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部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 患者以想象的.未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去经历过的事物在具体时间.具体人物或地点上搞错了称为错构 对叙述的内容坚信不移称为虚构
部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为虚构 将过去经历过的事物在具体时间，具体人物或地点上搞错了，称为虚构 病人把从未见过的人当作熟人或朋友认识，称为遗忘
部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 患者以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去经历过的事物在具体时间、具体人物或地点上搞错了称为错构
部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去经历过的事物在具体时间，具体人物或地点上搞错了，称为错构 病人把从未见过的人当作熟人或朋友认识，称为虚构
“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？” “当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？” “请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。” “在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？”
75岁的李会师 62岁的宋支前 58岁的王援朝 52岁的赵跃进
部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去的事物在具体时间、具体人物或具体地点上搞错了,叫错的
部分或全部不能再现遗忘的经验称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 病人以想象的、为曾亲身经历的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去经历过的事物在具体时间、具体人物或具体地点上搞错了，叫错构 病人把从未见过的人当熟人、朋友认识，称为虚构
黄老师 1947年 张老师 1966年 李老师 1972年 郑老师 1978年
“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?” “请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。” “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?” “在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?”
部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 患者以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去经历过的事物在具体时间、具体人物或地点上搞错了称为错构 将过去经历过的事物在具体时间、具体人物或地点上搞错了称为虚构
赵家长—62岁 刘家长—74岁 孙家长—54岁 李家长—44岁
王老师，1954年 张老师，1976年 李老师，1982年 郑老师，1978年
“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?” “当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?” “请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。” “在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?
越是新识记的事物越不容易遗忘 部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误 患者以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆成为错构 将过去经历过的事件在具体时间、具体任务或地点上搞错了，称为错构 患者把从未见过的人当作熟人或朋友认识，称为虚构
部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去经历过的事物在具体时间、具体人物或地点上搞错了称为错构 虚构的病人一定存在意识障碍
王老师，1957年 张老师，1975年 李老师，1978年 郑老师，1982年
部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误 由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘 病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构 将过去的事物在具体时间、 具体人物或具体地点上搞错了，叫错的 病人把从示见过的人当作熟人、 朋友认识、 称为虚构
越是新识记的事物越不容易遗忘 部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误 患者以想象的、未曾亲身经历过的事件宋填补亲身经历的记忆成为错构 将过去经历过的事件在具体时间、具体任务或地点上搞错了，称为错构 患者把从未见过的人当作熟人或朋友认识，称为虚构
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