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如图是中学常见物质的转换关系图，其中A.、B.常温下都为无色液体，且组成元素相同.A.、B.、X.、Y.、E.都为氧化物，X.、E.都为黑色固体，Y.可用作干燥剂，F.是大理石的主要成分，I.为蓝色沉...
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教案备课库《2015-2016学年广东省湛江二中港城中学九年级（下）月考化学试卷带解析》真题及答案
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常温下MNPQ是四种常见的无色气体它们之间转化关系如图所示图中反应条件已省略X在常温下为无色液体请回
如图是中学常见物质的转换关系图其中A.B.常温下都为无色液体且组成元素相同.A.B.X.Y.E.都为
A.B.C.D.E.FG是常见的物质A在常温下是一种无色液体D是天然气的主要成分G是一种重要建筑材料
常温下M.N.P.Q.是四种常见的无色气体它们之间转化关系如图所示图中反应条件已省略X.在常温下为无
如图是中学常见物质的转换关系图其中AB常温下都为无色液体且组成元素相同．ABXYE都为氧化物XE都
A.B.C.D.E.F.G.是常见的物质A.在常温下是一种无色液体D.是天然气的主要成分G.是一种重
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如图是教案备课库常见物质的转换关系图．其中AB常温下都为液体且组成元素相同XE都为黑色固体I为蓝色絮
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已知A.B.C.D.E.F.G.是常见的物质A.在常温下是一种无色液体D.是天然气的主要成分G.是一
如图是常见物质的转换关系图.其中A.B.常温下都为液体且组成元素相同A.B.X.Y.E.都为氧化物X
现有ABCD四种物质均为中常见的物质相互转化关系如图已知AB.C.D.四种物质中共只含两种元素AD均
如图是中学常见物质的转换关系图其中A.B常温下都为无色液体且组成元素相同.A.B.XYE都为氧化物X
如图是中学常见物质的转换关系图其中AB常温下都为无色液体且组成元素相同．ABXYE都为氧化物XE都为
如图是中学常见物质的转换关系图其中A.B.常温下都为无色液体且组成元素相同.A.B.X.Y.E.都为
下图中的各物质均为常见物质请根据图示关系回答⑴甲物质中的元素共有___种⑵反应②的基本反应类型为__
下列物质的性质中属于化学性质的是
钢能导电
镁能与氧气反应
常温下水是无色液体
常温下甲烷是无色无味气体
如图是中学常见物质的转换关系图其中A.B.常温下都为无色液体且组成元素相同A.B.X.Y.E.都为氧
如图是教案备课库常见物质的转换关系图．其中AB常温下都为液体且组成元素相同XE都为黑色固体I为蓝色絮
A.B.C.D.E.FG是常见的物质A在常温下是一种无色液体D是天然气的主要成分G是一种重要建筑材料
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现有Na2CO3和NaCl的混合物样品22.3g将其放入干净的烧杯中加一定质量的水使其完全溶解.向所得溶液中逐滴加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸烧杯中溶液的质量与滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示.试回答下列问题①当滴入上述稀盐酸至图中B.点时烧杯中溶液里的溶质为NaClHCl写化学式.②在Na2CO3和NaCl的混合物样品中含Na2CO3的质量为10.6g.③当滴入上述稀盐酸至图中A.点时试通过计算求此温度时所得不饱和溶液中溶质的质量计算结果精确至0.1g.
A.B.C.D.为常见的四种物质它们之间有如图所示的转化和反应关系→表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质—表示相连两物质能发生化学反应部分反应物生成物及反应条件已略去1若A.B.C.D.中均含有一种相同的元素常温下A.为无色液体C.为黑色固体则A.为C.与D.发生的化学反应方程式2若A.B.C.D.为四种不同类别的化合物C.在生活中可用来除油污且C.的固体可作某些气体的干燥剂则A.为写出B.→C.这一反应的化学方程式
纯净的过氧化钙CaO2是白色粉末难溶于水不溶于乙醇乙醚常温下较为稳定是一种新型水产养殖增氧剂常用于鲜活水产品的运输已知在实验室可用钙盐制取CaO2·8H2O.再经脱水制得CaO2其制备过程如下根据以上信息回答下列问题1操作1的名称2NH4Cl中氮元素的化合价3溶解过程中需要的玻璃仪器除烧杯外还用到另一玻璃仪器该仪器在此操作中的主要作用是沉淀时需控制反应温度在0℃左右比较简单易行的方法是反应温度不能过高的原因是①防止氨水挥发②4为了检验水洗是否合格可取最后一次的洗涤液少量于试管中再滴加填试剂名称无明显现象说明水洗合格
芬太奴C20H24N2O是医疗上常用的麻醉剂请回答下列问题1该物质的相对分子质量2芬太奴中碳元素和氢元素的质量比答最简整数比344g该物质中氮元素的质量
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发现忘记了滴加指示剂.因此他们停止滴加稀盐酸并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.Ⅰ写出该中和反应的化学方程式Ⅱ探究烧杯内溶液中溶质的成分.【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么【猜想】猜想一可能是CaCl2和CaOH2猜想二可能只有CaCl2猜想三【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.【进行实验】实验步骤取少量烧杯内溶液于试管中滴入几滴酚酞溶液振荡实验现象结论猜想一不正确实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象结论猜想二不正确猜想三正确【反思与拓展】根据所学化学知识验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl除以上方案外下列哪些物质单独使用也能完成该实验填序号A.pH试纸B.铜C.紫色石蕊溶液D.硝酸银溶液.
人类的共存发展离不开化学人的身边处处有化学.1小红家使用的燃料是天然气天然气是填可再生或不可再生能源.2小红的妈妈喜欢用葡萄酿酒.葡萄酿酒是变化.填物理或化学3小红同学上网查阅了有关荔枝中营养成分的信息发现荔枝中富含铁硒等元素铁硒是人体必需的填常量或微量元素.4小红家的铝锅有良好的抗腐蚀性其原因是在空气中铝的表面易形成铝锅属于.A.合成材料B.金属材料C.复合材料5小红同学的学校食堂提供了下列5种食物.小红为自己安排的午餐食谱中较合理的是.A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤
地球是一颗美丽的蓝色星球海水占了全球水资源的97%.海水资源的开发和利用具有非常广阔的前景.1海水中含有大量的NaCl可用于制备钠及其化合物其流程如图①加入过量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是②提纯过程中使用了过滤和蒸发操作实验室过滤和蒸发操作均使用到的玻璃仪器是③流程图中制备金属钠的化学方程式为.2工业上利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH并同时获得两种单质.补充并配平化学方程式□NaCl+□H2O□+□+□Cl2↑3刘廷在实验室找到一瓶长期放置的NaOH溶液欲对其成分进行实验探究.【查阅资料】I.NaOH与CO2分两步反应2NaOH+CO2═Na2CO3+H2ONa2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3Ⅱ.NaOH与NaHCO3反应方程式为NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O.Ⅲ.物质的溶解性CO32﹣HCO3﹣OH﹣Ba2+不溶溶溶溶液的酸碱性BaCl2溶液呈中性【提出猜想】刘廷根据资料中的IⅡ对其成分提出了5种合理猜想请将猜想补充完整猜想1只有NaOH猜想2猜想3只有Na2CO3猜想4猜想5只有NaHCO3.【实验验证】步骤操作现象结论步骤1取该NaOH溶液加入过量BaCl2溶液产生白色沉淀证明猜想不成立填数字步骤2取步骤1中上层清液滴加无气泡产生证明原溶液不含填离子步骤3另取步骤1中上层清液滴加溶液未变红证明原溶液不含填离子【实验结论】通过以上实验操作得出结论猜想是正确的填数字
A.﹣G.是常见物质.其中A.的浓溶液能挥发出刺激性气味的气体D.是厨房中常见的调味品E.为白色沉淀从C.→D的反应过程中有蓝色沉淀生成.下图是这些物质的转化关系部分反应物生成物及反应条件已省略.1请写出化学式A.F..2写出D.→E的化学方程式.3C.溶液与铁粉反应后取剩余固体加入盐酸没有气体放出.请分析C.与铁粉反应后的溶液组成中除了H.2O.外一定存在的物质有可能存在的物质有.
实验室有一瓶标签受到腐蚀如图所示的无色溶液老师叫各小组开展探究.【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液【猜想与假设】经了解得知这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里.由此猜测可能是碳酸钠碳酸氢钠氯化钠硫酸钠硝酸钠中某一种的溶液.【理论分析】为了确定该溶液他们首先进行了分析1甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液.2乙同学提出碳酸氢钠硝酸钠的溶液也不可能他的依据是.设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液他们设计了如下实验.实验操作实验现象①取少量该无色溶液于试管中慢慢滴加BaCl2溶液.②静置后倾去上层清液向沉淀中滴加稀盐酸.产生白色沉淀.产生大量气泡沉淀消失.【实验结论】3该瓶无色溶液的溶质是.生成白色沉淀的化学方程式是.【实验反思】4丙同学认为原设计的实验还可简化同样达到鉴别的目的.丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中实验操作实验现象
化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数称取15g石灰石样品把80g稀盐酸分4次加入样品中样品中除碳酸钙外其余成分不与盐酸反应也不溶于水充分反应后经过滤干燥等操作最后称量得实验数据如下实验序号稀盐酸的用量/g剩余固体的质量/g第一次2010第二次205第三次203第四次20m1从以上数据可推知m=2石灰石样品中碳酸钙的质量分数是3求稀盐酸中溶质的质量分数写出计算过程结果精确到0.1%
猕猴桃是我市特有的水果之一其营养价值远远高于一般水果.如下表为猕猴桃汁饮料的部分营养成分表请你回答下列问题.猕猴桃营养成分表每100克果实中含维生素C.200﹣400毫克蛋白质1600毫克钙34毫克钾145毫克铁12毫克1在营养成分表中能够提供能量的是2饮食猕猴桃汁能摄取适量的铁可预防因缺铁而引起的3图中钙钾铁指的是填原子单质或元素4猕猴桃汁中含有一定量的有机酸则其果汁的pH填＜7=7或＞7.
现有盐酸与氯化钙的混合溶液为分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数设计如下实验方案实验记录了两组数据第①组气体吸收完全后NaOH溶液质量增加4.4g.第②组沉淀完全后经过滤洗涤干燥后称得固体质量10g.根据实验设计及有关数据进行分析与计算1混合溶液中溶质HCl的质量为g.2混合溶液中CaCl2的质量分数写出计算过程.3请你画出该实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图.
某实验小组取用生石灰时发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂小军认为生石灰已变质试剂瓶中可能含有CaOCaOH2CaCO3等三种物质并开展如下探究实验操作实验现象结论甲取试样加入水中充分搅拌产生白色浑浊一定含有CaCO3乙取试样加入稀盐酸中产生无色气泡一定含有CaCO3请回答1原试剂瓶中可能含有CaCO3的原因是用化学方程式表示2小明认为甲方案不够合理理由是3小红认为放置时间过长可能全部变成了CaCO3请你利用实验验证小红的猜想4小林认为不可能全部变成CaCO3一定还有CaO请你设计实验验证小林的猜想.
电石学名碳化钙CaC2以焦炭和碳酸钙为原料生产碳化钙并制备重要工业原料乙炔CxHy气体的原理如下图【实验探究】1气体C.有毒写出固体A.和焦炭反应得到碳化钙的化学方程式为▲2小组同学对固体D.提出三种猜想猜想一氧化钙猜想二氢氧化钙猜想三碳酸钙同学们经过分析将猜想一排除了理由是▲3检验固体D.取样滴加足量的稀盐酸观察到▲猜想二正确【组成测定】一实验设计将一定量的乙炔CxHy在足量的氧气中完全燃烧生成的气体全部缓缓通过下图▲装置选填Ⅰ或Ⅱ二实验测定小资料乙炔的相对分子质量为26实验数据记录于下表中试通过计算确定乙炔的化学式反应前质量/g反应后质量/g装置①125.3127.1装置②78.287.0结论乙炔的化学式▲【归纳小结】写出碳化钙与水反应的化学方程式▲
现有一包固体混合物A其中可能含有硝酸铵硫酸钾硝酸铜氯化钠四种物质总的一种或多种.先按如图所示进行检验出现的现象如图中所述假设过程中所有发生的反应都恰好完全反应.1气体B的化学式是2步骤④发生反应的化学方程式3通过上述现象判断该固体混合物A中一定含有的物质是①不能确定是否含有的物质是②如果要证明混合物A中确实含有该物质可用滤液F继续实验请简要说出继续实验的操作步骤和现象③.
以白云石主要成分化学式为MgCO3•CaCO3为原料制备氢氧化镁的工艺流程如图11白云石属于物选填混合纯净白云石轻烧过程中只发生了碳酸镁的分解写出碳酸镁分解反应的化学方程式依据如图2判断轻烧温度应不超过.2流程图中加热反应是指硫酸铵与氧化镁在加热条件下反应生成一种盐氨气和水其化学方程式为.3该工艺中可以循环使用的物质是NH42SO4等.4传统制备氢氧化镁的工艺是将白云石高温下分解为氧化镁和氧化钙后再提取而本工艺流程采用轻烧白云石的方法其优点是.
某氯化钠样品中含有硝酸钠.学校化学兴趣小组的同学开展了测定其中NaCl质量分数的探究实验.他们设计了如下的实验方案1滴加硝酸银溶液时的常用的仪器名称是操作Ι的名称是2沉淀应该洗涤后烘干后称量否则会使测定的结果填偏大或偏小3该样品中氯化钠的质量是多少所得滤液中硝酸钠的质量分数最多是多少.写出解题过程
下列实验方案合理的是选项实验目的所用试剂或方法
暖宝宝是一种防寒用品如图所示.暖宝宝中的主要成分有哪些发热的原因是什么1小明探究暖宝宝中的主要成分是什么剪开内包装袋倒出其中的粉末发现呈黑色.【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉铁粉二氧化锰氧化铜四氧化三铁中的一种或几种.【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末部分被吸引.【查阅资料】四氧化三铁具有磁性能被磁铁吸引.【得出结论】该黑色粉末可能含有.【进行实验】实验编号实验操作实验现象①取黑色粉末加足量稀硫酸固体部分溶解有气泡产生溶液无蓝色②取实验①的残渣灼烧将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方澄清石灰水变浑浊由实验①可知该黑色粉末肯定含肯定不含.写出实验①的化学反应方程式.由实验②可知该黑色粉末肯定含.2小明思考暖宝宝为什么会发热【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化进而放出热量.由此可见人们可以利用化学反应放出的能量请再举一例.3人们利用化学反应还可以.
化学老师发明了一种增氧酒精灯将纯净的氧气通入灯芯座的增氧孔用于提高火焰的温度.普通酒精灯火焰温度为500℃左右增氧酒精灯火焰温度可达1000℃以上.某活动小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯加热1～2分钟.【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么【猜想与探究】猜想一碳酸钙全部分解剩余固体成分为.做出该猜想的依据是用化学方程式表示验证该猜想的方案实验结论碳..猜想二碳酸钙部分分解剩余固体成分为.验证该猜想的方案如下表所示实验步骤实验现象结论步骤A.将加热后的固体放入水中搅拌静置.底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙步骤B.取上层清液滴加无色酚酞试液.变红剩余固体中含有【反思与评价】你认为猜想二的验证方案填存在或不存在问题理由是.
人类生活离不开化学下列说法中不正确的是
在宏观微观符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式1在C60金刚石硫酸铜三种物质中由分子构成的物质是▲2通过分析组成和结构可以预测物质的某些性质根据右图硫酸氢钠溶液的微观图示分析推测NaHSO4的性质其中合理的是▲A.其水溶液能与金属铁发生置换反应得到金属钠B.其水溶液能使紫色石蕊试液变红C.其水溶液能与金属锌反应生成氢气D.其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀3从微观角度解释下列问题①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是▲②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是▲4以化合价为纵坐标以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图下图为铁的价类图请分析该图后填写①A点表示的物质类别是▲B.点表示化合物的化学式为▲②某化合物化学式为NH42FeSO42它代表的点是▲填A.B.C.D.E.③写出由C.点表示的化合物与氧气水发生化合反应生成D.的化学方程式▲
通过化学启蒙学习同学们对物质的组成有了一定的了解.1在C.HOSCa五种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的物质并将其化学式填入空格中①引起酸雨的一种气体②可用于建筑材料的碱③人体中含量最多的物质④医疗上用于杀菌消毒的有机物.2科技创新材料发展极大地促进了人类社会的进步.①钢铁是建筑业的重要材料它易与空气中的水等反应而锈蚀请列举一种防止钢铁锈蚀的方法.②可降解塑料的问世既方便了生活又减少了白色污染.塑料属于材料填复合或合成③尼龙聚酰胺纤维因能抽成细丝而极像蚕丝生活中可采用方法区分尼龙和蚕丝.
从生石灰碳酸钙一氧化碳氮气熟石灰等物质中选择合适的物质并用它们的化学式填空大理石的主要成分是能和血红蛋白结合的物质食品袋中白色干燥剂的成分是为防止树木开春后发生病虫害冬季在树干上涂刷的是.
营养素对人类的生命活动具有重要意义下列说法正确的是
氯化钠是生活必需品也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐一般经过以下操作流程1操作③中需要将圆形滤纸折叠处理下列图示中不该出现的情形是填序号.2操作④中除用到铁架台带铁圈酒精灯玻璃棒坩埚钳外还需要用到蒸发皿等仪器.该操作中容易造成食盐固体飞溅为尽量减少飞溅除连续搅拌外你认为还可采取等措施.3实验结束后称量获得的精盐并计算精盐的制得率发现制得率较低其可能原因是填序号.A.食盐没有全部溶解即过滤B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后所得精盐很潮湿D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上.
归纳总结是学习化学的重要方法下面是某同学对有关知识的总结请你填写空格下图表示几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M.1上图中物质M属于填单质氧化物酸碱盐2写出①②③的化学方程式①②③.
某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.【提出问题】剩余固体成分是什么【猜想与假设】剩余固体成分为A.全部是碳酸钙B.C.全部是氧化钙【设计并完成实验】实验操作实验现象实验结论1取少量固体于试管中加适量水振荡后静置再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有2再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有请你写出实验操作1中发生反应的化学方程式.【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论剩余固体成分是【猜想与假设】中的填A或B或C.【交流与反思】实验操作产生的气体是剩余固体的成分若与C.相符则两步操作的实验现象填1或2或12不同.
科学兴趣小组做了如下实验将一镁条放入CuCl2溶液中镁条表面覆盖了红色物质但很快镁条表面又冒出很多气泡他们觉得很奇怪.【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的是什么气体【猜想】小宇是氧气小丽是氯化氢小琪是氨气NH3小梁是氢气.小黄马上否定了小琪的猜想他否定的依据是【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体.实验一小宇用带火星的木条检验该气体木条不复燃.说明生成的气体不是氧气实验二为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢小丽用检验该气体试纸不变红说明生成的气体不是氯化氢实验三为确定气体是否氢气小梁设计如图实验装置每个装置均充分反应.【实验结果】1若该气体是氢气则在乙装置中可以观察到的现象是.2甲丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的请指出它们的区别3为确定该气体产生的本质原因小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液pH约为5.5最后确定CuCl2溶液呈酸性.查阅资料发现CuCl2为强酸弱碱盐其水溶液呈酸性与实验结果相符.
工业上以大理石和赤铁矿为主要原料可以制取B和G其转化关系如图所示已知D.G的主要成分为单质.试回答下列问题1写出工业制取的两种物质的化学式BG.2写出下列反应的化学方程式反应②反应③检验气体C.
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