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鼓励幼儿自主选择游戏内容、 伙伴和材料， 支持幼儿主动地、 创造地开展游戏， 充分体验游戏的快乐和满足。 提供符合幼儿兴趣需要、 年龄特点和发展目标的游戏。 充分利用与合理设计游戏活动空间， 提供丰富、 适宜的游戏材料， 支持、 引发和促进幼儿的游戏。 引导幼儿在游戏的活动中获得身体、 认知、 语言和社会性等多方面的发展。
生活经验越丰富 游戏的时间越长 年龄越大 游戏的人数越多
游戏能促进幼儿同伴关系的建立 游戏是教师自发自主的行为 游戏需要教师的综合指导 游戏是幼儿学习的基本形式
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生活经验越丰富 游戏的时间越长 年龄越大 游戏的人数越多
创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
生活经验越丰富 年龄越大 游戏的时间越长 游戏的人数越多
①④⑥⑤②③ ②⑥①④⑤③ ④⑥②①⑤③ ⑥⑤④③②①
正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的 正规性科学活动的学习形式以小组学习为主 在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料 正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
生活经验越丰富 年龄越小 游戏时问越长 游戏人数越多
①④⑥⑤②③ ②⑥①④⑤③ ④⑥②①⑤③ ⑥⑤④③②①
教师计划为主的学科（领域）教育活动 师生共同计划的学科（领域）教育活动 教师计划为主的综合教育活动 儿童生成为主的综合教育活动
画面干净、美观 画得和教师的一样 按照自己的意愿大胆表达 画得越像越好
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