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如果一个教师关注的焦点在于如何提高学生成绩、班级规模大小、时间的压力和备课材料是否充分等，说明其正处在教师发展的（）。

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李老师对学生的成绩进行排名并张贴对一个学生说这次你又是倒数第一总是影响班级成绩你真是没救了！请用

当教师感到自己完全能够生存了便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩即进入了

关注生存关注情境关注学生关注自我

教师成长中当把关注的焦点投向提高学生成绩时即进入

关注生存阶段关注情境阶段关注学生阶段关注自我阶段

班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教

新课程的核心理念是

为了每一个学生的发展更好地提高学生成绩满足社会、家长提高升学率的需求提高每一位教师的教学水平

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时这个阶段是

关注生存阶段关注情境阶段关注学生阶段关注成长阶段

下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是

想方设法控制学生，期待能和学生处理好关系关注自我发展关注学生的成绩的提高及如何教好每一堂课的内容。关注学生的个别差异

研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣他希望探讨新的教学方式自变量与学生成绩提高因变量之间的是否存在因

两班学生的学习成绩都提高了实验组学生的成绩提高得多控制组学生的成绩提高得多两班学生的学习成绩没有太大变化

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩教好

关注生存阶段关注学生阶段关注情境阶段关注自我阶段

从下列两题中任选一题作答Ⅰ．如何有效地培养和激发学生的学习动机Ⅱ．一些教师想在学校里做一个有关班级大

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