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课堂教学观摩可分为和。

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从教师和学生两个方面考虑教案备课库课堂教学策略可分为下列除外的三种

学生自主式教学策略教师主导式教学策略师生互动式教学策略教师控制式教学策略

课堂教学中有交流传递可分为

提问方式程序学习方式小组学习方式研究方式讨论方式

学校教育内容按活动的途径可分为

课堂教学、课外活动和校外活动内容智育、德育和体育内容智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容课上和课下教育内容

案例教学法常用的模式有

课堂讨论模式观摩审判模式课堂教学模式模拟法庭模式媒体教学模式

大学课堂教学的讨论根据讨论的目的可分为两种类型其一是

小组讨论知识性讨论辩论互补性讨论

公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动公开课包括测评课观摩课与

促进教师进行课堂教学反思的方法有

写反思日记观摩与分析职业发展行动研究

学校教育内容按活动的途径可分为

课堂教学，课外活动和校外活动内容智育、德育和体育教育内容智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容课上和课下教育内容

是指以少数的学生为对象在较短的时间内5～20分钟尝试小型的课堂教学可以把这种教学过程摄制成录像课后再

组织化观摩非组织化观摩反思性教学录像教学微格教学

大学课堂教学的讨论法根据讨论的目的可分为两种类型其中一个类型是

互动性讨论实验性讨论知识性讨论学习性讨论

根据课堂教学的不同阶段可以将教学口语分为导入语讲授语和结束语等等

对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法是新手教师走向专家教师的捷径

远程教育按教学媒体角度分类可分为

函授教学模式无线电广播教学模式电视教学模式计算机网络教学模式教室课堂教学模式

课堂教学观摩可分为观摩和观摩观摩是有计划有目的的观摩一般来说为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师

根据讨论的组织形式大学课堂教学的讨论可分为三种类型其一是

辩论比赛性讨论知识性讨论经过小组讨论后再全班讨论

是指以少数的学生为对象在较短的时间内5—20分钟尝试小型的课堂教学可以把这种教学过程摄制成录像课后再

组织化观摩非组织化观摩反思性教学录像教学微格教学

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