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教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。

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教师的教学监控能力是指

教师对自己教学活动的预先计划和安排教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制教师把自己的教学活动与他人分享

否定自己的各个方面忽视自己的优点这是在修正自我意识过程中的

自我评价自我调节自我接纳自我否定

为了实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持教学活动的概念假设进行积极持续周密深入自我调节

开放系统能通过进行自我调节

自我意识的主要心理成分是

自我体验自我认识自我监控自我调节

自然生态系统的调控机制表现为

通过自然选择的负反馈进行自我调节通过自然选择的正反馈进行自我调节通过人工选择的负反馈进行自我调节通过人工选择的正反馈进行自我调节

自我监控属于意志控制如自我检查______自我调节和自我追求等

是指教师对自己的教学进行自我观察自我监控自我调节自我评价后提出一系列的问题以促进自身反思能力的提高

教学诊断行动研究比较自我提问

在多动症儿童的教育与干预中强调在教师的提醒下让儿童通过自己对自己行为的语言引导达到自我控制自我调节的

行为管理治疗心理治疗认知—行为治疗环境控制治疗

自我监控属于______如自我检查自我监督自我调节自我追求等

自我意识的成分包括

自我认识自我体验自我监控自我感觉自我调节

教师为了达到教学目的通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指

教师的需要教师的成就动机教师的性格教师的自我调控能力

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