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“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”,持这种观点的学习迁移理论是()。

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心理官能  利用相同因素  原理概括  理解水平  
发展了的心理官能  学习材料的相似性  已有经验的概括化  对情境关系的理解  
在经验中学到的原理原则  两种学习活动中有共同的成分  心理官能得到训练  对两种学习之间存在关系的突然顿悟  
经验内化说  关系转化说  形式训练说  共同要素说  
在经验中学到的原理原则  两种学习活动中有共同的成分  心理官能得到训练  对两种学习之间存在关系的突然领悟  
形式训练说  共同要素说  经验类化说  关系转换说  

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