培训成果的转化机制中受训者的特征包括-X题卡

受训者与培训内容的相关性受训者对培训内容没有兴趣培训内容培训机构和培训人员受训者对培训项目的认知程度

学习能力培训动机自我效能学历水平

自然遗忘学习能力工作环境培训动机自我效能

技术支持对培训成果转化有决定性作用应向受训者及时提供应用所学技能的机会在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

培训动机实践技能文化水平基本技能

经管者支持受训者特点学习氛围学习型组织受训者情商

技能成果用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为认知成果用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度效果性成果是指对培训所产生的货币收益与培训成本进行比较之后，企业从培训项目中所获得的价值情感成果包括受训者的态度和动机两个方面的内容

在受训者之间建立支持网培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员培训教师向受训者进行培训知识的转换

培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员在受训者之间建立支持网培训教师应向受训者进行培训知识的转换

与培训者、受训者一起编写受训者的培训报告监督培训计划的进展为受训者提供应用新技能的机会评估受训者的工作业绩参与培训需求评估

受训者的配合程度使培训教师可以共享培训的内容和成功经验在受训者之间建立支持网培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员

自然遗忘学习能力培训动机工作能力自我效能

管理者支持同事支持受训者配合应用所学技能的机会技术支持

创新能力学习能力培训动机自我效能

受训者对培训的反应受训者的学习收获员工态度受训者返回工作岗位之前的情况受训者的实际成果

培训前受训者的状况受训者对培训项目认知程度培训的进度和中间效果受训者与培训内容的相关性受训者培训后掌握的知识和技能

培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。