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不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
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小学教师资格《态度与品德的形成》真题及答案
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影响态度和品德学习的外部条件有家庭教育方式社会风气和
影响态度与品德学习得外部条件有
家庭教养方式
社会风气
同伴群体
态度定势
道德认可
影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养方式和同伴群体
属于影响态度与品德学习的外部条件的是
道德认知;
家庭教养方式;
社会风气;
同伴群体
认知失调
下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是
认知失调
态度定势
道德认知
社会风气
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件
影响态度与品德学习的外部条件不包括
家庭教养方式
道德认知
社会风气
同伴群体
影响态度与品德学习的外部条件主要包括
家庭教养方式
道德认知
社会风气
态度定势
同伴群体
影响态度与品德学习的外部条件主要有
道德认知;
家庭教养方式;
社会风气;
同伴群体
简述影响态度与品德学习的外部条件
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创造活动的原动力是
高智商不一定有高创造性
启发学生的积极思维通常采用的方法是
下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养
父母受教育程度越高对孩子的要求越严格则越有利于孩子创造性的培养
创造性思维表现为
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
读文章标题去猜测文中具体内容属于
教师在教授思维方法时应遵循由外而内的方式这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索
个体品德的核心部分是_____
创造性思维的核心是
创造性思维的核心是
形成道德品质的关键在于培养
个体创造性的标志有
创造性思维表现为思维的
决定个体是否愿意完成某些任务即决定行为的选择
是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点
个性
关于创造性与智力的关系的正确陈述是
一个人面对问题时不墨守成规不钻牛角尖能随机应变触类旁通对同一问题想出多种不同类型的答案这表明其思维具有
创造性与智力二者是相互独立的
下面选项中属于品德的心理结构内容的是
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的
下列哪个不是创造性思维的基本特征
智慧的最高表现是
根据马斯洛的需要层次理论下列选项中属于缺失需要的是
与依从相比认同更深入一层它不受外界压力控制行为具有一定的
头脑风暴训练是指通过集体讨论使思维相互撞击迸发火花达到集思广益的效果
关于创造性与智力关系的正确陈述是
高创造性者一般不具有的个性特征是
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