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(1)某同学利用图甲的实验装置做“探究动能定理”的实验。在尽量减小摩擦阻力的情况下，先接通打点计时器的电源，再释放纸带，让质量m=1.00Kg的重物由静止下落，在纸带上打出一系列的点，如图乙所示，A...
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高中物理《广东省台山市华侨中学2016届高三上学期物理小测04Word版含答案》真题及答案
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某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图①实验时首先要平衡摩擦力取下沙桶把木板不带滑轮的一端垫高轻推
在用如图K26－2所示的装置做探究动能定理的实验时下列说法正确的是
通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
通过打点计时器打下的纸速来测定小车加速过程中获得的平均速度
图K26－2
在力学实验中下列说法中正确的是
在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
在“验证力的平行四边形定则”实验中，采用的科学方法是等效替代法
在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，可用直尺直接测量弹簧的伸长量
在处理实验数据时，常常采用图象法可以减小系统误差
某实验小组采用图示的装置探究动能定理即探究小车所受的合外力做功与小车动能的变化之间的关系实验中小车碰
为了探究动能定理一位同学设计了如图所示的实验装置他先固定并调整斜槽让末端O.点的切线水平再将一木板竖
图1是用DIS验证变力做功情况下的动能定理的实验装置图图2是在计算机上显示出的F.—S.图像1图1中
为了探究动能定理一位同学设计了如图6所示的实验装置他先固定并调整斜槽让末端O.点的切线水平再将一木板
某实验小组采用图4所示的装置探究动能定理即探究小车所受的合外力做功与小车动能的变化之间的关系实验中小
如图甲所示的实验装置在力学实验中有重要的应用设小车的总质量为M.小盘和盘中钩码总质量为m打点计时器的
如图甲所示的装置进行探究动能定理的实验实验时测得小车的质量为m木板的倾角为θ.实验过程中选出一条比较
某兴趣小组在做探究动能定理的实验前提出了以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝他们的实验装置如下
某兴趣小组在做探究动能定理的实验前提出了以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝他们的实验装置如下
5.00分用如图所示装置做探究动能定理的实验时下列说法正确的是
某实验小组利用图示装置进行探究动能定理的实验实验步骤如下A.挂上钩码调节长木板的倾角轻推小车后使小车
利用图示装置可以做力学中的许多实验以下说法正确的是
利用此装置做“研究匀变速直线运动”的实验时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
利用此装置探究“加速度与质量的关系”， 通过增减小车上的砝码改变质量时，需要重新调节木板倾斜度
利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的
关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比
利用此装置做“探究动能定理”实验时，需将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响
在探究恒力做功与物体的动能改变量的关系的实验中备有下列器材A.电磁打点计时器B.干电池C.秒表D.低
在用图所示装置做探究动能定理的实验时下列说法正确的
通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
某兴趣小组在做探究动能定理的实验前提出了以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝.他们的实验装置如
用图所示装置做探究动能定理的实验时下列说法正确的是
通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
如图甲所示的装置进行探究动能定理的实验实验时测得小车的质量为m木板的倾角为θ.实验过程中选出一条比较
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2017福建霞浦一中期中如图甲所示的装置叫做阿特伍德机是英国数学家和物理学家阿特伍德创制的一种著名力学实验装置用来研究匀变速直线运动的规律.某同学对该装置加以改进后用来验证机械能守恒定律如图乙所示.1实验时该同学进行了如下操作①将质量均为M.A.的含挡光片B.的含挂钩的重物用绳连接后跨放在定滑轮上处于静止状态.测量出填A的上表面A的下表面或挡光片中心到光电门中心的竖直距离h.②在B.的下端挂上质量为m的物块C.让系统重物A.B.以及物块C.中的物体由静止开始运动光电门记录挡光片挡光的时间为△t.③测出挡光片的宽度d计算有关物理量验证机械能守恒定律.2如果系统重物A.B.以及物块C.的机械能守恒应满足的关系式为已知重力加速度为g3验证实验结束后该同学突发奇想如果系统重物A.B.以及物块C.的机械能守恒不断增大物块C.的质量m重物B.的加速度a也将不断增大那么a与m之间有怎样的定量关系a随m增大会趋于一个什么值请你帮该同学解决①写出a与m之间的关系式还要用到M.和g.②a的值会趋于重力加速度g.
多选如图所示竖直放置的弹簧小球从弹簧正上方某一高处落下从球接触弹簧到弹簧被压缩到最大的过程中关于小球运动的下述说法中正确的是
如图所示桌面高为h1质量为m的小球从高出桌面h2的
2017江西红色七校联考图1为验证机械能守恒的实验装置图2为实验中所打出的一条纸带试回答下列问题1关于实验中的操作或结论正确的是A.若为电磁打点计时器则电源用220V50Hz的交流电源B.应先通电打点后松开纸带C.重锤只要选用体积很小的就行D.本实验中重物重力势能的减少量一定小于动能的增加量2若实验中所用重物的质量m=1.0Kg打点时间间隔为0.02s打出的纸带如图2所示O.为起始点A.B.C.为相邻的点测得OA=0.78cmOB=1.79cmOC=3.14cm查得当地的重力加速度g=9.80m/s2则重物在B.点时的动能EKB=J.保留三位有效数字大多数学生的实验结果显示重力势能的减少量大于动能的增加量原因是.3某同学想用下述方法研究机械能是否守恒在纸带上选取多个计数点测量它们到起始点O.的距离h计算对应计数点的重物速度v描绘v2﹣h图象并做如下判断若图象是一条过原点的直线则重物下落过程中机械能守恒.请你分析论证该同学的判断依据是否正确.
关于重力做功重力势能变化的说法正确的是
关于重力做功和重力势能的变化下列叙述正确的是
【四川省双流中学2017届高三上学期综合测试三理科综合】8分利用气垫导轨验证机械能守恒定律实验装置如图所示水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨导轨上点处有一带长方形遮光片的滑块其总质量为左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为的小球相连遮光片两条长边与导轨垂直导轨上点有一光电门可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间用表示点到光电门处的距离表示遮光片的宽度将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过点时的瞬时速度实验时滑块在处由静止开始运动1某次实验测得倾角重力加速度用表示滑块从处到达处时和组成的系统动能增加量可表示为△系统的重力势能减少量可表示为△在误差允许的范围内若则可认为系统的机械能守恒用题中字母表示2在上次实验中某同学改变间的距离作出的图象如图所示并测得则重力加速度＝△m/s2
A.B.两个物块分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端已知A.比B.的质量大12是两个光电门用此装置验证机械能守恒定律1实验中除了记录物块B.通过两光电门时的速度v1v2外还需要测量的物理量是2用已知量和测量量写出验证机械能守恒的表达式
一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落到最低点时距水面还有数米距离.假定空气阻力可忽略运动员可视为质点下列说法正确的是
一个质量为1kg的小球从5m高的水平桌面上水平抛出落地位置与抛出位置的水平距离为2m求:1小球离开桌面边缘时的初速度是多大?2落地时小球重力势能减少了多少?取
关于重力势能下列说法中正确的是.
一个高尔夫球静止于平坦的地面上在t＝0时球被击出飞行中球的速率与时间的关系如图2所示.若不计空气阻力的影响根据图象提供的信息无法求出的是图2
如图所示一物体沿三条不同的路径由
用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源输出电压为6V的交流电和直流电两种.重锤从高处由静止开始下落重锤上拖着的纸带打出一系列的点对纸带的点痕进行测量即可验证机械能守恒定律.1下面列举了该实验的几个操作步骤A.按照图示的装置安装器件B.将打点计时器接到电源的直流输出上C.用天平测出重锤的质量D.释放悬挂纸带的夹子同时接通电源开关打出一条纸带E.测量纸带上某些点间的距离F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能.其中没有必要进行的或者操作不当的步骤将其选项对应的字母填在下面的空行内并说明其原因.答2利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值.如图所示根据打出的纸带选取纸带上的连续的五个点A.B.C.D.E.测出A.距起始点O.的距离为s0点AC间的距离为s1点CE间的距离为s2使用交流电的频率为f根据这些条件计算重锤下落的加速度.3在验证机械能守恒定律的实验中发现重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用可以通过该实验装置测阻力的大小.若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g还需要测量的物理量是.试用这些物理量和纸带上的数据表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小F.=.
在探究弹性势能的表达式的活动中为计算弹簧弹力所做的功把拉伸弹簧的过程分为很多小段拉力在每小段可以认为是恒力用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功物理学中把这种研究方法叫做微元法.下面几个实例中应用到这一思想方法的是
多选下列说法正确的是
右图所示的实验装置验证m1m2组成的系统机械能守恒m2从高处由静止开始下落m1上拖着的纸带打出一系列的点对纸带上的点迹进行测量即可验证机械能守恒定律.如图给出的是实验中获取的一条纸带0是打下的第一个点每相邻两计数点间还有4个点图中未标出计数点间的距离如图所示已知m1＝50gm2＝150g则计算结果均保留两位有效数字1在纸带上打下计数点5时的速度v＝______m/s2在打下第0到打下第5点的过程中系统动能的增量ΔEk＝________J.系统势能的减少量ΔEp＝______J取当地的重力加速度g＝10m/s23若某同学作出v2－h图象如图所示则当地的重力加速度g＝________m/s2.
在利用公式mgh＝mv2验证机械能守恒定律的实验中需要特别注意的有
下列实例中机械能守恒的是
质量为的人爬上高出地面20m的平台他克服重力做功_____J他的重力势能增加______J.
如果只有重力对物体做功则下列说法中正确的是
2017云贵川百校大联考图示为用落体法验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为带铁夹的铁架台电磁打点计时器纸带带铁夹的重物天平米尺和低压交流电源.1若打点计时器所接交流电源的频率为50Hz则打点计时器每隔s打一个点.2本实验误差产生的原因主要有写出一个原因即可.
质量为m的物体从地面上方H.高处无初速释放落在地面上一个深为h的坑内如图所示在此过程中
关于机械能守恒下列说法正确的是
关于重力势能下列说法中正确的是
某实验小组在做验证机械能守恒定律实验中提出了如图1所示的甲乙两种方案甲方案为用自由落体运动进行实验乙方案为用小车在斜面上下滑进行实验.1组内同学对两种方案进行了深入的讨论分析最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案你认为该小组选择的方案是理由是.若该小组采用图甲的装置打出了一条纸带如图2所示相邻两点之间的时间间隔为0.02s请根据纸带计算出B.点的速度大小m/s结果保留三位有效数字.3该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度作出v2﹣h图线如图3所示请根据图线计算出当地的重力加速度g=m/s2结果保留两位有效数字.
某同学研究轻质弹簧的弹性势能与形变量的关系实验装置如下图所示在高度为h的光滑水平桌面上沿与桌面边缘垂直的方向放置一轻质弹簧其左端固定右端与质量为m的小钢球接触弹簧处于自然长度时小钢球恰好在桌面边缘使钢球压缩弹簧△x后由静止释放钢球沿桌面水平飞出落到水平地面小球在空中飞行的水平距离为s实验数据记录如表所示重力加速度为g1试导出弹簧的弹性势能Ep与mhs的关系2分析实验数据写出s和△x的关系3由1和2的结论试分析弹簧的弹性势能Ep与形变量△x的关系
2016·黄冈高一检测验证机械能守恒定律的实验装置如图所示采用重物自由下落的方法1实验中下面哪种测量工具是必需的________A.天平B.直流电源C.刻度尺D.秒表2已知打点计时器所用电源的频率为50Hz当地的重力加速度g＝9.80m/s2所用重物的质量为200g实验中选取一条符合实验要求的纸带如图所示O.为纸带下落的起始点A.B.C.为纸带上选取的三个连续点计算B.点瞬时速度时甲同学用v＝2gxOB乙同学用vB＝其中所选方法正确的是________填甲或乙同学由此求得打B.点时重物速度vB＝________m/s结果保留三位有效数字3实验中发现重物减少的重力势能总是大于重物增加的动能造成这种现象的主要原因是________________________________________________________________________
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动春秋时期传入中原地区因其设备简单容易学习故而深受人们的喜爱很快在各地流行起来会荡秋千的人不用别人推就能越摆越高而不会荡秋千的人则始终也摆不起来要使秋千越摆越高以下做法合理的是
一物体在自由下落过程中重力做了2J的功则
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图K26－2
关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比 利用此装置做“探究动能定理”实验时，需将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响
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