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能调控不良情绪 积极、愉悦的情绪基调 适度的情绪反应 高级社会性情感发展良好。
自我防御反应 问题集中性应对 情绪集中性应对 消极应对方式 积极应对方式
真诚、宣泄和无条件的积极尊重 真诚、共情和宣泄 无条件的积极尊重和移情的理解 真诚、无条件的积极尊重和共情
校正对自我的认知 建立合理的自我期望 纠正归因偏见 多用积极的思维方式 宣泄自我情绪
引导学生宣泄; 引导学生转移注意; 引导学生把不愉快的事主动遗忘; 引导学生调节看法。
控制情绪,学习压抑情绪 允许孩子有情绪 正确宣泄情绪:不伤人不伤物不伤己 安抚情绪
保持和培养积极的情绪 合理地宣泄不良情绪 把不良情绪置于心理,自己默默忍受 多培育轻松、开朗的良好情绪
改变认知习惯 学会感恩 挖掘积极行为 接受情绪,合理宣泄
合理宣泄情绪 情绪转移 倾诉 对情绪进行升华 对不良情绪进行压抑
情绪低落时可以采取任何方式来发泄,因为消极情绪危害身心健康 伟人们之所以伟大,在于他们从未忧伤、焦虑过 人们在情绪面前是无能为力的 情绪的宣泄要注意宣泄的时间、场合和方式等
学会保持良好的情绪 学会克服不良的情绪 学会锻炼自己的身体 学会疏导宣泄情绪
值得借鉴,这是宣泄不良情绪的有效方式 是违法的,要受刑罚处罚 表明积极的自我暗示是调控情绪的好方法 不可取,宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行