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(一)阅读下面课内语段,完成问题。 水乡的日子 史良高 只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处,头顶只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时,你才有资格说你到了真正的水乡。 ...
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高中语文《2016-2017学年江苏南菁高级中学高一下学期摸底考试语文试卷》真题及答案
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阅读下面语段按要求回答问题刚刚过了秋分就觉得突然增加了一些凉意
气候
节气
时间
时序
下面是地图上的一段纬线这段纬线穿过我国某地形区据图完成问题在该地区修筑铁路需要克服的主要困难有
缺氧和冻土问题
沼泽和草地问题
沙丘和戈壁问题
溶洞和暗河问题
阅读下面语段按要求回答问题依次填入下面语段中横线处的词语恰当的一组是咬文嚼字有时是一个坏习惯____
所以 表现 透彻
虽然 表示 精确
虽然 表现 精确
所以 表示 透彻
阅读下面一段话完成123题北方的冬是空灵的它拒绝花草的装点不为五谷折腰更无需果香扬名它以冰为品格用雪
阅读下面的诗歌完成问题西归绝句①[唐]元稹五年江上损容颜今日春风到武关两纸京书临水读小桃花树满商山[
阅读下面的材料完成问题5分①孟子曰圣王不作诸侯放恣处士横议杨朱墨翟之言盈天下天下之言不归杨则归墨杨氏
阅读下面语段按要求回答问题三国是我国民间流传最广老百姓最为的一段历史
喜爱
难忘
熟悉
熟知
阅读下面语段按要求回答问题这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件
常常
往往
突然
及时
阅读下面的材料完成问题5分①孟子曰圣王不作诸侯放恣处士横议杨朱墨翟之言盈天下天下之言不归杨则归墨杨氏
阅读下面语段按要求回答问题易逝倏忽年近半百
时间
时光
青春
韶华
阅读下面的古诗.完成问题溪居即事崔道融篱外谁家不系船春风吹人钓鱼湾小童疑是有村客急向柴门去却关1这首
阅读下列文字完成问题严冬不xiāo索何以见阳春冬天是冷俊中yùn育希望的季节冬天是冷静中充实知识的季
三年的时光即将过去我们今天是桃李芬芳明天是社会栋梁毕业在即你一定是带着老师同学的微笑和祝福走向远方班
阅读下面语段按要求回答问题三年前她有一个美满的三口之家现在已经离婚的她只有一个人艰难度日最能准确复述
她离婚了
她离婚后一个人过
她曾经家庭美满,但现在离婚了
她离婚后日子很艰难
阅读下面语段回答问题三年前她有一个美满的三口之家现在已经离婚的她只有一个人艰难度日最能准确复述这段短
她离婚了
她离婚后一个人过
她曾经家庭美满,但现在离婚了
她离婚后日子很艰难
阅读下面语段按要求回答问题由于环境污染和一些人为的原因阿尔巴斯白山羊绒的品质在____
蜕化
褪化
阅读下列文字完成下面题目古代儒家主张以德治国现代社会更强调依法治国治国应以德为重还是以法为重请结合本
三年的时光即将过去我们今天是桃李芬芳明天是社会栋梁毕业在即你一定是带着老师同学的微笑和祝福走向远方班
阅读下面的语段完成问题愈始闻而惑之又从而思之盖贤者也盖所谓独善其身者也其贤于世之患不得之而患失之者以
阅读下面语段按要求回答问题有人认为投资规模与国力相适应的资金运用的调控能体现出投资规模宏观效益的大趋
研究 如果 但 而且
了解 即使 也 还
进行 虽然 但 也
通过 只要 就 也
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四.文学类文本阅读共计12分阅读下面的文章完成20~22题长凳周海亮乡下的雨比城里的雨大我这样认为逢夏季逢大雨雨便把乡村浇得亮晃晃的呈现一种模糊和扭曲的景致于是河水暴涨黄浊湍急直冲而下村人就跑出来急匆匆的却不是为了看景村人没那个雅兴和时间他们出来是为了捞东西总会有可捞的东西河的上游连着很多村落河水里飘来垃圾南瓜巨木甚至家具当然更多的时候只会飘来一些碎草碎草被河边裸露的树根挡住就有村妇拿了粪叉捞半天捆紧带回家晒干可以煮五六碗的稀饭方言里这叫捞浮几乎每一个村人都干过这事宝田与三麻同龄论辈分宝田管三麻叫叔但从不叫亲哥俩似的友谊那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸三麻扑过去手一滑鲢鱼又蹦回到水里三麻骂成心逗老子呢你这时他听到宝田的声音凳子!是长凳放在堂屋一次可以坐三四人的那种凳子从上游飘下来被雨后的阳光照着闪着木质的暗黄等凳子靠近宝田便拿一根粪叉看准了猛地向岸边一划凳子在水中打一个旋儿飘到叉子所不能及的地方宝田急了凳子飘了!凳子飘了!他向着凳子喊很无助的样子却并不看三麻凳子飘出很远颜色开始暗淡宝田向回跑寻着更长的粪叉或者棍子三麻正是这个时候跳下水的三麻是村里水性最好的一个没费多大劲儿就把凳子救回他把凳子坐在屁股下一边哆嗦一边拿手抚摸三麻说多好的凳子啊!三麻把凳子带回家三个孩子争抢着坐一个孩子跛脚很严重吃饭时几乎趴在地上三麻的女人说这下好了这下好了三麻说好个屁那是宝田的凳子女人便看着他尽是不满宝田常来他对三麻说这凳子是我先看见的三麻说是宝田说我的叉子没捅准三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子说是宝田就不再说话有时喝一碗三麻家的玉米粥把嘴巴咂得夸张地响有时三麻去找宝田三麻对宝田女人说要是我不去捞那个凳子凳子就冲远了宝田女人说知道三麻对宝田女人说家里孩子腿不好宝田女人说知道三麻对宝田女人说下次再捞浮如果有凳子我拼了命也为你家捞一条宝田女人的嘴就撅起老高不会那么巧她说捞了这么多年头一次看见你捞到凳子宝田火了丢了手中的筷子大骂他的女人女人就哭数落着宝田的窝囊凳子就放在三麻家的堂屋宝田来了常常坐在上面一边用手摸着一边说多好的凳子啊!那年没有为三麻和宝田再下一场大雨天热得很三麻的承诺被太阳烤焦了第二年夏天终于下了一场大雨好像所有的云彩都变成了雨直接倒在了河里河水再一次暴涨更浑浊更湍急河面变得更宽雨还没有停三麻就叫上宝田要去捞浮宝田说等雨停了吧会有凳子吗三麻说现在去会有还没到河边两人就发现河面上飘着一只凳子尽管影影绰绰看不确切三麻说是凳子吗宝田说像三麻就狂奔起来奇快宝田在后面喊三麻!三麻没有回答依然狂奔他跳下了河三麻就这样被河水冲走了宝田还记得三麻在河水中举起的那条凳子不过是一个窄窄的硬木板尸体是在下游很远的地方发现的三麻被泡得肿胀和惨白像发过的笋三麻的女人只看一眼就昏过去众人把她叫醒她再看一眼再昏过去众人再把她叫醒她就疯了她把跛脚儿子抓起来扔到院子里然后抱着凳子去找宝田她对宝田说别再捞浮了叫三麻回家吧宝田嘿嘿地笑像哭她再说三麻水性好但水太凉别让他下水宝田再嘿嘿地笑更像哭她再说三麻呢宝田便不再笑了抹一把泪说对不住你婶娘宝田头一次叫三麻的女人婶娘三麻女人感觉不是在叫她那以后村人常常听到宝田在夜里打她的女人女人的惨叫传出很远后来我知道三麻家中曾经失火那条被宝田送回来的凳子早已化为一把清灰小的时候在雨后我也常常和大我十几岁的堂哥跑去捞浮我们捞到了碎草葫芦树枝油桶南瓜竹篓八仙桌我们捞到了很多东西但我们依然贫穷20.下列对小说相关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.本文选材小立意却以小见大给我们透视了那个贫穷的时代B.在洪水暴发时一对同龄而且很要好的兄弟三麻与宝田去捞浮宝田先看到长凳但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家C.逢夏季大雨河上游的许多村落被暴雨冲垮受了灾村里人们急匆匆地跑出来捞浮从侧面反映了村民的觉悟不高趁火打劫D.三麻把长凳捞回家一直心存愧疚认为长凳本该是宝田的自己夺人之美这些描写体现了三麻做了亏心事21.小说中的三麻是一个什么样的人物形象请结合文本简要分析4分答22.有人认为文章中的长凳虽只是一个小小的物件但在小说中发挥了极大的能量你怎么看请谈谈你的看法并简述理由5分
现代文阅读11分冯五爷冯骥才冯五爷是浙江宁波人冯家出两种人一经商一念书冯家人聪明脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球一层套一层每层一花样所以冯家人经商的成巨富念书的当文豪做大官冯五爷这一辈五男二女他排行末尾几位兄长远在上海天津开厂经商早早的成家立业站住脚跟惟独冯五爷在家啃书本他人长得赛条江鲫骨细如鱼刺肉嫩如鱼肚不是赚钱发财的长相倒是舞文弄墨的材料凡他念过的书你读上句他背下句这能耐据说只有宋朝的王安石才有至于他出口成章落笔生花无人不服都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了冯五爷二十五父母入土他卖房地携家带口来到天津卫为的是投兄靠友谋一条通天路他心气高可天津卫是商埠毛笔是用来记账的没人看书自然也没人瞧得起念书的比方说地上有黄金也有书本您捡哪样别人发财冯五爷眼热脑筋一歪决意下海做买卖但此道他一窍不通干哪行呢中国人想赚钱第一个念头便是开饭馆民以食为天民为食花钱一天三顿饭不吃腿就软钱都给了饭馆老板天津的钱又都在商人手里商界的往来大半在饭桌上再说天津产盐吃菜口重宁波菜咸正合口味于冯五爷拿定主意开个宁波风味的馆子便在马家口的闹市里选址盖房取名状元楼择个吉日升匾挂彩燃鞭放炮饭馆开张了冯五爷身穿藏蓝暗花大褂胸前晃着一条纯金表链中印分头满头抹油地道的老板打扮站在大厅迎宾迎客应付八方念书的人讲究礼节谈吐又好很得人缘再说状元楼是天津卫独一家宁波馆海鱼河虾都是天津人解馋的食品在宁波厨子手里一做比活鱼活虾还鲜故此开张以来天天坐满堂晚上一顿还得翻台然而赚钱并不多冯五爷纳闷天天一把把银钱赛一群群鸟飞进来都落到哪儿去了往后再瞧账哟反倒出了赤字!一日一个打宁波帮工来的小伙计抖着胆子告诉他厨房里的鸡鸭鱼肉进到客人嘴里的有限大多给厨子伙计们截墙扔出去外边有人接应状元楼有多少钱经得住天天往外扔冯五爷盛怒之后心想自己嘛脑袋二十四史背得滚瓜烂熟能拿这帮端盘子炒菜的没辙这就开刀了除去那个打宁波老家带来的胖厨子没动其余伙计全轰走斩草除根换一拨人还在后院墙头安装电网以为从此相安无事可账上仍是赤字怎么回事又一日住在状元楼邻近一位婆子咬耳朵对他说每天后晌垃圾车一到一摇铃铛打状元楼里抬出的七八个土箱子只有上边薄薄一层是垃圾下边全是铁皮罐头整袋咸鱼好酒好烟原来内外勾结用这法儿把东西弄走这不等于拿土箱子每天往外抬钱吗冯五爷赶在一个后晌倒垃圾的时候上前一查果然如此大怒之下再换一拨人人是换了但账本上的赤字还是没有换掉冯五爷不信自己无能天天到馆子瞪大眼珠内内外外巡视一番却看不出半点毛病文人靠想象过日子真落到生活的万花筒里便是自作聪明真傻瓜状元楼就赛破皮球撒气露风眼瞅着败落下来买卖赛人靠一股气儿活着气泄了谁也没辙愈少客人客人愈少油水没油伙计散伙饭厅有时只开半边灯了冯五爷心里只剩下一点不服再一日身边使唤的小僮对他说外头风传状元楼里最大的偷儿不是别人就是那个打老家带来的胖厨子据说他偷瘾极大无日不偷无时不偷无物不偷每晚回家必偷一样东西走而且偷术极高绝对查看不出冯五爷不肯相信这胖厨子当年给自己父亲做饭胖厨子的父亲给自己爷爷做饭他家的根早扎在冯家了倘若他是贼谁还会不是贼但是冯五爷究竟干了两年的买卖看到的假笑比真笑多听到的假话比真话多心里也多了一个心眼儿了当日晚上状元楼该关灯闭门时候冯五爷带着小僮到饭馆前厅搬一把藤椅撂在通风处仰面一躺说是歇凉实是捉贼等了不久胖厨子封上炉火打后头厨房出来正要回家他光着脑袋一身肉下边只穿一条大白裤衩趿拉一双破布鞋肩上搭一条汗巾手提一盏纸灯笼他瞅见老板并不急着脱身离去而是站着说话那模样赛是说您就放开眼瞧吧!冯五爷嘴里搭讪一双文人的锐目利眼却上上下下打量他心中一边揣度——这光头光身往哪儿藏掖破鞋里也塞不了一盒烟呵!灯笼通明雪亮里头放点嘛也全能照出来裤衩虽大但给大厅里来回来去的风一吹大腿屁股的轮廓都看得清清楚楚还能有嘛是不是搭在肩上那条擦汗的手巾里裹着点什么心刚生疑不等他说胖厨子已把汗巾从肩上拿下甩手扔给小僮说道外边都凉了我带这条大毛巾做什么烦你给搭在后院的晾衣绳上吧!说完辞过冯五爷手提灯笼大摇大摆走了冯五爷叫小僮打开毛巾里头嘛也没有差点冤枉好人可是转天这小僮打听到胖厨子昨晚使的花活在那灯笼上原来插洋蜡的灯座不是木头的而是拿一块冻肉镟的这块肉足有二斤沉!可人家居然就在冯五爷眼皮子底下使灯照着大模大样提走了真叫绝了!冯五爷听罢三天没说话第四天就把状元楼关了有人劝他重返文苑接着念书他摇头叹息念书得信书他连念书的人能耐还是不念书的人能耐都弄不清哪还会有念书的心思【注】1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作品叙述了冯五爷在天津卫开店的经历冯五爷因经营不善而导致开店失败的经历反映了读书人在经商过程中的辛酸与无奈B.冯五爷从人的本能天津居民结构品味习惯等角度考虑选择开宁波风味的饭馆说明冯五爷有一定的经商能力C.胖厨子的穿着打扮以及他与冯五爷说话将汗巾扔给小僮的动作是为了表明自己的清白但这恰恰暗示了他狡猾好偷的本性D.冯五爷得知真相后三天没说是因为胖厨子辜负了他的信任让冯五爷觉得没有什么人可以靠得住了E.这篇小说故事情节一波三折语言活泼幽默且极具地方特色文中使用了一些天津方言词语如赛嘛辙等21教育网2作品中的冯五爷有哪些性格特点请简要分析6分3作品是怎样叙述冯五爷开店的故事的这样写有什么好处请简要分析6分4作品为什么以冯五爷的沉默与摇头叹息为结尾结合全文谈谈你的看法8分
一现代文阅读11分冯五爷冯骥才冯五爷是浙江宁波人冯家出两种人一经商一念书冯家人聪明脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球一层套一层每层一花样所以冯家人经商的成巨富念书的当文豪做大官冯五爷这一辈五男二女他排行末尾几位兄长远在上海天津开厂经商早早的成家立业站住脚跟惟独冯五爷在家啃书本他人长得赛条江鲫骨细如鱼刺肉嫩如鱼肚不是赚钱发财的长相倒是舞文弄墨的材料凡他念过的书你读上句他背下句这能耐据说只有宋朝的王安石才有至于他出口成章落笔生花无人不服都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了冯五爷二十五父母入土他卖房地携家带口来到天津卫为的是投兄靠友谋一条通天路他心气高可天津卫是商埠毛笔是用来记账的没人看书自然也没人瞧得起念书的比方说地上有黄金也有书本您捡哪样别人发财冯五爷眼热脑筋一歪决意下海做买卖但此道他一窍不通干哪行呢中国人想赚钱第一个念头便是开饭馆民以食为天民为食花钱一天三顿饭不吃腿就软钱都给了饭馆老板天津的钱又都在商人手里商界的往来大半在饭桌上再说天津产盐吃菜口重宁波菜咸正合口味于冯五爷拿定主意开个宁波风味的馆子便在马家口的闹市里选址盖房取名状元楼择个吉日升匾挂彩燃鞭放炮饭馆开张了冯五爷身穿藏蓝暗花大褂胸前晃着一条纯金表链中印分头满头抹油地道的老板打扮站在大厅迎宾迎客应付八方念书的人讲究礼节谈吐又好很得人缘再说状元楼是天津卫独一家宁波馆海鱼河虾都是天津人解馋的食品在宁波厨子手里一做比活鱼活虾还鲜故此开张以来天天坐满堂晚上一顿还得翻台然而赚钱并不多冯五爷纳闷天天一把把银钱赛一群群鸟飞进来都落到哪儿去了往后再瞧账哟反倒出了赤字!一日一个打宁波帮工来的小伙计抖着胆子告诉他厨房里的鸡鸭鱼肉进到客人嘴里的有限大多给厨子伙计们截墙扔出去外边有人接应状元楼有多少钱经得住天天往外扔冯五爷盛怒之后心想自己嘛脑袋二十四史背得滚瓜烂熟能拿这帮端盘子炒菜的没辙这就开刀了除去那个打宁波老家带来的胖厨子没动其余伙计全轰走斩草除根换一拨人还在后院墙头安装电网以为从此相安无事可账上仍是赤字怎么回事又一日住在状元楼邻近一位婆子咬耳朵对他说每天后晌垃圾车一到一摇铃铛打状元楼里抬出的七八个土箱子只有上边薄薄一层是垃圾下边全是铁皮罐头整袋咸鱼好酒好烟原来内外勾结用这法儿把东西弄走这不等于拿土箱子每天往外抬钱吗冯五爷赶在一个后晌倒垃圾的时候上前一查果然如此大怒之下再换一拨人人是换了但账本上的赤字还是没有换掉冯五爷不信自己无能天天到馆子瞪大眼珠内内外外巡视一番却看不出半点毛病文人靠想象过日子真落到生活的万花筒里便是自作聪明真傻瓜状元楼就赛破皮球撒气露风眼瞅着败落下来买卖赛人靠一股气儿活着气泄了谁也没辙愈少客人客人愈少油水没油伙计散伙饭厅有时只开半边灯了冯五爷心里只剩下一点不服再一日身边使唤的小僮对他说外头风传状元楼里最大的偷儿不是别人就是那个打老家带来的胖厨子据说他偷瘾极大无日不偷无时不偷无物不偷每晚回家必偷一样东西走而且偷术极高绝对查看不出冯五爷不肯相信这胖厨子当年给自己父亲做饭胖厨子的父亲给自己爷爷做饭他家的根早扎在冯家了倘若他是贼谁还会不是贼但是冯五爷究竟干了两年的买卖看到的假笑比真笑多听到的假话比真话多心里也多了一个心眼儿了当日晚上状元楼该关灯闭门时候冯五爷带着小僮到饭馆前厅搬一把藤椅撂在通风处仰面一躺说是歇凉实是捉贼等了不久胖厨子封上炉火打后头厨房出来正要回家他光着脑袋一身肉下边只穿一条大白裤衩趿拉一双破布鞋肩上搭一条汗巾手提一盏纸灯笼他瞅见老板并不急着脱身离去而是站着说话那模样赛是说您就放开眼瞧吧!冯五爷嘴里搭讪一双文人的锐目利眼却上上下下打量他心中一边揣度——这光头光身往哪儿藏掖破鞋里也塞不了一盒烟呵!灯笼通明雪亮里头放点嘛也全能照出来裤衩虽大但给大厅里来回来去的风一吹大腿屁股的轮廓都看得清清楚楚还能有嘛是不是搭在肩上那条擦汗的手巾里裹着点什么心刚生疑不等他说胖厨子已把汗巾从肩上拿下甩手扔给小僮说道外边都凉了我带这条大毛巾做什么烦你给搭在后院的晾衣绳上吧!说完辞过冯五爷手提灯笼大摇大摆走了冯五爷叫小僮打开毛巾里头嘛也没有差点冤枉好人可是转天这小僮打听到胖厨子昨晚使的花活在那灯笼上原来插洋蜡的灯座不是木头的而是拿一块冻肉镟的这块肉足有二斤沉!可人家居然就在冯五爷眼皮子底下使灯照着大模大样提走了真叫绝了!冯五爷听罢三天没说话第四天就把状元楼关了有人劝他重返文苑接着念书他摇头叹息念书得信书他连念书的人能耐还是不念书的人能耐都弄不清哪还会有念书的心思【注】D.太宗是庙号中国封建政权最高统治者的称号包括谥号庙号年号和尊号8.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.寇准年少有才19岁就考中进士且精通春秋三传他为人诚实不欺不瞒讨论国事时他极力陈说利害深得皇上器重B.寇准性情耿直而执着曾经议事时与皇上意见不合皇上十分生气想要离开可是寇准毫不退让牵住皇上衣服不放直到事情有了结果寇准才退下C.寇准精通天数淳化二年天大旱皇上问时政所失大臣们认为是天数于是寇准借机说案认为与朝政得失有关指出法度有不公平之处于是说出祖吉王淮枉法受贿之事D.寇准在与契丹军队交战中展示了指挥才能他仔细观察和分析敌情及时调遣军队进行防御并请皇上驾临澶州以鼓舞士气结果大败契丹军队9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1召试学士院授右正言直史馆为三司度支推官转盐铁判官5分________________________________________________________________________2会诏百官言事而准极陈利害帝益器重之5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题老榆爷人们都说村口的老榆树成精了有神老榆树很老了老得粗壮的茎干歪倒在地上再向上长出枝条成为树也就是说从老榆树身上发出的枝杈又都成了树围绕着老干长向四面八方远望如一片林子春天人们捋嫩叶做糊涂面条捋榆钱尝鲜老榆树有神哪不怪罪吗有人这样疑问就有人说没事老榆树活人几辈子了都吃喝他的树叶榆钱只要不动他的大枝壮条还有人说捋一捋算是给老榆爷挠痒他舒服长得更旺势说这话的是牟介中他对老榆树敬重防护着别人的伤害老榆爷也是他叫出来的叫着叫着大家也都顺口了遛弯去碰面打招呼就说老榆爷底下那里有桌凳石头的可以谈天说古今还有秋千吊床孩子们玩着笑着笑声跑到了树叶里面这些都是牟介中摆置的他说老榆爷好着呢在树下玩空气好安全说起老榆爷的好牟介中能说好多好多比如民国三十年年馑人们没有吃喝就吃老榆爷那时候老榆爷已经很粗实叶榆钱都可以吃还有树皮砸碎磨成面掺和到红薯面里粘甜村里人约定只砍削枝条上的皮怕外村的人来刮树皮老保长就领着人日夜看护有一年夏天袁店河发了大洪水沟满河平人们就上了老榆树或者拽着树枝吃树叶牟介中说要是没有老榆爷不知道多少家就没人会在这里喝茶荡秋千啦!一声感叹望望头顶的老榆爷人们也往上看有风来树枝婆娑一片鸟鸣可是要大炼钢铁了上头决定砍伐老榆树村里人不愿意特别是老头老婆们就打了地铺睡在寒风里轮流看护上级就做村干部的工作一家一家地做终于做通了可是没有人去砍树好不容易动员来了几个年轻人也不好砍大斧头上去就一道缝油锯哗啦一声就卡住了!老头老婆们就又围拢上来这是神树是天意不能砍伐!上头领导很恼火坚决要破除迷信就向住罗汉山上的某__求援__来了工程兵开了一辆大铲车轰!轰!轰!大铲车离老榆树还有一段路忽然熄火了跳下来个年轻人左看右看找不出毛病领导准备再找老兵时牟介中从围观的人群里出来了我来试一试!牟介中那时候复员回村三四年了他当过坦克兵在东北服过役他说东北老冷冰面上都能过坦克他会开坦克懂的多复员后就开公社的东方红拖拉机嗡嗡叫——牟介中冲那个战士一笑上了铲车捣鼓了一会儿突突突!铲车又发动了轰轰轰向着老榆树开来人们就戳指头骂你个鳖孙!可是铲车又熄火了再试还是熄火好容易动了铲车抵住树腰了又熄火了领导要发火驾驶楼的门一开牟介中滚了下来捂着头喊疼啊!疼!__上的兵再上去还是发动不了人们就呼地围绕了树神树啊不能动!老榆树就保留下来了也怪铲车倒回去时很顺利几天后牟介中也不头疼了人们就传说开了老榆树有神动不得几十年后牟介中接待了一个老兵就是当年开铲车的那个兵他们两个都老了围住老榆树看笑互相指点着对方你呀你呀哈哈!那人一下一下地拍着树互相久别重逢牟介中抱着那人附耳兄弟多亏了你呀哈哈哈两人大笑在树下喝着小酒人们不知道他两个笑什么他们老了老榆树也老了莽莽苍苍有年春天有个大领导来视察也看老榆树说这是能让人记住乡愁的地方牟介中一脸的泪水4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.结尾老榆树也老了莽莽苍苍一句与前文一二两段的描写相照应突出了老榆树年老而生机勃勃的景象B.可是要大炼钢铁了一句内容上交代了故事的时代背景情节上与上文形成转折引出了砍伐老榆树的情节C.牟介中的话兄弟多亏了你呀暗示当年之所以能够保住老榆树是因为两人默契配合暗做手脚使铲车屡屡熄火D.小说结尾补充大领导视察的情节很有必要它借大领导之口表明老榆树乃是乡村的象征突出了要永记乡愁的主题5小说开头几段介绍老榆树的情况在全文中有哪些作用请简要分析5分小说没有明确解释为什么铲车竟然铲不动老榆树这样处理有什么作用请结合作品进行分析6分
二文学类文本阅读阅读下面的文字完成19~21题20分杀鱼王维新张旺自称是北京的纯爷们儿但是别人感到他除了口音有点北京味道以外其他方面都比较另类他这个人在中年男人中是一个让人过目不忘的人并不是他有多帅而是他的性格特点鲜明特别是发型的独创性会让你看一眼就记住他的他的头顶是一块不毛之地秃而且亮中间没有一根头发前边和后边倒有两缕很长的灰发他将它们梳过来盘在头上如果你平行看过去他是有一点头发的但是如果你比他个子高从上边向下鸟瞰那就是一个鸟窝有人建议他别留恋最后的几根发把这点头发剃了去留个光头也不错洗起来方便也比较省事没有想到这话戳到了他的痛处他很不友好地瞪着说话的人坚决不同意!他说为了保留这点青春的记忆他花了不少钱上了不少当吃了不少药才保住这点年轻的象征人们觉得他迂腐背后喊他鸟窝张旺是一个非常爱面子的人做什么事情都要显示出他比别人强比别人有能耐只有这样他才感到心里舒服如果别人比自己强他就不舒服非常生气要找茬报复那人到了知命之年张旺突然感到自己没有什么特长和爱好也不好在别人面前显摆他咬着牙花大价钱买了一套渔具约了几个朋友去翠明湖垂钓他们出发的时候太阳刚从东山头上冒出来到了湖边摆开架势手执钓竿待鱼儿上钩中午饿了啃几口干吃面喝几口矿泉水一直战斗到傍晚其他两个人都钓了不少鱼他一条都没有钓到在回家的路上他一路无话走到半路他突然对朋友说你们先走吧我打个电话他跳下自行车打上撑子掏出手机坐在柳树下的石头上做出要打电话的姿势其实他并没有打电话而是看那两人转过山弯不见了急忙起身调转车头骑上自行车奔回湖边他来到鱼庄从老板手里买了两条大鱼一条鲤鱼2.8斤一条草鱼3.2斤他把两条鱼装进黑色塑料袋里骑上自行车满足地哼着小曲儿往家里赶刚出了电梯他就大喊起来儿子快来提鱼!儿子打开房门张旺已经进了屋儿子从父亲手中接过塑料袋那鱼还在蹦蹦跳跳儿子高兴地喊道妈妈快看爸爸钓到大鱼了!我以为鱼把你钓去了一整天才回来妻子嘟囔着放下手中的遥控器从儿子手中的袋子里抓出一条鲤鱼捏着它的头掂着这鲤鱼有一斤半没有谁说的2斤8两正在换拖鞋的张旺脱口而出很快他感觉说失口了但是已经来不及了买的吧妻子哈哈大笑着钓的鱼还知道斤两张旺不甘心就此失败他说为了检验我的垂钓成果我找秤称了的妻子还是一脸不相信的表情张旺非常恼火这一夜他翻来覆去睡不着他在想可能是鱼都让那两个人钓光了这次我一个人去结果还是没有钓到回来后他又一想这鱼可能对自己有意见看见自己头发稀疏上了年纪不愿意来上自己的钩于是他到商店去买了一个假发戴在头上独自一个人去另外一个湖泊钓鱼钓了一天还是什么也没有钓到他不甘心心想我张旺是什么人你凭什么不上我的钩!他回到家里又在找原因他觉得鱼可能觉得自己穿得太寒碜看不起自己不愿意上钩于是他买了一身名牌西服西装革履地又去钓鱼了钓了一天还是没有钓到张旺一气之下折断了鱼竿发誓这一辈子再不钓鱼!他辞掉了工作他要杀鱼报仇!他到水产市场去盘了一个摊位干起了杀鱼卖鱼的生意他手执木棒把鱼打昏一边打一边骂叫你不上我的钩!叫你不上我的钩!接着他手执利刃白刀子进红刀子出对鱼大开杀戒开膛破肚觉得非常解恨这样一年下来他杀死的鱼有上万条之多一天晚上睡到半夜张旺梦见自己掉进了大海一个鲨鱼张着血盆大口向自己扑来它说你这个刽子手杀死了多少条鱼我要替它们报仇!他惊叫一声醒了原来是梦他再也睡不着了对妻子说起他的噩梦妻子说祈福寺有个和尚算卦很灵你去找他让他给你算一卦再超度一下祈求个平安张旺说算了我不算卦我要承包鱼塘养鱼赎罪!我看是你死还是我活!选自2015年第8期微型小说月报19下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.张旺除了口音有点北京味道其他方面都与北京人不一样说明他并非一个北京的纯爷们儿B.张旺花大价钱买了一套渔具其真正目的并不是为了培养自己的特长与爱好更主要是为了向其他人显摆满足自己非常爱面子的虚荣心C.因为没有钓到鱼张旺从鱼庄买了两条鱼回家瞒过了儿子却骗不了妻子张旺面对妻子的冷嘲热讽大为恼火夫妻因此而冷战D.小说在塑造人物形象方面注重心理描写让那两个人钓光了自己头发稀疏自己穿得太寒碜这一系列心理描写既丰富了故事情节又使人物形象更加鲜明E.张旺钓鱼杀鱼的故事貌似可笑实则映射出当今社会上这一类人的病态心理表达了作者对社会人格能否健康培养的担忧引发了人们对社会教育功用的关注20张旺没有钓到鱼怀疑鱼瞧不起自己这有没有道理这样写有什么作用4分21小说在刻画张旺这个人物形象时重点突出了他的哪些性格特征请简要分析5分22小说最后一段说算了我不算卦我要承包鱼塘养鱼赎罪!我看是你死还是我活!张旺是不是真的要赎罪请结合小说全文谈谈你的见解6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4-6题湿漉漉的雨陈敏学校位于远离村子的旱塬上像一只搁浅在河滩上的破船方培老师来的那天天正下着小雨两个男孩子流着鼻涕满身泥巴深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水放进他住的单间宿舍里一路磕磕碰碰桶里的水只剩下了半桶水浑且黄但一股暖流却蹿上来瞬间温热了他冰凉的心校舍原是一间被废弃的财神庙三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣四周结满了蛛网栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘撒落在孩子们身上第二天方培阻止了孩子们为他轮流抬水只接屋檐上的雨水洗脸做饭还留下几个家离校较远的孩子和他一同分享村民们送来的玉米棒和山药蛋这些风雨中成长的孩子一开始还真无法管束上课说跑就跑说是出去拉屎尿尿八九岁了连自己的名字都写不好多数呆若木偶不吵不闹不愿开口说话方培来了个逆水行舟他说我要带你们上山去不过我不仅仅是让你们四处闲游你们除了使用两条腿外还要充分利用你们的眼和耳用眼睛观察用耳朵倾听方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡那里生长了茂密的野花野草方培要求他们每人在山坡上找一枝花倾听花儿开放的声音孩子们咧着嘴笑纷纷四散开来野鹿一般欢快地跳跃着钻进花草丛中仔细观察那些熟悉而陌生的植物那些躲藏在草丛灌木里的野花有的开着有的正打着骨朵儿可谁也没见过它们是怎么开的更别提花开的声音了但他们还是找了各自喜爱的花朵趴下来将耳朵贴在花瓣上听一天的倾听有两个同学得出结论花儿开放的声音太小人的耳朵听不见只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到因为它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面方培为他们细腻的观察而欣喜给出答案的学生受到了老师的赞誉还获得了蝴蝶状的花竹书签老师又承诺谁画画得好字写得好谁就能在夜晚和他一起分享望远镜的奥秘他说他带来了一架可以观察天体的天文望远镜能从中看到银河桥月亮里的吴刚和桂花树望远镜里看到的星星比山都大方培给学生们每人一张小纸片让他们把观察到的花草树木蝴蝶蜜蜂鸟儿画在上面并在画的下方注出汉字这一招很妙通过画画学写汉字一直被认为很难的字写起来竟然如此容易老师激励下的孩子们眼眸里闪出的光亮晶晶清莹莹像他们从望远镜里看到的星星方培每天教学生们唱一首歌方培还在破败的院落外面竖了根木杆升起了国旗沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来又一个秋雨季节来临雨浙渐沥沥已经下了整整一月旱塬成了烂泥滩校舍岌岌可危方培给村主任反映危房情况村主任说村里青壮年外出打工没劳力他又给上级反映上级承诺派人查看却一直没来雨一直没有停的迹象方培这一夜睡得潦草一些悉悉索索的声响仿佛来自天外他天没亮便从床上爬起来将陆续到校的学生挡在外面湿漉漉的泥地上孩子们整齐地站成一排眼睁睁地瞅着已折断了的屋脊方培说见证奇迹的时刻快要到了你们将会幸运地目睹一座破旧校舍倒塌和一座新学校拔地而起的全过程学生们都不明白这会儿老师竟然没有悲伤反而如此欣喜终于教室的屋顶在他们久久的注目礼下轰的一声倒了一团白烟从雨雾中升起缓缓向雨中扩散场面惊呆了孩子们的脸第一个赶来的是村主任许多上了年纪的村民也纷纷赶来看着没少一根毫毛的孩子们扑向各自的爷爷奶奶时村主任像牛一般地号啕起来校舍倒塌的事件惊动了县教育部门方培保护学生的事迹成了全县教育系统的一大新闻几路记者陆续赶来面对好几个镜头方培说是老鼠给了我启示让我将孩子们挡在了外面我老早就听说老鼠搬家房倒屋塌那一夜栖息在屋檐间的老鼠全部搬了家三个月后一所希望小学在原址上建起学校正式分配来了两名年轻教师而方培却选择了离去他去了另一所更偏僻的学校离别那天天依然下着雨学生们整整齐齐地站在雨里含泪目送他们的老师离去选自商洛日报2017年1月10日第7版有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.村主任原本是不想维修校舍的但当他看到校舍倒塌孩子们只能找各自的爷爷奶奶时他知道校舍非维修不可了于是像牛一样号啕起来B.小说语言洗练生动作者还运用一些修辞手法来增添语言的神采如学校像搁浅的破船老鼠冷不防弄下一大团灰尘分别运用了比喻和拟人的手法C.小说开头描写校舍的破旧时写到了栖息在屋檐间的老鼠为后面写雨夜校舍将要倒塌时老鼠搬家埋下伏笔前后照应使情节合理紧凑D.村里孩子开始时难以管束八九岁了还写不好名字校舍濒危村里没劳力维修等细节反映了农村青壮年缺失带来的问题突出了小说关爱农村留守儿童的主旨5.小说中的方培老师是个什么样的形象请结合文本简要分析4分6.小说开头中间和结尾三处对雨的描写分别有什么作用请结合文本谈谈你的看法5分
三文学类文本阅读阅读下面的小说完成6~8题11分传奇侯发山放学的铃声一响似乎转眼之间同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了唯有丫蛋形单影只孤零零走出了幼儿园大门那一场突如其来的大地震使得丫蛋永远见不到爸爸了妈妈的一条腿也残废了为了养家糊口妈妈一天到晚就在街口卖烤红薯妈妈跟学校老师求情说丫蛋今年都五岁了非常懂事学校这才破例每次放学后丫蛋不需要家长接可以独自一个人回家风呼啸着刀子一样刮着人的脸丫蛋背着小书包东张西望磨磨蹭蹭不愿赶路忽然她看到前面不远处围着一堆人还不时传来阵阵喝彩声她这才一蹦一跳跑了过去原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术丫蛋赶到的时候他正在表演空手取物的魔术——他伸出空荡荡的双手让大家看看确认他手里没有什么东西然后他的两只手捂在一起翻来覆去地转动同时他用嘴往手上吹了三口气接下来他的右手猛地往前一伸像是要抓什么东西似的待他打开攥着的右手手心里有一只乒乓球!围观的人都拍手叫好嚷嚷着让他再表演一个丫蛋脱口说道叔叔您给我变出一条红围巾好不好围观的人愣了一下明白过来后都跟着起哄让中年汉子赶快变出一条围巾来中年汉子面红耳赤手忙脚乱丫蛋以为中年汉子不给他变忙说叔叔我妈妈没有钱买围巾脸冻得又青又红我想让您给她变一条红围巾中年汉子回过神来说小朋友叔叔可以给你变但现在叔叔肚子饿了饿了就变不出围巾我明天给你变好吗旁观的人都轰一声四下散去了他们根本不相信中年汉子的话丫蛋认真看了看中年汉子重重地点了点头满怀希望地回家了第二天天空飘起了雪花下午一放学丫蛋就飞快赶到了老地方由于天气恶劣没有观众中年汉子没有表演魔术他的身上披了一层雪花从远处看简直就是个雪人丫蛋两眼一亮喊了声叔叔中年汉子忙说小朋友叔叔今天就给你变出一条围巾来说罢中年汉子舞乍两手没有舞乍几下果然就变出一条红色的围巾!丫蛋怔了一下兴奋地哇了一声抓起围巾转身往家里跑去因为路滑中年汉子的轮椅走得很慢他没有走出多远丫蛋就气喘吁吁追上来从书包里掏出红围巾要还给中年汉子撅着嘴说妈妈说了不能要叔叔的东西中年汉子想了想说叔叔的东西是变出来的是专门给你变的你不要谁要啊叔叔能变出来的东西太多了家里都没地方放丫蛋想不出反驳的话来才又把围巾装进书包高高兴兴地走了第三天天放晴了这天是个星期天中年汉子正在那个地方表演魔术丫蛋呼哧呼哧跑来了丫蛋眼睛一眨巴说叔叔您给我变出两个烤红薯好吗中年汉子为难了不知道该如何应对这个场面围观的人都想看热闹催促中年汉子变烤红薯其中有个小伙子冷嘲热讽道你不是会变吗赶快变啊你要能变出烤红薯来我给你一百块钱!这个这个中年汉子张嘴结舌真急了谁说叔叔变不出来叔叔变的烤红薯在我的兜里呢丫蛋说罢把两只烤红薯从兜里掏出来趁着中年汉子愣怔的时候放到他手里咯咯笑着转身跑了呵呵这个孩子!拿着热乎乎的烤红薯中年汉子的眼睛湿润了此后丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友中年汉子经常给丫蛋变出书包变形金刚作业本等学习用具和玩具来丫蛋呢也常给中年汉子带一些好吃的如葱花油馍豆腐包子三鲜饺子更多的则是烤红薯大约一年后有一天丫蛋忽然对中年汉子说叔叔您给我变出一个爸爸来好吗别人都有爸爸就我没爸爸丫蛋说罢显得很无奈很无助中年汉子拉过丫蛋的手苦笑着说丫蛋这个叔叔真做不到叔叔撒谎妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来丫蛋天真地说道你妈妈中年汉子心里一动似乎明白了什么那不是妈妈来了丫蛋叫道中年汉子抬眼一看看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来女人的脖子上围着一条鲜艳的红围巾中年汉子迟疑了一下转动轮椅迎上前去后来丫蛋就改口叫中年汉子爸爸了6.下列对小说有关内容的分析和概括正确的一项是3分A.小说善于运用神情描写刻画人物的心灵丫蛋对中年汉子的求助旁观者的冷嘲热讽都只是通过人物神情描写表现出来的B.小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展表现了中年汉子心地善良感人至深故事虽然简单但步步深入蕴含深意C.中年汉子的魔术水平有限当时没有变出围巾但他很快掌握了这项技法第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾D.丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用一方连着中年汉子另一方连着妈妈互相关怀将二者的感激理解信任逐渐演变为爱情7.小说前两段的环境描写有什么作用请简要分析4分8.小说以传奇为题有哪些丰富的内涵请简要分析4分
二.文学文本阅读:14分目送龙应台⑴华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发⑵很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启⑶铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会⑷我看着他瘦小的背影消失在门里⑸十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑹他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见⑺我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑻现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑼我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑽我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版12.下列对这篇散文的分析正确的两项是4分A.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你...C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重13.本文语言富有感染力请以末段为例试从修辞方法和表现手法角度加以简要赏析4分14.你认为文中的我是一个什么样的人物形象下面是网友对目送这篇文章的评价基于生活经验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同你同意这些这些说法吗或者你有另外的理解6分网友一可怜天下父母心!可怜天下儿女心!——目送真实!网友二该走就走又不是小孩有什么好送的——目送矫情!
三文学类文本阅读14分玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面去了却没看到他我决意再等一阵踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆旁边新盖了一家酒店玻瑞装嵌还未完工正有人用白粉写注意玻璃的字样吃过一壶茶后我回到了家妻子说王有福来电话了反复解释他是病了不能赴约能否明日上午在德巴街后边的德比街再见仍是路南第十个电杆下第二天我赶到德比街电杆下果然坐着一个老头额头上包着一块纱布我说你是王得贵的爹吗他立即弯下腰说我叫王有福我把得贵捎的钱交给他让给娘好好治病他看四周没人就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里说我请你去喝烧酒!我谢绝了他转身往街的西头走去又回过头来给我鞠了个躬我问他家离这儿远吗他说不远就在德巴街紧南的胡同里我说从这里过去不是更近吗老头笑了一下说我不走德巴街他不去德巴街我却要去昨日那家茶馆不错走过那家酒店玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志致使一过路人误撞受伤敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费我被酒店此举感动很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢突然萌生了一个念头既然肯赔偿那就是他们理屈何不去法院上告趁机索赔更大一笔钱呢我为我的聪明得意第二天便给王有福打电话约他下午到红星饭店边吃边__星饭店也是玻璃装修我选择这家饭店是要证实他是不是真的在酒店挂伤的他见了我肿胀的脸上泛了笑容步履却小心翼翼到了门口还用手摸证实是门口了一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来我没请你你倒请我了!他说一顿饭算什么!我给他倒了一杯酒他赶忙说我不敢喝的我有伤大伯你是在德巴街酒店撞伤的吗你那酒店怎么啦这么说你真的在那儿撞的!这老头顿在那里似乎要抵赖但脸色立即赤红压低了声音说是在那儿撞的一下子人蔫了许多可怜得像个做错事的孩子这就好我说我不是故意的老头急起来我那日感冒头晕晕的接到你的电话出来经过那里明明看着没有什么走过去咚便撞上了你撞伤了怎么就走了哗啦一声我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我血流了一脸把她们倒吓坏了要给我包扎伤口我爬起来跑了我赔不起那玻璃呀!他们到处找你哩是吗我已经几天没敢去德巴街了他们是在街口认人吗他们贴了布告老头哭丧下脸来在腰里掏钱问我一块玻璃多少钱我嘿嘿笑起来不是你给他们赔是他们要给你赔!赔我是赔你我说但你不要接受他们的赔偿他们能赔多少钱上法院告他们索赔的就不是几百元几千元了!老头愣在那里一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我说你大伯是有私心害怕赔偿才溜掉的可我也经了一辈子世事再也不受骗了!没骗你你去看布告嘛!你不骗我那酒店也骗我哩我一去那不是投案自首了吗大伯你听我说老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来放在桌上你要肯认我是大伯那我求你把这些钱交给人家不够的话让得贵补齐我不是有意的真是看着什么也没有的谁知道就有玻璃你能答应我这事不要再给外人说你答应吗答应老头眼泪花花的给我又鞠了下躬扭身离开了饭桌我怎么叫他他也不回头他走到玻璃墙边看着玻璃上有个门伸手摸了摸没有玻璃走了出去我坐在那里喝完了一壶酒一口莱也没吃从饭馆出来往德巴街去趁无人理会我揭下了那张布告布告继续贴着只能使他活得不安生顺街往东走照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃经理在大声骂谁撞的眼睛瞎了吗!我走出了狭窄的德巴街有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.约好在德巴街路南第十个电杆下会面是对地下斗争题材影视作品的模仿为后文悬念丛生的情节作出铺垫B.发现王有福正是受伤的路人后我劝他到法院上告酒店寻求更多赔偿因为我不仅热心帮助朋友也有打官司的经验C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤主要是因为妻子有病家庭生活很困难害怕酒店迫究责任让他赔偿报失D.我经过照相馆时见经理面对碎玻璃大骂这一细节暗示此地这类纠纷不少王有福担心的投案自首之事是经常发生的E.玻璃墙伤人事件的背后交织着伦理观念法治观念诚信意识等不同理念的矛盾困惑与冲突是转型期中国社会的一面镜子8.小说中的王有福有哪些性格特点请简要分析3分9.我在小说中的主要作用是什么请简要分析6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题对饮非鱼突然就想起那年冬天的故事眼前出现了一幅晶莹剔透的画面麦草搭的饭棚上垂下一排长长的冰挂掰下来一根锥子一样在手心里扎一下凉凉的痒痒的咬在嘴里嘎嘣嘎嘣还有一股烟熏火燎的麦草味大哥就是在这时候被父亲撵回家的他从院门外跑进来黑色的棉袄敞开着露出精瘦凹陷的胸脯棉裤弄湿了沥沥拉拉甩着水珠我大笑着喊娘你的亲狗娃又闯祸了父亲拎着一根棍子呼哧呼哧喘着粗气三天不打你皮又发痒了不是大哥已经撇着腿钻进了他的西屋并牢牢地堵上了门父亲把那扇四处走风的破窗敲得咣咣响有本事你死里面!娘站在檐下看到父亲的棍子没打到大哥她呵儿呵儿地笑又咋了你们爷儿俩就是反贴的门神父亲没打到大哥一肚子火气冲着娘惯吧你就惯吧早晚把他惯到监狱里去!大冬天跳水库棉裤湿半截看不冻死他娘一听棉裤湿了不笑了立马换了哭腔老天爷呀我的亲狗娃啊棉裤湿了看你光屁股上学这败家的娃啊于是那天下午大哥一直躲在西屋一声不吭父亲在门外怒吼母亲配合着吟唱我一直玩着冰挂弄湿了棉袄袖子和前襟被母亲捎带着戳了几指头这样的场景像演电影一样过几天就要演一次只不过大哥幸运的时候并不多他经常会吃上父亲几拳头或者挨上几鞭子几棍子父亲手边有啥抄起来就向大哥抡过去我有时候真怕他把大哥打死了因为大哥在外面挂了彩回来还要再受二次伤父亲每次打他都会凶狠地说打死你娘看着父亲打大哥除了流泪毫无意义地喊着让父亲住手也无能为力她说狗娃是你前世冤家啊你非要他命又何必生他大哥在父亲的棍棒下并没有成长为他希望的乖娃而是长得和他越来越像从脸上浓密的胡须到宽厚的手掌甚至说话的声音最重要的是大哥的脾气越来越暴躁像父亲一样容易发怒敢跟父亲叫板了但父亲动手的时候却越来越少取而代之的是争吵两个声若洪钟的男人在屋里对吼起来其他人就完全被忽视了好像整个世界都是他们的娘的规劝就像落在他们肩膀上的一只蚊子手一扬就被扇飞了我的记忆力就是这么好想起这些故事总要拿出来讲一讲让那些孩子们笑笑阳光从落地窗户上照进来新打扫过的屋子散发着清新的味道再有一天就是除夕了我给父亲送过年要穿的新衣服大大小小十几口人提前聚在大哥家有一种喧嚣的幸福我问父亲你怎么从小只打大哥不打二哥三哥父亲背对着阳光我看不清他确切的表情他好像没听见我的话一声不吭我想问大哥他说好了爹该洗澡了大哥把父亲从沙发上搀起来我看着两个背影一模一样的男人慢慢地走向浴室这个场景如同饭棚麦草上一排排的冰挂在阳光的照射下光芒四射让我想哭从什么时候起这暴躁易怒的父子俩变得如此沉默寡言我竟没有发现也许是从娘去世后也许是从大哥成家后也许更早我站在浴室门口看着玻璃花纹上映出的橘黄色灯光还有蒸腾缭绕的水雾我特别想知道六十多岁的大哥给八十三岁的父亲洗澡是一种什么样的场景大哥刚做完心脏手术三个月父亲也在心脏同样的位置放置过起搏器水声停了大哥说搓搓背吧省得背痒父亲没有回答浴室里安静下来一会儿我听见搓澡巾擦过皮肤的声音很慢沙沙沙的像叶子落在地上或者像细小的雨落在脸上大哥问重不重父亲说还行浴室里重新安静下来父亲咳嗽了一声似乎想说什么迟疑了一下又咳嗽了几声大哥说是不是太热了不舒服父亲说你伤口还疼不疼大哥说不疼了父亲说有病了就注意点儿听着他们的对话我眼前出现的却是他们挥舞着手臂瞪大眼睛大吼着谁也不听谁的吵架的情景门开了两个一模一样的男人又搀扶着出来父亲的胡子刮得干干净净脸色红润他眯着眼睛说四妞今年拿的啥酒我说三十年西凤他说晚上打开我和你大哥少喝点儿那个晚上父亲和大哥几乎不说一句话两个人默默地倒一点儿酒轻轻一碰玻璃杯发出清脆的声音然后一饮而尽我们完全被忽视了好像整个世界都是他们的有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是3分A.小说开头描写的冰挂与后面描写的阳光相互呼应环境的变化也暗示着父子关系的变化B.小说中母亲的哭既因为爱子情深也因为她性情柔弱痛恨父亲的粗暴__却无能为力C.父亲被问到怎么从小只打大哥时一声不吭对饮时又沉默不言都是心有愧疚的体现D.小说运用倒叙顺叙等多种叙述方式父子之间彼此关爱的深情构成一条贯穿小说的线索5.我这一角色在小说中起到多方面的作用请简要说明5分6.两句好像整个世界都是他们的是理解小说主题的关键请结合作品分析6分
三现代文阅读19分阅读下面的文字完成下列各题医心明晓东街上喧闹声传来时王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音白忠孝的手一阵颤抖绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书白忠孝长叹一声这群蛮夷又在抢掠了这日子啥时才是个头呢王仁甫侧了身子仔细听了听依旧低头无语二更天时急促的拍门声响起王仁甫轻轻拉开门闪进两个人影其中一个受伤者被另一个人拖了进来王仁甫扶伤者躺下端起油灯仔细查看白忠孝拉过王仁甫悄悄地伏在耳边说师兄怕是青龙山游击队的吧日本人追究起来咱俩可就没命了王仁甫看了师弟一眼说伤者必救这是师父的规矩你不记得了白忠孝就嗫嚅着退到一边心惊胆战地听听窗外的动静不再说话了王仁甫先是取下墙上的皮囊捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位片刻汩汩流血的伤口便止住了血王仁甫伸出一只手一点一点地捏着把碎裂的骨头复位再敷上草药揩掉头上的细汗牵出后院的骡子套上车扶伤者躺了上去目送两人在__中离去翌日门外飘起了膏药旗日本兵长驱直入把医心堂翻了个底朝天然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝不几日人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去才知道白忠孝医好了宫本的头痛病成了日本人的军医白忠孝带着宫本走进医心堂的时候王仁甫正捻着他的宝贝银针一枚一枚地仔细看着宫本一郎进门就喝退了身边的随从双手抱拳说久闻王先生神针大名今日总算有幸目睹了王仁甫随意一笑点点头算是打招呼了宫本也不客气单刀直入地说听贵师弟白先生说令师曾传针灸秘术于你可否让在下看看王仁甫正色道中华医术博大精深乃我民族之瑰宝岂容异族觊觎先生死了这条心吧!然后拱了拱手算是送客宫本一郎沉下脸来说仁甫君再好好想想吧说完带着手下走了过几日白忠孝独自一人来了劝王仁甫投靠日本人白忠孝告诉王仁甫宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的就这一条足以杀了王仁甫全家白忠孝还说宫本有头痛病一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚要不是念在王仁甫的神针可以救他早就抓了王仁甫进日本人的大牢了王仁甫笑了笑说咱俩师出同门你就可以治他而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀白忠孝拉着王仁甫的手说师兄你明知我的针灸术不如你我只能治得了宫本一时呀王仁甫拍拍白忠孝的手说好吧你坐下我把师父的针灸术教给你你就可以治好宫本一郎的病了白忠孝坐在椅子上王仁甫捻起一排银针悉数刺入白忠孝头上片刻后取下对白忠孝说这神针之妙就在于针的深浅不一深一毫则当场毙命浅一毫则治不了根本师弟切记啊七日后宫本头痛病再犯白忠孝依着师兄传授之术将银针一一刺入宫本的胖脑袋片刻间宫本只觉得神清气爽而扎完针后白忠孝却颓然倒地再无气息宫本挥挥手让手下将白忠孝拖到荒野弃尸自此宫本的头痛病也不再犯了再说白忠孝被扔在荒野被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟就抬上了山准备找个地方掩埋岂料一锨土下去白忠孝却长出了一口气醒了过来活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人就留在了游击队给伤员治病几个月后宫本一郎指挥手下围攻青龙山游击队已经弹尽粮绝眼看着青龙山就要被攻下宫本手舞军刀大笑正指挥着日本兵最后冲锋的时候突然觉得头皮一麻头痛病又犯了宫本丢了军刀捂着脑袋直挺挺地倒下去一蹬腿死了游击队乘机反攻全歼了日本鬼子游击队员不解没人击中宫本宫本却自己死了只有白忠孝不语他心里比谁都清楚医心堂再次开张的时候日本人已经投降王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里白忠孝也进来了白忠孝进门就跪在王仁甫面前说师兄我没能遵从师父教诲帮了日本人害了别人也差点害了自己呀要不是师兄扎我几针恐怕我已是罪人了呢见王仁甫不语白忠孝又说你扎我我再扎宫本一样的针法咋就治死了宫本呢王仁甫哈哈一笑说宫本病在身上一针刺进神经止住痛疼再一针刺出脑血管微疵欣喜若狂自会出血而死而你身虽无病却病在心神一针刺你灵魂出窍再一针刺你回归正道是为医心啊白忠孝跪地不起王仁甫双手搀起白忠孝说心已归正就忘记过去我教你师父的神针绝技吧自此医心堂名震省内外19.下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏错误的两项是5分A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人因为他担心师兄的生命安危又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵过上太平日子B.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡只有白忠孝不语因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的不想被人知道他为日本人诊治的事情C.小说语言自然而简练用词准确而形象如捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位中的捻燎等动词的使用贴切而生动D.小说大量地运用了动作描写语言描写心理描写等多种手法刻画了王仁甫与白忠孝两个形象展现了他们不同的思想性格和精神面貌E.这篇小说主要通过师兄弟二人的对比来表现主题用到对比手法的就在白忠孝与王仁甫对待游击队伤员和日本人的态度的内容上20.小说的开头在文中有什么作用请简要分析4分21.小说中王仁甫这一形象有哪些特点请简要分析4分22.小说的标题为医心王仁甫的医馆名为医心堂请结合文本谈谈你对医心的理解6分
二文学类文本阅读本题共小3题14分阅读下面的文字完成4~6题曾雪梅任晓雯曾雪梅七岁时喜欢趴在窗台上仰面数飞机①飞机跟小鸟似的翅膀不动地滑过去时或起一记嘘声仿佛有人吹口哨地平线轰然颤动团起阵阵乌云曾雪梅觉得像是过年放鞭炮便拍手欢呼母亲兜头一掌道看啥西洋镜东洋鬼子投炸弹呢回头捉牢你这种不听话的小因扯成两爿蘸蘸腐乳吃掉是年曾雪梅已开始念书读至十三岁校舍被日本人炸坏曾家弃了房产逃到法租界在寺庙院子里搭个滚地龙曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学由邻居引荐到日本人的福助洋行做工曾雪梅定在门口不肯进去邻居反复诘问她才憋红脸道日本人会吃小囡吗曾雪梅因为识字多被派作车间记录员每月工资三十多元外加大米菜油黄豆各十斤逾数月养得颊圆颐润工头二本松是日本人夫人千代子也在车间工作一次千代子邀了几个中国女工去她家吃饭曾雪梅走过南京路时浑身觳觫.谎称不舒服让同事们先行自己坐到街沿上掏出用来送礼的苹果边啃边想心事食罢核子一扔返身往回走旬余机修工钟阿宝问你觉得中国人好还是日本人好曾雪梅睃一眼围观的同事道我才不上你的老当曾雪梅回得家来说与母亲母亲道当然中国人好有啥不敢讲的曾雪梅道我也不晓得听说中国工头都打人的日本大班来视察时还给每人发十块洋钿奖金母亲嘴唇一抖道小恩小惠的就把你收买了若不是鬼子杀人放火我们家就不会穷你就会一直念书曾雪梅默然一晌问那为啥让我去日本工厂做事嘁赚鬼子的钞票也是爱国啊到月头发了工资曾雪梅背回大米和黄豆母亲借了一座台秤过磅忽道好像少脱了曾雪梅听得口齿有异抬眼见她嘴巴歪斜唇角拖下一径涎沫来妈怎么了母亲想伸手去擦感觉天花板一动面孔已然贴倒在地一日工间休息千代子问曾雪梅是不是有心事曾雪梅犹豫了一下说我妈跌了跤半边身子僵掉了找过郎中不见好现在她不肯吃饭说要早点死掉帮我们节省钞票千代子取了六十块钱让她给母亲找西医补营养曾雪梅推却着收下回去说与家人母亲回光返照似的嗓门铿铿响道我是个强硬的人不讨日本人便宜一口气接不上眼乌珠翻了白②曾雪梅扑过去见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴在鬓边略作停滞吧嗒滴落于枕上曾雪梅把钱还给千代子自此避开她扣二本松一年后曾雪梅结婚婚后丈夫建议曾雪梅辞工犹豫间日本投降福助洋行解散曾雪梅归得家来专心养胎忽一日那位老邻居捎来二本松的信她才晓得厂里的日本人都被关到了提篮桥她瞒着丈夫买了六包稻香村鸭肫肝学千代子的做派将点心盒子包起来去提篮桥探监登记盘问等待听到喊她名字已是入暮时分晃眼见一个灰发女人穿着空阅的囚服挪着碎步出来深鞠一躬泪水甩在点心盒上是日临别千代子送了她一包童装都是亲手缝制的她本来以为自己会在中国生孩子曾雪梅怕丈夫见怪留了一件电机纱短褂其余的送去了典当铺三个月后曾雪梅开始做母亲她将电机纱短褂给大儿穿很快短小了便收起来转与二儿穿怀第三胎时解放军来了派出所唤了她去日本人撤离前把工厂机器运到吴淞口扔进海里了你晓不晓得这件事她说不晓得又盘问几句才放她走曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家闭紧房门剥了他身上的电机纱短褂剪成一条条混着废报纸烧掉二儿号啕不已被她甩了一巴掌日本鬼子良心忒坏啥人稀罕他们的破烂衣裳二儿道你说千代子阿姨蛮好的呸呸什么千代子万代子乱话三千当心日本鬼子把你撕成两爿蘸蘸腐乳吃掉二儿嘶了一声不再说话选自2017年3月第5期读者·文苑·浮生有删节【注】①小囡方言小孩儿4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似这使得文章首尾照应既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强B.曾雪梅的母亲睿智刚强能够透彻看出日本人的本质她不断教育曾雪梅要爱国要看清日本人的实质不能被日本人施加的小恩惠迷惑C.曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物开始是这位邻居把她推荐到福助洋行后来又捎来二本松的信引出后文曾雪梅探监之事D.千代子善于伪装用邀请女工到家里吃饭送钱给曾雪梅让她给母亲看病在曾雪梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情从而掩盖日本人的侵略本质5.简要赏析文中画横线的两句话6分①飞机跟小鸟似的翅膀不动地滑过去时或起一记嘘声仿佛有人吹口哨3分②曾雪梅扑过去见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴在鬓边略作停滞吧嗒滴落于枕上3分6.曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象把握小说主题的的关键请结合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题胡安发现了一条绳索[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸延伸直至消失在冬日的云层里胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕这孩子太孤独出现幻觉了听到胡安的故事他姑姑会这么说应该带他去看心理医生!最后她会得出这样的结论于是胡安一直跑回了家看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上有一条绳子从天上垂下来!胡安喊道父亲沉默地看了他一眼好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言胡安痛恨没有人认真地对待这件事然而他已经习惯了人们总是把他当成一个小孩子尽管他都快十岁了在大草原上可以骑着自行车到处来去爸爸你得看看我发现的那条绳子非常粗大我一个人没法把它运回家胡安试着用父亲的语言表达想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己你还得洗洗脸奶奶讨厌看见你这样浑身上下脏兮兮的父亲回答说请您跟我来一下吧爸爸就一会儿胡安哀求道但这仍是徒劳父亲不喜欢胡安求他玩耍就像不喜欢玩耍本身于是那孩子决定再次消失重新向发现那条绳索的地方跑去他很快又看到了它在大草原中央纹丝不动风吹拂着但那条绳索仍定定地悬在那里并不是绷紧了只是静静的胡安看了它一会儿又向天上望去寻找一种解释但是同样一无所获这时他想到直至现在他还没有碰过那条绳索就决定碰碰看好证明那是真实的而不仅仅是一种幻觉或是海市蜃楼就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的胡安重新看了一下绳索决定走过去但因为某种原因那种关于搂着绳索渴死的旅行者的想法让他产生了一丝恐惧不敢向前走一步考虑了几秒钟后他吸了一口气向前迈出了第一步然后又一步又一步直到剩下不到一米的距离他伸出胳膊用指尖轻轻地碰了一下绳索很软他想很快胡安忘掉了最初的恐惧决定拉一下那条绳索他用双手抓住绳索使劲向下一拉但是什么也没发生绳索顶住了他的全部力量于是他决定全身吊上去他助跑牢牢地搂着绳索纵身一跳就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物一直长到了天上那孩子顺着它爬上去在顶端发现了一座城堡里面满是财宝但是真的是菜豆吗菜豆不会长成爬蔓植物呀真是个奇怪的故事胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语说他是个非常不专心的孩子喜欢在课堂上想入非非现在胡安可给了所有那些老师一个理由了在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索而他又由此联想到了菜豆的故事和干渴的旅行者!我应该爬上去我得看看这是什么他这样想着开始攀着绳索向上爬胡安爬到十米高的时候就害怕得不敢继续了但是也没有勇气松开手于是就停在了那里不知道该怎么办他的小手很疼胳膊开始颤抖他决定慢慢地滑到地面上去然后从家里随便找个人来让他看看这条绳索但是他刚准备动一下就感到绳索开始下降他又停下来想等绳索稳住以后再从容地滑下来但是突然砰!绳索猛地往下一顿胡安大叫一声手抓得死死地等他睁开眼睛发现自己还吊在绳索上但是好像下降了一米又是砰的一声绳索又一次下滑但是他还不想松开手他已经吓得不会动了突然从很高的地方传来一声砰胡安一下子掉在了地面上绳索开始往他身上落好像终于从固定它的地方松开了绳索不停地往胡安身上落他弓起身子但是他无法站起来这样过了一个多小时绳索还在不停地下落把胡安埋在里面形成了一座小山胡安绝望地挪动着胳膊这时他感到绳索湿透了他终于从里面钻了出来一溜烟跑回了家那时下午茶的时间早过去了父母不想听胡安解释他到家的时候天已经黑了开始下着细雨一顿惩罚后他上楼回到自己的房间透过窗户看着雨无法讲述自己的奇遇第二天他起得很早想回到那个地方但是雨下了一整夜整个大草原都淹了家人不让他出门父母还在为他生气他那关于悬空的绳索的谎言让他们更加恼火雨不停地下了三天三夜胡安的父母决定停止度假回城去胡安无法回到发现绳索的地方了全家人都监视着他同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首在绳索落地的地方大雨形成了一个湖随着时间的流逝湖带来了植物植物引来了动物大草原变成了一个山谷七十年后那个被称为拉坎提亚的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方最近一次我去那里一边和孩子们在湖里游玩一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟但是一些东西引起了我的注意湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓那是一个老人他看着沁凉的湖水似乎在思念着什么看了他好一会儿我禁不住好奇心的驱使上前问他在找什么我的绳索他回答道选自译林有删改4.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是3分A.小说通过少年胡安随父母在乡下度假时偶然发现天空悬绳的故事呈现了童年的奇遇对人生的影响B.小说非常善于刻画人物作者灵活地运用了语言心理动作等多种描写手法来塑造主人公胡安的形象C.一个小孩和三颗菜豆的故事为胡安决定爬上绳索的行为提供了动因使情节摇曳多姿也展现了胡安的性格D.小说末两段用全知视角来叙述拉近了与读者的距离使故事更具有真切感留给读者更多的想象空间5.小说主人公胡安这一形象有哪些性格特点请简要分析5分6.小说中的绳索具有丰富的象征意义可作多元解读你认为文中的绳索有哪些象征意义请结合文本加以探究6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题除夕雪除夕夜雪还在下着对面的山已经成了刚出笼的白面馒头被霭霭的暮色笼罩着咔嚓一声一棵枝桠在雪的重压之下带着雪沫扑簌簌地落了下来然后就是静寂无边无际的静寂一个亮着晕黄的灯光的草屋下几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边旁边一只烧煤的炉子放着一只铝锅里面突突地冒着热气孩子们眼巴巴的望着屋外传来咯吱咯吱的响声老大飞快地拉开木门门像老牛一般哼唧着光亮由一根木棍被拉宽像面镜子躺在雪地里她喊道妈!母亲挑着两担雪拖着一地水迹走了进来老二老三也都一起站到了地上眼巴巴地看着母亲母亲摘下头上的围巾脸颊冻得通红说原以为有最后一班公交没想到今天三十中午就没了──母亲一早就出门卖菜了拨开筐子里的积雪母亲扒拉出三棵大白菜老二失望的眼神垂了下来老三委屈地瘪嘴眼圈泛红老大瞪了他们一眼就去拎起炉上的锅灌水母亲剥去了身上的军大衣那还是父亲留下的抻了抻衣袖看着这三个瘦骨伶仃的儿女眨眨眼说今天过年我们吃元宝吧元宝?几乎是异口同声目光也聚光灯般投向了母亲老三吧嗒着满嘴的口水母亲点头指挥道老大你把这几棵白菜洗洗!老二去把床下的粉丝拿出来!老三才五岁睁着透亮的黑眼珠注视着母亲母亲说你给我准备一瓢水母亲舀了几碗白面在盆里吩咐道加水!老三两只手颤巍巍地端着水瓢滴了两滴不够!母亲说又加了一点母亲直接从老三手里夺过水瓢哗的一声水冲到面里隐了身母亲操手搓揉了起来面团像雪球一般滚大圆滚滚的像个白胖子母亲安慰般拍打着面团洗净的白菜从热水里捞起切碎放到摊开的纱布里拧干粉丝同样烫软一起切碎放在一个盆子里搅拌加盐又一通拌着白菜也慢慢泛着喜色母亲把擀面杖直接压在了面团上横一道竖一道胖子被压扁抻长直到一张大面皮摊在桌上又找来一个罐头瓶子压在面皮上一个圆形的面皮就出来了饺子!老二惊呼道自从父亲去世后就一直没有包过饺子父亲擀面皮是掐一小块面剂擀面杖搓动两下一块面皮就飞了出来不像母亲这样费劲饺子七零八落地散在桌上像一群咧嘴的大肚汉母亲对老二说去烧水吧!老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏被母亲拍落了老三噘着嘴老大在一旁安静地包着饺子当水汽弥漫着整个屋子一只只水饺扑通通地跳下水沉到锅底母亲掂着锅铲说你们三个把对联贴上!等三个孩子回到了屋里三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上母亲颇为神秘地说这里面有惊喜你们谁吃到了谁明年就有好运哟!老二咬了一口惊叫道我吃到了!就吐出一枚硬币摊开手掌熠熠生辉老三有些着急吞了几口溜光水滑的饺子停了下来翻着白眼看着老二母亲吃了一个饺子鼓励说三子吃啊!老三眉头锁住又解开叫道我也吃到了!从嘴里就吐出了硬币在手里扬了扬那样子比吃了开心果还兴奋老大看着母亲说我吃撑了!就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里赶紧把碗抽走母亲牙齿咯噔了一声蹙眉老三叫道妈也吃到了!老二拍着巴掌说大姐就你没有吃到了!老大鼓起嘴咽着一口瞪大眼说不好我吞到肚子里了!欢乐的笑声爆起冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来母亲转头望向墙上丈夫的照片嘴咧开眼圈却已经红了摘编自小小说月刊2016年12期4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景突出了过年的热闹和草屋环境的寂静同时也为故事的展开做了铺垫B.小说通过穿父亲留下的军大衣父亲去世后没包过饺子墙上挂父亲的照片等细节暗示了父亲去世给这个家庭造成的穷困和不幸C.第三段划线句子属于细节描写既生动地展现了那开门后光线由窄到宽的变化过程同时门像老牛般哼唧着也暗示了这个家庭生活的窘迫D.小说中运用语言动作心理等描写手法塑造了孩子们的形象老三天真烂漫老二鲁莽性急老大贴心懂事个性鲜活真切生动5.母亲有着怎样的性格特点请简要分析5分6.请简要分析结尾段的作用6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题香椿忆事龙立霞一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时让我想到康有为的咏香椿山珍梗肥身无花叶娇枝嫩多杈芽长春不老汉王愿食之竟月香齿颊最早吃到香椿芽还是孩提懵懂无知之年家徒四壁揭锅困难父母为一家五口生计终日奔波困苦不堪却收入寥寥但即便艰难父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食做一回椿芽炒鸡蛋那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋大多是用来孵化小鸡放养在辽阔的田庄待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的每次做椿芽炒鸡蛋母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去犹豫再三然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋刚出去几步又折回去放下一个鸡蛋即便如此鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里依旧色香味俱全香溢邻里引来猫狗围观邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水馋相可怜母亲心怀宽广待人亲善每每发现邻里的孩子躲在柴棚里总会露出迷人可亲的微笑引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗然后带着喜笑颜开兴致勃勃的他们走进拥挤灰暗的厨房我则总是用极度不满的眼光打量他们然后满心怨恨地盯着母亲这时母亲总会说出一两句富有哲理的话如邻居一家亲和气是福等等让我怀疑她的文盲身份看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子母亲总是忍俊不禁又暗自心酸然后驱逐我们离开厨房丢下一句让人魂牵梦萦的话下次吧在我童年的记忆里每立新木楼必先请地理先生看坐落方位定日子看时辰选一个黄道吉日然后择一碗口粗笔直的香椿树请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里于是香椿便成了整个村庄甚至邻近村庄共有的财产谁都可以因需取材这种偷偷摸摸便成了公认的秩序香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼假意不查不得加以阻扰香椿木被取回来后木匠师傅点上三支香再放二响鞭炮便开始动工制梁而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸当香椿木修制成梁人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂由地理先生弑鸡祭梁而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌敬酒喝茶待祭梁结束便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶其间鞭炮齐鸣地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌待梁安放平稳屋主便张罗着在屋下布一块床单接包我的记忆大致是这样的上梁的乡亲们在地理先生的指引下将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下紧接着是小糍粑再接着是糖果寓意屋主接住财宝最后是抛梁这是我最喜欢的环节也是我能够站立等待枯燥无味的上梁漫长过程的唯一理由当屋主收取接包的床单后上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑糖果橘子和零钱我则踉踉跄跄地在人群中穿插偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币便手舞足蹈兴奋得不行耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱抛梁抛到东东方日出抛梁抛到西抛到南子孙代代抛到北但一切都是记忆的影子那么清晰又那么模糊当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时我想到培根说过的那句话时间乃是最大的革新家终究一切都抵不过时光的变迁那浓缩着我欢乐童年光阴和年华弥散着浓浓温暖气息的香椿时光在哪里选自光明文荟2016年5月26日有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋色香味俱全表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情B.丢下一句让人魂牵梦萦的话魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈C.作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里证明乡下人多迷信D.本文围绕香椿树来叙事写人香椿树成了文章的线索也伴随着作者的童年生活5.简析第二段中母亲挑选鸡蛋细节的作用5分答6.作者对香椿有着复杂的情感请结合文章简要概括本文表达了作者怎样的思想情感6分答
三阅读下面的文字完成11~13题13分祖屋农人祖屋是我内心深处最鲜活的那一处秘不示人只怕她遭了风雨的侵蚀抑或因晾在空气下而变质在我心中她自高大到矮小由缤纷到简单由喧嚣到沉寂到后来一直缩进我的梦里晶莹成了枕边的一颗泪珠在很长的时间里祖屋是我的整个世界或许是自第一次睁开眼睛我便开始了探寻祖屋的秘密接下来便用小小的身躯摸爬丈量着这个宅院祖屋的大门朝东南所谓的大门只是一个枝条编成的柴扉而已柴扉上钉着小扣上着一把几乎锈透了的老锁其实只是做做样子主屋是三间西屋石头砌垒的底层墙上土坯一直到顶其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊正屋用细泥糊就的外墙面被风雨侵蚀一条条的细槽沟和窄缝遍布其上斑驳着岁月的手艺祖屋中正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌记事起就觉得爷爷除去到院里纳凉到地里干活之外从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为上首——他那把椅子每年除夕夜总是这样一幅场景爷爷稳坐上首爸爸叔叔哥哥我和堂弟则围桌而坐相互让菜敬酒劝酒奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活大桌子的旁边是在农村被称为憋来气的土炉子也是我印象里最暖的所在冬天里往炉边一凑仿佛冻透了的手脚冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来有时接过奶奶递来的煎饼贴在炉壁上一烤一股香气便悄悄弥漫开来那被土炉子烙得焦黄的煎饼至今烙在我的脑海里抠都抠不掉呼吸看祖屋院子里几代人呼吸过的空气跺着院子里叠了无数摞的几代人的脚印我渐渐长大祖屋却总是一副老成持重的模样看起来同样一成不变的是屋檐下的那个燕子窝小学时有一次放学回来我同忙碌着的燕子有过一次对话刚刚北归的它身上还附着南方的暖意我对燕子说佐罗先生你好燕子瞅着我发愣看来这家伙健忘过了个冬天就把老朋友给忘了它不是你那只燕子了这是它孩子我认得奶奶在一旁边喂着鸡边对我说噢原来也是在变的那时候无论上学还是上班在外面游荡累了总要回祖屋住上几天每到清晨爷爷奶奶便会在院子里说起话来有时是催我们起床有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫后来没有了人气养着的祖屋再也打不起一点点精神来就像当年我的祖父坐在他那把咯咯作响的躺椅上到最后老得连眼皮都不愿眨一下没有悬念一切都抵御不了岁月的磨洗我的祖屋虽然拼命挣扎着力图站直身子拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆但在一个风雨之夜最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的若干年下来我觉得那轰然倒下的身影一直实实在在地压在我心上现在站在已无往日印迹的祖屋的院子里思绪纷扬一阵从岁月深处的角落里吹来的风抚着我的耳朵轻轻告诉我她也经常思念过去摘编自人民日报2013年7月13日11.下列对作品的概括与分析不正确的一项是3分A.祖屋深藏在我的内心深处我担心她被侵蚀或变质;祖屋曾是我的整个世界她陪伴着我长大B.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段点明爷爷在祖屋中的中心地位表现了我家的和乐融洽C.枝条编成的柴扉石头砌垒的底层墙厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊写出了祖屋的简朴雅致与厚重D.祖屋里的土炉子是我记忆中最温暖的地方它既可取暖又可烙饼用它烙的煎饼深深地印在我的脑海里12.文中借燕子窝表达了我的什么情感?请简要说明4分13请根据文本探析她也经常思念过去这句话的含意6分
二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题昙花贺康齐①一株三叶草再加上我的想象便是一片辽阔的草原那么当人们的想象力不倾注于她她就会随着岁月的流逝而逐渐苍老以至于销声匿迹了吗如果这就是生命那倒不如昙花的一现尽管很短暂但她没有祈求别人投来赞慕的眼光她高傲地活着为了生命中那个瞬间的精美演绎她尽全力维持着她高雅的气质②其实三叶草也并非是卑微的她也有她独特的魅力让文人墨客在她面前也按捺不住去挥洒自己的才智这不是出于怜惜而是发自内心的喜欢但亦带着丝儿怜惜的味道为这被弃于荒野的生灵而哀鸣昙花却有着别样的神韵与风姿她静静地开放显得有些许诡秘但每一次的绽放她那粉面朱唇含情脉脉的双眸总让世人为之倾倒③也许昙花并不知道自己的宿命将会是什么样子她亦来自原野远古的河流从她紫罗裙襟边流过时她看着那流水溅起的水花不会意识到那是新生的迹象当河流与她对眸时她无言以对因为她并未感知到流水向她诉说的心声或许她也并不想去试图知道直到那条河流远去她还立在那里她并不是在期待什么对于这一切她以为只是并不属于自己生命中的一部分而已昙花的可贵建立在她的懵懂之上出于一颗单纯的心她对这个复杂的世界并未有着深刻的见解心如止水不轻易为了什么而所动但她不会选择平庸地过一辈子她期待着人生的花季能快点来临这样她就可以充分享受生命中的美于是啊一颗纯真的心便孕育了那少女情怀④也许昙花是知道她的宿命的当她降生于这个世界时苍茫的天在那草长莺飞处她便发现自己是多么渺小虽是万类霜天竞自由但她的心情却异常沉重难道自己就终将湮没于这杂草丛生处吗她高傲地瞥了这四周一眼心里不禁萌生了一丝恐惧感她有些无奈垂下了自己的头她看见自己脚旁一株不知名的花儿开得是那么艳丽!她便没先前那么颓丧了她坚信自己也终能将绽放出绚丽的光彩这最初的梦想便支撑着她坚强地活着!风雨来过时她挺直腰杆为的是坚定自己昂扬的斗志当云开雨霁后七彩虹挂在了天边她便含着微笑默默地享受惬意地遐想岁月让昙花在阅历中丰富着自我当她有足够的力气怒放时便肆无忌惮地放纵着自己⑤未知也好先知也罢昙花的命运也不过是瞬间闪耀后凄凉的凋零而她曾一度美丽过那份逝去的美也足以让人沉醉不知归路生命中的多少过客一切尽匆匆就似那昙花又有多少人为她那倾城之貌所折服宁可拜倒于她的裙下而她却总是不语于是万千驻足停留的过客便也在瞬间成了自作多情的情种那种欣赏进而演变为仰慕仰慕又滋生出丝儿喜欢有些就发展为爱慕了但在昙花绽放的季节这种爱似乎尽显卑微无数次痛心的倾诉换来的或是沉默或是调侃的话语一切便真是那么卑微有人说爱若卑微便不是爱而这实则是因为爱才陷自己于卑微的境地唯一能够给自己慰藉的是自己真诚地追求过⑥终于冷风渐起的晚上明月独倚高楼在那惨淡的月光下昙花最完美的绽放后便是她生命的终结了她走的是如此匆匆以至于她还未来得及留下自己的遗言多情人也因此彻夜难眠他独坐在窗旁脑海里满是昙花但不仅仅是不舍与追忆月光的银辉如水般泻下来将昙花未曾有过的柔情赋予他昙花已逝他的心里却不会忘记昙花绽放时的那个瞬间也许他的心里已寻觅到了一株永不凋零的昙花4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.作者在前两段将三叶草和昙花进行对比并认为如果三叶草的生命价值需要依赖别人的关注那么它就没有昙花高贵B.文章中的诗词名句增添了文学色彩如第四段引用了__沁园春·雪中的万类霜天竞自由第五段沉醉不知归路第六段的明月倚高楼也直接引用了宋代词人的佳句C.文中不知自己宿命的昙花如同纯真懵懂的少女已知自己宿命的昙花则有着豁达坚强的成熟在此作者将昙花人格化又寄托了自己的人生感悟D.作者认为昙花的美丽转瞬即逝面对昙花的沉默爱慕昙花的人们显得自作多情但这份追求美好的真诚值得肯定5.文章结尾处写到了两次月光一次是惨淡的月光一次是月光的银辉如水般泻下来各有怎样的作用请结合文本简要分析5分6.昙花的哪一点精神气质让你感触最深请谈谈你的体会6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题彩票契诃夫伊凡•德米特里奇是个家道小康的人向来对自己的命运十分满意晚饭后他往沙发上一坐开始读起报来今天我忘了看报他的妻子收拾着饭桌说你看看那上面有没有开彩的号码阿有伊凡•德米特里奇回答多少号9499组26号好的太太让我来查一查9499—26伊凡•德米特里奇伸出食指从上而下逐一查对彩票的组号在上面数起的第二行9499号赫然跳入眼帘!他不急着看票号也没有再核对一遍立即把报纸往膝头上一放而且像有人往他肚子上泼了一瓢冷水他感到心窝里有一股令人愉悦的凉意痒酥酥颤悠悠甜滋滋!玛莎有9499号!他闷声闷气地说妻子瞧着他那张惊愕的脸明白他不是开玩笑是9499号吗她脸色发白忙问把叠好的桌布又放到桌上没错没错有的!那么票号呢啊对了!还有票号不过先别忙先不看怎么样反正我们的组号对上了!伊凡•德米特里奇望着妻子咧开嘴傻笑着像一个小孩子在看一样闪光的东西行了你快看看票号吧!妻子也是笑容满面抱着能交上好运的希望忙什么!这号从上而下是第二行这么说彩金有七万五呢这不是钱这是实力是资本!夫妇二人开始笑逐颜开可能交上好运的想法弄得他们晕晕糊糊要是我们真的中了彩那会怎么样伊凡•德米特里奇说这可是时来运转!彩票是你的如果是我的那么我首先花上二万五买下一份类似庄园的不动产花一万用于一次性开销添置新家具再外出旅游还债等等余下的四万五全存进银行吃利息于是他开始浮想连翩那画面一幅比一幅更诱人在所有这些画面中他发现自己都大腹便便心平气和身强力壮瞧他刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上或者花园里的椴树下他舒舒服服地打着盹等到太阳西下他就拿着浴巾和肥皂慢悠悠地走进岸边的更衣房洗澡然后跳进水里在那些暗银色的肥皂波纹附近有小鱼游来游去有绿色的水草摇摇摆摆对买上一座庄园就好妻子说她也在幻想着她想得都痴迷了我你知道玛莎想出国旅行去他说那我也得出国妻子说行了你快看看票号吧!别忙!再等一等他在房间里踱来踱去继续暗自思量脑子里突然冒出一个念头一个人出国旅游那才惬意就是不能跟那种一路上只惦记儿女花一个小钱也要心惊肉跳的女人一道出门于是他平生第一次注意到妻子老了丑了浑身上下有一股子厨房里的油烟味而他却还年轻健康精神勃勃再结一次婚也不成问题她一拿到钱就会加上六道锁她会周济娘家的亲戚对我则计较每一个小钱他立即想起她的那些亲戚们听说她中了彩保准会上门像叫花子样死乞白赖地缠着要钱伊凡•德米特里奇又想起了自己的亲戚以前他见到他们还心平气和此刻却觉得他们面目可憎令人讨厌此刻他连妻子也感到面目可憎令人讨厌这时他已没了笑容而是怀着憎恨望着妻子她也抬眼看他同样怀着憎恨和气愤她也有着自己的七彩梦幻她十分清楚丈夫梦想着什么她知道谁会第一个伸出爪子来夺她的彩金拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!丈夫明白她的眼神憎恨在他胸中翻滚他要气一气他的妻子故意跟她作对飞快瞧一眼第四版报纸得意洋洋地大声宣告9499组46号!不是26号!希望与憎恨二者顿时消失伊凡•德米特里奇和他的妻子立刻感到他们的住房那么阴暗窄小低矮他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子腹部很不舒服而秋夜漫长令人烦闷一八八七年三月九日选自契诃夫短篇小说选4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.小说的突出特点是从最平常的生活现象中揭示出时代本质和人性弱点短小精悍心理描写十分传神B.文中反复出现9949这个数字就是为了制造悬念引发读者对中彩结果的猜想激起读者的阅读兴趣C.拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!属心理描写和神情描写结合活画出妻子对丈夫的洞察和鄙视表现了在金钱面前她的贪婪自私吝啬凶狠决绝无情D.小说开头写男主人公向来对自己的命运十分满意最后又写秋夜漫长令人烦闷并不矛盾因为开头写向来对命运满意而到最后感到痛苦烦闷正是因为彩票金钱的玷污影响作用人性中的自私贪婪和不安烦闷才凸显了出来金钱彩票改变了夫妇二人对人生和生活的心理体验和感受或对生活人生的看法比如对双方对亲戚对家境的看法E.这篇小说以大量独白式的描写表现了中彩的希望让夫妻二人由相爱到互相猜忌互相憎恨最后情感产生裂痕的过程精明的妻子早就料到如果自己中彩丈夫一定会凯觎自己的彩金于是她下决心绝不会给丈夫一分钱5.小说中多处写到的查对数字组号的细节对情节结构的作用4分6.概括小说主题联系现实请谈谈小说给你最深刻的启示6分
三现代文文学类文本阅读14分三幅画宗璞戊辰龙年前夕往荣宝斋去取裱的字画在手提包里翻了一遍不见取物字据其实原字据已莫名其妙地不知去向代替的是张挂失条而连这挂失条也不见了业务员见我懊恼的样子说拿走罢找着以后寄回来就行了我们高兴地捧了字画回家一共五幅两幅字三幅画一幅幅打开看时甚生感慨现只说这三幅画三幅画均出自汪曾祺的手笔老实说在1986年以前我从不知汪曾祺擅长丹青可见是何等的孤陋寡闻原只知他不只写戏还能演戏不只写小说散文还善旧诗是个多面手40年代初西南联大同学上演家因为长兄钟辽扮演觉新我去看过戏有两个场面印象最深一是高老太爷过世后高家长辈要瑞珏出城生产觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿哥哥穿一件烟色长衫据说很潇洒我只为觉新伤心以后常常想起那伤心一是鸣凤鬼魂下场后老更夫在昏暗的舞台中间敲响了锣锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里现在眼前还有那老更夫的模样耳边还有那声音涩涩的很苦老更夫是汪曾祺扮演的时光一晃过了40年80年代初钟山编辑部要举办太湖笔会从苏州乘船到无锡去万顷碧波洗去了尘俗烦恼大家都有些忘乎所以汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸上写着一首诗壮游谁似冯宗璞打伞遮阳过太湖却看碧波千万顷北归流人枕边书我曾要回赠一首且有在船诸文友相助乱了一番终未得出究竟而汪兄这首游戏之作隔了5年清晰地留在我记忆中1986年春偶往杨周翰先生家见壁悬画图上栖一只松鼠灵动不俗得知乃汪兄大作时不胜惊异又有一幅极秀的字署名上官碧又不知这是沈从文先生笔名杨先生则为我的无知而惊异笑说你怎么什么都不知道实在是的我常处于懵懂状态这似乎是一种习惯不过一经明白便有行动虽然还是拖了许久初夏时我修书往蒲黄榆索画以为一年半载后可得一张不想一周内便来了一幅斗方两只小鸡毛茸茸的歪着头看一串紫红色的果子很可爱果子似乎很酸所以小鸡在琢磨罢这画我喜欢但不满意怀疑汪兄存有哄小孩心理立即表态不行不行还要还要!第二幅画也很快来了这是一幅真正的赠给同行的画红花怒放下衬墨叶紧靠叶下有字云人间存一角聊放侧枝花临风亦自得不共赤城霞画中花叶与诗都在一侧留有大片空白空白上有烟灰留下的一个小洞曾嘱裱工保留此洞答称没有这样的技术整个画面在临风自得的恬淡中却有一种活泼的热烈气氛父亲看不见画听我念诗后大为赞赏说用王国维标准来说这诗便是不隔何谓不隔物与我浑然一体也这时我已满意天下太平不再生事不料秋末冬初时汪兄又寄来第三幅画这是一幅水仙花长长的挺秀的叶子顶上几瓣素白的花叶用蓝而不用绿花就纸色不另涂白只觉一股清灵之气自纸上透出一行小字为纪念陈澄莱而作寄与宗璞把玩之际不觉欷歔谢谢你汪曾祺!澄莱乃我挚友和汪兄也相识50年代最后一年澄莱与我一同下放在涿鹿县当时汪兄在张家口一带境况比我们苦得多了一次开什么会大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见我仍是懵懵懂懂见了不认识的人当认识见了认识的人当不认识澄莱常纠正我指点我这人那人都是谁看我见了汪兄发愣苦笑道汪曾祺你也不认识!澄莱于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下迄今不明缘由我曾为她写了一篇水仙辞的小文现在谁也不记得她了连我都记不准那__的日子汪兄却记得水仙花的譬喻为她画一幅画而且说来年水仙花发还要写一幅从前常有性情中人的说法现在久不见这词了我常说的没有真性情写不出好文章的大白话也久不说了性情中人一定写文章而写出好文章的必有真性情汪曾祺的戏与诗文与画都隐着一段真性情三幅画放到1987年才送去裱到1988年春节才取回在家里翻手提包那挂失条竟赫然在焉我只能笑自己的糊涂6.下列对于这篇文章思想内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是5分A.文章回忆了挚友汪曾祺三次赠画的始末在叙述和描写中为我们生动的展现了汪曾祺多才多艺真实坦诚的特点B.文中写到曾祺赠送作者的三幅画上均有题字题诗画作上的题字和题诗更能从一个侧面反映出汪曾祺的多才多艺C.红花墨叶图流露出一派恬淡和热烈体现了汪曾祺然物我浑然一体的高超技艺读者虽不能亲眼睹之却能从文章中感受到汪曾祺画作的美妙D.第二幅画上的空白处有烟灰留下的一个小洞我送裱时嘱咐裱工保留此洞意在提醒汪曾祺少抽烟体现了对挚友的关爱之情E.本文选材看似信手拈来却取舍得当如行云流水又舒卷有致既有丰富情蕴又不乏深刻思考可谓是结构为文浑然天成7.文中作者认为汪曾祺是有真性情的人请结合全文概括并分析汪曾祺的真性情具体体现在哪些地方4分8.有人认为文章所写内容并不限于三幅画但以三幅画为题远胜汪曾祺其人我与汪曾祺等标题请结合文章内容谈谈原因5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题香椿忆事龙立霞一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时让我想到康有为的咏香椿山珍梗肥身无花叶娇枝嫩多杈芽长春不老汉王愿食之竟月香齿颊最早吃到香椿芽还是孩提懵懂无知之年家徒四壁揭锅困难父母为一家五口生计终日奔波困苦不堪却收入寥寥但即便艰难父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食做一回椿芽炒鸡蛋那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋大多是用来孵化小鸡放养在辽阔的田庄待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的每次做椿芽炒鸡蛋母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去犹豫再三然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋刚出去几步又折回去放下一个鸡蛋即便如此鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里依旧色香味俱全香溢邻里引来猫狗围观邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水馋相可怜母亲心怀宽广待人亲善每每发现邻里的孩子躲在柴棚里总会露出迷人可亲的微笑引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗然后带着喜笑颜开兴致勃勃的他们走进拥挤灰暗的厨房我则总是用极度不满的眼光打量他们然后满心怨恨地盯着母亲这时母亲总会说出一两句富有哲理的话如邻居一家亲和气是福等等让我怀疑她的文盲身份看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子母亲总是忍俊不禁又暗自心酸然后驱逐我们离开厨房丢下一句让人魂牵梦萦的话下次吧在我童年的记忆里每立新木楼必先请地理先生看坐落方位定日子看时辰选一个黄道吉日然后择一碗口粗笔直的香椿树请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里于是香椿便成了整个村庄甚至邻近村庄共有的财产谁都可以因需取材这种偷偷摸摸便成了公认的秩序香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼假意不查不得加以阻扰香椿木被取回来后木匠师傅点上三支香再放二响鞭炮便开始动工制梁而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸当香椿木修制成梁人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂由地理先生弑鸡祭梁而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌敬酒喝茶待祭梁结束便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶其间鞭炮齐鸣地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌待梁安放平稳屋主便张罗着在屋下布一块床单接包我的记忆大致是这样的上梁的乡亲们在地理先生的指引下将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下紧接着是小糍粑再接着是糖果寓意屋主接住财宝最后是抛梁这是我最喜欢的环节也是我能够站立等待枯燥无味的上梁漫长过程的唯一理由当屋主收取接包的床单后上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑糖果橘子和零钱我则踉踉跄跄地在人群中穿插偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币便手舞足蹈兴奋得不行耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱抛梁抛到东东方日出抛梁抛到西抛到南子孙代代抛到北但一切都是记忆的影子那么清晰又那么模糊当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时我想到培根说过的那句话时间乃是最大的革新家终究一切都抵不过时光的变迁那浓缩着我欢乐童年光阴和年华弥散着浓浓温暖气息的香椿时光在哪里选自光明文荟2016年5月26日有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋色香味俱全表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情B.丢下一句让人魂牵梦萦的话魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈C.作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里证明乡下人多迷信D.本文围绕香椿树来叙事写人香椿树成了文章的线索也伴随着作者的童年生活5.简析第二段中母亲挑选鸡蛋细节的作用5分答6.作者对香椿有着复杂的情感请结合文章简要概括本文表达了作者怎样的思想情感6分答
阅读下面的文字完成21~23题15分空鸟巢刘照进春天总是在繁花绿叶间看到一些被遗弃的空鸟巢像是村子的角落里失去烟火气的破败茅屋房檐上蛛网密布主人已不知去向大多数鸟儿并不选择去年的旧巢孵蛋育雏一棵树一处房檐石壁间长满荒草的缝隙都有可能成为鸟儿暂时栖身的村庄它们在这块地域上衔草筑巢构筑临时的家园培育孩子然后又匆匆地搬迁——这成了鸟儿世界难解的一道谜或许有一个词能够解开这样的谜团安全感飞翔在空中的鸟儿早已洞悉了脚下的危险一棵树似乎总是逃不开这样的宿命风摧雨打雷劈火烧砍伐倾巢之下岂有完卵!树的命运的不确定性让鸟儿失去准确而明智的判断逃离是唯一的选择灾难来临飞翔的姿势已无所谓优不优美像战乱时期的难民鸟儿匆匆从一棵树逃离到另一棵树卑小的命运里饱含许多沧桑和流浪感细小的鸟巢依附树身临空危悬仿佛警惕的眼睛几乎无人知晓鸟儿的仇恨它们内心的悲恸与哀怨常常被暗藏花香的语言忽略小时候总喜欢上山去寻找树丛中藏着的新鲜鸟窝这几乎是整个童年的乐趣和向往小小年纪隐含许多成年的狡谲拇指大的几枚鸟蛋颜色雪白或者暗褐中夹杂着斑纹婴儿一般地安睡在巢里一对幸福的夫妻携手在林间觅食全然不知灾祸濒临一双幼嫩的小手取走了鸟蛋仿佛偷摘邻家未成熟的瓜果一样随心所欲肇事者并不逃逸仿佛有意滞留现场观看伤心欲绝的父母怎样扯开喉咙怒骂强者的霸道遮掩了制度和道德的约束弱者只有通过一张相对自由的嘴巴远距离地发泄愤慨恶毒的举止来源于对未知事件的好奇对悲惨结局的出现毫不在意人类的心灵永远无法装下对弱小生命的尊重家毁子亡一春的希望瞬间化为乌有鸟儿的伤心不亚于未亡人的恸哭凄楚的哀叫电线一般绵长地划过那无边旷野再次见到鸟巢的时间是今年三月阳台的花盆间不知什么时候悄悄筑起了一只鸟巢妻子发现它的时候已经完全成型饭碗大的体积依旧做工精巧仿佛记忆中某只鸟儿的手艺已经无法确切叫出这只鸟儿的姓名了玲珑小巧的身体擅长飞翔灰褐的羽毛两翼有一抹雪白像流线形的飞机每天升降于我的生活周围惊喜之余居然没敢告诉女儿担心女儿毁了它的家幼时掏鸟蛋的一幕依旧历历在目每一天怀着期待暗中观察鸟儿下蛋孵化小鸟嘴对嘴地喂孩子们虫子直到它们长大把身体完全交给飞翔一只鸟儿从旷野迁徙到喧嚷的城市是不是对高楼如林的城市的误读空荡荡的鸟巢并不能给予答案好在它依旧置于我家阳台作为怀旧时抵达疼痛的路径每次回到老家都要惊叹故乡的变化只是屋檐下再没见到燕子的新巢地里迷惑鸟兽的稻草人也不见踪迹曾经被祖母用来驱赶麻雀的竹制响器早已变成灰烬房脊上挂着几滴细微的鸟鸣但那声音与儿时听到的鸟声大合唱简直无法相提并论尚记着许多鸟儿的俗名红肚儿水鸦雀啄木官啄木鸟地麻雀夜老鼠蝙蝠牛屎雁鬼鬼阳阳雀薅草包谷布谷鸟扁茶罐脚鸡像幼时一同玩耍过的伙伴多年之后依旧能够轻易喊出他们的乳名是人的欲望打断了鸟儿的飞翔那么多的鸟儿已被死亡收藏那么多的鸟儿像宝贵的眼泪被我们随意挥霍天空是一只倒悬的巨巢衔着地球这枚鸟蛋——一枚病变的鸟蛋正在加深天空的空度选自陶或易碎的片段有删改21.下列对这篇文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作者认为大多数鸟儿不选择旧巢孵蛋育雏是因为它们觉得旧巢不够安全B.儿时偷鸟蛋只是因为好奇无心之失却让鸟儿受到伤害作者对此感到遗憾C.作者用心守护阳台上的鸟巢惊喜期待等词都表达了他弥补旧过的真诚D.我能喊出乳名的鸟儿如今却已被死亡收藏作者对伤害鸟类的行为十分愤怒E.结尾的比喻指向人类生存的巨大空间加深天空的空度既是伤叹也是警示22.鸟巢被鸟儿遗弃的原因是什么结合原文概括4分23.试探究文章以空鸟巢为题目有何好处6分
二.文学文本阅读:14分目送龙应台⑴华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发⑵很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启⑶铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会⑷我看着他瘦小的背影消失在门里⑸十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑹他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见⑺我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑻现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑼我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑽我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版12.下列对这篇散文的分析正确的两项是4分A.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你...C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重13.本文语言富有感染力请以末段为例试从修辞方法和表现手法角度加以简要赏析4分14.你认为文中的我是一个什么样的人物形象下面是网友对目送这篇文章的评价基于生活经验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同你同意这些这些说法吗或者你有另外的理解6分网友一可怜天下父母心!可怜天下儿女心!——目送真实!网友二该走就走又不是小孩有什么好送的——目送矫情!
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题命若琴弦史铁生老少二人都赤着上身各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走老瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了说不定就在前面的野羊坳老瞎子说书开头常是这么几句自从盘古分天地三皇五帝到如今有道君王安天下无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴慢慢稍停把歌论歌有三千七百本不知哪本动人心于是听书的众人喊起老的要听董永卖身葬父小的要听武二郎夜走蜈蚣岭女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻他不慌不忙地喝几口水待众人的吵嚷声鼎沸便把琴弦一阵紧拨唱道今日不把别人唱单表公子小罗成或者茶也喝烟也吸唱一回哭倒长城的孟姜女满场立刻鸦雀无声这天晚上在野羊坳说书书正说到紧要处——罗成回马再交战大胆苏烈又兴兵苏烈大刀如流水罗成长枪似腾云好似海中龙吊宝犹如深山虎争林又战七日并七夜罗成清茶无点唇老瞎子把琴弹得如雨骤风疾字字句句唱得铿锵小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑却心猿意马手底下早乱了套数野羊岭上有一座小庙离野羊坳村二里地师徒二人就在这里住下小瞎子蹶着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米凭着听觉他能把米中的砂子捡出老瞎子终于开了腔听我一句话保准对你没坏处以后离那妮子远点儿一早起小瞎子病了一连好几天老瞎子无论是烧火淘米还是给小瞎子挖药煎药总想那张药方和琴弦弹断最后一根就可以去抓药了然后就能看见这个世界他无数次爬过的山无数次走过的路无数次感到过温暖和炽热的太阳梦想着的蓝天月亮和星星心里总在说我非要最后看一眼不可晚上仍一个人到野羊坳去说书终于弹断了最后一根琴弦他几乎是连跑带爬地上了野羊岭回到小庙里明天我就去抓药你就先留在这儿我用不了十天就回蛇皮剥开了老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿也有了几分肃穆你师爷一辈子才冤呢他本能弹够一千根可他记成了八百要不然他能弹断一千根天不亮老瞎子就上路了回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白若不是还想着他的徒弟老瞎子就回不到野羊坳那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看人人都说那果真就是一张无字的白纸您别死再活几年您就能睁眼看一回了说这话时他还是个孩子他师父久久不言语最后说记住人的命就像这琴弦拉紧了才能弹好弹好了就够了在深山里老瞎子找到了小瞎子师父您现在看得见了小瞎子伸手去摸师父的眼窝老瞎子把他的手抓住记住得弹断一千二百根一千二把你的琴给我我把这药方给你封在琴槽里老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话—咱的命就在这琴弦上莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子一老一少一前一后两顶发了黑的草帽起伏躜动匆匆忙忙象是随着一条不安静的河水在漂流无所谓从哪儿到哪儿去也无所谓谁是谁4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.作者在第4段写老瞎子的听觉意蕴丰富既说淘米也说管教徒弟还在结构上暗联着小说前后的情节B.小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象C.琴槽里的纸条本是一张无字的白纸可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方还代代相传流毒深远D.小说末段运用了概括和象征的手法高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态表达了作者对人生的感悟与探索E.这篇小说以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气5.小说的第2自然段在全文中的作用是什么请简要分析4分6.小说中的老瞎子有哪些特征请简要分析6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4~6题斯人独憔悴迟子建创作是一种自我完善的过程每个人都有独具个性的生命存在方式每个人都尽可能地在生活的各个领域中比较充分地去实现自己的价值我当然也未能免俗细细算来从我开始小说创作至今所发表的三十万字作品百分之九十九都是写下层人的生活的这一回顾连我自己也略为吃惊我出生在北极村漠河在那里度过了我孤独寂寞的童年时光那里有我的外婆和外祖父他们曾经给我讲过许许多多的民间故事我现在还常常回忆起当年讲故事的情景来晚饭过后农人家里忙过了该忙的事情就要聚在一起谈天说地生活太单调他们疲惫的呵欠声常常同日头一起落山而且那里一年难得看上一场电影那么晚饭之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了每逢这个时刻我就带着我心爱的狗它叫傻子后来我把它写入第一部中篇小说北极村童话和这条狗一起挤入听故事的人中直听得心儿不知飞到哪里仿佛魂都丢了似的那便是我最早的启蒙文学它不是唐诗宋词而是来源于民间的那种质朴而又奇诡光怪陆离的故事于是我在十九岁那年坐在夕阳西下的窗前看着天边飞涌的那一团团金色的晚霞的时候我仿佛在绚丽的晚霞中又看到了童年生活的每一个片段我的心难以平静我开始断断续续地记载我的童年生活二十岁那年把它整理成中篇小说发表在一九八六年第二期的人民文学上从此我真正走上了文学创作的道路这实在不是一条坦途这实在不是一个美差我需要读大量的书来丰富自己的心灵我需要走南闯北去看世界而时间和日常琐事又常常打乱我的计划因而我的创作有它不可否认的局限性和狭隘性它还没有达到从一个宏观领域的高度去把握和观照生活的那种让人叹服的洞察力必须承认我将来如果不超越自己只是在我的童话世界里流连忘返那么我的艺术生命也就终止了而超越自己是多么艰难它要养精蓄锐几时苦苦求索几时才能获得一个瞬间的辉煌但我仍要孜孜以求那辉煌不管它最终实现与否今年五月在泉州附近的静峰寺山上我看见了弘一法师的手书遗言悲欣交集四个字据说他的出家一直是个谜他出家后他的妻子曾跪在寺门外三天三夜眼泪哭干了他也不动一丝恻隐之情我以为他伟大而他临终的遗言却使我对他的伟大产生了怀疑因为真正的出家人无所谓悲无所谓喜而他生命之终极之时仍能感受到悲欣交集可见凡心难泯他未能来一个彻底的超脱留与后人传说但我左思右想仍然认为他是伟大的他的伟大便在于他把自己难以超拔的心态毫不保留地馈予人间还给人间一个真实他便是不朽的了我又想起了一个故事是法国著名作家巴尔扎克写作的故事巴尔扎克作为现实主义艺术大师留给人间的十部不朽的作品早已闻名世界他一生中唯独喜欢咖啡每逢写作之时他总要把咖啡壶放在写字桌旁一杯一杯地饮下去他创作的欲望和情绪在膨胀而他的身体却在一天天地垮下去丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口创作是一种自我完善的过程也是一种自我销蚀的过程我们要完善自己因而不怕销蚀选自姹紫嫣红开遍有删改4.下列对散文有关内容的理解和赏析不正确的两项是4分A.作者在偏远的山村长大熟悉下层人民的生活这为她的创作提供了丰富的素材激发了她创作的灵感B.直听得心儿不知飞到哪里仿佛魂都丢了似的生动地写出了质朴的民间故事动人心脾的艺术感染力C.时间的缺失和琐事的干扰使作者没有办法全身心地投入创作前的准备无法超越自己作者对自己的创作感到失望D.弘一法师的临终遗言表明他尚且无法超越自己更何况一般人作者借弘一法师的例子旨在宽慰苦闷的自己E.本文回顾了自己文学创作的经历认为文学创作是一种自我完善与销蚀的过程行文看似闲散实则紧凑有序5.文中写道丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口请解释这句话的含义4分6.文章为什么以斯人独憔悴为题目请结合文本加以探析4分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题把灯光调亮张抗抗关店吧!卢娜下定了决心差不多从七八年前开始书店的销售额就开始下降像秋分以后的气温一天天往下落资金周转不灵常常拆东墙补西墙老公交到她手里的月工资转眼让她垫付了员工的工资如今已是严重亏损真的山穷水尽了她早早来到书店她想让自己一个人静一静仔细再仔细地盘点一番店里现有的库存书书柜书架沙发桌椅灯具电脑等所有的家当总共能折算多少钱她必须速速把明光书店的后事料理完毕她开锁进店觉得光线有点暗顺手开了灯一时灯光亮得晃眼她抬头看见了天花板上前些天新换的灯泡心里突然一阵刺痛把灯光调亮她气呼呼地顺手把灯关掉了能省一点是一点这家昏暗的书店里只剩下她的心里还有一朵小火苗那么小那么弱而今这朵风里雨里挣扎太久的小火苗也终于快要熄灭了不怪我不怪我她对自己说我实在是已经尽力了哦手机铃声响起她走到窗口去拿包取手机顺手把窗帘刷地拉开了顷刻间书店里洒满了亮晃晃的阳光一格格在书架上跳跃把书店染得一片金黄还是太阳好啊她对自己说把灯光调亮就算再亮也是夜里她自嘲地笑了笑手机里传来一个爽快的声音电话是文化局的人打来的就是上次让她填申请表的那个干部让她赶紧到局里去一趟要办手续——什么手续就是省政府的那笔书店奖励基金明光书店评上了!你变百万富翁了卢娜站在窗口一动不动然后肩膀轻轻地抖动起来身子开始颤栗她伸出双手捂住了脸泪水透过指缝从脸颊上哗哗淌下来她似乎意识到什么往前挪移了一步是的她想躲开那堆书怕自己的泪水把书弄湿了一百万是多大的一笔钱啊这么说明光书店就要起死回生了可以把这几年累计的债务亏空都补上了早就想添置的新书柜也有了着落老公的工资不用再贴补书店了积攒起来给儿子上大学交学费退一万步说假若书店继续赔钱一年赔几万块这笔补贴的钱也够她再亏损十几年了她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来和自家书店打通在二楼的咖啡吧旁边再扩建一个儿童书屋孩子们放学了尽管可以到这里来读书嬉戏做梦卢娜从文化局回到店里已近中午她从街上的灯具店里买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点!她要让明光书店的老顾客们老远就看到书店的灯光如果她的资金宽裕最好把书店临街的窗户也扩大一倍等到夜幕降临玻璃窗内的灯光雪亮雪亮明光书店就像一座透明的水晶宫所有的书都在闪闪发光这么多年书本没有改变我的命运但改变了我我办了明光书店我的书店给人送去知识知识可以帮别人改变命运这么一想卢娜的眼泪又流下来了——不对!不是知识改变命运是文化!不对文化也不一定能改变命运但可以改变人!我不再是那个高考落榜的自卑女孩我活得对人有用我充实我知足就在这天晚上明亮的灯光下出现了一个人影卢娜眯起眼打量忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客他快步朝她走过来抬起头环顾天花板的灯池笑容满面地说嗬灯光调过了书店亮了许多哦!我老远就看见了接下来的事情完全出乎卢娜的意料这个人对卢娜说了很多话她好像听见他说县城新区的整体规划中需要有一家中等规模的书店他想到了明光书店他推荐了明光书店明光书店的信誉度和知名度开在新区再恰当不过了新区将为书店预留五百平方米门面房作为公益书店房租优惠到可以忽略不计他还提到了城市发展战略提到了公民的文化权利提到了热爱尊重介入什么的卢娜下意识嗯嗯地点头只觉得他的话音一声声落下头顶的灯光一盏盏亮起来那天晚上卢娜回到家和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事老公开口说卢娜我晓得你开书店十多年没一天好日子过但是假如你从此不开书店恐怕就活不成了命总比钞票要紧你年纪还轻呢我要你活着!卢娜鼻子一酸眼圈就红了心里那朵奄奄一息的小火苗呼地一下蹿上来燃成了一蓬金红色的火焰隔着一条街隔着几道墙卢娜看见明光书店四个字在夜空里通体透亮选自张抗抗把灯光调亮有删节4.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是3分A.小说三次写到卢娜流泪的细节第一次是因为接到文化局的电话后为书店有了转机喜极而泣第二次和第三次则是感动于自己的坚守和执着B.明光书店可以看成众多民营书店的缩影小说开头就写明光书店生意萧条处境艰难折射出高科技信息化时代实体书店和卖书人的困境发人深思C.小说主要通过动作神态心理等描写塑造了一个在困境中坚守梦想的女主人公形象尤其是通过大量的心理独白展示了卢娜丰富的内心世界D.‘明光书店’四个字在夜空里通体透亮小说结尾含蓄蕴藉通体透亮不仅写出了卢娜明朗的心灵世界也暗示着书店的美好前景5.小说标题把灯光调亮意味深长请理解其丰富的意蕴5分6.请结合作品内容简要分析主人公卢娜在困境中坚持的动力源泉现实生活中实体书店生存艰难的原因是多方面的对此你有怎样的思考6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了晚霞散射着一片凌乱的光辉映到茫无际涯的淡绿的湖上现出各种各样的色彩来微__动着皱纹似的浪头轻轻地吻着沙岸破烂不堪的老渡船横在枯杨的下面渡夫戴着一顶尖头的斗笠弯着腰在那里洗刷一叶断片的船篷我轻轻地踏到他的船上他抬起头来带血色的昏花的眼睛望着我大声说道过湖吗小伙子?唔我放下包袱是的那么要等到明天啰他又弯腰做事去了为什么呢?我茫然地我多给你些钱不能吗?钱?你有多少钱呢?他的声音来得更加响亮了教训似的他重新站起来抛掉破篷子把斗笠脱在手中立时现出了白雪般的头发年纪轻轻开口就是‘钱’有钱就命都不要了吗?我不由得暗自吃了一惊他从舱里拿出一根烟管饱饱地吸足了一口接着说看你的样子也不是一个老出门的哪里来的呀?从军队里回来军队里?他又停了一停是当兵的吧为什么又跑开来呢?我是请长假的我妈病了唔!两个人都沉默了一会儿他把烟管在船头上磕了两磕接着又燃第二口夜色苍茫地侵袭着我们的周围浪头荡出了微微的合拍的呼啸我的心里偷偷地发急不知道这老头子到底要玩什么花头于是我说既然不开船老人家就让我回到岸上去找店家吧!店家老头子用鼻子哼着年轻人到底不知事回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路唉!年轻人就在我这船中过一宵吧他擦着一根火柴把我引到船舱后头给了我一个两尺多宽的地方好在天气和暖还不至于十分受冻当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候他的声音已经和缓多了我躺着一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形和出门人的秘诀就算你有钱吧小伙子你也不应当说出来的这湖上有多少歹人啊!我欢喜你这样的孝顺孩子是的你的妈妈一定比我还欢喜你要是在病中看见你这样远跑回去只是我呢?我我有一个桂儿你知道吗?我的桂儿他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人那个时候我们爷儿俩同驾着这条船我给他收了个媳妇他们呢?他们?那一年北佬来你知道了吗?北佬打了败仗从我们这里过我的桂儿给北佬兵拉着要他做伕子桂儿他不肯脸上一拳!我我不肯脸上一拳!小伙子你做过这些个丧天良的事情吗?小伙子!你看我等了一年我又等了两年三年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了我的孙子长大了可是我看不见我的桂儿我的孙子他们不肯给我他们说‘等你有了钱我们一定将孙子给你送回来’可是小伙子我得有钱呀!结冰落雪我得过湖刮风落雨我得过湖年成荒捐重湖里的匪多过湖的人少但是我得找钱小伙子你是有爹妈的人你将来也得做爹妈的我欢喜你要是你真的有孝心你是有好处的像我我一定得死在这湖中我没有钱我寻不到我的桂儿我的孙子不认识我没有人替我做坟没有人给我烧纸钱我说我没有丧过天良可是天老爷他不向我睁开眼睛他逐渐地说得悲哀起来终于哭了不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响他的脚在船舱边下力地蹬着可是我寻不出来一句能够劝慰他的话心头像给什么东西塞得紧紧的外面风浪渐渐地大了起来我翻来覆去地睡不着他也翻来覆去地睡不着可是第二天又是一般的微风细雨太阳还没有出来他就把我叫起了他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来好像昨夜间的事情全都忘记了我目不转睛的瞧着他有什么好瞧呢?小伙子!过了湖你还要赶你的路程呀!离开渡口因为是走顺风他就搭上橹扯起破碎风篷来他独自坐在船舱上毫无表情地捋着雪白的胡子任情地高声朗唱着我住在这古渡前头六十年我不管地也不管天我凭良心吃饭我靠气力赚钱!有钱的人我不爱无钱的人我不怜!有删改7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界反映了动荡不安的现实表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满B.渡夫不愿马上开船送我过湖还教训我年纪轻轻开口就是‘钱有钱就命都不要了吗?这让我暗自吃惊因为我担心他谋财害命C.渡夫没有让我回到岸上去而是让我在他船里过一宵因为他看我太年轻怕我遇到不测想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做夫子的事情告诉我这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情一方面表达他失子之后的孤独和忧虑E.第二天一早我被渡夫叫起来之后目不转睛地瞧着他发现他的脸上没有什么异样的表情想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了8.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析4分9.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾结合全文谈谈你的看法6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题14分在徐志摩的故乡张同吾去年晚秋时节在北方已是万木萧疏了而在江南海宁却仍是杂花生树层林尽染浓浓的绿荫掩映着红顶楼房一派幸福安详的景象海宁是个神奇的地方我曾三次登临百里长堤观潮白光耀眼惊涛裂岸声如万马奔腾状若山倾海翻我因而理解了:是海洋文化和潮文化在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气潇洒与果敢所以这里才会诞生国学大师王国维训诂大家朱起凤语言学大家许国璋书法大师张宗祥佛学泰斗太虚红学家吴世昌金石家钱君匋军事家蒋百里电影艺术家史东山诗人穆旦作家金庸等海宁又是诗人徐志摩的故乡他以博爱精神青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章它们恒久的艺术魅力穿越时间的幛幔至今仍辐射光芒我来到位于硖石镇的徐志摩故居重温他短暂而又潇洒浪漫的一生这座略带浅红的灰色楼房约600平方米周围是一片美丽的草坪围绕着铁铸栅栏是典型的花园洋房1926年徐志摩与陆小曼结婚徐父尽管反对这桩婚事却拧不过儿子的韧性为之修建了这座典雅的住宅庭院和廊下均由名贵大理石铺就一层厅堂是西式地板和吊灯摆设着中式桌椅二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第称其为香巢又将他与陆小曼的起居室题名眉轩每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子新婚宴尔娇宠之至徐志摩确是为爱而生为爱而死的人林徽因的清纯隽美风华绝代陆小曼的能歌善舞柔美娇艳都令他奋不顾身地追求诚如他对恩师梁启超坦言:我之甘冒世之不韪实求良心之安顿求人格之确立求灵魂之救度耳灵魂得以救度生命却殁于英年他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的一年之后他热恋的徽徽痛定思痛写下了这样的诗句:别丢掉/这一把过往的热情/现在流水似的/轻轻/在幽冷的山泉底/在黑夜在松林/叹息似的渺茫茫:/你仍要保存着那真!/一样是月明/一样是隔山灯火/满天的星/只有人不见/梦似的挂起/你向黑夜要回/那一句话——你仍得相信/山谷中留着/有那回音!而唤作眉的小曼在多年之后有为志摩扫墓一诗:肠断人琴感未消此心久已寄云峤年来更识荒寒味写到湖山总寂寥两位才女前者情深意切后者痛断肝肠瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起他是新月派的灵魂那些沐浴过欧风美雨的才俊胡适闻一多朱湘孙大雨邵洵美林徽因陈梦家沈从文卞之琳等都围绕着他如群星拱月徐志摩一生追求爱美和自由此亦是他诗歌美学的精髓由于历史的倾斜和观念的偏颇他在半个世纪中受到贬损但其美丽的文学光焰无法遮拦伴随着新时期的到来他的诗又重暖人间有人说他是过分西化的殊不知他的文化之根植于中国沃土他自书楹联山高水长中有神悟风朝雨夕我思古人因此他的诗才有优美的意境鲜明的节奏和谐的音韵和精湛的语言一篇篇抒情短章广受读者的喜爱那首仅有五行的沙扬娜拉堪称短诗极品而他的代表作再别康桥更是家喻户晓历久弥新:悄悄的我走了/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩他走了却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界站在徐志摩故居的庭院仰望湛蓝的天空我想起他乘飞机时的感言:这座飞机带着我的灵魂飞过高山飞过大潮飞在丛林间我当时就望这样飞出这空气的牢笼飞到整个宇宙里去这隔世的玄思和遐想已成为现实如今有多少诗的后继者在更广阔的时空里飞翔摘自光明日报有删改7.下列对文章有关内容的分析鉴赏不正确的两项是4分A.文章从徐志摩的故居爱情诗歌三方面入手栩栩如生地刻画出徐志摩的形象且选材典型详略得当B.首段景物描写表现幸福安详的景象烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情奠定了全文的感情基调C.第二段渲染氛围为下文作铺垫同时也表现了徐志摩聪颖大气潇洒果敢的性格特点引人入胜D.本文恰到好处地引用了诗歌人物语言既充实了文章的内容又使文章语言优美富有诗意饱含深情E.这篇文章看似平淡实则娓娓道来熔叙述描写议论抒情于一炉运用比喻拟人等手法富有极强的表现力8.请简要概括徐志摩的形象特点4分9.文章最后一段有什么妙处?请简要分析6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题儒雅刘建超沙先生手里拿着一把长两尺的绸面扇子扇子一面是朱子家训另一面是增广贤文小楷行书如他本人一般飘逸清静扇子一年四季都在沙先生手中把玩着即便是数九寒冬沙先生与人谈话时也要偶尔摊开扇面摇上一摇沙先生有个好脾气夏天雨水来得急轰隆隆一串雷劈头盖脸地就是一场雨沙先生雨雾中依旧是不紧不慢在石板路上往家里走只是把手中的扇子藏进袖筒有人吆喝沙先生快跑几步吧!沙先生说跑什么都在下嘛有人做过实验说在雨中跑的人身上所淋的雨水要比走的人多百分之二十呢夫人才不管什么百分之几十呢唠叨着去洗衣服择菜做饭夫人把浆面条端到沙先生的面前吃吧沙先生两眼放光接过碗坐在门口的石凳上先慢慢地把面搅一搅深深地吸一口气浆香扑鼻直浸肺腑然后轻轻地嘬一口细嚼慢咽满口馨香心旷神怡沙先生有滋有味地呼噜着浆面条忽然一盆污水劈头盖脸从天而降把沙先生刚换的衣服弄湿了喝了半碗的浆面条也被浇了污水溢出了碗沿二楼的窗户探出一张结实的脸哎呀沙先生对不起对不起啊!我以为下面没人呢沙先生住的是个两层小楼灰砖青瓦楼上租给了个叫雷子的小伙子沙先生认识雷子还颇有些意思端午节刚过沙先生摇着扇子在一家新开张的门店前看楹联个头不高长得敦敦实实的雷子走到跟前请问附近哪儿有厕所沙先生看着雷子脸上焦急的神态说莫着急我带你去沙先生慢步走着雷子火急火燎在他身边转着走到个街口沙先生把手中的扇子一收往前一指这里——雷子急匆匆就跑了过去沙先生摊开扇子轻轻摇摇头安静地等在原地雷子又急火火地返回来了说里面没有厕所啊!沙先生扇子又一收这里以前是有个公厕的竟也改建成门店了雷子那个火啊直着脖子想发怒沙先生又指着另一侧说这里是我的住处到家里方便吧老街最难找的就是公厕寸土寸金谁舍得啊!沙先生知道雷子是来老街找住处的自己的二楼正好闲着就租给了雷子雷子在一家快递公司打工雷子给一个女孩送快递时与女孩擦出了火花俩人好得如胶似漆雷子经常把女孩带到住处玩有时半夜楼上吵吵闹闹沙夫人被搅得睡不着就让沙先生去提醒提醒雷子沙先生吁口气说让年轻人乐吧莫扰雷子擦着湿漉漉的头发跑下楼给沙先生赔不是沙先生摆摆手罢了罢了只是可惜这碗美味的浆面条了一日沙先生去西城看朋友见许多人围在一个高层建筑下看热闹说是一个小青年被女友甩了想不开要寻短见警察都来了怎么也劝不下沙先生用扇子遮挡着往上看了一眼这一看不得了那个站在楼沿上的人竟然是雷子沙先生把扇子一收朝雷子大声骂道雷子你这个孬种混蛋你还是个男人吗为一个负情的女人你至于吗混蛋要死你就跳你别脸朝下否则摔得你没脸没皮家里人都不敢看要摔你就摔死啊别摔个半死瘫痪一辈子吃喝拉撒都在床上雷子你个混蛋你要是个男人就下来跟我回家!沙先生说完背着手就走走得依然是不紧不慢手中的扇子一摇一摇如同展翅的大蝴蝶众人正惊诧着呢却见雷子一步一步地退下去了抹着眼泪垂着头跟在沙先生的屁股后面后来有人问雷子怎么就被沙先生给骂下来了雷子说沙先生那么儒雅的人都被我气得骂人了那肯定是我做错了老街就又有一个民谚沙先生发怒——肯定你错了4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是3分A.对于沙先生的行为沙夫人并不能理解所以她虽然给淋雨回家的沙先生做了浆面条却不停抱怨他对他将房子租给雷子也表示了不满B.沙先生吃浆面条的一段文字作者描写得十分细腻比如慢慢地把面搅一搅深深地吸轻轻地嘬突出了沙先生对浆面条的喜爱C.在雷子着急找厕所的时候沙先生给他指的地方已经不是厕所了雷子内心很愤怒其实沙先生根本不知道那里已经改建成门店了D.小说中运用了插叙的叙述方式插叙的部分介绍了雷子和沙先生的渊源以雷子的急衬托出了沙先生的儒雅也为后文的情节做了铺垫5.小说题目为儒雅结合全文来看沙先生的儒雅主要体现在哪些方面5分6.有人认为沙先生大骂雷子的情节破坏了其儒雅的形象你是否认同请结合小说内容谈谈你的观点6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题14分双琴祭梁晓声①那两棵树最适合取其材而做琴那位老制琴师呢他的经验是一棵那样的树只能锯取一段做成一把音质优良的小提琴所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴使它们在音质上不分轩辕②琴取于材材取于树老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗在十余载里不但增加着年轮也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样深深地相爱了它们彼此欣赏彼此赞美从不厌倦地诉说着缠绵的情话③但是琴还没做老制琴师却病倒了他临终前对儿子说我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴我想做的事是做不到了你一定要替我做到④后来他的儿子伐倒那两棵树锯取了它们各自最好的一段制成了两把音质同样一流的小提琴他把琴送到了琴店郑重地交代如果有谁在这两把琴中反复比较挑选那么无论他最终选择了哪一把都不卖给他如果有人说它们是同样好的琴那么可以将两把琴都送给他如果是两个人那么一人一把⑤有一天琴店来了两位父亲带着两名少年两位父亲是好友他们是陪儿子来选琴的两名少年不约而同地看上了那两把小提琴于是店主取出琴让他们试一试⑥他们各拉一曲后都说以他们的耳听来两把琴的音质同样优良为了使大人们相信他们所选的不后悔他们还毫不犹豫地交换了琴⑦后来他们果然都成了家声名鹊起无论何时何地他们一直合奏着⑧世人欣赏并赞美他们的合奏但世人的心理是有些古怪的不久就有了他们之间孰高孰低的种种说法而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说推波助澜⑨最后他们不能再合奏下去了只能迫不得已地分开但他们都是那么眷恋合奏因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋⑩比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴只有合奏的时候它们才有机会相见⑪但自从分开后它们再没见到过对方它们被思念折磨着它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样⑫然而两位由合奏而独奏的演奏家心里竟渐渐地相互生出嫉恨来他们不知不觉就坠入了别人的阴谋他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨别人想要离间他们想要看他们成为仇敌⑬终于他们中的一个心理崩溃了他摔碎了他心爱的小提琴跃下阳台一命呜呼⑭那时另一个正在舞台上演出他那小提琴的几根弦随弓皆断弦断之际小提琴发出类似哀号的最后一声颤音⑮悲剧的发生使人心趋于冷静对死者的同情超过了人心对其他一切的表现有同情就有憎恨另一个还没来得从惊愕中悟到什么已然懵懂地成了罪魁祸首最后他疯了⑯他那一把琴被换了弦又摆在琴店里了然而无人问津因为它已被视为不祥之物只要琴弓一搭在弦上便会发出号哭一般的声音⑰是的那真是一把小提琴在号哭——在为它不幸的爱人而号哭选自2011年中国微型小说排行榜有删改4.下列对作品的概括和分析不正确的一项是3分A.小说把双琴喻为一对恋人讲述了它们前世为树今生为琴的姻缘演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧B.第⑧段画线句在全文结构上起承上启下的作用世人欣赏并赞美他们的合奏紧承上文但世人的心理是古怪的则引领下文C.第⑩⑪段用拟人和夸张的修辞手法写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状D.小说在叙述时他们它们交替使用人和物相互交融灵活地展现了事件过程暗示了人和物命运的共同性5.小说的结局是悲剧的造成悲剧的外在原因有哪些请简述5分6.请结合文本简要探析作品蕴含的情感6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题彩票契诃夫伊凡•德米特里奇是个家道小康的人向来对自己的命运十分满意晚饭后他往沙发上一坐开始读起报来今天我忘了看报他的妻子收拾着饭桌说你看看那上面有没有开彩的号码阿有伊凡•德米特里奇回答多少号9499组26号好的太太让我来查一查9499—26伊凡•德米特里奇伸出食指从上而下逐一查对彩票的组号在上面数起的第二行9499号赫然跳入眼帘!他不急着看票号也没有再核对一遍立即把报纸往膝头上一放而且像有人往他肚子上泼了一瓢冷水他感到心窝里有一股令人愉悦的凉意痒酥酥颤悠悠甜滋滋!玛莎有9499号!他闷声闷气地说妻子瞧着他那张惊愕的脸明白他不是开玩笑是9499号吗她脸色发白忙问把叠好的桌布又放到桌上没错没错有的!那么票号呢啊对了!还有票号不过先别忙先不看怎么样反正我们的组号对上了!伊凡•德米特里奇望着妻子咧开嘴傻笑着像一个小孩子在看一样闪光的东西行了你快看看票号吧!妻子也是笑容满面抱着能交上好运的希望忙什么!这号从上而下是第二行这么说彩金有七万五呢这不是钱这是实力是资本!夫妇二人开始笑逐颜开可能交上好运的想法弄得他们晕晕糊糊要是我们真的中了彩那会怎么样伊凡•德米特里奇说这可是时来运转!彩票是你的如果是我的那么我首先花上二万五买下一份类似庄园的不动产花一万用于一次性开销添置新家具再外出旅游还债等等余下的四万五全存进银行吃利息于是他开始浮想连翩那画面一幅比一幅更诱人在所有这些画面中他发现自己都大腹便便心平气和身强力壮瞧他刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上或者花园里的椴树下他舒舒服服地打着盹等到太阳西下他就拿着浴巾和肥皂慢悠悠地走进岸边的更衣房洗澡然后跳进水里在那些暗银色的肥皂波纹附近有小鱼游来游去有绿色的水草摇摇摆摆对买上一座庄园就好妻子说她也在幻想着她想得都痴迷了我你知道玛莎想出国旅行去他说那我也得出国妻子说行了你快看看票号吧!别忙!再等一等他在房间里踱来踱去继续暗自思量脑子里突然冒出一个念头一个人出国旅游那才惬意就是不能跟那种一路上只惦记儿女花一个小钱也要心惊肉跳的女人一道出门于是他平生第一次注意到妻子老了丑了浑身上下有一股子厨房里的油烟味而他却还年轻健康精神勃勃再结一次婚也不成问题她一拿到钱就会加上六道锁她会周济娘家的亲戚对我则计较每一个小钱他立即想起她的那些亲戚们听说她中了彩保准会上门像叫花子样死乞白赖地缠着要钱伊凡•德米特里奇又想起了自己的亲戚以前他见到他们还心平气和此刻却觉得他们面目可憎令人讨厌此刻他连妻子也感到面目可憎令人讨厌这时他已没了笑容而是怀着憎恨望着妻子她也抬眼看他同样怀着憎恨和气愤她也有着自己的七彩梦幻她十分清楚丈夫梦想着什么她知道谁会第一个伸出爪子来夺她的彩金拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!丈夫明白她的眼神憎恨在他胸中翻滚他要气一气他的妻子故意跟她作对飞快瞧一眼第四版报纸得意洋洋地大声宣告9499组46号!不是26号!希望与憎恨二者顿时消失伊凡•德米特里奇和他的妻子立刻感到他们的住房那么阴暗窄小低矮他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子腹部很不舒服而秋夜漫长令人烦闷一八八七年三月九日选自契诃夫短篇小说选4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.小说的突出特点是从最平常的生活现象中揭示出时代本质和人性弱点短小精悍心理描写十分传神B.文中反复出现9949这个数字就是为了制造悬念引发读者对中彩结果的猜想激起读者的阅读兴趣C.拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!属心理描写和神情描写结合活画出妻子对丈夫的洞察和鄙视表现了在金钱面前她的贪婪自私吝啬凶狠决绝无情D.小说开头写男主人公向来对自己的命运十分满意最后又写秋夜漫长令人烦闷并不矛盾因为开头写向来对命运满意而到最后感到痛苦烦闷正是因为彩票金钱的玷污影响作用人性中的自私贪婪和不安烦闷才凸显了出来金钱彩票改变了夫妇二人对人生和生活的心理体验和感受或对生活人生的看法比如对双方对亲戚对家境的看法E.这篇小说以大量独白式的描写表现了中彩的希望让夫妻二人由相爱到互相猜忌互相憎恨最后情感产生裂痕的过程精明的妻子早就料到如果自己中彩丈夫一定会凯觎自己的彩金于是她下决心绝不会给丈夫一分钱5.小说中多处写到的查对数字组号的细节对情节结构的作用4分6.概括小说主题联系现实请谈谈小说给你最深刻的启示6分
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