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学生的思维被老师激活以后，就有了各种各样的发明创造构想，就有了要将自己的发明创造构想实物化的强烈。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )

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学生的思维被老师激活以后就有了各种各样______的发明创造构想就有了要将自己的发明创造构想实物化的

奇思妙想愿望稀奇古怪诉求千奇百怪要求异想天开欲望

是从给定的信息中产生信息其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出

理论思维形象思维发散思维逆向思维

中学生李某制作了一项小发明一般而言他可在申请专利

18岁以后小发明制作完成学校同意以后

是围绕创造发明的对象利用扩散式思维来诱发出各种各样的创造性的设想的发明方法

扩散式发明方法收敛式发明方法综合式发明方法演绎式发明方法

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