插话道这古董嘛越放越值钱到你娘百年之后就不止这个数了麻大兄妹听了低头不语老头走后麻大抢先发话了娘我看您跟我到市里去吧这老屋走风漏气的哪像人住的地方麻二赶紧说娘还是跟我到县城去您这么大岁数了每天还出去捡垃圾您听听村人背后咋骂我们说您养了几头靠不住的白眼狼麻花也急了说娘跟我到镇里去吧看看您脏的衣服被褥多年没人洗都快发霉了去我那儿给您换一茬儿新的可麻大娘始终摇着头抚摸着那个花瓶浊泪横流兄妹们我看看你你看看我没辙了月初到了麻大破天荒地提着大包小包回来了说娘我工作再忙以后每月也都会来看您您想吃啥尽管说麻大走后没两天麻二也回来了说娘以后我每月专门请假回来看您您没零花钱和我说我少下一顿馆子就够您用了未到月底麻花又来了说娘这是我给您买的新衣服您先换上我这就给您洗被子去村人见麻大他们隔三岔五来看娘都说这麻婶有后福呀早些年一个人凄惶的没人管现在好了俺以后老了要是能像她这样就知足了麻大娘听后嘴上笑着眼窝不由又淌出几滴眼泪两年后的一天早晨麻花突然给麻大打来电话说出大事了咱娘屋子烟囱倒烟昨夜她一氧化碳中毒等人发现时已经去了麻大听后立即驱车赶回村子安排完娘的后事麻大麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶话不过三句就吵闹起来在麻大娘的坟前一个秃顶老头一边烧纸一边喃喃念叨着老嫂子放心走吧要不是我当初编了个故事给你一个假古董你这晚年咋活呀！选自小说月刊2015年11期7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.麻大娘先是因丈夫早逝儿女不孝而生活孤苦但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机幸福地度过晚年B.麻大兄妹开始对青花瓷瓶的真伪是有怀疑的但秃顶老头说已请专家鉴定过是真品他们就不再怀疑而真心对麻大娘孝顺起来C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷瓶的理由后虽面面相觑但也算理解娘的做法特别是麻大最懂娘的心思抢先要接娘跟他到市里去住D.小说的对话描写很成功作者用典型化的人物对话来刻画人物既突出了人物的性格特点也推动了故事情节的发展极富艺术感染力E.小说故事情节简单但意蕴深远作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事突出了该怎样赡养老人’这一社会问题8.小说描写秃顶老头这一人物有什么作用请简要分析5分9.针对秃顶老头用假青花瓷瓶来帮麻大娘赢得儿女赡养的做法有人认为这样做得对有人认为不该这样做请结合文本谈谈你的看法5分
二阅读下面的文字完成11-15题20分原创树【瑞士】赫尔曼•黑塞①树木对我来说一直是言词最恳切感人的传教士当它们结成部落和家庭形成森林和树丛而生活时我尊敬它们当它们只身独立时我更尊敬它们它们好似孤独者它们不像由于某种弱点而遁世的隐士而像伟大而落落寡合的人们如贝多芬和尼采世界在它们的树梢上喧嚣它们的根深扎在无限的大地之中唯独它们不会在其中消失而是以它们全部的生命力去追求成为独一无二的自我实现它们自己的寓于它们之中的法则充实它们自己的形象并表现自己再没有比一棵美的粗大的树更神圣更堪称楷模的了当一棵树被锯倒并把它的赤裸裸的致死的伤口暴露在阳光下时你就可以在它的墓碑上在它的树桩的浅色圆截面上读到它的完整历史在年轮和各种畸形的枝干上忠实地记录了所有的争斗所有的苦痛所有的疾病所有的幸福与繁荣记录了瘦削的年头茂盛的岁月经受过的打击被挺过去的风暴每一个农家少年都知道最坚硬最贵重的木材年轮最密在高山上在不断遭遇险情的条件下会生长出最坚不可摧最粗壮有力最堪称楷模的树干②树木是圣物谁能同它们交谈谁能倾听它们的语言谁就能获悉真理它们不宣讲学说它们不注意细枝末节只宣讲生命的原始法则③一棵树说在我身上隐藏个核心一个火花一个念头我是来自永恒生命的生命永恒的母亲只生我一次这是一次性的尝试我的形态和我的肌肤上的脉络是一次性的我的树梢上叶子的最微小的动静我的树干上最微小的疤痕都是一次性的我的职责是赋予永恒以显著的一次性的形态并从这形态中显示永恒④一棵树说我的力量是信任我对我的父亲们一无所知我对每年从我身上产生的成千上万的孩子们也一无所知我一生除了为这传种的秘密以外再无别的操心事我相信上帝在我心中我相信我的使命是神圣的由于这种信任我活着⑤当我们不幸的时候不能再好生忍受这生活的时候一棵树会同我们说平静！平静！瞧着我！生活不容易生活不艰苦这是孩子的想法让你心中的上帝说话它们就会缄默你害怕因为你走的路引你离开了母亲和家乡但是每一步每一日都引你重新向母亲走去家乡不是在这里或者那里家乡在你心中或者说无处是家乡⑥当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候对流浪的眷念撕着我的心你如果静静地久久地倾听对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义它不是从表面上看去那样是一种要逃离痛苦的愿望它是对家乡的思念对母亲对新的生活的思念它领你回家每条道路都是回家的路每一步都是诞生每一步都是死亡每一座坟墓都是母亲[注]本文是诺贝尔文学奖获得者瑞士著名作家赫尔曼•黑塞的散文10.第⑥段对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义一句中的核心和含义指的是什么4分11.赏析第①段画线句子6分12.对第⑤段划线部分你走的路引你离开了母亲和家乡但是每一步每一日都引你重新向母亲走去如何理解4分13第⑥段对流浪的眷恋撕着我的心它是对家乡的思念它领你回家每条道路都是回家的路怎么理解并以此为根据说说家乡的含义和所要表达的人生态度6分
阅读下面的文字完成下列小题为什么不种点东西袁省梅哎大哥那些东西卖不?我蹲在地边正抓着小锄头乱锄时抬头看见那人骑在三轮车上黑红的糙脸泛着油光在栏杆外朝我笑他的下巴点着北墙角下的一堆饮料桶啤酒瓶说卖不?三轮车上的音响咕咚咕咚山呼海啸简直要淹没了我我说什么?我觉得我的声音是从海底浮上来的虚弱又无力他嘣地跳下来手里扯着个编织袋径直走进院子走到那堆垃圾前说清理了吧?这么好的院子大哥堆这东西碍眼挺会说话会说话就能让人开心我媳妇说的我媳妇喜欢会说话的人我却偏偏嘴笨得要死我说好吧我靠在香椿树上看着他数完啤酒瓶在地上记下一个数字数完饮料桶在地上又记下一个数他说各是各的价做事不能含糊我就见不得眉眼不分头脑不清的人你跟他说什么呢?他看我一眼说你那是香椿树吧我家院子也有一棵比你这棵要大春天能掰不少椿茅切碎了腌着啥时候想吃了炒鸡蛋凉拌多放点油和辣椒能多吃一个馒头我去的地方多了哪个地方的饭菜也没咱这香椿炒鸡蛋好吃我扭头看着头顶的香椿树叶阳光抚在树叶上风从树叶上滑过我第一次发现香椿树叶的嫩芽是淡淡的紫红色尤其这嫩茅紫红色时最好吃一旦绿了就有点老了他说香椿的香味很特别一定要细细品才能觉出香味来世界上好多事都是一样的得去品幸福要品苦难也要品你相信不大哥苦难也得品品着品着就觉出苦难的滋味也很特别他小心地绕过地上的数字从三轮车上取来一杆秤把捆好的纸箱子钩在秤钩上叫我看秤我懒得动离开香椿树坐在台阶上说你拿走吧别秤了他不同意一手提着秤绳儿一手把黑的秤砣在秤杆上挪说我不是捡垃圾的我不做那事我收废品废品不是垃圾三轮车上的音响还在咕咚咕咚我说你能不能把车上的音响关小点儿他嘿嘿笑笑把音响关了一时间全世界好像都安静了下来①阳光煦暖明亮风儿柔和绸子般轻轻飘是三月还是四月了?都四月了清明都过了你这园子咋还荒着?他把废品袋子嗵地扔到车上说你不该让园子荒了眼里有风景做梦也会笑出声他捡起我扔在地上的小锄头说这么好的园子荒着多可惜种什么呢?我不知道种什么我从来没有种过庄稼是我媳妇说喜欢带园子的房子我才在城郊买了这处房子媳妇说在院子里种点花种点瓜夏天坐在瓜棚下摇着蒲扇看着蜜蜂蝴蝶飞来飞去嘤嘤嗡嗡多好可我哪里知道我搬来了她却走了你的园子你说了算黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯你喜欢什么就种什么种什么也不能叫地荒着他蹲在地里用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的土他说要是我就种豆角南瓜我喜欢黄色的南瓜花一开就忽闪忽闪的我媳妇喜欢豆角花儿说豆角花儿碎紫不丢丢的一开一串一开一串她说等攒够盖房子的钱了就回老家去小的锄头在他手里舞弄得有力太阳下一股酸酸的腥味在园子绕开了一会儿我的小园子就翻了个遍他抹把头上的汗给我要种子他说随便什么种子都行最好是菜种子以前在老家我就种菜西红柿茄子辣椒长得可好我那地好我也舍得出力光有蛮力也不行你知道干啥都得会管理我一下拿出好几包种子有蔬菜也有花卉本来是准备跟媳妇一起种的我种花你点豆我浇水你锄地媳妇说多好的田园生活可她看到这所园子时又说你把钱都买了房子生意不做了?我一直不知道她到底要什么样的生活人不可能什么都知道对吧大哥?他点着种子扭头对我说可你有了这么个园子你就得给它种花种菜别嫌麻烦生活就是这样拥有了就得管好种完了地我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本呼啦啦翻腾出一大堆我说这个都给你他笑了说你咋给屋子堆这么多废品?人活着得学会清理像这园子勤清理杂草害虫莱才能长好他手上抓着大秤黑铁的秤砣在秤杆上晃来晃去总想要哧溜砸下来的样子我不由得退后几步三轮车咕咚咕咚要开走时他突然想起什么甩甩手从怀里掏出一张纸片给你大哥上面有我的电话饮料罐别人收两毛我收三毛谁也管不了我他吸了一口烟好像号令三军的大人物一样眯着眼说很多人跟我有联系他们家有了废品就给我电话家里不要堆废品②眼里全是废品心就要长草他又回头对我说记得浇水不要让园子荒着我捏着他的名片看到那上面的名字吴飞龙名字下有一行小字飞龙再生资源有限公司董事长下面还有一行小字把废物交给我我还你一个美丽的新世界好大的口气我想笑眼却湿了9.阅读文中两处画波浪线的语句回答问题1请简要分析①处景物描写的作用2请简要赏析②处语句10.小说最后一段作者为什么说我想笑眼却湿了?11.请简要概括主人公吴飞龙的形象特点12.小说有明暗两条线索分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析
二阅读下面的文字完成10—13题20分大师的由来[法]莫洛亚画家比埃·杜什正在收尾就要画完那张药罐里插着花枝盘中盛着茄子的静物写生了这时小说家葛雷兹走进画室看他朋友画了几分钟大声嚷道不行!那位惊愕之下抬起头来停下不画了不行!这样画法永无出头之日你有技巧有才能为人正派可是你的画风平淡无奇现在作品比买主多蠢货比行家多没成名的不走运的成千上万你想想怎样才能出人头地?靠苦功靠真诚咱们说正经的那些蠢货想刺激他们一下比埃·杜什非得干些异乎寻常的事宣布你要到北极去作画啦上街穿得像埃及法老一样啦开创一个画派啦否认存在什么动态或静态白色或黑色圆形或方形发明只用红黄两色作画这时飘来一缕幽微的清香斯卡夫人到来了这是一位美艳的女子杜什赞赏不已她订有几份名贵的杂志这些刊物都不惜工本精印三岁孩童的杰作就是找不到老实人杜什的大名她坐下瞅了一眼画布顺便摇晃了一下金黄色的秀发那么娇嗔的一笑昨天我看了个展览她的嗓音珠圆玉润柔婉娇媚那是关于全盛时期的黑人艺术噢！何等的艺术敏感何等的造型美何等的表现力！画家送上一张自己颇感得意的肖像画请她鉴赏蛮好她用舌尖轻轻吐出两字之后她失望地婉转地娇媚地留下一缕清香走了杜什抄起调色板朝屋角扔去颓然坐倒在沙发上我宁可去当保险公司跑街银行职员站岗的警察画画这一行最要不得帮闲们只知瞎捧走红的全是画匠那些搞批评的不看重大师一味提倡怪诞我领教够了不干了!葛雷兹听毕点上一支烟想了半天说道你能不能这样做向斯卡夫人向其他人郑重其事地宣布这十年来你一直着意于革新画法?你听着我写两篇文章登在显著位置告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派在你之前所有肖像画家都致力于研究人物的面部表情这真是愚不可及！真正能体现一个人的是他在我们心中唤起的意念因此画一位上校就应以天蓝和金黄两色作底打上五道粗杠这个角上画匹马那个角上画些勋绶实业家的肖像就用工厂的烟囱攥紧的拳头打在桌上来表现杜什就得拿这些去应市懂吗这种肖像分解画一个月里你能不能替我炮制二十幅出来画家惨然一笑答道一小时里都画得出可是我不会胡说八道那好办老兄有人向你请教你就不慌不忙点上烟斗朝他脸上喷一口烟来上这么一句‘难道你从来没看过江流水涌吗?’这是什么意思什么意思也没有葛雷兹说这样人家会觉得你很高明你等着让他们发现介绍和吹捧吧两个月后杜什的画展在胜利声中结束美丽的斯卡夫人那么娇媚地跟着新近的名人寸步不离噢她一再说何等的艺术敏感何等的造型美何等的表现力!哎亲爱的真是惊人之笔你是怎么画出来的?画家略顿一顿点上烟斗喷出一口烟道难道你夫人难道你从来没看过江流水涌吗?一位有名的画商在画室里转了一圈抓住画家的袖子说道这些作品我统统包下了我每年向你买进50幅画行不行?等最后一位观众离去葛雷兹把门关上兴冲冲的把手往袋里一插哎老兄他说你信不信他们全给骗了我原以为人类的愚蠢是深不可测的殊不知更在我预料之外！他抑止不住狂笑起来画家皱皱眉头看他不住地笑突然喝道蠢货蠢货?！画家傲然环视那二十幅肖像分解画踌躇满志一字一顿地说是的葛雷兹你是蠢货这种画自有某种新意小说家打量着他的朋友愣住了真高明!他吼道杜什你想想是谁让你改弦更张新法作画的?你能说说它们的深意在哪吗！难道你杜什从烟斗里吸了一大口烟答道难道你从来没看到过江流水涌吗?【改编】10.赏析文中画线句4分【改编】11.请概括画家的形象4分【原创】12.文中多次出现难道你从来没看过江流水涌吗请简要分析其作用6分【原创】13.有人觉得这篇小说以大师的由来为题目不如以江流水涌为题目好你认为哪一个题目好请谈谈你的观点和具体理由6分
二阅读下面的文字完成11-15题20分西湖的风柯灵地上的乐园早经失去人间的天堂都已毁灭我们的艺术家常常精通商业三昧而商人却总兼有着名士才情多谢那一片玲珑心机如今我们闲情的士女只要略略破费在孤岛上也得从容地欣赏沦陷了的西子风光了哦这一带木头的雉堞俨然是杭州城廓围着一片扰攘与太平灵隐古刹也建立在缭绕的脂粉香中了虽然缺少些参天的古木四周未凋的绿树在游客的心里也该有些凉意这里是紫霞洞过去点儿还有飞来峰人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之胜小沟里一样浮着游艇且有着比湖上更加美艳的船娘三潭印月赏中秋难得是团圆佳节先别管世乱年衰万人失所我们也得有一夜狂欢你看着电炬下的长堤蜿蜒楼台隐约这一池子水还不够我们幻想的游泳吗伟大的匠心！先生你们真使我不能咽下这一声赞叹了可是我这不懂风雅的俗人却无端的引起了忧烦你自然不会知道我的家正在浙东离钱塘江还不到百里离乡和还乡那是道必经的津梁在义渡的木船上望着连天烟水我曾多少次因为出游和还乡的喜悦在心里亲切地叫着它的名字像叫着久别的亲友去年秋天钱塘江上架起了钢铁大桥——那是个稀有的大工程国家为它耗费过巨量的物力无数人为它流汗千余个工友因为工作被夜潮卷去——火车可以从上海一直通到我们故乡了可是谁知道现在成了什么样子桥呢毁了当然我想得出那残断的骨架在呜咽的江声中傲然独对西风堤岸寂静除却天边的云树沙滩上的铁蒺藜江上失去了白色的帆影岸畔也不见一个行人夜来了涛声拍岸子夜的潮头狂怒地涌起迎着下弦的月色唱出它满腔悲愤自然你更不知道杭州城里有着不少我的故旧和新知湖上也曾有我繁密的屐痕如今我还摸得出那一把欢喜与哀愁杭州的街道在喧扰中也有着平静一道柳荫掩映只能给少妇在岸边捣衣的浣纱溪象征着的正是杭州的情调西湖是杭州人的骄傲那一湖的烟波一堤的细柳一带的层峦诗人为它们倾倒阔客为它们一时间也起了闲逸的心而杭州人是吃了麦稀饭也要饿着肚子游西湖的这些平静惯了的人平常我讨厌他们这一会却有了衷心的怀念美色对于女人在乱世只有一面招揽暴客的酒帘秀丽的湖山胜迹在炮火下更不堪闻问西湖的劫数谁又能够想像呢前夜有客自湖畔来问起消息他只有摇头与叹惋眼睛泫然了可是射出来的是愤怒和复仇的光他说一切伤心都无从说起聪明的先生我真佩服你们的机智可是人的思想是奇怪的你看我的思路这一下子被引得多么辽远湖山如梦说真的一切到过杭州的人他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美而现在西湖的风里是夹着__气的我们闻得出湖畔的一根草一朵花我们也应当看得出那含愁的颜色告诉我先生我们几时能够到真的西湖去看看那无边的烟水或者你可以告诉我们一点湖畔的真的消息吗一九三八年十月十八日【注】作者写作此文时杭州已被日寇侵占这一年上海某电影公司举办了一个所谓的西湖博览会用布景搭出西湖风景让孤岛上海的士女游览很多善男信女还去灵隐寺进香在上海滩引起了轰动11.画波浪线的句子在文中有什么作用3分__________________________________________________________________________12.理解下列句子中加点部分的含义4分1伟大的匠心！先生你们真使我不能咽下这一声赞叹了2分__________________________________________________________________________2这些平静惯了的人平常我讨厌他们这一会却有了衷心的怀念2分__________________________________________________________________________13.作者是从哪些时间空间的角度描述西子风光的3分________________________________________________________________________14.赏析文中画直线的句子5分_______________________________________________________________________15.这篇散文以西湖的风为题联系全文谈谈你的理解5分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7～9题游子吟侯发山慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖儿子韦大摇头晃脑地朗读着孟郊的游子吟韦伟心中一动想起了乡下的母亲有半个月没有回去看望她老人家了当即决定回老家一趟听说可以不学习了韦大欢呼着跳起来到超市采购了一些水果他们就开车上路了车上妻子凌华不忘辅导儿子说韦大知道游子吟什么意思吗韦大从窗外收回目光摇了摇头游子吟这是一首母爱的颂歌就是说慈祥的母亲手里拿着针线凌华一张嘴就卡壳了她没有做过针线活也不会做针线活怎么去讲这首古诗呢果然韦大天真地问道妈妈什么是针线啊儿子回到老家我给你讲啊韦伟开着车不容分心看到韦伟一家子回来了母亲既感到意外又感到高兴韦大给奶奶打声招呼就去跟村里的一帮野小子疯去了说了一阵子话母亲系上围裙忙着和面擀面条凌华微微皱了一下眉头妈晚上也吃面条啊婆婆迟疑了一下说起脚饺子落脚面是咱这儿的风俗韦伟接上话茬给凌华解释道家里有人外出或者欢送客人要请上路的人吃饺子这叫起脚饺子说是饺子的样子像古时的银锞和元宝希望他她出门发财家人归来或者有客登门接风的饭必定是面条这叫落脚面传说面条像绳索绊住来客的腿要他多住几天表示亲热怪不得每次回来都是吃面条回城时都是吃饺子原来有这么多讲究凌华心里感慨着忙晴了脸挽起袖子去帮婆婆做饭晚上吃罢饭母亲坚持自己收拾家务说还要给韦大洗一洗裤子韦大出去疯了一下午裤子弄得脏兮兮的韦伟知道拗不过母亲就去休息了临睡前韦伟就给韦大讲他小时候的事有一天下午放学他跟村里的几个孩子在路上玩耍一会儿下河摸螃蟹一会儿上树逮知了一会儿山上捉迷藏一会儿沟里丢手绢听到大人们的呼喊他们才发觉天已经黑了回到家里他才发现自己的裤子上磨破了好几个洞第二天咋去上学呢他就这一条裤子不到过年家人是不会给买新的母亲也没有责怪他叹了口气说这条裤子已经穿了好长时间早晚要破的你赶紧吃了饭睡觉我给你缝吃了饭他就上床睡了母亲坐在煤油灯下就着昏暗的灯光一针一线地缝起来他半夜起来上厕所看到母亲还在煤油灯下佝偻着腰仔细地缝着听到父亲吆喝母亲起来做饭他才睁开眼看到趴在桌子上瞌睡的母亲醒过来母亲把裤子撂给他他发现裤子上的几个洞已经被密密麻麻的针脚缝好了当时他咧开嘴巴笑了要不然穿个破裤子小伙伴们还不叫他叫花子啊讲到这里韦伟自己也被感动了鼻子酸酸的眼角潮潮的他转脸去看儿子发现儿子不知道什么时候睡着了第二天早上韦大起床穿衣服时发觉裤子跟往常不一样哇地一声哭起来伤心又委屈母亲揉了揉红肿的眼睛尴尬万分地说嗨奶奶不中用了眼花了多年不拿针了缝得不好乖乖别哭！乖乖别哭！原来母亲连夜把韦大裤子上的几个窟窿全都给缝好了！韦伟和凌华知道事情原委哭笑不得韦伟给母亲解释妈现在城里流行这种有破洞的衣服叫作‘乞丐服’裤子买来时韦大嫌裤子的颜色新洞不大凌华找来砂布打磨了好几个晚上呢以为你们日子过得艰难回家拿钱呢母亲从口袋里摸出一团零碎的票子不好意思地说看来要让韦大理解游子吟的内涵是很难了韦伟叹了口气原发郑州日报2016年8月6日7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的两项是5分A.小说开头写韦大摇头晃脑地朗读孟郊的游子吟表明他对唐诗有极大的兴趣也自然引出他向妈妈提出疑问让妈妈卡壳的情节B.儿子在一边说话韦伟开车不能分心而以儿子回到老家我给你讲啊一句搪塞这既为故事的发展埋下伏笔又能引发读者的阅读期待C.作者注意通过细节来刻画人物凌华微微皱了一下眉头不仅流露出她内心的不悦同时也反映了她不了解传统习俗不理解老人的用心D.小说注意运用对比手法来刻画人物形象如韦伟被故事感动而儿子却睡着了表现出两代人之间的代沟极深用说教的方式是难以填平的E.小说充满浓郁的生活气息人物之间的矛盾冲突虽然较多但并不剧烈语言平实但意蕴颇深含蓄而又深刻地表现作品主题8.小说中的奶奶有哪些性格特点请简要分析4分9.小说以游子吟为题有什么用意请结合全文简要分析5分
阅读下面的文字完成10—13题20分魔鬼心里的上帝雨果母亲已经攀着荆棘滚进沟里她披头散发身上被刺伤流着鲜血西穆尔丹和盖尚都在沟里像塔里的戈万一样束手无策士兵们无能为力绝望地围在他们身边炙热难忍但是谁也感觉不到大火还在继续令人畏惧人们看见在烧得通红的窗口有三个金发脑袋拉杜对天挥挥拳头仿佛在用眼光寻找什么人说道这叫行善吗老天！母亲跪着亲吻桥拱一面呼喊道发发慈悲吧！大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声图书室里书橱上的玻璃裂开了哗啦啦地掉了下来显然屋架要坍了谁都无能为力再过一会儿一切都将倒坍大难临头只听见孩子们在喊叫妈妈！妈妈！人们恐慌万状突然间在与孩子们相邻的另一扇窗口在大火的朱红色底幕前出现了一个高高的人影所有的头都抬了起来所有的目光都凝住了一个男人站在楼上站在图书室里烈火之中他的身影在火焰中发黑但是满头白发人们认出这是德•朗德纳克侯爵他消失了不久后又出现这位可怕的老人在窗口摆弄一个很长的梯子这就是放在图书室里的救火梯他去墙边找到梯子将它一直拖到窗前他抓住长梯的一端像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动一直滑到沟底拉杜站在下面惊喜万分伸手接过梯子紧紧抓住它喊道共和国万岁！侯爵回答说国王万岁！拉杜低声说你愿意怎么喊都行胡说八道也可以反正你就是仁慈的天主梯子放好了燃烧的大厅和地面建立了联系二十个人跑了过来拉杜一马当先他们很快便从上到下站到了梯子上背靠着梯级像是上下传递石头的泥瓦工这是木梯上的人梯拉杜站在梯头挨近窗口面向大火分散在欧五南地和斜坡上的军队惊喜交加涌向高原沟壑和塔顶平台侯爵再次消失然后再次出现手里抱着一个孩子掌声雷动这孩子是侯爵随手抱起的他是胖阿兰胖阿兰喊道我怕侯爵将胖阿兰递给拉杜拉杜又递给身后下方的士兵士兵又递给另一位士兵害怕地叫嚷的阿兰就这样被传递下来一直传到梯房与此同时侯爵又消失了一会儿然后将勒内•让抱到窗前勒内•让又哭又闹当他从侯爵手中转到拉杜手中时他还踢打拉杜侯爵又返回满屋是火的图书室若尔热特一个人呆在那里他朝她走过去她微笑这个铁石心肠的人感到眼睛湿润问道你叫什么名字若尔热特她说他将她抱在怀中她仍然微笑当他把孩子交给拉杜时他那如此高傲如此隐秘的心灵竟被天真无邪的孩子迷住了他亲吻了她这是小姑娘！士兵们说若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来直到地面人们在鼓掌跺脚老兵们在抽泣她对他们微笑母亲站在梯子下面气喘嘘嘘懵懵懂懂面对意外的惊喜如痴如醉因为她从地狱跃进了天堂过度的快乐会损伤心灵她伸开双臂先抱住胖阿兰再抱住勒内•让最后拖住若尔热特她狂热地亲吻他们接着便大笑起来晕倒在地响起了高呼声都得救了！确实都得救了但老人除外但谁也没有想到他他本人多半也没有想到自己他在窗前呆了几分钟若有所思仿佛在给大火一点时间来决定去留接着他便不慌不忙地慢慢吞吞地高傲地跨过窗栏头也不回地直立在梯子上背靠梯级面对深渊背靠大火像威严的幽灵一样默默走下楼梯梯上的人们赶紧下来在场的人都不寒而栗面对这个自天而降的人仿佛面对异象一样感到一种神圣的恐惧纷纷后退此时侯爵正沉着地钻入眼前的__他们在后退而他却在靠近他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕幽灵般的眼神里没有一丝闪光人们在__里惊恐地盯着他他每走近一步就似乎又高大一分梯子在他死亡的脚步下颤抖发出响声仿佛是骑士的石像再次进入坟墓当侯爵走下最后一个梯级踩上地面时一只手抓住了他的衣领他转过身来我逮捕你西穆尔丹说我同意朗德纳克说【注】本文选自雨果的长篇小说九三年有删节九三年创作于法国大革命时期小说围绕封建势力旺岱叛军首领朗德纳克资产阶级革命代表西穆尔丹等人物生动地展现了资产阶级和封建势力生死斗争的历史画卷10.简析文中加点字的内涵4分①反正▲②神圣的恐惧▲11.一个优秀的结尾不仅能为小说增添可读性还能使小说的人物更加深刻请分点赏析本篇小说的结尾5分12.本节选部分以魔鬼心里的上帝为标题颇有深意请结合文本探究其内涵5分13.这篇小说的描写颇为细腻请从场景描写人物动作描写神态描写中任选两个方面举例分析6分
五21分阅读下面的文字完成16—19题寂寞吴念真【台湾】阿照跟她的爸爸一点都不亲就连爸爸似乎也没叫过几次这个爸爸其实是她的继父妈妈在她四岁的时候离了婚把阿照托给外婆照顾自己跑去北部谋生阿照国小二年级的时候妈妈带了一个男人来说是她的新爸爸不过她不记得那时候是否叫过他记得的反而是那男人给了她一个红包以及她从此改了姓改姓的事被同学问到气问到烦所以这个爸爸对她来说不仅陌生甚至从来都没好感一直到国中三年级阿照才被妈妈从外婆家带到北部团圆而且听说这还是那男人的建议说以后如果要考上好大学她应该到北部来读高中那时候妈妈和那男人生的弟弟都已经上小学了男人在工厂当警卫有时日班有时夜班妈妈则在同一家工厂帮员工办伙食早出晚归一家人始终没交集各过各的不久之后阿照考上台北的高中租房子自己住即便假日也很少回去外婆在阿照大三那年过世不过之后的寒暑假阿照也同样很少回家她给自己的理由是要打工读书谈恋爱其实自己清楚真正的原因是对那个家根本一点感情也没有不过不知道是不是亲生的儿子太不成材还是怎样那男人对待两个孩子有很明显的差别待遇比如跟儿子讲话总是粗声粗气对阿照则和颜悦色过年给的红包永远阿照的比较厚儿子只要稍微嘟囔一声他就会大声说你平常拿的偷的难道还不够多阿照大学毕业申请到美国学校的那年他从工厂退休妈妈原本希望阿照先上班赚到钱才出国没想到他反而鼓励她说念书就要趁年轻阿照记得那天她跟他说爸爸谢谢！不过才一说出口就觉得自己可耻因为在这之前她不记得是否曾经这么叫过他从美国回来后阿照在外商公司做事弟弟在她出国的那几年好像出了什么事偷渡到大陆之后音讯全无连几年前妈妈胰脏癌过世都没回来孤孤单单的爸爸也没给阿照增加什么负担他把房子卖了钱交给阿照帮他管理自己住到老人公寓去阿照也一直单身所以之后几年的假日他们见面聊天的次数和时间反而比以前多很多有一天阿照去看他他不在阿照出了大门才看到他坐出租车回来说是去参加一个军中朋友的葬礼阿照陪他走回房间的路上他一直沉默着最后才跟阿照说可不可以帮他买一个简单的相机说他想帮几个朋友拍照理由是今天老宋那张遗照真不象样！后来阿照帮他买了去年冬天他过世了阿照去整理他的遗物东西不多其中有一个大纸盒阿照发现里头装着的是一大叠放大的照片和她买的那部照相机相机还很新也许用的次数不多更也许是他保护得好因为不仅原装的纸盒都还在里头还塞满干燥剂并且罩上一个塑料套至于那些照片拍的应该都是他的朋友都老了背景有山边果园有门口有小巷也有布满鹅卵石的东部海边不过每个人还都挺合作都朝着镜头笑就连一个躺在病床上插着鼻胃管的老伯伯也一样甚至还伸出长满老人斑的手臂用弯曲的手指勉强比了一个V.阿照一边看一边想象着他为了拍这些照片所有可能经历过的孤单的旅程想象他独自坐在火车或公路车上的身影他在崎岖的山路上踯躅的样子他和他们可能吃过的东西喝过的酒讲过的话以及最后告别时可能的心情当最后一张照片出现在眼前的时候阿照先是惊愕接着便是无法抑制的号啕大哭照片应该是用自动模式拍的他把妈妈弟弟还有阿照留在家里的照片都拿去翻照放大加框然后全部摆在一张桌子上而他就坐后面用手环抱着那三个相框朝着镜头笑照片下边就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字写着魏家阖府团圆民国九十八年秋阿照说那时候她才了解那个男人那么深沉而无言的寂寞吴念真那些人那些事16.小说开头点出阿照从不称呼爸爸的细节有那些作用6分答17.简析小说结尾的艺术特点和艺术效果5分答18.结合阿照和父亲的形象分析谈谈小说给你的启示6分答19.下面对文章的理解和分析不正确的两项是4分A.作为小说寂寞去掉了虚饰挤掉了水分朴实得像一块煤也像煤块一样沉重却透着点点的光泽B.小说的高潮之处在文章的最后一个部分一张并不团圆的全家福却被这位父亲结合成魏府阖家团圆既有深刻的内涵又充满了对这个破碎家庭的嘲讽C.文章的题目叫做寂寞这里的寂寞至少有三层含义亲人不在身边带来的孤独感友人渐渐老去离世带来的落寞感被时代社会抛弃留守老人院带来的落魄感D.小说以朴素的文字无华的语言刻画出小人物的人生体验初看似乎平淡寡味细细品读后却感觉意味深长E.吴念真的小说常常具有细节画面感这篇小说中插着鼻胃管的老伯伯以长满老人斑的手臂弯曲的手指勉强比划V就极具画面感令人心中一震
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