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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中， 图1 ① ...
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教案备课库《2013学年度第一学期期中考试九年级化学 试题及答案》真题及答案
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在空气中氧气含量的测定实验探究中实验装置如图所示回答下列问题1实验过程中观察到的主要现象是2乙生用上
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量并按下图所示装置
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量并
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量并按右上图所示装
实验探究是科学探究的重要形式请参与以下探究活动并回答问题测定空气里氧气的含量1A装置是人教版教材设计
测定空气中氧气含量的实验中为什么采用过量红磷消耗氧气而不采用木炭硫磺铁丝等物质
实验探究是科学探究的重要形式请参与以下探究活动并回答问题一测定空气里氧气的含量1A装置是人教版教材设
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量并
下列实验设计不能达到实验目的的是
对这干燥 玻璃片哈气来探究吸入空气和呼出气体中水蒸汽含量的不同
用干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方来探究石蜡中含有碳氢氧三种元素
红磷燃烧来测定空气中氧气 含量
浓氨水挥发使酚酞变红来探究分子运动的现象
根据下列实验方案进行实验不能达到相应实验目的的是
测定空气中氧气的含量
检验氧气是否收集满
验证物质燃烧需要氧气
探究影响物质溶解性的因素
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量并按左下图所示装
实验探究是科学探究的重要形式请参与以下探究活动并回答问题一测定空气里氧气的含量1A装置是人教版教材设
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量并按下图所示装置
对比是实验探究中常用的方法．下面化学实验探究中采用对比实验的是
用水电解生成氢气和氧气，证明水的组成
用红磷在空气中燃烧，测定空气中氧气含量
用白磷燃烧前后质量的测定，验证质量守恒定律
用燃着的木条和石灰水探究人体吸入和呼出的气体有什么不同
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量并
下列探究实验不是利用控制变量法的是
燃烧的条件
空气中氧气含量的测定
铁生锈的条件
CO2水溶液中是何种物质使石蕊变色的
是某兴趣小组设计的四个实验装置其中实验能够成功的是
稀释浓硫酸
探究燃烧的三个条件
测定空气中氧气的含量
验证质量守恒定律
空气中氧气含量测定的再认识【经典赏析】教材中介绍了用定量的方法研究空气的成分如图1该实验中选择使用汞
下列实验中能达到实验目的的是①②③④
①收集氧气
②验证CO
2
的性质
③测定空气中氧气含量
④探究燃烧的条件之一是需要氧气
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究1如上图所示装置和药品进行实验实验中可观察到的
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下列关于物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是
在横线上写出下列物质的化学符号并在括号内写物质的颜色.1氧化铜2二氧化碳3氧气4四氧化三铁5铜6五氧化二磷
某同学用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验燃烧冷却后打开止水夹进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.1图中A.仪器的名称是烧杯燃烧冷却后打开止水夹水能进入集气瓶中的原因是瓶.2如果镁条只和空气中的氧气反应则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.【发现问题】氮气是怎么减少的呢【假设一】氮气与镁条反应而减少.【假设二】.【查阅资料】镁条在氮气中燃烧生成氮化镁Mg3N.2固体镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁反应的化学方程式为.3通过以上探究你对燃烧的有关知识有了什么新的认识.写出一点即可.
下列各物质和用途相符合的是
下列有关资源能源的叙述正确的是
甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品1为获得较为准确的实验数据下列做法不正确的是A.检查装置的气密性B.燃烧匙中的红磷足量C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中塞紧瓶塞D.红磷熄灭广口瓶冷却后打开弹簧夹2小明同学用足量的木炭代替红磷氢氧化钠溶液代替水来做此实验小明操作正确但是测得的数据小于用红磷测得的数据其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成＿＿＿＿3市售暖宝宝中发热剂主要成分是铁粉炭粉水和食盐等反应原理可简化为铁生锈小明用配置的发热剂按图乙装置实验他不是将足量的发热剂堆在瓶底而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周这样做的目的是＿＿＿＿4在上述三个实验操作都正确的情况下与另两个实验的测量结果相比第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近推测其最合理的主要原因是＿＿＿＿
定量测定空气中氧气的含量实验中反应的原理为____________________________用化学方程式表示根据下表提供的实验数据完成下表:硬质玻璃管的容积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数30mL20mL12mL定量实验操作中易产生误差如果反应前气球中存在气体其量小于注射器内的空气而实验后冷却至室温将气球内的气体全部挤出读数导致实验测得结果填偏小偏大或无影响
区别下列各组物质选用的方法或试剂不正确的是物质选用的方法或试剂
某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢小亮同学设计了如下实验进行探究第一组实验取5只集气瓶编号为①②③④⑤分别装入其总容积10%20%30%40%50%的水.用排水法收集氧气恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中记录实验现象.小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验并进行了记录.第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的O.2占集气瓶的体积分数%1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请回答下列问题1用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠填是或否.2收集的氧气占容积的体积分数最低为时可使带火星的木条复燃这时集气瓶中氧气体积分数约为计算结果保留整数.温馨提示要考虑空气中的氧气哟！3用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时往往难以复燃这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响欲使带火星的木条复燃应将加热双氧水的最高温度控制在大约℃.某同学改用如图2的装置后能使带火星的木条复燃其原因是.4采取半值法探究能减少实验次数.例如第一组实验若按③④的编号顺序进行实验即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间从而省去编号①②⑤的实验.同理第二组实验可以省去的实验编号为.
下列说法正确的是
下列叙述错误的是图①图②图③图④
暖宝宝中的发热剂是铁粉水和食盐等发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量装置见下图以下对此改进实验的叙述错误的是
空气是一种宝贵的资源1洁净的空气属于_________填混合物或纯净物2据报道今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________A.燃煤火力发电B.治理工地扬尘C.露天焚烧垃圾D.使用氢能源汽车3氢气具有广泛用途它是制造硝酸和氮肥的重要原料写出含有氮元素的常见氧化物酸碱盐的化学式各一个并标出所写化学式中氮元素的化合价氧化物____________酸____________碱____________盐____________
下列有关化学之最的说法中不正确的是
下列实验操作指定容器中的水解释水的主要作用A.B.C.D.实验装置硫在O2中燃烧测定空气中O2含量铁丝在O2中燃烧探究燃烧条件解释集气瓶中的水1量筒中的水2集气瓶中的水3烧杯中的水4
将某紫黑色固体粉末A.加热可产生无色气体B.同时生成一种黑色固体C.和另一种固体物质D.黑色固体C.通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E.在无色气体B.中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F.通过光合作用吸收并转化为无色气体B.回答1写出名称ABCEF2写出黑色固体E.在无色气体B.中燃烧的反应的文字表达式.
物质的下列用途中没有利用化学性质的是
物质的性质决定物质的用途下列有关因果关系的叙述中错误的是
空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息.下表是某地空气质量日报2008年10月5日Ⅰ2008年10月11日Ⅱ二氧化硫63二级一氧化碳59二级二氧化氮61二级可吸入颗粒物68二级二氧化硫33一级一氧化碳55二级二氧化氮33一级可吸入颗粒物32一级请你根据表中数据分析1二氧化碳填是或不是有害气体空气质量级别越高质量越填好或差.2据气象部分记载9日夜晚下了一场中雨空气中变化较大的气体污染物是.3你认为提高空气质量的措施有.
下列有关物质燃烧现象的描述与事实不符的是
写出下列反应的文字表达式及基本反应类型①点燃镁条作信号弹②铁丝在氧气中燃烧③燃烧红磷制造烟幕.
竹子是有节中空四季常绿的植物.同学们对竹子中的气体成分展开了探究测定其成分.收集竹子中的气体.小华提出将一节竹子浸没在水中在竹子上钻孔用排水法收集气体.小刚提出可用注射器从竹子中抽取气体.大家认为两人的想法都可行于是分为A.B两组在相同的条件下A组采用小华的取气方法B组采用小刚的取气方法分别完成下面的实验.检验气体中是否含有二氧化碳气体.测定氧气含量.【查阅资料】红磷的着火点为240℃白磷的着火点为40℃.【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.【反思与评价】A.实验中磷的量应为足量原因是.B.两个方案的实验测定结果不同测定结果比较准确的是方案原因是.C.经过A.B两组同学的实验A组测得的含氧量总是大于B组的你认为原因是.
1铁丝在纯氧中剧烈燃烧2加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气3二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
按要求书写化学反应符号表达式①有水参加的分解反应②有水生成的分解反应③有水生成的化合反应.
下列叙述错误的是
下列关于资源能源的叙述中正确的是
控制变量法是实验探究的重要方法下列设计方案不能实现探究目的的是
空气中含量高且化学性质不活泼的气体是
A.B.C.D.E.各代表木炭氧气一氧化碳二氧化硫氧化铜中的一种一定条件下相连环物间能发生反应如右图则1下列物质的化学式分别是A.________B.________C.________D.________2我能写出其中的一个化学方程式__________________________
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究.【集体讨论】1讨论后同学们认为选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其它成分反应而且生成物为固体.他们应该选择A.蜡烛B.红磷C.硫粉2为了充分消耗容器中的氧气药品的用量应保证.3小组同学共同设计了如图的两套装置你认为合理的是填字母.4为了确保实验的成功在装药品之前应该.【分组实验】在讨论的基础上他们分组进行了实验.【数据分析】实验结束后整理数据如下注集气瓶容积为100mL组别123456进入集气瓶中水的体积mL2021192020185通过对实验结果的交流大多数同学都验证出氧气约占空气体积的.6通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是.
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