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最早提出成败归因理论的心理学家是( )
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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最早提出归因理论的是美国心理学家
韦纳
海德
安德森
巴~特尔
美国心理学家韦纳提出的动机理论为
强化理论
需要层次理论
成就动机理论
成败归因理论
期待价值理论
原型匹配理论是提出来的
构造心理学家
格式塔心理学家
行为心理学家
精神分析心理学
提出成败归因理论的是美国心理学家
维纳
斯金纳
班杜拉
布鲁纳
最早提出归因理论的是
社会心理学家凯利
心理学家韦纳
社会心理学家海德
社会心理学家阿希
成败归因理论是由_________国心理学家_________提出的
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是
苏联心理学家
美国心理学家
俄国生理学家和心理学家
英国医生
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是
苏联心理学家
美国心理学家
俄国生理学家和心理学家
英国医生
美国社会心理学家海德提出的归因模式是
两因归因模式
成败归因模式
三度归因模式
内外归因模式
提出成败归因理论的是美国心理学家
维纳
斯金纳
班社拉
布鲁纳
成败归因理论的提出者是美国心理学家
马斯洛
维纳
布鲁纳
班杜拉
在人际关系心理学各理论流派中提出群体动力学的心理学家是提出人际特质理论的心理学家
最早提出归因理论的心理学家是
罗物
韦纳
威特金
海德
最早提出归因理论的心理学家是
韦特海默
罗特
维纳
海德
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加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段动作的定向阶段物质与物质化阶段出声的外部言语动作阶段不出声的外部言语动作阶段______阶段
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是
利用各种图片模型幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为
抵抗外界__的能力主要体现了个体的
简述知识的含义及知识的分类
简述教育心理学的定义及学科性质
学习圆的直径是它的半径的两倍是______学习
认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔
以下哪种学习策略属于精细加工策略
以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
学生为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程称之为______
学习期待就其作用来说就是学习的诱因
整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构学习策略称为
创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合在创造过程中二者总是交互发生作用共同服务于活动的目的
认同的实质是对榜样的模仿
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
按照加涅的学习结果分类观点调节和控制自己的注意学习记忆思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为
阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义
训练学生对所读东西产生一个类比以加强其深层理解这种精细加工策略被称为______
效度的重要性大于信度
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识即程序性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
制定评估手段的参考架构基础是健康模式与______模式
阐述早期的四种迁移理论的基本观点
在心智技能形成过程中依据心智技能的实践模式把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施阶段称为
个别化教学的典型模式包括程序教学______和掌握学习
由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为变式
根据学习动机内容的社会意义可以把学习动机分为______的动机与低级的动机
依据教学评价的时机教学评价可分为形成性评价和______评价
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