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如何鉴别智力落后儿童？

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幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍难以学习最基本的读写算技能需要接受以生活自理和社会技能为主的特

临界智力落后儿童可教育的智力落后儿童可训练的智力落后儿童需要监护的智力落后儿童

智力低于为智力落后儿童

60 70 75 80

学期智力落后儿童早期教育的内容是什么

智力落后儿童通常是指智商低于的儿童

80 70 60 50

智力落后儿童教育的教学原则有哪些

常常指智力发展正常但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童

学习困难智力落后多动症儿童孤独症儿童

美国的柯克将弱智儿童分为三类即

可教育的智力落后可训练的智力落后不可训练的智力落后较严重的智力落后严重的智力落后

首先制定也能够有效鉴别学习落后儿童的智力量表的心理学家是.

比奈加尔卡特尔麦独孤

智商25—50心理年龄最多可达6岁生活不能完全自理的儿童属于

轻度智力落后中度智力落后重度智力落后严重智力落后

简述智力落后儿童教育的基本原则

简述智力落后儿童的心理特点

智力落后儿童的测查与鉴别要由进行

教师幼儿园或学校领导专业人员所有这些人员

简述智力落后儿童的概念

智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标这些指标不包括

情商年龄指标智力指标适应行为指标

智力落后儿童

学习障碍儿童就是智力落后儿童

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态又称为学习迟缓的儿童属于

临界智力落后儿童可教育的智力落后儿童可训练的智力落后儿童需要监护的智力落后儿童

学前智力落后儿童的身心特点有哪些

通常指智力发展正常但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童

学习困难智力落后多动症儿童孤独症儿童

对于特殊儿童下列说法错误的是

智力超常儿童也属于不特殊儿童智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人智力落后儿童智商低于70的儿童比正常儿童更容易沮丧

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