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案例分析 某中学有位新上任的语文老师,对教学非常认真负责,也能主动向一些有经验的老教师学习,如经常去听他们的课,也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是,尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己...

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学习上刻苦勤奋  对待老师有礼貌  打扫卫生时认真负责  “讲义气”,帮别人抄作业  
符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则  违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定  体现了教师勤奋敬业认真负责的精神  侵犯学生的平等受教育权  
某学生某次考试语文老师给他作文打低分,见人就说语文老师认真负责,对学生严格要求  奶奶的饭菜不好吃,小明为了让奶奶高兴,就说饭菜好吃  被领导批评,很生气回家后尽量想以前老板的好  某工人压力巨大,利用空闲时间去健身房锻炼,说是为了休息  
教学策略的实时调控性  生成性课堂教学更符合实际需要  教学是一项复杂活动,教学情景多变  教学策略一旦设定不能轻易改变  教学策略有相应的灵活性,应根据实际情况选择  
某学生某次考试语文老师给他作文打低分,见人就说语文老师认真负责,对学生严格要求  奶奶的饭菜不好吃,小明为了让奶奶高兴,就说饭菜好吃  被领导批评,很生气回家后尽量想以前老板的好  某工人压力巨大,利用空闲时间去健身房锻炼,说是为了休息  
认真负责,就是全心全意地把自己的工作做好  认真负责、保量地完成所承担的任务  认真负责,就是尽量少费工、少费料,动员顾客多接受美容服务  认真负责,就是按照顾客要求做好每一项美容服务  
不合理,没有做到关爱学生  不合理,没有做到为人师表  合理,做到了爱岗敬业  合理,做到了爱国守法  

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