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知觉恒常性
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小学教师资格《教育心理学概述》真题及答案
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人们总是把红旗知觉为红色无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此这种知觉的持性被称之为
明度知觉恒常性
大小知觉恒常性
颜色知觉恒常性
形状知觉恒常性
请简述什么是知觉恒常性
人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并做出解释或判断的组织加工过程是
知觉整体性
知觉选择性
知觉理解性
知觉恒常性
当知觉条件发生变化时知觉的印角保持相对不变这就是知觉的恒常性在视知觉中 知觉的恒常性十分明显比如从不
知觉恒常性是相对的
什么是知觉的恒常性
视知觉的恒常性最为明显
视知觉恒常性的各种表现
上课时讲到重点的地方老师会将声音放大放慢并重复这符合
知觉的选择性
知觉的理解性
知觉恒常性
知觉整体性
彼此接近的物体比相隔较远的物体更容易产生的倾向
知觉选择性
知觉整体性
知觉理解性
知觉恒常性
间接知觉可以通过来研究
不可能图形
三维图形的知觉测验
知觉恒常性
两可图形
知觉恒常性种类包括知觉恒常性等几种
大小、形状
运动
颜色、明度
气味、味道
仁者见仁智者见智说明
知觉的选择性
知觉的理解性
知觉恒常性
知觉整体性
彼此接近的物体比相隔较远的物体更具有容易产生______的倾向
知觉选择性
知觉整体性
知觉理解性
知觉恒常性
双关图是中的现象
知觉选择性
知觉整体性
知觉恒常性
知觉理解性
同一物体在视网膜上形成的视角大小总是随着距离的远近而变化的但是由于知识经验参与人仍然对不同距离的物体
知觉的恒常性
知觉的理解性
大小知觉恒常性
距离知觉恒常性
知觉的特性包括
知觉选择性
知觉整体性
知觉理解性
知觉恒常性
形在视网膜成像的方位对知觉恒常性的影响
人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是
知觉整体性
知觉选择性
知觉理解性
知觉恒常性
周老师在教生字的时候把容易写错的笔画用彩笔标出来这是利用
知觉整体性
知觉选择性
知觉理解性
知觉恒常性
知觉恒常性对人类的生存与发展具有重要意义在视觉范围内有
大小
颜色
明度
形状
环境中的各种参照物给人们提供的物体距离方位和照明条件的信息它们叫
视觉线索
空间知觉
知觉恒常性
知觉的信息加工
下列实验中支持知觉直接性观点的是
知觉恒常性实验
三维图形知觉测验
透视错觉实验
“视崖”知觉实验
人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是
知觉整体性
知觉选择性
知觉理解性
知觉恒常性
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某市路南区某小学教师崔某在学校放学后义务为其班级学生张某补习数学该生属于习惯性不听讲不守纪律的学生经多次提醒劝告不听并顶撞教师情急之下崔老师用手掐了该生的左脸事后该生之父大闹学校并带来当地焦点透视’节目组的记者进行采访曝光大肆渲染路南区教育局迫于媒体的压力局长当即拍板对该教师马上解聘并赔偿学生损失费3000元要求该学校有关领导作出严肃的检查并通报全市各级学校就此事展开讨论自查反省引以为戒我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?
教师不得随意宣扬学生缺点私拆学生信件等这是因为学生享有
某市路南区某小学教师崔某在学校放学后义务为其班级学生张某补习数学该生属于习惯性不听讲不守纪律的学生经多次提醒劝告不听并顶撞教师情急之下崔老师用手掐了该生的左脸事后该生之父大闹学校并带来当地焦点透视’节目组的记者进行采访曝光大肆渲染路南区教育局迫于媒体的压力局长当即拍板对该教师马上解聘并赔偿学生损失费3000元要求该学校有关领导作出严肃的检查并通报全市各级学校就此事展开讨论自查反省引以为戒崔老师义务为学生张某补习数学属于
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目前在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向一是一讲到底满堂灌讲得过多讲得过细面面俱到二是一练到底满堂练备课找题练上课用题练讲解对答案三是一问到底满堂问常常将一句意思完整的话截成几段老师问上半句学生答下半句直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休四是一看到底满堂看没有指导没有提示没有具体要求结合第一小题你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?
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目前在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向一是一讲到底满堂灌讲得过多讲得过细面面俱到二是一练到底满堂练备课找题练上课用题练讲解对答案三是一问到底满堂问常常将一句意思完整的话截成几段老师问上半句学生答下半句直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休四是一看到底满堂看没有指导没有提示没有具体要求案例中一看到底一问到底等未能体现教师劳动的
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