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三、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的诗歌，完成15-18题。 有所思 有所思，乃在大海南。 何用问遗①君，双珠玳瑁簪。 ...
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高中语文《北京市海淀区2018届高三上学期期中考试语文试题》真题及答案
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二古代诗歌阅读本大题共2小题11分阅读下面这首唐诗完成14—15题还山宅杨师道暮春还旧岭徙倚玩年华芳草无行径空山正落花垂藤扫幽石卧柳碍浮槎［注］鸟散茅檐静云披涧户斜依然此泉路犹是昔烟霞［注］槎chá指小舟14.下列对这首诗的赏析不正确的两项是5分A.首联中徙倚意为徘徊流连玩年华是指尽情享受美好春光B.第二联描写了暮春的衰败景象荒草弥漫空山寂静落花飘零C.第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石横卧的柳枝挡住了前行的小舟D.本诗第二三联对仗尤为巧妙既有上下句对仗又有句内对仗E.第四联展示了山宅风貌写出了鸟散去后环境安静下来时诗人的悠闲心情15.有人说诗题还山宅中的还字是最能体现全诗主旨的诗眼除了首联直接点明还字以外全诗处处都是围绕还来写的请选取诗中的任意两联首联除外简要分析6分
23读下面这首诗完成题目共5分山中①---王勃长江悲已滞万里念将归况属高风晚山山黄叶飞〔注〕①原题思归是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的1这首诗描写的是______季节的景色主要可以从____________这两个意象中读出来3分2综观全诗寄予了诗人怎样的情感2分
二阅读下面诗歌完成小题6分边上闻笳①其二杜牧海②路无尘边草新荣枯不见绿杨春白沙日暮愁云起独感离乡万里人注①边上指边塞边关笳是一种乐器流行于塞北和少数民族地区②海瀚海即戈壁沙漠21.1本诗在体裁上属于1分2白沙日暮愁云起用了哪种修辞手法有什么样的表达效果3分3诗中之愁从何而来请结合诗句作简要解说2分
四阅读下面的诗歌完成后面的题共7分思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来只是两颗泪珠呵在心的远景里在灵魂的深处17.第一节用了哪些意象请简析这些意象的特点和作用3分18.第三节表达了什么意思其表达方式与一二节有何区别4分
10.阅读下面这首古诗然后回答三个小题10分岁暮归南山①孟浩然北阙②休上书南山归敝庐不才明主弃多病故人疏白发催年老青阳③逼岁除永怀愁不寐松月夜窗虚【注】①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后②北阙指帝宫③青阳指春天1从体裁上看这首诗是________孟浩然与________并称为盛唐山水田园诗的代表人物2分2结合全诗赏析松月夜窗虚描绘了什么样的景象运用了什么表现手法４分3请分析诗人在诗歌中表达的情感4分
诗歌阅读9分阅读下面这首唐诗完成下面小题遣兴杜甫我今日夜忧诸弟各异方不知死与生何况道路长避寇一分散饥寒永相望岂无柴门归欲出畏虎狼仰看云中雁禽鸟亦有行11.下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是4分A.首句的忧字总领全诗其余各句或叙事或议论都在抒发诗人内心的忧伤B.何况道路长是说诗人因为路途迢遥而归乡不得思乡之情难归之悲溢于言表C.岂无两句表明诗人虽有家可归但因虎狼当道而回家无望的无奈心情D.末尾两句写诗人仰观天空中飞翔的大雁透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望E.本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受来反映当时残酷的社会现实12.诗的第一句就说:我今日夜忧诗人日夜忧的有哪些呢?请结合诗句作简要概括5分
二古代诗歌阅读阅读下面的诗歌完成11—12题11分客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公①岑参三度为郎便白头一从出守五经秋莫言圣主长不用其那②苍生应未休人间岁月如流水客舍秋风今又起不知心事向谁论江上蝉鸣空满耳注①大历四年769岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中由于戎泸间受乱军阻路只好折回成都此诗即作于成都客舍此时离诗人去世仅四五个月的时间②其那那奈何9.下面对这首诗的赏析不恰当的两项是5分A.首联三度为郎一从出守两句自叙平生概括了诗人的仕途经历这里说三是言其为多数且与下文五字不重复B.颔联承首联采用直抒胸臆的抒情方式诉说平生感慨长不用不仅指嘉州刺史秩满后未受任用更主要的还是指平生不是为郎便是出守从未被重用过C.颈联客舍秋风今又起点出题目客舍悲秋写出了诗人寄居成都客舍的情景作者触景生情由成都的萧瑟的秋景触发了作者的凄凉的情感D.尾联江上蝉鸣空满耳以景结情以满耳的蝉鸣衬托作者内心的孤寂以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗将作者的种种悲愁表达得淋漓尽致E.本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作借景抒情感情深沉格调慷慨读来不禁令人唏嘘长叹10.本诗流露出作者哪些情感请简要分析6分
二古代诗歌阅读共11分阅读下面的一首诗回答第1314题桃夭桃之夭夭①灼灼其华之子于归②宜其室家桃之夭夭有蕡③其实之子于归宜其家室桃之夭夭其叶蓁蓁④之子于归宜其家人选自诗经•国风B.有其实本意是树上结的桃子又多又好在这里它暗示了女子婚后生儿育女让夫家人丁兴旺C.章法结构上的特点是重章叠句每一章第二句的变化最大使诗歌所表达的意思得以发展加深但也有重复单调之感D.全诗三章极有层次由花开到结果再由果落到叶盛所喻诗意也渐次变化与桃花的生长相适应自然浑成融为一体E.此诗反复用一个宜字揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液带来和谐欢乐的气氛13.请从比兴手法运用的角度赏析全诗6分
四阅读下面一首唐诗完成题目11分流莺李商隐流莺漂荡复参差度陌临流不自持巧啭岂能无本意良辰未必有佳期风朝露夜阴晴里万户千门开闭时曾苦伤春不忍听凤城何处有花枝【注】①宣宗大中三年公元849年春诗人在长安暂充京兆府掾属②参差指鸟振翅飞翔14.对流莺这一形象的理解不正确的两项是5分A.飘荡参差等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子B.不自持暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情C.巧啭表明流莺歌唱圆转流美充满了对良辰佳期的期盼D.无论风朝露夜还是阴晴流莺以啼鸣实现了本意E.流莺不但无计留春而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找15.这是一首托物寓怀抒写身世之感的蕴蓄之作诗人是从哪两个方面写流莺的寄寓了诗人哪些思想感情6分
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面一首宋诗完成14-15题十五从军征汉乐府十五从军征八十始得归道逢乡里人家中有阿谁遥看是君家松柏冢累累兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵舂谷持作饭采葵持作羹羹饭一时熟不知贻阿谁出门东向看泪落沾我衣14.下面分析不当的一项是5分A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象老兵的遭遇是当时苦难时代的缩影具有深刻的思想性B.全诗截取老兵归家的片段描写有人物言行描写心理描写还有环境描写C.全诗以时间为序先写老兵归家时的急切心情接着写他归家时见到的景象最后写饭熟无人吃的凄凉情境D.结句泪落沾我衣将全诗思想情感推向高潮这泪既是辛酸孤凄之泪又是愤慨控诉之泪E.诗歌中兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵一句体现出战争使民不聊生生灵涂炭15.第一句十五从军征八十始得归起得很平但却具有惊心动魄的力量这是为什么6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首唐诗完成14～15题同从弟南斋玩月忆山阴崔少府王昌龄高卧南斋时开帷月初吐清辉淡水木演漾在窗户苒苒①几盈虚澄澄变今古美人②清江畔是夜越吟③苦千里共如何微风吹兰杜④注解①苒苒同冉冉指时间的推移②美人旧时也指自己思暮的人这里指崔少府③越吟楚人曾唱越歌以寄托乡思④兰杜兰花和杜若两种都能散发芳香的植物14.对本诗的理解和分析不正确的两项是5分A.一二句叙写诗人和从弟在南斋游玩诗人以舒适的姿势高卧拨开帷幕即见明月初吐的美景奠定了全诗轻松愉悦的感情基调B.三四句呼应标题写玩月动静结合月光的照射使水面和树木蒙上了一层清辉月光在窗户上荡漾意境恬淡悠远C.五六句中清幽的月色引起诗人深刻的思考这种深深的慨叹反映了诗人对人生的珍视D.七八句实写在这月光普照的夜晚崔少府在曹娥江畔苦吟思念自己E.最后两句采用比喻的修辞手法以兰草杜若比崔少府其芬芳之香随处可闻15.请赏析本诗中蕴含诗人的哪些情感6分
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面一首宋诗完成14-15题十五从军征汉乐府十五从军征八十始得归道逢乡里人家中有阿谁遥看是君家松柏冢累累兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵舂谷持作饭采葵持作羹羹饭一时熟不知贻阿谁出门东向看泪落沾我衣14.下面分析不当的一项是5分A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象老兵的遭遇是当时苦难时代的缩影具有深刻的思想性B.全诗截取老兵归家的片段描写有人物言行描写心理描写还有环境描写C.全诗以时间为序先写老兵归家时的急切心情接着写他归家时见到的景象最后写饭熟无人吃的凄凉情境D.结句泪落沾我衣将全诗思想情感推向高潮这泪既是辛酸孤凄之泪又是愤慨控诉之泪E.诗歌中兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵一句体现出战争使民不聊生生灵涂炭15.第一句十五从军征八十始得归起得很平但却具有惊心动魄的力量这是为什么6分
二古代诗歌阅读阅读下面这首古诗完成下面小题有所思有所思乃在大海南何用问遗君双珠玳瑁簪用玉绍缭之闻君有他心拉杂摧烧之摧烧之当风扬其灰！从今以往勿复相思相思与君绝！鸡鸣狗吠兄嫂当知之妃呼狶！秋风肃肃晨风飔东方须臾高知之！注释1问遗赠予2绍缭缠绕装饰3拉杂堆集4妃呼狶妃悲呼狶唏嘘5晨风飔晨风雉鸡飔思6高同皓东方发白14.下列对这首词的赏析不恰当的两项是A.开篇写女子与所思之人天各一方乃字透露出她内心的无奈与失落B.诗人以双珠玳瑁簪这一爱情信物作为线索通过赠与毁及毁后三个阶段来表现主人公感情变化C.用玉句写女子精心装饰信物反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理D.拉杂摧烧扬一系列动词形象地表现了女子果断决绝的态度E.本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲15.本诗中的女主人公与诗经·氓中的女主人公在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化请根据两首诗内容简要概括
二古代诗歌阅读10分阅读下面这首唐诗完成14～15题10分又呈吴郎①杜甫堂前扑枣任西邻无食无儿一妇人不为困穷宁有此只缘恐惧转须亲即防远客虽多事便插疏篱却甚真已诉征求贫到骨正思戎马泪盈巾【注】⑴呈呈送尊敬的说法这是用诗写的一封信作者以前已写过一首简吴郎司法这是又一首所以说又呈吴郎系杜甫吴姓亲戚杜甫将草堂让给他住这位亲戚住下后即有筑篱护枣之举杜甫为此写诗劝阻2转须亲反而更应该对她表示亲善3征求指赋税征敛14.下列对本诗的理解和鉴赏不正确的两项是4分A.首联现身说法写诗人以前任由邻妇扑枣是因为她既没有吃的也没有儿女为下文劝告吴郎作铺垫B.颔联紧承首联分析邻妇扑枣原因希望吴郎能够体谅对方对邻妇不但不要阻拦反而应该友好亲善C.颈联大意是说吴郎防备邻居打枣是出于自己生活窘迫而孤寡妇人向我诉苦也纯粹是敏感多心自己多事D.尾联借景抒情以小见大深刻揭示了当时广大百姓的贫困根源表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满E.本诗在委婉曲折的夹叙夹议当中逐步展现了诗人沉痛的心理和复杂的感情语言沉郁顿挫15.结合全诗分析作者表达的情感态度6分
二古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗完成8~9题12分礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻广庭清晓席群英无哗战士衔枚勇下笔春蚕食叶声乡里献贤先德行朝廷列爵待公卿自惭衰病心神耗赖有群公鉴裁精8下列对这首诗的赏析不恰当的两项是6分A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生们奋勇争先一往无前所以把他们比作战士C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来道德品行是选送的首要依据D.朝廷对考生寄予了殷切的期望希望他们能够成长为国家的栋梁之才E.作者承认自己体弱多病的事实表示选材工作要依靠其他考官来完成9本诗的第四句下笔春蚕食叶声广受后世称道请赏析这一句的精妙之处6分
诗歌阅读9分阅读下面这首唐诗完成下面小题遣兴杜甫我今日夜忧诸弟各异方不知死与生何况道路长避寇一分散饥寒永相望岂无柴门归欲出畏虎狼仰看云中雁禽鸟亦有行11.下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是4分A.首句的忧字总领全诗其余各句或叙事或议论都在抒发诗人内心的忧伤B.何况道路长是说诗人因为路途迢遥而归乡不得思乡之情难归之悲溢于言表C.岂无两句表明诗人虽有家可归但因虎狼当道而回家无望的无奈心情D.末尾两句写诗人仰观天空中飞翔的大雁透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望E.本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受来反映当时残酷的社会现实12.诗的第一句就说:我今日夜忧诗人日夜忧的有哪些呢?请结合诗句作简要概括5分
阅读下面这首诗歌完成14～15题6分寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋①冷忽念山中客涧底束荆薪②归来煮白石③欲持一瓢酒远慰风雨夕落叶满空山何处寻行迹【注】①郡斋滁州刺史衙署的斋舍②荆薪柴草③煮白石旧传神仙方士烧煮白石为粮后借指道家清苦的修炼生活14.第一句中的冷字有什么妙处3分答▲15.简析本诗所采用的间接抒情手法3分答▲
四阅读下面一首唐诗完成题目11分流莺李商隐流莺漂荡复参差度陌临流不自持巧啭岂能无本意良辰未必有佳期风朝露夜阴晴里万户千门开闭时曾苦伤春不忍听凤城何处有花枝【注】①宣宗大中三年公元849年春诗人在长安暂充京兆府掾属②参差指鸟振翅飞翔14.对流莺这一形象的理解不正确的两项是5分A.飘荡参差等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子B.不自持暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情C.巧啭表明流莺歌唱圆转流美充满了对良辰佳期的期盼D.无论风朝露夜还是阴晴流莺以啼鸣实现了本意E.流莺不但无计留春而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找15.这是一首托物寓怀抒写身世之感的蕴蓄之作诗人是从哪两个方面写流莺的寄寓了诗人哪些思想感情6分
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首诗完成14～15题灞上①秋居马戴灞原风雨定晚见雁行频落叶他乡树寒灯独夜人空园白露滴孤壁野僧邻寄卧郊扉久何年致此身【注】①灞上地名位于长安东郊为作者寓居之地14.下列对本诗内容和艺术特色分析有误的两项是5分A.首联描写了在暮霭沉沉的天际雁群自北向南急急飞过的画面渲染了凄清阴冷孤独的氛围B.颔联写诗人他乡秋夜独对寒灯以乐景衬哀情与首联相互映衬对比强烈形成一种无限凄婉的情调C.颈联中空孤二字虽是白描却很好地衬托出凄凉清冷的环境氛围D.这首诗表现了诗人怀才不遇进取无门孤寂难耐的愤懑感情真实读来颇为动人E.本诗前三联借景抒情为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势尾联直抒胸臆情绪昂扬愤激具有很强的艺术感染力15.这首诗哪两个字最能抒发诗人的情感?请结合诗句加以分析6分
阅读下面这两首诗完成小题除夜[唐]来鹄①事关休戚已成空万里相思一夜中愁到晓鸡声绝后又将憔悴见春风元日[宋]王安石②爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏③千门万户曈曈日总把新桃换旧符【注】①来鹄唐朝诗人豫章今江西南昌市人相传来鹄家宅在南昌东湖徐孺子亭边家贫工诗曾自称乡校小臣隐居山泽师韩柳为文举进士屡试落第②王安石宋代政治家改革家文学家作此诗时身为宰相正在大刀阔斧地进行改革③屠苏药酒名14.下列对两首诗有关内容的赏析和概括不恰当的两项是A.来诗全诗文笔沉重首句事关休戚已成空写除夕之夜诗人想回家团聚的渴望牵动着他的喜乐和忧愁现在这愿望转眼已成为一场空这一起句既交代了后面愁的事因之一也奠定全诗愁苦的情感基调B.王诗全诗文笔轻快首句爆竹声中一岁除写在农历新年的第一天在阵阵响亮的鞭炮声中大家一起热热闹闹地送走旧的一年迎来崭新的一年这一起句既紧扣了题目元日又渲染春节热闹欢乐的气氛C.来诗的第三句写诗人因愁整夜难眠辗转到天明王诗的第三句写千家万户都笼罩在烟雾中用曈曈写出日光曚昽的景象表现过年时的热闹气氛这两处转笔在章法上使得诗歌陡生波澜避免了平铺直叙D.王诗的结句写取下旧桃符换上新桃符的细节既是反映民间习俗又寓含了除旧布新之意桃符就是悬挂或者张贴于门首的图像意在祈福灭祸这句诗在结构上与首句紧密呼应形象地表现了万象更新的景象E.同样是辞旧迎新两首诗表现出的思想情感却不同来诗表达事已成空的愁苦之情远离故土的思念之情王诗通过对元日新气象的描写抒写自己执__法除旧布新强国富民的抱负乐观自信的心态和喜悦的心情15.来诗的结句与王诗的承句都写到了春风两句诗在处理景与情的关系时有何异同请作简要分析
20.阅读下面诗歌然后回答问题8分远和近顾城你一会儿看我一会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近1这首诗的主旨是什么表达了诗人怎样的思想感情4分________________________________________________________________________2为表现主旨作者运用了对比的方法请结合诗句简要分析4分________________________________________________________________________
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首诗完成14～15题灞上①秋居马戴灞原风雨定晚见雁行频落叶他乡树寒灯独夜人空园白露滴孤壁野僧邻寄卧郊扉久何年致此身【注】①灞上地名位于长安东郊为作者寓居之地14.下列对本诗内容和艺术特色分析有误的两项是5分A.首联描写了在暮霭沉沉的天际雁群自北向南急急飞过的画面渲染了凄清阴冷孤独的氛围B.颔联写诗人他乡秋夜独对寒灯以乐景衬哀情与首联相互映衬对比强烈形成一种无限凄婉的情调C.颈联中空孤二字虽是白描却很好地衬托出凄凉清冷的环境氛围D.这首诗表现了诗人怀才不遇进取无门孤寂难耐的愤懑感情真实读来颇为动人E.本诗前三联借景抒情为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势尾联直抒胸臆情绪昂扬愤激具有很强的艺术感染力15.这首诗哪两个字最能抒发诗人的情感?请结合诗句加以分析6分
古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成各题送子由使契丹苏轼云海相望寄此身那因远适更沾巾不辞驿骑凌风雪要使天骄识凤麟沙漠回看清禁月①湖山应梦武林春②单于若问君家世莫道中朝第一人③.[注]①清禁皇宫苏辙时任翰林学士常出入宫禁②武林杭州的别称苏轼时知杭州③唐代李揆被皇帝誉为门地人物文学皆当世第一后来入吐蕃会盟酋长问他闻唐有第一人李揆公是否李揆怕被扣留骗他说彼李揆安肯来邪14本诗尾联用了唐代李揆的典故以下对此进行的赏析不正确的两项是〔5分〕A.本联用李揆的典故准确贴切因为苏轼兄弟在当时声名卓著与李揆非常相似B.中原地域辽阔人才济济豪杰辈出即使卓越如苏轼兄弟也不敢自居第一C.从李揆的故事推断如果苏辙承认自己的家世第一很有可能被契丹君主扣留D.苏轼告诉苏辙作为大国使臣切莫以家世傲人而要展示出谦恭的君子风度E.苏轼与苏辙兄弟情深此时更为远行的弟弟担心希望他小心谨慎平安归来15本诗首联表现了诗人什么样的性格请加以分析〔6分〕
二古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗完成8~9题12分礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻广庭清晓席群英无哗战士衔枚勇下笔春蚕食叶声乡里献贤先德行朝廷列爵待公卿自惭衰病心神耗赖有群公鉴裁精8下列对这首诗的赏析不恰当的两项是6分A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生们奋勇争先一往无前所以把他们比作战士C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来道德品行是选送的首要依据D.朝廷对考生寄予了殷切的期望希望他们能够成长为国家的栋梁之才E.作者承认自己体弱多病的事实表示选材工作要依靠其他考官来完成9本诗的第四句下笔春蚕食叶声广受后世称道请赏析这一句的精妙之处6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面诗歌完成14〜15题宿芥塘佛祠①【宋】贺铸青青麰②麦欲抽芒浩荡东风晚更狂微径断桥寻古寺短篱高树隔横塘开门未扫杨花雨待晚先烧柏子香底许③暂忘行役倦故人题字满长廊【注】①诗人当时以阅田为务每天忙于巡查农事②麰大麦③底许几许多少14.下列对本诗的理解和分析不正确的两项是5分A.麰麦欲抽芒点明春末的物候以东风晚更狂写风势变大直接表达了诗人对庄稼的担忧B.微径断桥寻古寺以微径断桥衬托出寺庙僻静冷落略带荒凉的特点极具画面感C.短篱高树隔横塘描绘了寺庙周围错落有致的环境暗示了探幽寻寺之路的曲折萦回D.全诗写入寺过程层次井然先写进入庭院再写傍晚燃香末写在寺内长廊看到满是故人题字E.全诗以时间推移和空间转换为序意在表现行人投宿古寺途中由倦到忘的心理变化过程15.尾联说底许暂忘行役倦请结合全诗分析诗人暂忘的原因6分__________________________________________________________________________________________________________________________________________
古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首唐诗完成14-15题野望①唐杜甫西山白雪三城戍②南浦清江万里桥海内风尘诸弟隔天涯涕泪一身遥惟将迟暮供多病未有涓埃③答圣朝跨马出郊时极目不堪人事日萧条【注】①本诗作于诗人定居草堂的第二年即上元二年761年②山城戍岷山山城的堡垒与吐蕃临界为蜀边要塞③涓埃细流与微尘比喻微小14.下列对本诗的理解正确的两项是5分A.诗分古体和近体这是一首七言古体诗前三联皆对仗工整不同于常见的中间两联对仗颇显诗人的诗律功底B.首联扣题中望字视角由近及远从终年积雪的岷山重庆驻防的三城到清澈见底的锦江和横跨江面的万里桥C.颔联的海内风尘指战乱切合首联的三城戍天涯涕泪切合与离别相关的万里桥D.尾联最后点出深沉的忧虑三城列兵防戍蜀地百姓赋役沉重杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的隐忧E.此诗前三联写野望由向内审视转为向外观察尾联才指出有这一变化的原因艺术结构上颇有控纵自如之妙15诗中蕴含着诗人哪些丰富的思想情感结合诗句具体分析6分答
古代诗歌鉴赏本题共2小题11分阅读下面的宋诗完成14-15题寒食雨二首①其二苏轼春江欲入户雨势来不已小屋如渔舟濛濛水云里空庖煮寒菜破灶烧湿苇那知是寒食但见乌衔纸君门深九重坟墓在万里也拟哭途穷②死灰吹不起！①元丰三年1080年苏轼到达贬所黄州本诗作于元丰五年1082年寒食节②阮籍每走到一条路的尽头就感慨地哭起来这里隐言拟学阮籍穷途之哭14.关于本诗的理解和赏析不正确的两项是5分A.前四句描写了江水满涨雨势逼人栖身的小屋像一叶渔舟在蒙蒙烟雨中飘摇抖动的画面萧索凄凉之态既是诗境更是诗人的心境B.空庖寒菜破灶湿苇等物象写出了物质生活的极度匮乏与艰难表现了诗人在黄州时常迫于饥寒的窘况C.诗人居于黄州没有公务缠身生活悠闲自得竟不知年月几何看到乌衔纸才恍悟当前正是寒食节令D.君门两句写到诗人既不能为国为民建功立业又不能退居故里孝守先人坟墓可谓希望全无为下文直抒胸臆奠定了感情基调E.这是一首逢寒食节遇雨抒情的感怀诗抒发了诗人因被贬黄州而不能祭扫祖坟的无奈与悲痛之情以及无穷的感伤苏轼的定__作于元丰五年三月七日与此诗同期但在思想感情的表达上却与本诗有很大差异试就二者的不同做简要分析6分
二古代诗歌阅读10分阅读下面这首唐诗完成14～15题10分又呈吴郎①杜甫堂前扑枣任西邻无食无儿一妇人不为困穷宁有此只缘恐惧转须亲即防远客虽多事便插疏篱却甚真已诉征求贫到骨正思戎马泪盈巾【注】⑴呈呈送尊敬的说法这是用诗写的一封信作者以前已写过一首简吴郎司法这是又一首所以说又呈吴郎系杜甫吴姓亲戚杜甫将草堂让给他住这位亲戚住下后即有筑篱护枣之举杜甫为此写诗劝阻2转须亲反而更应该对她表示亲善3征求指赋税征敛14.下列对本诗的理解和鉴赏不正确的两项是4分A.首联现身说法写诗人以前任由邻妇扑枣是因为她既没有吃的也没有儿女为下文劝告吴郎作铺垫B.颔联紧承首联分析邻妇扑枣原因希望吴郎能够体谅对方对邻妇不但不要阻拦反而应该友好亲善C.颈联大意是说吴郎防备邻居打枣是出于自己生活窘迫而孤寡妇人向我诉苦也纯粹是敏感多心自己多事D.尾联借景抒情以小见大深刻揭示了当时广大百姓的贫困根源表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满E.本诗在委婉曲折的夹叙夹议当中逐步展现了诗人沉痛的心理和复杂的感情语言沉郁顿挫15.结合全诗分析作者表达的情感态度6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首唐诗完成14——15题漫成一首①杜甫江月去人只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳②静船尾跳鱼拨剌③鸣【注释】①漫成即诗人一时应手之作这首诗是杜甫寄居巴蜀时期所作时间为唐代宗大历元年即公元766年当时杜甫正在从云安即现在四川云阳前往夔州的船上②联拳屈曲貌③拨剌bōlà象声词形容鱼在水里跳跃的声音14.对这首诗的赏析不恰当的两项是5分A.首句从水中月影写起描写了江上月夜宁静的美景与江清月近人这句诗大异其趣B.二四两句分写了江风吹打桅灯大鱼跃出水面的动景与一三两句的静景对比鲜明C.第三句写白鹭屈曲着身子恬静地夜宿在月照下的沙滩上意境安谧和平D.全诗通过写夜泊时的所见所闻透露出诗人对平静安宁生活的向往15.诗歌最后两句作者写景使用了什么手法结合其内容说说其中寄寓着作者怎样的思想感情6分
古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成各题送子由使契丹苏轼云海相望寄此身那因远适更沾巾不辞驿骑凌风雪要使天骄识凤麟沙漠回看清禁月①湖山应梦武林春②单于若问君家世莫道中朝第一人③.[注]①清禁皇宫苏辙时任翰林学士常出入宫禁②武林杭州的别称苏轼时知杭州③唐代李揆被皇帝誉为门地人物文学皆当世第一后来入吐蕃会盟酋长问他闻唐有第一人李揆公是否李揆怕被扣留骗他说彼李揆安肯来邪14本诗尾联用了唐代李揆的典故以下对此进行的赏析不正确的两项是〔5分〕A.本联用李揆的典故准确贴切因为苏轼兄弟在当时声名卓著与李揆非常相似B.中原地域辽阔人才济济豪杰辈出即使卓越如苏轼兄弟也不敢自居第一C.从李揆的故事推断如果苏辙承认自己的家世第一很有可能被契丹君主扣留D.苏轼告诉苏辙作为大国使臣切莫以家世傲人而要展示出谦恭的君子风度E.苏轼与苏辙兄弟情深此时更为远行的弟弟担心希望他小心谨慎平安归来15本诗首联表现了诗人什么样的性格请加以分析〔6分〕
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