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猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论 问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论 问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论 猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论
研究问题与研究假设没有直接联系 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 研究问题就是研究假设
在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法 伽利略斜面实验是将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映自然规律 探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系.最后归纳出加速度与力、质量之间的关系.这是物理学中常用的控制变量的研究方法 在公式I.＝
中电压U.和电流I.具有因果关系、公式E.＝n
中ΔΦ和E.具有因果关系，同理在a＝
中Δv和a具有因果关系
在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法 伽利略斜面实验是将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映自然规律 探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，采用了控制变量的研究方法 在公式I.＝
中电压U.和电流I.具有因果关系、公式E.＝n
中ΔΦ和E.具有因果关系，同理在a＝
中Δv和a具有因果关系
将实际的物体抽象为质点采用的是微元法 探究加速度a与力F．质量m之间的关系时，采用了控制变量法 定义电场强度的概念，采用的是比值定义法 伽利略比萨斜塔上的落体实验，采用的是理想实验法
将实际的物体抽象为质点采用的是建立理想模型法 探究加速度a与力F、质量m之间的关系时，采用了控制变量法 定义电场强度的概念，采用的是比值定义法 伽利略比萨斜塔上的落体实验，采用的是理想实验法
所研究问题的选择关系到研究工作的成败 所研究问题必须具有历史意义 所研究问题需要在对过去存在问题做出全面研究后，才能够提出 所研究问题的选择主要考虑现实的需要，不需考虑人的因素
研究问题与研究假设没有直接联系 研究假设的叙述是由研究问题的叙述而产生的 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 研究问题就是研究假设
）质点 （ ）力的合成 （ ）自由落体运动 （ ）点电荷
研究电流的形成原因﹣﹣类比法 根据电流产生的效应大小来判断电流的大小﹣﹣等效法 根据磁场对磁体产生力的作用来认识磁场﹣﹣转换法 研究电流与电压的大小关系﹣﹣控制变量法
用光线表示光的传播方向 在串联电路中，用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻 研究电流时把它与水流相类比 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，保持电流大小相同
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