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决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
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中学教育学(省考)《不定项选择题》真题及答案
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决定教育事业发展的直接和最终的因素是
政治经济制度的发展水平
教育投资
领导者的意志
生产力的发展水平
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是
教师的素质
学生的学习态度
校长的管理水平
国家的教育政策
教育事业发展的规模和速度主要由______所决定而教育的性质主要由______所决定
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讲授法可分为讲述和三种方式.
从一门规范学科的建立从独立的教育学诞生的角度说通常以德国的为标志.
涂尔干说教育在于使青年社会—在我们每一个人之中造成一个社会的我这便是教育的目的这句话反映了
西方教育史上首倡从做中学的是
简述我国德育过程的规律.
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面一是职权影响力二是
某大学化学系的高才生分配到一中学任教高中化学他每节课尽心讲授渴望将其化学才智传给学生但结果却与愿违学生埋怨教师讲的东西他们无法理解老师责备学生太笨自己的苦心得不到回报试以教学原理分析这一现象
素质教育的内涵是什么
学校的中心工作是
强调身心和谐发展教育内容比较丰富方法比较灵活的教育是
决定教育领导权的是
现代教育与传统教育的根本区别在于
师生关系在教育内容的教学上构成关系在人格上是关系在社会道德上是关系.
品德是
德育过程的基本矛盾是
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是
学校进行全面发展教育的基本途径是
校园文化的核心是学校的文化
简述20世纪以后教育的特点.
上好课的先决条件是
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为
简述班级管理的功能
我国德育的基本途径是
活动和交往是学生品德形成的
与传统课程相比我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变
我国当前教育目的基本精神是什么
教育目的的是各级各类教育培养人的总的和总的是各级各类学校工作遵循的总方针.
教师职业的最大特点在于职业角色的
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为
教育目的的社会本位论的代表人物是
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