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教育技术从属于信息技术 教育技术就是信息技术 教育技术和信息技术没有什么关系 教育技术不仅仅包括信息技术
系统需求分析时对客户的需求理解不清楚 文档错误、内容不正确或拼写错误 系统结构不合理、算法不正确 不同阶段的开发人员对需求的理解不一致
教育技术从属于信息技术. 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要 教育技术的核心是信息技术 教育技术和信息技术不可分割
现代信息技术在教育教学中应用 教与学的过程和资源 教育教学中的出现的问题 教学资源的设计、应用、管理、开发、评价
其中的物化技术是指计算机等硬件技术 其中的智化技术是指各种教学软件技术 它既包括现代技术也包括传统技术 其中的智能技术包括软件技术和教育观念意识
以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体 在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
采用教育技术的目的在于优化教育教学 凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作 教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域 教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
信息技术与教育技术是有着交叉的地方 信息技术与教育技术是平等的概念 教育技术包含信息技术 信息技术包含教育技术
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理.论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.
教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践 教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上。 教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论。 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。
教育技术从属于信息技术 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要 教育技术的核心是信息技术
教育技术就是信息技术 教育技术只是应用在学校教育中 教育技术对教育过程的优化 教育技术就是在教学中使用媒体
教育目的与教育方针既有联系又有所不同 教育目的和教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性 教育目的和教育方针的区别之一是，教育方针所含的内容比教育目的更多些 教育目的与教育方针都是各级各类教育应当遵循的指导原则和依据，两者可以相互代替
信息技术包含教育技术。 信息技术与教育技术是平等的慨念。 教育技术包含信息技术。 信息技术与教育技术彼此相互交叉。
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