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有四瓶无色气体，它们分别是①氧气、②空气、③氮气、④二氧化碳。 （1）能使木条燃烧更旺的气体是_______；（填序号，下同） （2）能使木条燃烧保持不变的气体是___ __； （3...
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教案备课库《江苏省盐城市阜宁县实验初级中学2017届九年级化学10月月考试题及答案》真题及答案
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有四瓶无色气体它们分别是空气氮气氧气二氧化碳怎样把它们区分开
有三瓶无色气体已知它们是氧气氮气二氧化碳要区别它们可先将燃着的木条分别伸入三只集气瓶中若▲填现象证明
现有四瓶无色无味的气体分别是空气氧气氮气二氧化碳请你设计实验鉴别它们写出相应的操作现象结论_____
四瓶无色气体它们是氧气氮气空气二氧化碳．请将它们一一鉴别．
现有空气氮气氧气二氧化碳四瓶无色气体怎样用化学方法把这四瓶气体一一鉴别开
甲乙丙三个集气瓶中分别盛有空气二氧化碳氧气中的一种气体用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭
氧气 二氧化碳 空气
二氧化碳 氧气 空气
空气 氧气 二氧化碳
二氧化碳 空气 氧气
一有四瓶无色气体它们分别是氧气空气氮气二氧化碳⑴能使木条燃烧更旺的气体是___▲____⑵能使木条燃
实验室有四瓶气体它们是空气氧气氮气和二氧化碳请问怎样鉴别它们
有四瓶无色气体它们分别是氧气空气氮气和二氧化碳气体为区别它们将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中使木条燃
实验室里有四瓶无色气体只知分别是空气氧气氮气二氧化碳请你设计实验把它们一一鉴别出来
鉴别氢气氧气空气和二氧化碳四瓶无色气体最好的方法是
分别测定四种气体的密度
分别倒入澄清石灰水
将燃烧的木条分别放入四个集气瓶中
分别称量四瓶气体的质量
甲乙丙三个集气瓶中分别盛有空气二氧化碳和氧气用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭继续燃烧燃
氧气、二氧化碳、空气
二氧化碳、氧气、空气
空气、氧气、二氧化碳
二氧化碳、空气、氧气
如何鉴别四瓶气体分别是氮气氧气二氧化碳空气．
现有四瓶无色无味的气体分别是空气氧气氮气二氧化碳请你设计实验鉴别它们写出相应的操作现象结论_____
下列实验为了鉴别空气氧气氮气和二氧化碳四瓶无色气体请将各气体名称填入方格中.1A._______B.
现有四瓶无色的气体它们分别是氧气空气氮气和二氧化碳区别它们的操作步骤和现象如下图所示根据你所学的知识
有四瓶无色气体它们分别是氧气空气氮气和二氧化碳气体为区别它们将然着的木条分别伸入四个集气瓶中使木条
有四瓶无色气体它们分别是氧气空气氮气和二氧化碳气体为区别它们将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中使木条燃
有四瓶无色气体分别是空气氧气二氧化碳和氮气要将它们一一鉴别出来可选用的方法是____________
有四瓶无色气体它们分别是氧气空气氮气和二氧化碳气体为区别它们将然着的木条分别伸入四个集气瓶中使木条燃
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如图是测定氧气含量的三种方法请回答下列问题.1图2与图1比较有什么优点列举两条.2利用图3进行实验白磷在热水加热的条件下会着火燃烧整个过程中活塞的移动方向是充分冷却后活塞应停留在.填数字.3金属镁条不仅与氧气反应还能与空气中的氮气二氧化碳反应.如果把图1中的红磷换成镁条则实验结果偏填大或小.铁丝也可以和氧气反应能用铁丝代替红磷完成上面的实验吗填能或不能并说明原因.4若实验测得的结果偏小可能的原因有那些列举两条.
为测定空气里氧气的含量甲乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.1红磷在瓶内燃烧的文字表达式为.2该实验的实验原理是3①甲同学点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后打开止水夹观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的此实验还可推知反应后剩余气体具有的一条物理性质性质是一条化学性质性质是②乙同学点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞实验结果发现进入集气瓶内的水很少没有达到目的可能原因是写出三条4能否用木炭来代替红磷做实验原因是
如图所示A.B分别表示硫铁丝在氧气中燃烧示意图请回答问题1可观察到的实验现象A中B.中.2A.B中水的作用是.
现有A.B.C.D四种物质.标准状况下A.B均是无色无味的气体.C在A中燃烧能发出明亮的蓝紫色火焰同时生成一种无色有刺激性气味的气体D把B通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊.试判断A.B.C.D各是什么物质请将答案填在横线上.ABCD.
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图.该同学的实验步骤如下①将图中的集气瓶分为5等份并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞.③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开止水夹.请回答下列问题1该实验中红磷需稍过量目的是2步骤②中现象是其反应的文字表达式为步骤③中打开止水夹后观察到的现象是.3该实验可推论出氮气填易或难溶于水.4实验结束后发现水回流少于瓶内空气体积的请分析可能的原因.5若将红磷换成硫粉该实验能否获得成功为什么.
根据如图所示实验并阅读小资料回答下列问题.1图1中反应的化学方程式为集气瓶中加入液体的作用是.2图2中的反应现象为集气瓶中加入的液体可能是其目的为.
下列事实说明空气含有那些成分1食物长期露置在空气中会变质这是因为空气中含有2空气是制造硝酸和氮肥的原料说明空气中含有3酥脆饼干在空气中放置逐渐变软说明空气中含有4长期放在空气中的澄清石灰水表面浮有一层白色物质说明空气中含有.
在①氧气②二氧化碳③水蒸气④氮气⑤氖气等五种气体中选择适当序号填写在下面空格中1可用于炼钢气焊以及化工生产等的是.2可用于制硝酸和化肥的是.3在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是.4大量释放会造成温室效应的气体是.5松脆的饼干遇到会变软的是.
写出下列反应的文字表达式并指出反应型1水电解2铁丝在氧气中燃烧铁3过氧化氢与二氧化锰混合上述反应中属于化合反应的有填写序号下同属于分解反应的有.
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验实验装置如图.该同学的实验步骤如下①将图中的集气瓶分为5等份并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞.③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开止水夹.请回答下列问题1该实验中红磷需稍过量目的是.2步骤②集气瓶中的现象是其反应的文字表达式为步骤③中打开止水夹后看到的现象是由此可得出氧气约占空气总体积的.3该实验可推论出氮气填易或难溶于水和其化学性质填活泼或不活泼的结论.
现有①木炭②硫磺③红磷④蜡烛⑤氧气⑥水蒸气⑦二氧化碳⑧铁丝八种物质的序号回答下列问题1在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是2在空气中燃烧产生大量白烟的是3在氧气中燃烧剧烈燃烧火星四射的是4在空气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是5在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是6小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间说明空气中含有.7石灰水长期露置在空气中瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体说明空气中含有.
⑴完成下列反应的文字表达式并注明反应的基本类型①铁丝在氧气中燃烧____________________________________________②高锰酸钾制氧气________________________________________________⑵在下列物质中①高锰酸钾②氯化钾③二氧化硫④空气含有氧分子的是_______填序号下同含有氧元素的有____________不是纯净物的是_________属于氧化物的是______________
某学校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验.实验目的1用高锰酸钾制取一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验粗略测定加热2g高锰酸钾制所收集到的氧气的体积请回答下列问题1用文字表达式表示反应原理高锰酸钾制氧气写出仪器的名称①②③④.3为了达到实验目的各装置的正确连接顺序是填接口字母ad﹣4小组同学制取氧气过程中发现试管破裂原因5用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时发现瓶底炸裂发生失误的操作原因可能是.
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N.2设计了如下方案进行验证.步骤l用盛水的水槽无底的废广口瓶燃烧匙蒸发皿橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞铜丝末端固定一根镁条.步骤2引燃燃烧匙中足量的红磷塞好橡皮塞.待充分冷却观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右.步骤3往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条更换橡皮塞镁条在广口瓶内继续燃烧发出红光放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.1步骤2的目的是.2在步骤3待冷却后广口瓶内水位继续上升是由于瓶内气压选填大于小于或等于外界气压.3根据上述实验和你所学的知识请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式.
氧气是空气的主要要成分之一地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气.氧气的化学性质比较活泼能与多种物质发生化学反应.1如图A.B是有关氧气化学性质实验的装置图集气瓶内都预先留有少量水.简要回答A.B两个集气瓶中水的主要作用AB..2铁丝在氧气中燃烧回答下列问题铁丝伸入氧气瓶的适宜时机.理由是.3如图C～F是木炭燃烧实验过程.木炭在图E中燃烧的现象是剧烈燃烧放出大量的热图F中的现象为.4图E中将红热的木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶中的目的是.
如图所示用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶观察到木条复燃且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是.
.将一种无色液体A.和一种黑色固体B.混合能得到另一种无色液体C.和无色气体D.黑色固体E.在D.中燃烧发出白光产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F.①写出以上物质的名称A.B.E.F.②写出A.B.得到C.D.的文字表达式其中B.起作用.
请写出下列反应的文字表达式镁在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫燃烧铁燃烧双氧水制氧气氯酸钾制氧气
某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究请你参与并回答下列问题.【发现问题1】点燃蜡烛发现蜡烛火焰的明亮程度不一样是什么原因所致呢【猜想与假设1】猜想①蜡烛中可燃物成分不一样猜想②【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量发现蜡烛很快熄灭回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的.是什么原因所致呢【猜想与假设2】猜想①蜡烛燃烧产生CO2气体猜想②猜想③.【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图1.【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了%.【深入探究】蜡烛燃烧产生的CO2可能是影响蜡烛熄灭的主要原因.【拓展研究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化如图2在110秒时氧气的含量有所上升接着再慢慢下降最终维持在8.85%左右请你试着解释图象变化的可能原因是.你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的.
为区分水和过氧化氢溶液设计了下列问题请作答实验步骤实验现象实验结论①等体积的两种无色液体分别加入A.B.两个试管.②别向A.B.两个试管中同时加入等质量少量的二氧化锰观察现象.A.试管中无明显现象B.试管中有气泡产生A.试管中的无色液体是.B.试管中的无色液体是.1B试管中发生反应的文字表达式2如何验证B试管中产生的气体写出操作步骤实验现象和结论
茶叶肉松膨化食品等常采用真空充气包装即将食品装入包装袋抽出包装袋内空气再充入防止食品变质的气体然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色香味及营养价值防止食品受压而破碎变形.【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么【猜想与验证】可能是氮气N2.实验初步验证的方法及现象【新的猜想】充入的气体还可能是①②.
用如图的装置来测定空气中氧气含量根据实验回答下列问题1测定原理利用固体药品与空气中的反应生成使集气瓶内的气压填大于或小于或等于外界大气压因此烧杯内的水被压入集气瓶中气体减少的体积填大于或小于或等于进入集气瓶中水的体积.2实验现象红磷燃烧冷却后打开止水夹3实验结论4问题与反思①集气瓶底部放入少量的水其目的是任答一点②实验后发现测定的氧气体积偏小写出一条可能原因.
如表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果体积分数气体X.Y.二氧化碳水蒸气吸入气体78.25%21.05%0.04%0.66%呼出气体74.88%15.26%3.68%6.18%1请你判断X是Y是.2请你回答因参与新陈代谢而被人体消耗的是.3请你证明呼出气体中含有水蒸气.你的实验方法是.4请你分析X气体在呼吸过程中没有参与化学反应但呼出气体中体积分数却减少了原因是
在氧气二氧化碳水蒸气氮气氖气空气六种气体中选填在下面的空格中①唯一包含其他五种气体的混合物是②可用于制染料和氮肥的是③能使澄清石灰水变浑浊的气体是④饼干在空气中会受潮变软是因为空气中含有⑤充入测电笔中可产生红光的是⑥可用于急救病人的是.
某同学为研究动物的呼吸作用用如图所示的方式进行实验.实验过程中发现澄清石灰水红墨水向填左或右移动实验结束后将燃着的木条放到瓶中木条熄灭.说明动物呼吸时吸进气体呼出气体.
现有擦亮的细铁丝红磷高锰酸钾木炭硫磺请选择合适的物质按要求完成下列反应的文字表达式并注明基本反应类型填化合反应或分解反应.1实验室制取氧气2该物质跟氧气反应生成刺激性气味的物质3一种物质跟氧气反应生成大量浓厚的白烟4跟氧气反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体.
如图下面是测量空气中氧气体积含量的实验1在燃烧匙内装入的药品是此药品燃烧的表达式为2用弹簧夹夹紧胶皮管点燃燃烧匙内的药品立即伸入集气瓶内观察到的现象待药品熄灭集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹.观察到的现象是.3此实验可以得出的结论是.
写出下列反应的文字表达式A.加热碳酸氢铵B.镁带燃烧C.红磷燃烧D.蜡烛燃烧E.加热碱式碳酸铜F.铁丝燃烧上述反应中其中属于分解反应的有填字母请举出缓慢氧化的例子举出一个例子即可
白磷是一种着火点只有40oC.的可燃物分析下列利用白磷进行的空气中氧气含量的实验探究集气瓶里先装适量a体积的水在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热装置如图密封.用力把玻璃棒按下与白磷接触白磷燃烧开始时瓶中少量水压到烧杯中稍后烧杯内水又压入瓶中燃烧停止后稍振荡完全冷却后量出集气瓶中水的体积b和整个集气瓶体积c.回答下列问题1下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是.2白磷燃烧时瓶中产生大量放出热量该反应的符号表达式为.3用abc的代数式回答该实验测得瓶中氧气的体积为氧气与空气的体积比为.4该实验中集气瓶里先装适量a体积的水其主要作用是.
臭氧的化学式是O3在通常状况下臭氧是一种淡蓝色有特殊臭味的气体因此而得名臭氧.由太阳飞出的带电粒子进入大气层使氧分子裂变成氧原子而部分氧原子与氧分子重新结合成臭氧分子.距地面15～50千米高度的大气平流层集中了地球上约90%的臭氧这就是臭氧层.臭氧层会将紫外线挡在地球外面保护地球上的生物不会受到伤害.臭氧层被破坏会增加患皮肤癌白内障的机率增多和免疫系统有关的疾病海洋生态系统也受到破坏农作物减产加强了温室效应.下面列举几种在日常生活中含有消耗臭氧层物质或生产中使用这些物质的物品冰箱空调等制冷设备包括家电运输制冷泡沫大量存在于沙发一次性发泡餐盒汽车内饰发泡件保温喷涂气雾剂摩丝杀虫剂外用药喷雾剂清洗剂膨胀烟丝等.保护臭氧层需要大家共同努力！1仿照文中描述O3物理性质的语句写出O2的物理性质2O2和O3的化学性质不同的原因是3氧气转变成臭氧的过程发生的是变化填物理或化学4应采取写出一点即可的方法保护臭氧层.
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