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简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
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中学教育心理学(省考)《中学教育心理学综合练习》真题及答案
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1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程编
实践模式
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目标模式
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制四段论形成了著名的泰勒原理课程编制模
实践模式
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目标模式
1949年美国学者泰勒在出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程
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目标模式
实现我国学校体育目标的基本要求
简述教学目标设计的基本要求
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教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对
学校的基本要求
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在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学的描术形成了著名的ABCD教学目标编写法
对象
行为
条件
对象
在1962午出版了编写教学目标一书系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法
加涅
马杰
斯科里文
布朗
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制四段论形成了著名的泰勒原理课程编制模
实践模式
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环境模式
目标模式
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程编
实践模式
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目标游离评价模式是由美国学者提出来的
美国学者罗杰.科布和查尔斯.爱尔德区分了两种基本议程系统议程和 正式议程
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程编制
实践模式
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美国学者马杰提出学习目标的三要素是和
提出了善治的十个基本要素
美国学者桑德斯
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初二一班的张小强不爱数学他讨厌数学甚至对数学恨之入骨张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道卷面潦草思维混乱简直不是人写的!初中二年级的学生属于
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20世纪B0年代的理论被大量介绍到美国使教育心理学的体系越来越善内容越来越丰富
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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为等级
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头脑风暴训练的基本原则有
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下列属于元认知计划策略的是
个体心理发展的速度可以有个别差异但发展是不可逆的也不可逾越
采用掌握学__行教学学生的成绩没有差异
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