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简述幼儿想像萌芽的表现和特点。

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简述4～5岁儿童想像的特点

在游戏中幼儿正在当医生忽然看见别的小朋友在包糖果他就跑去当工人和小朋友们一起包糖果这是无意想像的什么

简述记忆和想像的特点

婴幼儿认生是自我意识萌芽的表现不必急于矫正

幼儿正在画雨伞听到别人说这像雨伞吗他立即说这是大炮这是无意想像的什么特点

幼儿想像的典型形式是

随意想像再造想像不随意想像相似想像

岁儿童出现想像的萌芽

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简述幼儿感知和理解音乐的特点

儿童最初的想像都属于想像幼儿期仍以再造想像为主

幼儿抱着一只玩具鸭子只是静静地坐着当老师说鸭子要游水了幼儿的想像才活跃起来这说明

经验性想像对幼儿的重要作用成人的语言提示，对幼儿有意想像的发展起重要作用实际行动对幼儿期的想像具有重要作用幼儿的想像受个人愿望的影响

孩子看见小碗小勺就想像喂娃娃吃饭看见小汽车就要玩开汽车看见书包又想像当小学生如果没有玩具幼儿可能呆呆

新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射这是

记忆的萌芽知觉的萌芽情绪的萌芽感觉的萌芽想像的萌芽

简述明清法律对资本主义萌芽的摧残表现在哪些方面

婴幼儿阶段思维的发展是智力发展的

萌芽期重点特点表现基础

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幼儿出现想像的萌芽的年龄是

6个月～1岁 1岁～1岁半 1岁半～2岁 2岁～2岁半

在一次老鹰捉小鸡的游戏中幼儿由于同情被捉去的小鸡产生了这样的想像最后又把小鸡救回来了这是无意想像的什

简述婴幼儿时期的记忆特点和情绪特点

在幼儿的思维中有许多想像成分表现在万物有灵思维自我中心思维和视觉外观性思维

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