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地理教材分析中整体分析不包括( )。
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材料计划实施管理中进行计划的检查与分析计划检查和分析制度不包括
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定期检查制度
统计检查制度
整体检查制度
培训课程系统中的输入不包括
学习者的需求分析
教员
教材
培训模式
地理教材分析中整体分析包括时代背景分析内部结构分析和______
下面是朱老师为讲授高中地理地理环境的整体性一课所设计的探究主题和问题序列 探究主题一地理环境的组成
下面是朱老师为讲授高中地理地理环境的整体性一课所设计的探究主题和问题序列 探究主题一地理环境的组成
教材审定的基本程序包括
审定者对教材进行一般性了解
对反映教材质量的静态和动态资料进行具体分析
撰写分析报告
在分析的基础上,综合评价教材,并得出结论
下面是朱老师为讲授高中地理地理环境的整体性一课所设计的探究主题和问题序列 探究主题一地理环境的组成
地理学发展的背景与趋势不包括
宏观、微观分析的深化到宏观、微观的有机结合
分析、综合的分离到分析、综合的统一
人文、自然、技术的相对分离到文、理、工的紧密结合
独立、整体的割裂到独立、政体的融合
培训需求循环评估模型不包括的分析
整体层面
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个人层面
从整体上来说知识的领会主要是通过对教材的两个认识环节实现的
分析与综合
抽象与概括
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平均海拔由高到低的省区依次是
开放型教学模式的基本特点是围绕教师教学内容规定学习主题参考资料并明确学习范围及标准教学重点是学生在教师的引导下根据自有经验筛选和分析资料
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读下图回答下列问题 在6月到8月期间
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下图是海南省著名的旅游景观“南天一柱”照片读图回答下题该景观.
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亚洲某地位于45°E20°N该地所在国家有着独特的自然与人文景观 该地所属的气候类型是
下图为某年中国发生地质地貌灾害次数最多的6个省级行政区读图回答下题该年发生地质灾害次数最多的山地可能是
对于高中一年级的地理课堂教育要完成的基本任务表述不准确的是
在下图所示的山区自然灾害链中①②③④依次是
地理感性知识是人们对地理事物和现象直接感知而获得的知识是对地理事象的本质特征和内部联系的反映
地理教师从事的教学工作包括备课上课辅导学业成绩的检查与评定等方面其中备课是最主要的一环上好课的前提是备好课
中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园会期184天下图为我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位置示意图读图回答下列问题 小亮计划参观世博园中多个国家馆为设计合理的线路最宜采用的地理信息技术是
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左下图为世界1月平均气温10℃—22℃范围示意图右下图为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图读图回答下列问题 甲乙丙丁四地中气温和降水特征与右上图所示信息相符的是
在同一幅图上比例尺越大地图所表示的实际范围______
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美国五大湖及东北地区的农业带是______畜牧和灌溉农业区主要分布在______
下图是利用地理信息技术制作的某城市中心城区月交通事故次数示意图读图回答下列问题 根据图中交通网络可以推断该城区
以下对于地理标准化考试题型表述全面准确的是①选择题②填空题③是非题④连接题⑤排列题⑥读图题⑦问答题⑧综合题
学校所在地区的主要地理事物不属于学校地理课程资源库的组成部分
读下图回答下列问题 指出将塔中油田的石油运往库车和轮台炼油厂的合理方式及其特点
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可持续发展的内涵概括起来有三点生态持续发展____________
亚洲某地位于45°E20°N该地所在国家有着独特的自然与人文景观 该地所属国家在国际贸易中出口的主要产品之一是
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