首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
读下面ww w.ks 5u.c om的文字，完成5—7题。(9分，每小题3分) 漫说中国戏曲脸谱(节选) 戏曲舞台上众多的艺术形象都有自己的一副面孔，但舞台上的人物毕竟是有限的，把生活中千姿百态的...
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中语文《》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
在如图5-3所示的用例图Use-CaseDiagram中X1X2和X3表示44已知UC3是抽象
UC1
UC2
UC3
UC5
读下面大洲轮廓图完成56题5.世界上最大的高原分布在图中的
①
②
③
④ 6.世界上高低悬殊最大的大洲是( ) A.① B.② C.③ D.④
在下面的用例图UseCaseDiagram中X1X2和X3表示1已知UC3是抽象用例那么X1可
UC4、UC1
UC5、UC1
UC5、UC2
UC1、UC2
在下面的用例图UseCaseDiagram中X1X2和X3表示39已知UC3是抽象用例那么X1
UC4、UC1
UC5、UC1
UC5、UC2
UC1、UC2
在下面的用例图UseCaseDiagram中X1X2和X3表示39已知UC3是抽象用例那么X1
UC4、UC1
UC5、UC1
UC5、UC2
UC1、UC2
读我国某地气候统计图完成下题该地的l月与7月的温差约为
15℃
20℃
25℃
30℃
在腐乳制作的过程中加盐腌制的目的不是为了www.ks5u.com
调味
调pH
析出豆腐中的水分
抑制微生物的生长
读某区域1月平均气温等温线及河流分布图完成7题7.已知图中a与b的温差为5℃b等温线的气温数值为
0℃
5℃
10℃
15℃
在下面的用例图UseCaseDiagram中X1X2和X3表示1已知UC3是抽象用例那么X1可
UC1
UC2
UC3
UC5
用意大利www.ks5u.com方言创作通过讲故事的形式抨击封建道德和教会的禁欲思想的文学家
薄伽丘
但丁
彼特拉克
伏尔泰
在下面的用例图UseCaseDiagram中X1X2和X3表示1已知UC3是抽象用例那么X1可
UC1
UC2
UC3
UC5
在下面的用例图UseCaseDiagram中X1X2和X3表示38已知UC3是抽象用例那么X1
UC4、UC1
UC5、UC1
UC5、UC2
UC1、UC2
在如图5-3所示的用例图Use-CaseDiagram中X1X2和X3表示44已知UC3是抽象
UC4、UC1
UC5、UC1
UC5、UC2
UC1、UC2
读下面的漫画树这并不是胜利！完成后面的题5分1用简洁的文字介绍这幅漫画的内容不超过35字2分答:2结
在如图5-3所示的用例图Use-CaseDiagram中X1X2和X3表示44已知UC3是抽象
UC1
UC2
UC3
UC5
读下面的等高线地形图完成1～2题1.李村所处的地形类型是
高原
山地
丘陵
盆地 2.①②③④四地中，位于鞍部的是（ ） A.①B.②C.③D.④
读下面的漫画树这并不是胜利！完成后面的题5分1用简洁的文字介绍这幅漫画的内容不超过35字2分2结合漫
读世界主要海峡图完成题海峡以北附近具有世界性著名渔场分布的是
①
②
③
④
读我国某地气候统计图完成下题该地的降水主要集中在
3、4月
5、6月
7、8月
9、10月
读下面不同地点昼长随季节变化统计曲线图完成下列问题判断下面三地纬度A_____________C__
热门试题
更多
阅读下文完成下列各题端午的鸭蛋汪曾祺1家乡的端午很多风俗和外地一样系百索子五色的丝线拧成小绳系在手腕上丝线是掉色的洗脸时沾了水手腕上就印得红一道绿一道的做香角子丝丝缠成小粽子里头装了香面一个一个串起来挂在帐钩上贴五毒红纸剪成五毒贴在门坎上贴符这符是城隍庙送来的城隍庙的老道士还是我的寄名干爹他每年端午节前就派小道士送符来还有两把小纸扇符送来了就贴在堂屋的门楣上一尺来长的黄色蓝色的纸条上面用朱笔画些莫名其妙的道道这就能避邪么喝雄黄酒用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字这是很多地方都有的有一个风俗不知别处有不放黄烟子黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗只是里面灌的不是硝药而是雄黄点着后不响只是冒出一股黄烟能冒好一会儿把点着的黄烟子丢在橱柜下面说是可以熏五毒小孩子点了黄烟子常把它的一头抵在板壁上写虎字写黄烟虎字笔画不能断所以我们那里的孩子都会写草书的一笔虎还有一个风俗是端午节的午饭要吃十二红就是十二道红颜色的菜十二红里我只记得有炒红苋菜油爆虾咸鸭蛋其余的都记不清数不出了也许十二红只是一个名目不一定真凑足十二样不过午饭的菜都是红的这一点是我没有记错的而且苋菜虾鸭蛋一定是有的这三样在我的家乡都不贵多数人家是吃得起的2我的家乡是水乡出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋高邮咸鸭蛋于是出了名我在苏南浙江每逢有人问起我的籍贯回答之后对方就会肃然起敬哦！你们那里出咸鸭蛋！上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋必用纸条特别标明高邮咸蛋高邮还出双黄鸭蛋别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多可以成批输出双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋！只是切开之后里面圆圆的两个黄使人惊奇不已我对异乡人称道高邮鸭蛋是不大高兴的好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋确实是好我走的地方不少所食鸭蛋多矣但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水他乡咸鸭蛋我实在瞧不上袁枚的随园食单·小菜单有腌蛋一条袁子才这个人我不喜欢他的食单好些菜的做法是听来的他自己并不会做菜但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切而且与有荣焉文不长录如下腌蛋以高邮为佳颜色细而油多高文端公最喜食之席间先夹取以敬客放盘中总宜切开带壳黄白兼用不可存黄去白使味不全油亦走散3高邮咸蛋的特点是质细而油多蛋白柔嫩不似别处的发干发粉入口如嚼石灰油多尤为别处所不及鸭蛋的吃法如袁子才所说带壳切开是一种那是席间待客的办法平常食用一般都是敲破空头用筷子挖着吃筷子头一扎下去吱——红油就冒出来了高邮咸蛋的黄是通红的苏北有一道名菜叫做朱砂豆腐就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐我在北京吃的咸鸭蛋蛋黄是浅黄色的这叫什么咸鸭蛋呢！4端午节我们那里的孩子兴挂鸭蛋络子头一天就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子端午一早鸭蛋煮熟了由孩子自己去挑一个鸭蛋有什么可挑的呢有！一要挑淡青壳的鸭蛋壳有白的和淡青的两种二要挑形状好看的别说鸭蛋都是一样的细看却不同有的样子蠢有的秀气挑好了装在络子里挂在大襟的纽扣上这有什么好看呢然而它是孩子心爱的饰物鸭蛋络子挂了多半天什么时候孩子一高兴就把络子里的鸭蛋掏出来吃了端午的鸭蛋新腌不久只有一点淡淡的咸味白嘴吃也可以孩子吃鸭蛋是很小心的除了敲去空头不把蛋壳碰破蛋黄蛋白吃光了用清水把鸭蛋壳里面洗净晚上捉了萤火虫来装在蛋壳里空头的地方糊一层薄罗萤火虫在鸭蛋里一闪一闪地亮好看极了！5小时读囊萤映雪故事觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫照了读书还不如用鸭蛋壳来装萤火虫不过用萤火虫照亮来读书而且一夜读到天亮这能行么车胤读的是手写的卷子字大若是读现在的新五号字大概是不行的下列表述不符合原文意思的一项是A.开头一段为人们描绘出一幅浓郁的民情风俗图有色彩有巧手有人情有亲情有童趣文笔凝重却又如数家珍勾起人们对端午的美好回忆让文章充溢文化之美B.一尺来长的黄色蓝色的纸条上面用朱笔画些莫名其妙的道道这就能避邪么句中莫名其妙道道和句尾的问号生动地写出了端午儿童对道符不懂中有好奇好奇中有怀疑的细腻而又微妙心理C.我对异乡人称道高邮鸭蛋是不大高兴的好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋确实是好情感似嗔实喜手法属先抑后扬D.孩子们挑鸭蛋──装鸭蛋──挂鸭蛋──吃鸭蛋──玩鸭蛋童真和童趣让家乡的鸭蛋在孩子们的手中发挥了最极致的价值本文语句和用词淡而有味试分别从用语和炼字的角度对下列语句加以品析⑴我走的地方不少所食鸭蛋多矣但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水他乡咸鸭蛋我实在瞧不上⑵筷子头一扎下去吱──红油就冒出来了第四自然段涉及正题——端午鸭蛋时却先写了鸭蛋络子联系全文想想这样写有什么作用作者津津乐道于小小的咸鸭蛋是有其主题因素考虑的请陈述你对此的理解和由此文而生发的人生启示
阅读下面的文字完成7—10题山峦筱敏俄国十二月党人起义被历史称之为贵族革命那是一个极其__极其龌龊的时代除了匍匐于王权靴下的草芥任何生命都不能生长然而恰恰是窒息生命的统治使自由成为一种焦灼的渴望恰恰是腐质土的堆积迫使一种名叫崇高的生物直立起来以流血的方式不顾一切地生长一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路走到了绞刑架下或者西伯利亚矿坑的底层要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵一位政客说欧洲有个鞋匠想当贵族他起来__这理所当然而我们的贵族闹革命难道是想当鞋匠?这样一种无耻的幽默除了表明其躯壳能增长腐质土的堆积其灵魂卑贱地受着王权__的役使之外难道可以给予崇高的生命些许蚀损么?百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了并将在苦役和囚禁之下终其一生他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱对奴隶的关注与同情在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上那条漫长的永无终了的直插入蛮荒和苦难的驿道上远远地追踪而来的是他们年轻的妻子这些年轻的女性这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性这些从降生之日起就被血缘免除了饥馑忧患和苦难的女性歌剧院中不曾演过恶梦中也不曾见过那些属于旷古和别一世界的悲剧突然集中在一个流血的日子里利刃一样直刺入体内生活因此断裂狂泻的泪水突然就把她们冲到春季的彼岸了如果没有经历过苦难如果没有用自己的肌肤触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾我们凭什么确知自己的存在呢?如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦如果没有挣扎和重负只听凭一生混同于众多的轻尘随水而逝随风而舞我们凭什么识别自己的名字呢?面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎白的边幕选择难道是必要的吗?像踏过彼得堡街角的积雪她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令在弃权书上签署她们从此成为高贵的标志的姓名放弃贵族称号放弃财产放弃农奴管理权甚至放弃重新返回故乡的权利——难道那一切是人的真正的权利吗?那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命?在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕流泻出一线自由的颜色之后她们就从庸常走向一种崇高的义务怎么可以忍辱屈膝把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢?那一年的冬天日照极短枢密院广场的落日惨红如同一环火漆永不启封地封存了轻盈的过去从此她们站到悲惨和苦难之中了——到囚徒那里去!女性的爱其最本质的激情是母性于是她们一夜之间成长为山峦就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧她们的臂弯里不是有一种浴雪的乔木在生长么?当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子以微笑排开威吓和阻挠任由__和厄运箭矢一样穿过她们身心孑然跋涉数千俄里来到她们的丈夫身边的时候——爱情还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗?7.十二月党人要起义要闹革命的原因有哪些?请根据文意简要回答4分答8.根据本文第四段的内容概括这些年轻的女性的身世4分答9.本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫承受悲惨和苦难后写道她们一夜之间成长为山峦请结合全文分析这样写的作用和好处6分答10.下列对这篇文章的赏析正确的两项是4分A.本文前面三段叙述俄国十二月党人起义的原因和过程后面五段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏相互衬托首尾照应B.文中两处写到腐质土的堆积形象生动地揭露了当时的统治阶级腐朽糜烂的生活C.那一年的冬天日照极短枢密院广场的落日惨红如同一环火漆永不启封地封存了轻盈的过去第七段的这一描写情景交融生动感人D.文章以爱情还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗结尾意在揭示文章的主旨引起读者深深的思考E.本文视角独特构思新颖感情浓烈文笔凝重意旨深远
阅读下文完成文后各题玛菲尔的秘密四年来天真的玛菲尔一直深信父亲之所以一直没有回家是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时母亲就安慰他们采煤厂一般要经营四年才能稳定到时候父亲就能回来看我们了！圣诞节即将来临一天同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物一心牵挂着父亲的玛菲尔说希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！比索听完她的愿望睁大眼睛问什么你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来玛菲尔如遭雷击泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞她低吼道你不能侮辱我的父亲！他在宾州拥有大工厂！比索白了她一眼说不信去问你母亲谁都知道你父亲在蹲监狱！玛菲尔抓起书包狂奔出教室她要拉母亲来跟比索证实世上没有比父亲更正直的男人他怎么会蹲监狱呢远远地玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影母亲一定是太累了又在长凳上打起了盹四年来她一个人抚养着三个孩子此时也一定和自己一样想念父亲了吧玛菲尔放慢脚步轻轻绕到母亲面前她睡着了唇角带着美丽的微笑眼角有浅浅的泪痕玛菲尔正要给母亲盖上毛毯突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封宾州第71监狱托比斯再熟悉不过的字体却来自如此残酷的地方毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落她几乎哭出声来然后踮着脚尖离开了花园玛菲尔背起书包掩上铁门回头看看玫瑰怒放的花园看看孤独憔悴的母亲她对父亲的鄙视突然减少了几分善良的父母一定是想用这种方式为他们撑起一片干净善良的爱的天空玛菲尔跟比索道歉并求他千万别告诉我弟弟请你相信我的父亲回来时只会还给人们善良和真诚听到玛菲尔的话比索羞愧难当他说如果你父亲回来时需要一辆跑车我想我父亲可能会借给他的比索的父亲埃德华先生经营着一家大型汽车租赁公司也就是从这时起玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备以往不怎么做家务的她现在居然开始学做面包了为了以父亲的名义为家人准备礼物玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡一天玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章去了埃德华的公司小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊他问如果你爸爸骗走了我的车怎么办小姑娘咬着嘴唇没有让眼泪流下来我发誓他不会这样做再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严埃德华先生点了点头那是一个晴朗的早晨当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时早已等候在那里的埃德华迎面走过去说欢迎您回家托比斯先生！许多人都跟我说您是最棒的司机我等了您四年托比斯狐疑地问为什么您会相信一个刚出狱的犯人埃德华笑着回答因为我们都是父亲快到家时埃德华将方向盘交给了托比斯这车以后由您掌握行李箱里有四份礼物回家和孩子们亲热完再来上班如坠梦中的托比斯打开行李箱里面有四个包装精美的盒子还有崭新的西装和领带他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的杰作他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激妻儿早已等在门口铁栅栏上用玫瑰花拼成的欢迎回家四个字异常醒目两个儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗有删节请概括指出玛菲尔的秘密到底是什么玛菲尔家的秘密又是什么请分析画线句她睡着了唇角带着美丽的微笑眼角有浅浅的泪痕在文中的作用这篇小说以秘密作为容器来组织材料请试着概括玛菲尔为秘密所做的事情请结合细节分析玛菲尔的形象特点
阅读下文完成下列各题我想像你姐陈永林那天晓晓到婺源县的小雨村参观明朝建筑进村口里晓晓见一个十一二岁的男孩紧紧跟在她身后晓晓走到哪里他就跟到哪里晓晓停下来男孩也停下来男孩的眼珠一动不动粘在晓晓脸上晓晓问男孩你为啥跟着我男孩说你像我姐姐一样好看如果我姐姐不死也同你一样大晓晓说我毕竟不是你姐姐你别跟着我男孩说我们能一起照张相吗我姐姐从没照过相晓晓说同你一起照相行但你得把你脖子上的竹项链给我晓晓早注意到男孩脖子上的竹项链了竹项链做工很精美一粒粒竹珠子磨得圆溜溜光滑滑的做这条竹项链得花不少时间男孩摇摇头说这竹项链是姐姐特意做给我的我不会给任何人的男孩很失望地走了晓晓一连游了几个景点晓晓走了不少路感到累走到小雨村村口时晓晓就在村口的河边坐下来晓晓的脚伸进河里河水柔柔地滑过晓晓的脚板晓晓酥痒得直想笑后来晓晓又把手伸进河里可挎在肩上的手提包掉进河里了晓晓急忙伸手捞却够不着手提包随着河水越流越远晓晓见河堤有十几个小孩晓晓急着求他们小兄弟你们谁会游泳帮我下河捞一下手提包吧晓晓自然急那包里有她的身份证火车票还有一千多块钱一个男孩说帮你拿到手提包你拿啥给我晓晓说你想要啥那男孩说想要你脖子上的项链晓晓自然舍不得项链花了她一千多块钱晓晓说你的心太狠了下河捞个包就要项链男孩说你的心不狠开初木子想同你照张相你竟要他姐姐送给他的项链晓晓这才知道那个想同她合影的男孩叫木子晓晓说要不我给你100块钱吧谁要你的100块钱！晓晓看着越漂越远的手提包急得直跺脚晓晓这时看见木子了晓晓惊喜地喊木子兄弟你会游泳吗你快帮帮我我的手提包掉进河里了那些男孩都喊木子别给她捞手提包晓晓的眼泪都流出来了木子帮帮我你拿到了手提包你想同我照多少张相都行木子很快拿到了手提包晓晓接过手提包激动地说木子谢谢你！晓晓又从包里掏出200块钱递给木子木子不接晓晓说你不要钱哦我知道你是想同我合影来我们合影晓晓说着拉木子木子挣脱了晓晓的手摇摇头我现在不想同你合影晓晓问为什么木子看了眼晓晓的脸说你只是相貌长得像我姐其他地方一点也不像我姐晓晓又问你既不要钱又不想同我合影那你为什么下河帮我捞包木子说我想像我姐我姐总是乐意帮人她帮人从不要回报我姐就是为救掉下河的小孩淹死的晓晓羞得脖子都红了木子看都不看晓晓就往村里走晓晓喊木子木子木子站在那儿晓晓说木子你信不信我今后会越来越像你姐木子说我信小说中对晓晓请求男孩们捞手提包的场面描写有何作用木子一开始为了与晓晓合影跟了她很久为什么后来却说我现在不想同你合影了对于谁是这篇小说的主人公这一问题有人说是木子有人说是晓晓也有人说是未出场的姐姐你赞同哪种观点请说明理由
阅读下面的文字完成7—10题白鹤翔集的记忆刘长春一条弯弯扭扭很窄的路牵引着我们走进山中抬头望山四围皆松它们都很寂寞远离了村庄市井一株一株独自站在那里一副沉思默想的样子也许因为我的走近有了一些感触吧发出松涛的响声声因风而鸣其来也忽其去也飘有如天籁我也听见了久听不厌者应该是山里人古人却说然非清心人不能听非会心人不能解又有谁能听能解的?意外地看见了委羽洞心头一惊听老者说过这是仙人修炼的地方称为dào jiāo 天下第二洞天委羽典出后周刘奉林他于山中学道能闭气三日不息据说他吞吐一口气风走云卷能控飞鹤上升群鹤拍打着翅膀却不再飞翔停在空中不动了又掉下一片片羽毛于山后洞因而有委羽之名时光流逝dào jiāo 逐渐走向了衰落能够控制白鹤不再飞走的仙人大概不会再有了也许旧说也成了一种传奇因为好奇走向山洞洞口挂满藤萝千年以上一地绿苔野性十足它们是装饰洞口还是装饰神秘?我不知道好奇是少年的天性无畏先作了他们的向导借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去然后黑咕隆咚地在洞中摸索着穿越时间的黑夜黑夜没有尽头路也没有尽头冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠一阵慌乱然后又听得丁冬——丁冬的滴水声荡漾于无限无尽的寂静之中再往前走有浅水越走越深心却越来越虚拔脚出洞不知洞深几许出得洞口再看周围的山虽不高却伏龟蹲虎气概不凡山凹一侧有一个水池不大形同弯月如我后来在敦煌呜沙山看见的月牙泉那水极蓝不能见底像一位从天上下凡的仙女的梦幽深幽深水中有草有鱼草在飘飘忽忽鱼在浮浮沉沉扔一块小石子只看见水花听不见声忽地惊起一池白鹤聚集在池边的休憩于树间的站立于岩上的成千上万的白鹤飞舞而起遮掩了一角蓝天白鹤或舞或翔或独立或展翅人是只能在远处观赏的若要零距离人鹤相处人先得学会尊重就像林和靖那样爱鹤如子分明是我们惊吓了它们我抬起头来用目光向它们致歉却看见它们悠闲地拍打着翅膀恍若千万双生命之手饱蘸着浓墨以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入平出左倾右斜重叠穿插与回峰鹤鸣于天几声呖呖——滴下来的几点墨汁洒落在我的心头又在另一张宣纸上渗透开去这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆谁筑孤亭望瑶鹤至今不见一归来这诗写给过去还是现在?不禁要问为什么不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田一切都在改变只是改变了不应该改变的东西这才匪夷所思我听说在上个世纪的六十年代农业学大寨那阵子村里村外的劳力都上山了把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了开山种粮旧日的方志上说长林郁郁幽涧泠泠如今没有了长林哪还有泠泠之水?没树没水那白鹤不肯合作也就选择了远离尽管山岙还有鹤池池上再也没有群集的白鹤天上也没有飞翔的影子白云千载空悠悠看来我应友人之嘱题写的鹤池二字也只成了一种虚假的点缀假如我能像以前一样看到原来的景色我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样就会跪下来7.二三两段写委羽洞读后请用简洁的词语概括出它的4个特点不超过10个字4分答8.从文中看四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?各不超过15个字4分答⑴四十年前⑵四十年后9.简析篇末就会跪下来这句话在文中的含义及其表达上的作用共6分答10.下列对这篇散文的赏析正确的两项是4分A.第一段段末又有谁能听能解的?暗示大自然是神秘莫测的至今没有人能够听懂它理解它B.第二段写到委羽洞命名的缘由增加了文章的神奇色彩和可读性与下文描写白鹤翔集的情景相映衬C.第四段段末运用比喻手法虚实相间既刻画白鹤翔舞的生命活力又凸现书法的行云流水D.本文引用梅妻鹤子的典故强调了人应该尊重自然与自然构成亲密的伙伴关系E.本文以白鹤为线索由回忆写到现实抒发了作者对dào jiāo 衰落白鹤远离的遗憾和对美好未来的憧憬
阅读下列两个现代文语段按要求回答小题夏天的清晨薄雾飘荡的乡村姑娘赤着脚踩着草上的晶莹的露珠走到银色的小溪边轻轻地汲了一桶水云雀在天空歌唱霞光照着姑娘的鲜红的双颊秋天到处是红红的果子翠锦斑斓的黄叶露出树木些微的倦意清秋之夜天上的羽云像轻纱似的给微风徐徐地曳过天河天河中无数微粒似的星光明灭闪烁在冰峰雪岭下不也能开出雪莲来吗你看它是否比荡漾在涟漪的水面上的睡莲更娇艳生平到过不少名山大川但在我的脑子里印象最深的还是家乡门前的小溪春天秀水涨满桥的两孔像是一对微笑的眼睛细雨如烟桥上不时有人打着雨伞走过对岸的红棉树开花了燕子在雨中飞来飞去一阵一阵的风吹来了断续的笛声——祖国山川颂节选我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋它像一只轮船漂浮在花园绿色的海洋里花园里的一草一木都经过了精心的栽培因为这花园也想与肖邦的音乐般配春天栗树新叶初发几乎还是一派嫩黄色它们悬挂在屋顶的上方犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀粉红色的日本樱花宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩如此娇嫩的色调酷似一首最温柔的曲子又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏夏天水面上开满了白色和黄色的睡莲那扁平的叶子舒展着像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏睡莲映照在明镜般水中的倒影宛如歌中的叠句肖邦之家的夏往往使人浮想联翩使人回忆起肖邦那些最成熟的作品尤其是黄昏时分水面散发出阵阵幽香宛如船歌的一串琶音而那银灰淡紫的亭亭玉立的树干排列得整整齐齐有条不紊宛如f小调叙事曲开头的几节清风徐来树影婆娑花园里充满了簌簌的声响这簌簌声这芬芳的香味使我们心荡神驰犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律清丽的和声秋天又别有一番风味这是乡村婚嫁的季节时不时有一阵小提琴声传到这里飘到金黄的树冠下飘到寂静的草坪上它提醒我们此刻正置身于玛祖卡曲的故乡当我们漫步在花园的林阴小道当我们踏上玲珑剔透的小桥落叶在脚下踩得沙沙响作为悠悠往事见证者的树叶就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪那么多的回忆那么多的乐曲于是我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷久别经年他只能依稀记得国内唱的歌然而这里最美的是冬天请看吧！四野茫茫白雪覆盖的房舍安然入梦花园的树木变成了水晶装饰物且会发出银铃般清脆的响声就像昔日挂在马脖子上的铃铛如今既没有马没有雪橇也没有狐裘更没有裹着狐裘的美女没有母亲没有姐妹——只有无边的静寂一切都成为往事了只有他还住在这里独自一人在雅致的房间里来回踱步只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静只有音乐长存——肖邦故园节选两篇文章都描写了四季景物的特点请根据文章景物描写的内容简要概括各自四季景物特点1祖国山川颂春天特点夏天特点秋天特点冬天特点2肖邦故园春天特点夏天特点秋天特点冬天特点它像一只轮船漂浮在花园绿色的海洋里花园里的一草一木都经过了精心的栽培因为这花园也想与肖邦的音乐般配请结合文中描写的四季景物特点看看景物是如何与音乐般配的下列对这两个文段内容和形式的分析与鉴赏正确的一项是A.祖国山川颂一文作者感情饱满充沛以铺叙和排比拟人等修辞手法自由洒脱地描绘祖国秀丽多姿的景色充分体现了颂这种文体的特色B.肖邦故园一文语言清丽优美感情真挚绵远字里行间跳跃着一首首格调铿锵的旋律描绘了一幅幅色彩浓烈具有异国情调的田园风景画C.两篇课文描写四季的景致都从视觉听觉嗅觉等角度去描写这样整体上能给读者一种直观立体综合的阅读感觉产生强烈的艺术效果D.肖邦故园中作者写冬天的风雪与寂静是为了衬托肖邦生时的孤寂更突出了人去屋空物是人非的悲哀
阅读文章完成文后各题22分明月清泉自在怀贾平凹读王维的山居秋瞑时年龄还小想象不来松间明月的高洁也不懂得泉流石上是什么样母亲说这是一幅很美很美的风景画要我好好背说背熟了就知道意思了可我虽将诗句背得滚瓜烂熟其意义依然不懂什么空山清泉渔舟这些田园风物也只是朦胧而乡野情致则更模糊了后来上了大学有了些古文功底常常自豪于同窗学友翻来覆去的明月松间照清泉石上流也能时常获得师长赞许再后来深入乡村那儿有田园却无松竹流泉及至上华山峨眉山并且专在月夜听泉古刹闻钟乘江南渔舟访溪边浣女都为寻找王维山居秋瞑的那种灿烂意境都为了却明月松间照清泉石上流的那份执著情结一段时间于人世纷杂之中自以为林泉在胸甚至以渔樵野老自居说和同事纠纷劝解祸中难人自以为心中有了王维就了却了人间烦恼看透了红尘纷争更自以为一壶清茶便可笑谈古今真正进入了人生的生存程序结婚生子住房柴米油盐等等才知道青年时代明月松间照式的超脱只不过是少年时代为赋新词强说愁的浮雕和顺延真正对王维和他的诗的理解是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后人的一生苦也罢乐也罢得也罢失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉哲学家培根说过历史使人明智诗歌使人灵秀顶上的松明足下的流泉以及座下的磐石何曾因宠辱得失而抛却自在又何曾因风霜雨雪而易移萎缩它们自我踏实不变心性才有了千年的阅历万年的长久也才有了诗人的神韵和学者的品性我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓这些木中的祖宗旱天雷推折过它们的骨干三九冰冻裂过它们的树皮甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄然而它们全都无言地忍受了它们默默地自我修复自我完善到头来这风霜雨雪这刀斫虫雀统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的胎盘这是何等的气度和胸襟相形之下那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位功名利禄作交换最终腰缠万贯飞黄腾达的小人的绳营狗苟算得了什么且让他暂去得逞又有怎样！王维实在是唐朝的爱因斯坦他把山水景物参悟得那么透彻所谓穷极物理形而上学于他实在是储之心灵口吐莲花！坦诚执著自识使王维远离了贪婪附庸嫉妒的装饰从而永葆了自身人品诗品顽强的生命力谁又能说不呢的确空山是一种胸襟新雨是一种态度天气是一种环境晚来是瞬时的境遇竹喧也罢莲动也罢春芳也罢王孙也罢生活中的__实在太多太多而物质的欲望则永无止境什么都要的结果最终只能是什么都没有得到惟有甘于清贫甘于寂寞自始至终保持独立的人格这才是人生取之不尽用之不竭的精神财富王维的人生态度正是因为有了太多的放弃也便才有了他息阴无恶木饮水必清源的高洁情怀也便有了他哲悟金铂般的千古名篇！明月松间照照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂清泉石上流流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯浣女是个好渔舟也是个好好的质地在于劳作在于独立在于思想——这是物质的创造更是精神的明月清泉14.在文中作者写出了自己在人生不同阶段读王维山居秋暝的不同感受请概括说明6分15.作者把王维和爱因斯坦联系起来认为王维实在是唐朝的爱因斯坦请你分析这样写的好处4分16.结合全文请分析题目明月清泉自在怀的深刻含义6分17.结合对全文内容的把握分析最后一段在文章中的作用6分
阅读下面文字完成下列各题天职许行海尔曼博士的诊所远近闻名在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的这个倔老头子像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利一天夜里一个小偷撬开他的诊所将一点现金和几样珍贵的药物放在提兜里准备带走不巧他在慌忙中撞倒了吊瓶支架又被氧气罐绊倒摔折了大腿要跑也爬不起来了这时海尔曼和助手从楼上下来助手说打电话让警察把他带走吧！不在我诊所的病人不能这样出去把小偷抬上手术台海尔曼连夜给他做了接肢的手术并打上了石膏直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察助手说他偷了您的财物你怎么还如此给他治疗呢救死扶伤是医生的天职这件事一时传为佳话又一天一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所海尔曼一愣呵是她！她早已徐娘半老怎么还这般漂亮这是他被人夺去的爱妻直到今天她在他的眼里仍然具有不可代替的魅力女人泪流满面地说海尔曼亲爱的海尔曼你还恨我吗......为了拯救他的生命我不得不来求你你是全市惟一能给他做手术的人受重伤的人是他原来爱妻的后夫就是这个人把她夺去了当时就差未同他进行古老的决斗海尔曼曾经受过他们的侮辱现在这种场合的重逢使他不由心潮起伏思绪万千他始终一言未发只冷冷地反问一句列夫斯基夫人你忘记我常对你说的话了吗噢你是说救死扶伤是医生的天职！一个修补头颅骨的手术让海尔曼站了十个多小时最后晕倒在手术台旁列夫斯基在伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说如您不嫌弃我们愿意为服侍您而献出余生这是上帝的安排医生的手术室里记住的只是他的天职忘记的是个人的恩怨这件事更赢得了人们的敬重这年德国发动第二次世界大战占领了布拉沙一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部随军医生没人能给他做开胸这样的大手术便把他化了装送到海尔曼的诊所海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下他心中猛然一震暗自喟叹这也是上帝的旨意呵！海尔曼支走了所有助手和医护人员他洗手刮脸重新穿好上教堂才穿的那套西服罩上一件最新的白外套然后拿起他最大的那把手术刀一下子剖开了他的胸膛他没有去找子弹而是把手术刀插在他的心上......审判海尔曼时德国人说你玷污了你的手术刀没有它用得其所你忘记了医生的天职没有此时此刻反法西斯就是最高的天职！他一字一顿字字千钧全市人都听到啦海尔曼牺牲了可城市到处都张贴着天职两个大字不用再加其他文字它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语时至今日布拉沙还在最高的楼宇上挺举着天职两个大字谁都明白人们赋予了它更深远的含义原文略有删改在这篇小说中天职一词被赋予了两重含义请对这两重含义分别加以阐释答简要分析小说中海尔曼这个人物形象答在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前小说先写了他救助小偷和情敌这两件事这对刻画人物形象有什么作用请作简要分析答下面对这篇小说的赏析不正确的两项是A小说首段中用手术刀作喻体来形容海尔曼的性格既形象生动又切合人物身份显得浑然天成B小说中两次提到上帝的安排上帝的旨意这里的上帝就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯C他一字一顿字字千钧全市人都听到啦这句话使用了夸__比拟的手法突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力D.小说末段可视为故事的尾声与许多小说的尾声一样它使故事情节更完整人物形象更鲜明也深化了小说的主题E.这篇小说立意深刻构思精巧人物形象鲜明在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果实属难能可贵
阅读下面的文字完成下列各题城市文化与城市记忆古希腊哲学家亚里士多德说过人们为了生活聚集于城市为了生活得更好留居于城市然而在城市化进程中给老百姓留下深刻印象的是一个字——拆这个拆字不仅出现在一些该去除的建筑物上也出现在保留有城市文化历史记忆的建筑物上这样的一个拆字拆去了城市的记忆对大多数普通的城市居民而言城市越来越陌生越来越与他们无关他们越来越感觉到被城市抛弃的愤懑与绝望他们与城市记忆一起像节节被卸下的破旧车厢遗落在铁轨上而城市的车头呼啸远去它不会返回因为它已不记得来路而它所奔向的远方却怎么也看不清楚这种城市人文意象和感受的断裂破坏了人们对城市的家园归属感这里成了城市文化的沙漠城市文化的发展既是一个长期的物质环境建设过程也是一个长期的文化积淀过程城市中各种文化要素通过城市中的物质形态和非物质形态的载体代代延续下去形成城市文化美国著名城市学者刘易斯·芒福德提出的城市是文化的容器的观点非常形象地表达了城市与文化的关系城市文化的内容虽可分为物质的制度的精神的等几种类型但其作为一种综合的文化现象很难界线鲜明地去区分城市中各种空间环境要素是城市文化最直接和最集中的表现者城市文化以此为主要载体直接或间接地影响着人们的生活方式和精神状态并左右着城市的品质宜居城市建设不可缺少城市文化建设而城市文化建设首先是要留住城市记忆城市记忆以古代遗址历史街区民间艺术市井生活传统建筑民风民俗等有形或无形的方式存在着它不仅代表了城市的过去更孕育着城市的未来另外城市历史性元素是城市特色的重要体现每个城市都有在本地域自然环境基础上形成的具有地域色彩的文化记忆这些文化记忆就是几千或几百年来所形成的独特的历史传承人文景观民风民俗本土特产等它们集中表现着城市的特殊内涵和风貌是稳定的异于其他区域的特色资源是形成城市差异性特色性的重要构成元素对城市记忆的价值专家学者都给予了极高的肯定意大利建筑师阿尔多·罗西毕生探讨建筑与人类集体记忆之间的联系他说记忆是城市的灵魂选自2011年第5期新华文摘有删改下列对城市文化的理解有误的一项是A.长期的物质环境建设和长期的文化积淀产生了城市文化B.城市文化是一种综合的文化现象其内容可分为物质的制度的精神的等几种类型C.城市文化以城市中各种空间环境要素为主要载体这个载体是城市文化的表现者D.城市文化对人们的生活方式和精神状态有着直接或间接的影响下列对文本的理解正确的一项是A.普通的城市居民面对一个拆字表现的愤懑与绝望反映了他们对城市的家园归属感的淡漠B.美国学者刘易斯·芒福德说城市是文化的容器是因为城市作为载体包含了种种文化要素C.留住以古代遗址历史街区等有形或无形的方式存在着的城市记忆就能建立起令人向往的宜居城市使我们重归亚里士多德定义的城市D.在城市化进程中我们必须防止城市文化的缺失对所有过去的建筑要做好保留工作联系全文请简述你对记忆是城市的灵魂的理解
阅读下面的文字完成下题读书的意义俞平伯古人云读万卷书行万里路这不仅有关联是一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则曰卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖即为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪喜欢读书懂得怎样读的人一天一天的减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利有一个故事不见得靠得住只可以算笑话乾隆帝下江南在金山寺登高望见江中大大小小多多少少的船戏问随銮的纪晓岚共有几只这原是难题拿来开玩笑的若回答说不知道那未免煞风景纪回答得很好臣只见两条船一条为名一条为利在那时这故事讽刺世情已觉刻露但现在看来不免古色古香意存忠厚应该对答皇帝道只有一条船好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说不以利为利以义为利也以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期现在有一种情形这十年以来说得远一点二三十年以来都如此就是国文程度显著地低落别字广泛地流行着在各级学校任教的人人皆知人人皱眉头痛认为是不大好办的事情这严重的光景不仅象征着读书阶级的崩溃并直接或间接影响到民族的前途国家的发展文字教育好像不算得什么文字原不过白纸上画黑道一种形迹而已但文化却寄托在这形迹上我们常夸说神州立国几千年华夏提封数万里这种时空的超卓并不必由于天赋实半出于人为皆先民积久辛勤努力所致我们应如何欢喜惭愧却不可有恃无恐方块字的完整艰深固定虽似妨碍文化知识的普及亦正于无形之中维护国家的统一与永久从时间说我们读古书如论语觉得孔子孟子似乎不太远而杜工部苏东坡的诗文呢他们两位活像我们的老前辈这是方块文字不易变动之力假如当初完全用音标文字那不必提周秦两汉就是唐宋也就很遥远而隔膜我们通解先民的情思比较困难而华夏国本亦因而动摇不安再从空间说北自满洲南迄岭海虽分南北中三部细分还有更多的区域然而中国始终只是一个譬如说广东话与北京话完全两样而纸上文字完全一致我国屡经外夷侵略或暂被征服而于风雨飘摇中始终屹立不失者上面已表过是先民血汗的成绩而在民族的团结上文字确也帮忙不少历史事实俱在不容易否认的所以文字教育的失败表面上看只是读书种子稀少一般国文水准低落而已骨子里已损害民族国家的前途自非好作危言耸人听闻废书不读可谓今日之流行病用功的人难道没有即有少数的人好学潜修也不足挽回这颓风即以学校教育而论听讲的时间每多于自修而自修课业有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人我不敢轻量天下之士武断地说或者不多罢如何使人安心向学对读书感到兴味似是小事却是牵连社会生计问题譬如饿着肚子读书当然不成的更有关于教育考试铨叙各制度的改革我们从事教育写作文字的固责无旁贷但已不仅是个人努力的事而成为民族复兴国运重光的大业之一了下列对本文赏析有误的两项是A.本文多处引用古人名言如作者一开始就引用读万卷书行万里路中古人总结出的求学的宝贵经验从反面切入话题增加了文章的针对性B.本文将历史与现实进行对比从读书想到国计民生和国家民族的前途不但视野辽阔而且思想深刻C.作者特别赞赏中国方块文字的重要意义非常深刻地批评了少数人用音标文字代替方块字以避免妨碍文化知识的普及的建议D.本文通篇娓娓而谈说理透彻语言平实通透充满感情读来饶有兴味启人深思E.作者善于运用典故来为说理服务如第二段运用纪晓岚应答乾隆皇帝的故事生动巧妙地说明了用心读好书知识渊博能使人灵活应变化险为夷的读书意义下列不属于作者对读书的意义的论述的两项是A.读书如卧游不出门就可以对山川了如指掌古今历史如在对面这样就可以代替行万里路的辛苦游历B.读书于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖C.读书可超越时空与孔孟杜工部苏轼等先贤对话通解古人的情思D.假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书这样人们就会明白读书的真意义进而肯下十年寒窗苦工去读书E.这十年以来说得远一点二三十年以来都如此就是国文程度显著地低落别字广泛地流行着本文标题为读书的意义但第六七两段却花费大量笔墨谈到文字和文字教育作者为何要这样写文中说即以学校教育而论听讲的时间每多于自修而自修课业有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人请联系生活实际简要谈谈你对这句话的理解
阅读下面的作品完成下面试题墓碑后面的字原野在额尔古纳的野地我见到一块特殊的墓碑树叶散落乡路被马车轧进泥里枝条裸露着胳膊如同雨水中赶路的精疲力竭的女人这儿的秋天比别处更疲惫行路中我被一丛野果吸引橘色的颗粒一串串挂在树上像用眼睛瞪人我摘下一串看正想能不能尝尝脚下差点被绊倒一块墓碑埋在灌木和荒草间后边是矮坟碑文写道刘素莲之墓荒地之间遇到坟茔我想不应抽身而走坐一会儿也好这就像边地旅行见对面来人打招呼一样坐下不经意间看到水泥制的石碑后面还有一行字妈妈我想想字下面被土埋住扒开土是一个你字这个字被埋在雨水冲下的土里我伸手摸了摸字是用小学生涂改液写的字大歪歪扭扭如在奔跑踉跄直至摔倒写字的人也像小学生我转过头看碑正面死者生卒年为1966—1995活了29岁碑后写字的人该是她的孩子这么一想心里不平静仿佛孩子的哀伤要由我来担当她是怎么死的她死的时候孩子多大我想她如果死于分娩孩子也没什么大的悲伤但不像这个人的情况孩子分明和母亲度过了许多日夜母亲故去他在夜晚睡不着的时候特别在黄昏——人在一天中情绪最脆弱的时候大概常常想到母亲我想这恐怕是我们这个民族的特性儿时妈妈不在身边我特别害怕呼啸的风声和树梢夹缠一阵阵起伏不定害怕不停歇的夜雨害怕敲门声狗吠和照明弹——那时老有人放照明弹现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多我和母亲仍然生活在一起他的母亲远行了在节日在有成绩或挨欺负的时候或者不一定什么时候的时候他都要想起母亲我仿佛看到一双儿童的眼睛泪水沿着眼眶蓄积满满的顺眼角流下他独自一人来到这里写下妈妈我想你你字被土埋住了让人心惊的确你被黄土永远埋在这里这是他家人早已知道却谁都无奈的事情我想的是这几个字力量多么大把一个人身上的劲儿都卸掉了人常说颜真卿祭侄稿字含血泪说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄还说司马迁方苞的文字含恨如石墓碑后面的这句话其孤兀也足以把人__如今词语泛滥人们在使用汉字——不需要交费不需要限制的资源时尽量挥霍歪曲作假这在网上和官样文章中随处可见然而尊重文字的人还在视它为心声写字的时候会流泪刘素莲的孩子或许正是流着泪一笔一笔写下这五个字有人这么写字是汉字的福气一位身居海外的中国诗人说不知为什么我一看到‘沧海’‘中秋’这些汉字就想流泪为词语流泪说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分大树在风中呼吸我走进邻近的村子牧草一堆一堆金黄农妇直起腰看我进入哪一家投宿我想的是文字和周围的山川草木一样因为真实而有力量它们结结实实地钻进人的心里做个窝呆下去像墓碑后面那几个字文章第二节的景物描写在文中有什么作用文中说妈妈我想你‘你’字被土埋住了让人心惊作者为什么这么说本文写墓碑后面的字用了多种表现手法请作具体说明请结合文本探究作者借墓碑后面的字表达了哪几层具有普遍意义的深意
阅读下面的文字完成下列各题提琴[美国]保·琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学甚至在那之后我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝它已成为某种象征我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴他打开陈旧的黑盒子里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒那把琴静静地平卧其中现在你可看见了一把出自名匠的古琴他语调庄重地告诉我并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记是他父亲给了他这把琴追根溯源琴是一位先辈从意大利带来的我父亲是一位面包师傅在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业下面打算作为面包房背面将辟为冷饮室里面的桌子都是大理石贴面当父亲头一次告诉母亲这个计划时他心里异常兴奋我告诉你玛丽根本不会有危险看见母亲脸色不对头父亲说道你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了可如果是抵押贷款她呜咽地说道他们可以把我们一家子撵到街上我们要成为叫花子的卡尔我想稍微讲几句舅舅说他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴我从报上读过一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元把它拿去卖了卡尔哦迈克！母亲很吃惊我可不愿那么做迈克父亲说道如果你赶快的话迈克舅舅告诉他你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里他的双手微微颤抖可他的语调却异常平静于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了过了一阵子父亲从前门进来他吹着口哨脚步轻捷可是仍然夹着那只提琴盒他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方我都已经走到埃雷特那家店的门口了可我心里突然起了个念头父亲解释道我们干吗要卖它就放在老地方不挺好的吗这就像我们有了一只保险箱里面放着崭新的五十张一百元面额的票子有了这笔钱我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了你说是吗玛丽如果我们要还的话只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了母亲显出欣喜的表情我很高兴卡尔一个很明智的主意迈克舅舅裁决道另外我自愿把这把琴留给小玛丽供她在大学里念书的费用那笔贷款并没有给家里造成麻烦我进中学后上午上课下午就在店里帮忙在我即将上大学的那年夏天迈克舅舅溘然长逝于是他的小提琴便传给了我他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗一天晚上父亲问我我告诉他确实有我想那样最好他突然说道我在你衣柜的抽屉里放了一个信封里面有两百元应该够缴你开始的那些费用了你母亲可是就指望那把小提琴的母亲确实是这样不过她不再忧心忡忡这把琴已经属于我了在我离家的头一天父母都在店里忙着我提着这把琴来到埃雷特的乐器店这位老人从后房走出来眼睛像猫头鹰般一眨一眨我打开琴盒它值多少钱他拿起琴来卖二十五元也许能卖到五十元这就要看谁愿意要它了可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀我说不错这上面确实有他的标记他彬彬有礼地说道许多小提琴上都有这种标记可并不是真的这也绝不会是真的他好奇地凝视着我我以前见过这件乐器你是不是卡尔·恩格勒的女儿是的我简短地回答道当然这把琴我没有卖掉我把它带回家放到楼上自己的房间去了在我离家前最后那次晚餐席上母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼琴呢她问道一面把手贴在自己胸口你们把它卖了父亲显得很忧虑直到我摇摇头在楼上我的衣箱里我告诉她我想把它放到学校我的房间里平时看到它就使我想到自己的家母亲高兴起来显得很满意此外我继续说道那样的话如果发生了什么事我需要钱用你们就用不着为我担心了这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子是这样吗爸爸是这样玛丽是这样的父亲一面回答一面避开了我的目光小说第二段为下文哪些情节提供了依据请具体说明文中画线的两处分别表现了人物怎样复杂的心理⑴他的双手微微颤抖可他的语调却异常平静⑵父亲一面回答一面避开了我的目光请概括我在小说中的作用小说第一段说它已成为某种象征请结合全文说说象征一词蕴含的丰富内涵
阅读下文完成文后各题轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画四弦一声如裂帛东船西舫悄无言唯见江心秋月白对下列词语的解说不恰当的一项是A.轻拢一句描写琵琶女弹奏的动作特点同时也表现了她高超的演奏技巧B.大弦小弦两句写出了两种旋律的交错出现如急雨如私语使两种旋律形象可感C.间关一句继续写了旋律的变化用莺语花底这一美的视觉形象强化了听觉形象的优美D.大珠一句化视觉形象为听觉形象给人以眼花缭乱耳接不暇的感觉以下对部分诗句的分析不正确的一项是A.冰泉凝绝两句写出了音乐的又一境界幽咽之声悲抑哽塞好像泉流冰下用视觉形象的冷涩强化了听觉形象B.别有此时两句写出了音乐结束后的余音袅袅回味无穷的艺术境界无声胜有声强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中C.银瓶铁骑两句表现了声暂歇后力量的爆发同时这两句也将音乐的魅力推向了高潮D.曲终四弦两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止乐曲虽终但由音乐而产生的惊心动魄回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失
幸福倒计时李世民搅拌机像一个巨大的蜗牛突突啦啦旋转着民工三元认真而自然地扳动着离合器把黏糊糊混凝土倒在了伙伴们的小车里三元已经彻底地喜欢上了这个巨大的蜗牛一样的搅拌机尽管搅拌机的声音尖厉刺耳尽管搅拌机还常常会把星星点点的灰浆喷溅到三元黑红色的脸膛儿和敞开衣扣的肚皮上三元还是觉得搅拌机就像自家喂熟的大黄牛一样听话让它吃料它就吃料让它旋转它就旋转让它停下它就停下每天上班的时候三元总是比伙伴们早到一会儿看看搅拌机的线路是不是有问题给轴承和齿轮加些油什么的每天下班的时候三元总是晚走一会儿冲刷一下搅拌机的里里外外或者是紧一紧螺丝三元越发觉得搅拌机就是自家喂养的那头牛你只要好好侍候它它就听你的使唤卖力的干活搅拌机的左侧有一根柳木柱子说它是柱子其实是不对的春天工地开工的时候大家安装搅拌机随意插了一根柳木现在已经是夏天了柳木的梢头居然抽出了几根枝条出了翠绿的嫩芽来应该算是一棵柳树了吧柳木上挂着一块黑板黑板上写着一行醒目的字工程离竣工还有120天在黑板的最下面还有一行用粉笔写的小字离三元结婚还有30天这行小字除了三元之外工地上其他人可能都不知道因为他们根本不会在意也看不清楚这是三元的秘密也是三元无法掩饰的幸福看着这行字三元常常会无端地发出嘿嘿的笑声他觉得那个不断变化的数字像一根根火柴一次又一次地擦亮了自己的眼睛映红了自己的脸膛这样的时候三元的心里也会像涨潮的海水一样涌起了一波又一波的幸福三元的对象叫柳琴是过年的时候村里的媒人介绍的有时候三元使劲地想柳琴的模样却怎么也想不起来其实这也不是三元的错三元和柳琴总共才见了三次面头一回是三元和柳琴相亲第一眼三元就相中了柳琴他觉得柳琴好看越是好看三元越是不敢多看好看在哪里三元也说不上来第二回三元去柳琴家送彩礼带去了一台大彩电和一堆花花绿绿的衣服记得当时柳琴说这么多衣服啥时候才穿得完啊三元直搓手不知道说啥好第三回三元来城里打工柳琴送他去车站那天是正月十六天冷得厉害柳琴的手冻得通红有几回三元都想拉住柳琴的手这样一是给她暖暖手二就是两人牵牵手三元只是这样想却没有拉住柳琴的手现在三元想起来多后悔呀他真的想不出拉住柳琴的手是什么样的滋味他想等结婚以后天天都要拉住柳琴的手工地的对面有一个超市休息的时候三元常到里面看三元看中了超市里的一条毛巾被粉红色带点暗花上面有鸳鸯戏水的图案三元不止一次地看那条毛巾被他想柳琴一定会喜欢的想着想着三元的脸就红了三元还想城里的东西就是好城里的东西也很贵一条毛巾被二百多块钱顶两只山羊呢顶好几袋玉米呢但是三元还是拿定了主意等到回家结婚那一天一定要带回这条毛巾被工地上每天都要用一袋又一袋的水泥这些水泥是三元一袋又一袋从仓库搬到搅拌机前的用过了水泥三元就把一条又一条的水泥袋收藏起来隔上三五天就有收废品的小贩上门收一次三元计算着到了临走的时候卖水泥袋的钱差不多也能买一条毛巾被了黑板下方的数字在三元的期盼中一天比一天变小了三元结婚的日子也来临了那天三元怀揣着水泥袋换来的二百块钱一阵风催着一阵雨地朝对面的超市赶去就要推开超市的玻璃门时三元禁不住回头望了一眼三元看见搅拌机还在像蜗牛一样旋转着伙伴们还像过年一样装着石子推着沙子三元听见搅拌机还呼呼啦啦地响着伙伴们还嘿嘿呀呀地喊着号子从超市走出来的时候三元左手拎着一只烧鸡两只板鸭三条炸鱼右手拎着四瓶高梁酒其实三元是在看到超市门前那个巨大的酒瓶才改变主意的三元像个做错了事情的孩子一样涨红了脸他在想这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢那天晚上高梁酒的香味在整个工地上荡漾着伙伴们呼天喊地的猜枚声也响彻了整个工地大家都说喜酒不醉人实际上大家都喝醉了喝醉了伙伴们说就稠了有人问三元你媳妇好看不好看三元说好看有人说三元你媳妇好看带过来让大伙也看看呀三元说这回俺请了半个月的假结婚后就把媳妇带到工地上来让大家好好地看两天第二天三元在伙伴们的簇拥下乘上了火车三元还不知道自己的行李包里多了一条粉红色暗花的毛巾被三元更不知道工地上黑板下面的那行小字此刻已经变成了醒目的大字离三元回工地还有15天选自百花园·小小说原创版2006年第12期20.小说的题目是幸福倒计时请结合全文说明幸福的具体含义21.小说在刻画三元这一人物形象时主要采用了哪些手法试简要举例说明
三文学类文本阅读阅读下面的文字完成小题题三四两大题中选定一大题作答信任甘晓成将军战功赫赫战后成了国家高级领导人大乱初定国内治安状况依然十分严峻将军决定为自己增加几个可靠的卫士将军的贴身卫士当然必须百里挑一副官汉克负责初选他整理好具体资料后再由将军亲自圈定这一天在汉克送来的名单里将军圈点了一个叫斯曼的下士斯曼射击格斗等各项科目都是全优父亲是中学教师母亲是纺织工人看起来没问题斯曼身高一米八身体非常强壮长相也极为英俊将军看了非常满意拍了拍斯曼结实的肩膀小伙子好好在我身边干你会有大好前程的斯曼并没有特别激动自始至终表情一直很平静将军谢谢你的提拔看着斯曼不同寻常的平静汉克突然有一种不祥的感觉他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单事实证明斯曼是一个非常优秀的卫士好几次斯曼不费一枪一弹就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒不知不觉斯曼成了将军面前的红人直到有一天这一天汉克一脸紧张地来到将军办公室说将军那个斯曼太危险了不能留着他什么问题?将军顿时也紧张起来将军我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案他十一岁那年父母双亡现在的父母只是其养父母他的亲生父亲是死去的麦克上校!将军的脑袋里嗡了一声十二年前麦克上校是将军最强劲的竞争对手后来将军抓住机会以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家只有他不在家的小儿子得以幸免没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士!看将军沉默不语汉克小声请示要不要把斯曼控制起来?将军沉思一会脸上突然露出了笑容说继续留用斯曼另外在适当的时候把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事透露给报社不久全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事一时间将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹将军和斯曼长谈了一次斯曼的表情依然非常平静他说父亲的确是想叛变投敌将军处决他没有错将军为斯曼的父亲大发感慨其实我与你父亲是很好的朋友可军法无情我也是没办法将军甚至掉了几滴眼泪站在一旁的汉克看着落泪的将军突然感觉到一种阴冷的恐惧将军重用仇人儿子的事情在喧嚣了一阵后又平静下来这天将军应邀到一所大学演讲斯曼着一身__腰佩手枪不离将军左右演讲进行到高潮时斯曼突然发现一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!斯曼感觉情况不妙把手按在了枪套上突然墨镜男人掏出了手枪斯曼出枪更快挡在将军面前同时抢先向对方开火斯曼的枪没有响刺客的子弹却应声而至射进了斯曼的胸膛刺客的子弹有毒斯曼当场殒命在送别斯曼的葬礼上将军泪流满面再一次感动了全国人民汉克很疑惑斯曼的手枪关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪发现子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药!汉克当即向将军报告将军轻描淡写地说我知道是我让人做的汉克惊讶为什么?你以为我真的相信斯曼他毕竟是我仇人的儿子谁能保证他不会对我不利实话对你说自从我知道他的真实身份后他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!当晚将军被杀他的脑袋被子弹打穿了眼睛瞪得很大死前似乎看到了什么可怕的东西而汉克自此也消失得无影无踪他留下了一张字条世界上可怕的不是不被人信任而是有人假装信任你!小小说精选有删改11.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是A.文章开头写将军所在国的国内治安形势十分严峻为下文写斯曼做将军的卫士埋下了伏笔B.汉克最初看到斯曼时就产生了一种不祥的感觉他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子C.汉克看着落泪的将军突然感觉到一种阴冷的恐惧这是因为将军的言行给他一种阴险的感觉让他觉得将军虚伪造作D.文章结尾虽然没有交代将军为谁所杀但却暗示读者将军为自己的所作所为付出了沉重的代价他没想到自己最信任的副官汉克竟会杀害自己E.这篇小说采用了双线结构以将军设计除掉斯曼为明线以斯曼复仇为暗线请围绕汉克概括小说的故事情节请分析小说中将军的形象关于小说结尾段最后一句有人认为是多余的应该删除也有人认为是点晴之笔应该保留你的看法呢结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成下题怀君与怀珠林清玄在清冷的秋天夜里我穿过山中的麻竹林偶尔抬头看见了金黄色的星星一首韦应物的短诗从我的心头流过怀君属秋夜散步咏凉天空山松子落幽人应未眠我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动因为我到竹林并不是为了散步而是到一间寺院的后山玩不觉间天色就晚了我就赶着回家的路步履是有点匆忙的并且四周也没有幽静到能听见松子的落声为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来也许是我走得太急切了心境突然陷于空茫少年时期特别钟爱的诗就映出来了我想起了上一次这首诗流出心田的时空那是前年秋天我到金门去夜里住在招待所里忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音我披衣走到庭中发现原来是松子落地的声音呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！我心里轻轻地惊叹着捡起了松子捧在手上韦应物的诗就跑出来了Ks5u于是我真的在院子里独自地散步虽然不在空山却想起了从前的远方的朋友那些朋友有许多已经多年不见了有一些也失去了消息可是在那一刻仿佛全在时光里会聚一张张脸孔清晰而明亮我的少年时代是极平凡的几乎没有什么可歌可泣的事迹但是在静夜里想到曾经一起成长的朋友却觉得生活是可歌可泣的我们在人生里随着岁月的流逝而感觉到自己的成长其实是一种老去会发现每一个阶段都拥有了不同的朋友友谊虽不至于散失聚散却随因缘流转常常转到我们一回首感到惊心的地步比较可悲的是那些特别相知的朋友往往远在天际泛泛之交却在眼前因此生活里经常令我们陷入一种人生寂寥的境地朋友不在身边的时候感觉到能相与共话的只有手里的松子或者只有林中正在落下的松子！在金门散步的秋夜我还想到菜根谭里的几句话风来疏竹风过而竹不留声雁渡寒潭雁去而潭不留影故君子事来而心始现事去而心随空朋友的相聚有时心境正是合此可惜我们做不到那么清明一如君子却留下了满怀的惆怅思念与惘然平凡人总有平凡人的悲哀这种悲哀乃是寸缕缠绵在撕裂的地方分离的处所留下了丝丝的穗子不过平凡人也有平凡人的欢喜这种能感受到风的声音与雁的影子在吹过之后还能记住一些椎心的怀念与无声的誓言悲哀如橄榄欢喜则如梅子那远去的记忆是自己现在面对的还是自己将来不得不生活的也是自己为什么在自己里还有另一个自己呢站在时空之流的我是白马还是芦花是银碗或者是雪呢我感觉怀抱着怀念生活的人有时候像白马走入了芦花的林子有时候又像银碗里盛着新落的雪片在想起往事的时候我常惭愧于做不到佛家的境界能对境而心不起我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋那种心情是很难言说的对那些曾经有恩于我的人那些曾经爱过我的朋友或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的人甚至那些曾践踏我的情感背弃我的友谊的人我都有一种不忘的本能有时不免会痛苦地想把这一切都忘得一干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却包括一切的忧欢那么生活里还有什么情趣呢我就不断地在这种自省之中超越出来又沦陷进去但在深处里的疼痛还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁而是感觉在举世滔滔中真正懂得情感知道无私付出的人是愈来愈少见了我走在竹林里听见飒飒的风声心里却浮起空山松子落幽人应未眠的句子正是这样的心情韦应物寄给朋友的这首诗我感受最深的是怀君与幽人两词怀君不只是思念而有一种置之怀袖的情致是温暖明朗平静的当我们想起一位朋友能感到有如怀袖般贴心这才是怀君！而幽人呢是清雅温和细腻的人这样的朋友一生里遇不到几个所以特别能令人在秋夜里动容当然朋友总有人的缺点我的哲学是如果要交这个朋友就要包容一切的缺点这样才不会互相折磨相互受伤包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样珍珠虽然宝贵而明亮但它是有可能使贝舌受伤的贝壳要不受伤只有两个法子一是把珍珠磨圆呈现出其最温润光芒的一面一面是使自己的血肉更柔软才能包容那怀里外来的珍珠前者是帮助朋友使他成为幽人后者是打开心胸使自己常能怀君我们在混乱的世界希望能活得有味并不在于能断除一切或善或恶的因缘而要学习怀珠的贝壳要有足够广大的胸怀来包容还要有足够柔软的风格来承受！本文有删节联系上文在空格内各补上一句话要求明确比喻义语句连贯生动每句不超过10个字作者说为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来请分条概括原因本文多处引用韦应物的短诗请简要分析这些引用的作用结合全文说说题目的含义作者的交友哲学是如果要交这个朋友就要包容一切的缺点你认同这样的观点吗请阐述理由不超过80个字
阅读下面的文字完成19—22题18分繁星与野花詹克明凌晨在哀牢山脊一方坪地举头望空满天星斗密密麻麻又大又亮像一颗颗打磨得晶莹璀璨的大粒宝石镶嵌在黑天鹅绒般的穹隆拱顶煞是壮观农历三月初十的月亮此刻早已落山而接班的太阳还远在地球背面这块暂时没谁称霸的暗夜正是群星踊跃展示自己光彩的最好时机夜静人寂无云无雾正是观星大好时机放眼六合天无涯地无垠星系星团更是无穷计孤旅客居边隅之地孑然独对几大无限又怎能不发人感慨诱人哲思呢?忽地南天驰过一线流星只是细细的短光隔时又是一颗仓促滑过不久北天两颗拖曳着长尾的流星次第而驶两者间隔不足一分钟头顶上又有两条长线方向相反地掠过在大城市的朦胧夜空里连星都稀稀拉拉更难得看到这细弱的流星忽见天边一极弱的星在缓慢移动单色不闪且走直线显然不是飞机夜航机为彩色闪光灯长时间匀速行走且不湮灭更不会是流星大概是颗人造卫星之类的人工航天器件在大自然无数繁星中人造之物竟是如此的渺小而微不足道只要望望星空就足以把人类的傲气打掉在哀牢山上你可以看到真正的漆黑夜色这在城市是见不到的现代文明使城市人失去了真正的黑夜他们所拥有的夜空至少是用掺了几十倍水的墨汁涂抹出来的只有这净空净水的哀牢山上你才能看到原汁原味的真正黑夜这是一种只存天鸣地籁充满宁馨安谧的大静之夜独自一人沐浴在这浸透了太古之初本源之静的夜色中人的灵魂也能归于最澄澈的宁静黑是一种崇尚无限渊深的信仰是一种对未知的永恒追求是一种对人类文明清醒的自知之明科学的旗帜应当是黑色的!科学家正是那些背对光明面向__的人他们很像是那些潜入最深煤矿底层在完全没有矿灯照明的__中摸索着挥镐凿煤的采煤工运送出去的煤炭固然可以给人类带来光明与温暖但这里有更多的未知无明有着更多的误入歧途也有着更多的陷阱与风险马克思曾把科学比作站在地狱的入口黑的背景与星的幽光形成了显著的明暗反差幽光蕴涵着神秘__隐藏着未知正是这种未知与神秘的交织人们对星宇产生了一种朴素的敬畏并在敬畏中存在一种企盼__中的光明之星总会给人希望天开始蒙蒙亮了我漫步于清晨的山乡小路上此地到处是不知名的野花品种繁多星罗棋布忽然想到这野花不也是地上的星吗?不同之处在于天上星是黑色衬底的点点晶莹地上花是绿色衬底的点点靓丽只是不论在形态上还是色彩上野花都比繁星更加丰富多彩它们斑斓七彩花形奇特有的清艳含露个性分明丰神异彩奇葩逸丽有的三分憨野七分自在雨洗风梳自我天然有的颇重集体意识每一朵花都平凡细小貌不惊人但构成的花簇整体却对称严谨布局精巧展示了一种高层次的组合美更有一种粗大豪放者似穗似花大大咧咧地垂在那里体现了一种我行我素与汝何干的自主逸气野花都各有自己的性格有一种家花普遍缺失的自尊星与花虽然一个在天一个在地一个虚幻一个真实一个远离人间一个近在咫尺但它们都是人们心目中最美好的象征星与花体现一种自在的纯星之出冥暗而不晦恰似花之出污泥而不染星与花幻蕴出一种自在的美这种美能让人感受到内心的宽舒与安宁星与花幽旷出一种自在的静它们远离喧嚣疏逸尘寰让人感受到一种沁心入骨的恬静俯首可见野花遍地仰头可望繁星满天!19.作者为什么说现代文明使城市人失去了真正的‘黑夜’4分答20.根据上下文解释文中画线句子的含意4分1只要望望星空就足以把人类的傲气打掉答2马克思曾把科学比作站在地狱的入口答21.文章为什么又写到野花野花有什么特点6分答22.联系全文谈谈结尾段的含意和作用4分答
阅读下面的文字完成下面小题草原陈世旭①你从哪里来要到哪里去你的眉头像未解的结你的脚步疲惫而蹒跚我把喧嚣的城市留在身后我把拥挤的人群留在身后我把所有的躁动和冲撞留在身后把自己交给苍茫你失落了什么你要寻找什么你想得到什么我问蓝天我问大地我问草原向我张开博大的襟怀从两边涌到路上来的被露水淋得透湿的花枝和草棵子殷勤地拂着我的裤腿像默默的爱抚古老而烂漫的草原埋藏无数卜骨陶片断简残碑的土地站立长城寺庙黯淡的宫阁和拓荒者废墟的土地横亘叱咤风云如狼似虎的壮士演习杀戮的古御道的土地王朝的连绵不断的营寨埋进深草将军的鹿角没入沼泽方尖碑如断锷水泡子是饮恨苍天的眼睛从刀光火石到金戈铁马从血流飘杵到冠盖如云皆杳然如苍狼呜咽帝王的霸业连同古战场一起退出历史一个鞍马部族的史诗在季节河道中干裂而草原依旧高耸的大陆板块空旷恒大弓起球面的脊线草原把最广阔的空间留给七彩泛滥芳草年年绿碧色直铺天涯千万种花如潮水汹涌漫卷草原乳汁洗出的天空云舒云卷如峨峨高髻荡荡裙裾苍鹰盘旋大道似瀑布真静啊天地间是一片亘古的肃穆远远的什么地方好像有人在动情地唱歌那是幻觉只有风只有白桦林只有不甘寂寞的杜鹃野百灵和蜜蜂在私语思想就像徘徊在迷离草莽上的孤马你会一再地想起那些似乎遥远的已经忘却的过去心里无端地涌起一种莫名的淡淡的却是幽深的甜蜜或忧伤你会感到好像早就有过这种体验要不就是做过一个和眼前的情景极为相似的梦但是究竟是在什么地方是在一生中的哪个幸或不幸的时刻你怎么也记不起来了生活就像流水一样淙淙地从你身边流过你失落了很多却不知道那是些什么最远的地方热浪蒸腾的高坡号角悄然耸起最初是一对然后是一簇然后是一片然后草原生命交响乐的高潮赫然君临万种天风骤然狂作骏马雄壮的肌群突起为跳跃的峰峦马群纵姿跋扈从远方或更远的远方潮涌而出大宛汗血天马②从西极承灵威涉流沙而来从黄河负图而来与犁铧一起耕耘生民的艰辛与刀斧一起划破凝滞的血海与香车一起装点贵胄的荣华你为文明所依赖你也为文明所驾驭你为文明所恩宠你也为文明所束缚什么时候文明放逐了你文明又解放了你！于是你重又成为草原的王者至尊自由与奔放重又成为你的特权铺张扬厉的野性重又回到你的身上天风滚滚海山苍苍真力弥满万象在旁啊你重又行神如空行气如虹走云连风吞吐大荒狂舞的铁蹄在我的血管里奔腾惊心动魄的轰响是冰河破裂一泻千里我忽然明白了我的沉重我忽然知道了我的寻找在地震般的颤栗和闪电般的快乐的瞬间我忽然领悟了生命的开端和终结的全部欢乐和痛苦的奥秘挣脱欲望的缰索卸下__的鞍辔去呼应草原生命大气磅礴的抒情一种另样的博大的爱情——爱生活爱生命爱大地直到永远！夜要来了多情的落日在吐力根河对岸向草原告别暮色像紫丁香有一个骑手在火红的天边向远方顶礼膜拜草原像人的心灵——当心灵纯净而充满幻想它就变得无比深邃——深邃得能容纳整个世界我走在七月黄昏的草原草原的路通向一切道路远处是辽阔明亮的地平线身后是觉醒的脚印这一天多么好！整个世界像在童话里变了样子这样的日子一生也许只能遇见一次这样的日子一生只要遇见一次感谢你草原！感谢你金灿灿的光蓝湛湛的水甜丝丝的风和轰轰烈烈的生命在怒放的花丛中尽情留连吧在熊熊的篝火前尽情跳跃吧在生命的潮水里尽情徜徉吧火在颤栗酒在燃烧舞在踢踏灵魂在响着黄钟大吕的律动当黎明再来金子般的朝霞又会喷薄而出我又将远行让圣洁的大光明永照朝觐生命的虔诚选自2011年第1期散文选刊略有改动［注］①陈世旭江西南昌人现任江西省作家协会__江西省文联__②大宛汗血神马传说中的神马据传它前脖部位流出的汗呈血色史书记载它日行千里又名大宛马天马请概括文章画线部分的内容不超过10个字并分析它在全文中的作用答画线部分的内容是□□□□□□□□□□作用是文中说感谢你草原！从全文看我为什么要感谢草原请结合文章内容探究大宛汗血天马所蕴含的作者的价值判断下列对这篇散文的理解和赏析不正确的两项是A.你失落了什么你要寻找什么你想得到什么三个问句连用既引出下文作者对人生的感悟又启发读者思考B.花枝和草棵子殷勤地拂着我的裤腿一句运用了拟人的修辞手法明写花枝青棵子暗写我的喜悦之情C.作者认为自己在草原上度过了美好的一天这样的一天只要遇见一次就可以让人们的心灵产生巨变从而厌弃城市爱上草原D.面对草原我大彻大悟当又一个黎明来临时我又将在圣洁的大光明的照耀下继续探索生命的真谛E.文章以时间推移为顺序写了我的情感历程迷惘——追寻——觉醒——失落在这一历程中始终贯穿着我对生命的虔诚
二阅读下文完成小题探寻玻璃屋里的男人①⑴我终于驱车抵达康尼什这个人烟稀少的荒僻小镇从很远的地方就能看到路的尽头竖立着禁止非法侵入的标识牌几个粉红色的大写英文字母显得格外刺眼标识牌后面是浓密的树林与小径沿着小径望去小山上筑有一面围墙隐约可见的铁丝网和一幢房子⑵这并不是普通的私宅而是美国行踪最隐秘男人的私宅——也许是美国最后一个伟大的隐居者J.D.塞林格②的住所⑶塞林格住所外有两个信箱一个上面积了厚厚一层灰想必好久没有打开了另一个信箱的一端被打开里面塞满了乱七八糟的广告传单其中有一张上面写着让我们来帮助你宣传你的生意！这大概是无数媒体记者和出版商们想对塞林格说的肺腑之言⑷我不会奢望他出现我真正想要探究的是塞林格所修筑的这面墙——不仅是物质上的木头或石头墙本身而是他在心里为自己筑起的那面形而上的墙这沉默不语的墙也是他的作品因为沉默本身就是艺术在雄辩地工作⑸现在我就站在那墙之外他就在墙内让人恍若隔世这里太安静了安静到有一种诡异的感觉仿佛时光能在这种沉寂中凝固但你能深深感知这并不是被动的沉寂而是可用心触摸的主动的隐没这份沉寂的代价是塞林格放弃的决心昂贵的诉讼自我放逐与沉思既让人心生敬意又让人怀恨在心这份沉寂__着我们追寻又谴责着我们探访当一位作家选择对外界封闭自己的心灵我们却还要想方设法地突破其心理的防线至少就像现在我忍不住想要去敲敲门或在他住所的门前留下一封信⑹这份探寻的冲动不禁让我回想起一开始他并不是古怪的沉默的隐居者当时他和外界的联系还是比较频繁的与住在附近的邻居尤其是温莎高中的学生们都有来往塞林格甚至愿意接受温莎高中生报一名记者的采访可惜出于利益的__这些学生背叛了塞林格的信任这篇本应低调出现在学生报纸上的采访却被卖给了一家主流报纸塞林格知悉后十分失望生气从此拒绝接受任何采访并几乎切断了与外界所有的联系⑺他的心从此如同他家的大门一样紧闭过起了隐居的生活他真的想离人群远一点因为有太多的人不怀好意地关心他到底有过怎样的童年创伤或者有意无意地为他的作品加上乱糟糟的注释和点评⑻为了远离人们的视线塞林格不惜动用法律手段和昂贵的诉讼费让自己从人们的视野中消失1982年他曾起诉过一名男子因为这位塞林格粉丝杜撰了一篇他的专访⑼无数人想要寻找塞林格隐居背后的真相很多人心急火燎地驱车前往塞林格的私人住所不得不止步于山脚下眺望着无法跨越的围栏此时我站在这里才再次发现自己居然也是其中的一个痴情的追寻者⑽当我站在禁止非法入侵的标识牌旁突然感到一阵隐隐的担忧担心我到底还是打搅了这位在寂静中深居简出的疗伤者你真的懂他吗懂他的作品吗如果懂那么也许应该在读完作品之后就安静地走开不再追究文字背后的是是非非⑾我不愿意敲门但还是忍不住去了不远处的快餐店起草了一封信引用了很多塞林格书中的话并表达出自己对他的敬意和理解第二天我把这封信放在堆满广告单的那个没有锁的信箱里放下转身走人我以为我完成了自己的使命是时候离开了⑿可鬼使神差地在要离开小镇的前一晚我还是踱步到邮箱旁惊讶地发现我的信和周日早报都被人拿走了就在这时忽然听到墙内有汽车发动的声音难道塞老要现身了那一刹那我居然自作多情地认为也许他正要来迎接我这个知音呢！大门缓缓打开一道强光射出刺痛着我的眼睛正当我要仔细看一眼车中人时这车以极快的速度从我旁边呼啸而过很快便消失在视野中⒀我内心孤独至极回到自己的车中我唯一的愿望竟是自己找错了塞林格的家选自南都周刊2010年度第6期有删改注①本文写于1997年作者是美国君子杂志的记者②美国大作家麦田里的守望者作者当代文坛头号隐公J·D·塞林格J.D.Salinger已于2010年1月27日在新罕布什尔家中去世享年91岁第⑷段中的划线句这沉默不语的墙也是他的作品一句的意思是XK]第⑸段中作者为什么说既让人心生敬意又让人怀恨在心以下哪两项不是塞林格成为一个沉默的隐居者的原因A.温莎高中的学生把对塞林格的采访作为获得利益的手段B.塞林格曾经有过一段鲜为人知的童年创伤C.许多人有意无意地为塞林格的作品加上乱糟糟的注释和点评D.塞林格不得不动用法律手段和昂贵的诉讼费来让自己远离人们的视线E.许多人为了探寻他隐居的真相前往他的私人住所请在文中找出一句最能解释第⒀段中所表述的心情的话________________结合全文说说你对本文标题的理解除了塞林格历史上还有许多选择隐居生活的人请在下列人物中选择一位就其隐居生活的意义写一段评价不超过80字梭罗华盛顿
阅读下面的文字完成下题舞者之歌伊莎朵拉·邓肯小时候我的母亲相当贫困她无法为我们请仆人或家庭教师这种情况便赋予我一种自然发展的生命使我能表露童稚之情且永保赤子之心每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随待在侧一举一动都被保护照顾的孩子们就觉得他们十分可怜觉得自己非常幸运因为的确是肆无忌惮不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感即表现纯粹的不受任何干扰的自由母亲出生于一个爱尔兰tiān zhǔ jiāo 家庭原来是个虔敬的tiān zhǔ jiāo 徒她离婚后就抛弃了tiān zhǔ jiāo 信仰转为一个十足的无神论者在我小时候母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在有次在学校圣诞晚会上老师边发蛋糕和糖果边说孩子们你们看！圣诞老公公带什么东西给你们啊！我站起来很严肃地说我不信根本就不存在什么圣诞老公公！一切都是骗人的这下可把老师给气坏了她说只有相信圣诞老公公的同学才有糖果！我说那我情愿不要你的糖果！我真正的教育是从晚上开始母亲会为我们弹奏贝多芬舒伯特肖邦等大音乐家的作品或大声为我们朗读莎士比亚雪莱济慈的诗篇这些时光总让我们心驰神往在一次校庆上6岁的我当众朗读了威廉·莱托的安东尼致克娄巴特拉满座皆惊我6岁的时候有一天母亲回家发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地板上而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势母亲觉得很奇怪我告诉她这是我开设的舞蹈学校她十分高兴并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏学校就这样办了下来且大受欢迎后来邻近的小女孩也进了我的学校我10岁的时候这些舞蹈课已经排得满满的我们教舞的名气越传越远一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山一位著名的老师学芭蕾舞但是我一点也不喜欢他的教学他要我踮起脚尖站着我问他为什么要这么做他回答说因为这姿态很美我认为这种姿态不但五而且违反自然在上到第三堂课时我就走了再也溲有回去他称之为舞蹈的那种僵硬陈腐的体操徒然破坏了我的梦想我所梦想的是一种与之有天壤之别的舞蹈我当时还不知道那会是什么样子只是摸索着向一个看不见的世界前进直觉告诉我只要找到了那把钥匙我就能登堂入室受所读书籍的影响我决定离开旧金山到外地寻求发展我就去找当时正在旧全山巡回演出的剧团经理要求在他面前跳舞考核在一个空荡的黑色大舞台上开始母亲为我伴奏我一身白色装束随着孟德尔颂的无言歌翩翩起舞音乐接近尾声经理沉默了半晌后转身对母亲说这种东西不适合剧场我看你还是带你的小女儿回家吧！在一个炎热的夏季我们来到了芝加哥所有的行囊只有一个小皮箱一些姐姐留下来的珠宝首饰和25块钱我带着我的白色舞服四处奔走拜访了一个又一个剧场经理一次又一次地在他们面前舞蹈但是他们的回答全是一模一样很可爱不过并不适合剧场几个星期后我们终于到了身无分文的地步只好流落街头失望再次笼罩了我有一天我试着向神殿大楼屋顶花园的经理求职他叼着根巨大的雪茄高高在上地看着我跳舞瞧着我伴着孟德尔颂春之歌的旋律飘过来又舞过去噢你的确漂亮他说也很优雅如果你愿意抛掉现在这种舞蹈方式改跳另一种更具活力的我就雇佣你想到母亲在家里饿得快要昏倒靠着最后一颗西红柿维生的情景第二天我带着褶边裙去见屋顶花园经理经理十分周到地预付了我当周的50块薪水我以艺名在这个屋顶花园迅速走红可是所有的这一切都让我厌恶至极因此当这个星期结束经理要跟我续聘并承诺让我巡回演出时我想也没想便拒绝了我们虽然因此而脱离了饥饿但我也受够了这种以违反自己理想的舞蹈讨好观众的日子——这是我第一次也是最后一次这么做节选自舞者之歌第一二三章注邓肯曾在舞蹈艺术领域掀起了一场划时代的革命是现代舞蹈的创始人被誉为时代最伟大的艺术家邓肯被誉为时代最伟大的艺术家请根据文本分点概述邓肯作为一位伟大艺术家所具有的特质.邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说这个夏季是我一生中最痛苦时期之一在本文中你看到她什么痛苦她又是怎样面对的一个人事业的成功有人认为天赋是关键有人则认为后天的影响更重要请以邓肯为例谈谈你的看法
现代文阅读总与一缕炊烟有关写下这题目仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来用树皮般粗糙的双手拍打掉衣服上的灰尘理净发丛里的草渣然后静默在老屋的矮檐下像一只窝旁守候的老鸟若有所待地张望着村前的小路时间往往是黄昏彩霞满天或傍黑薄暮冥冥父亲还在田地里劳作我和妹妹走在回家的路上那时最迫切的愿望便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香再远也能点亮了我们的眼睛和脸庞母亲等饭熟了就在夕光薄岚里在飘散的几缕炊烟中默默地守望着其实母亲所能煮的也就是饭而已自每年春三月下秧到秋八月才有新谷入仓在这段漫长的青黄不接的日子里一天三顿都只是红苕稀粥或稀粥红苕有时就忍不住要冲母亲撒气每到这时母亲总是默然无语仿佛她真是不该只煮出这样的饭食虽然如此粮食却仍不够吃吃饭时母亲总是先给我们盛上满满一大碗再舀自己的饭桌上母亲也总是坐在靠近灶屋那挂角方桌的四角的位置上①捧了碗慢腾腾地举箸援筷似乎在品尝美味又似乎难以下咽每当看到父亲或我们的碗空了便抢着去给我们添饭倘若锅里也没了脸上就又是一丝愁苦和讪然沉重得令人至今难忘那时母亲最大的快乐或许也和我们一样就是逢年过节因为她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来饭菜终于上桌了母亲便会兴奋地宣布开饭啰开饭啰！那时母亲总是很少动筷而是凝望着我们嘴里喃喃着说真想天天都能这样！终于能够天天都这样了我和妹妹却不能天天都吃到母亲做的饭菜了我到外地求学了然后工作了成家了妹妹也到异乡打工然后出嫁了母亲仍在老家里里外外地忙碌着一日三餐地烧火做饭我们偶尔回家母亲总要亲自下厨忙乎②饭菜自然丰富多了母亲脸上却依旧常有黯淡和讪然父亲来信讲你妈每顿饭都要念叨不知娃们吃饭了没父亲又讲家里杀了猪心舌肚都留着你妈说看啥时能回来她做给你们吃又见炊烟升起每听到这歌声都恍惚觉得有一缕缕绵绵的炊烟在眼前袅袅地飘升起来那淡蓝淡蓝的烟里满是最平常的人间气息朴素温暖而芳香叫人莫名地感动惆怅眼睛里也禁不住一阵潮湿依稀看见我苍老而慈蔼的母亲正站在老屋的矮檐下站在一缕缕炊烟的背景前远远地望我暖暖地喊我那炊烟我想该就是母亲生命的光束了而它我知道也正是我生命的初源文章写了哪些与一缕炊烟有关的人事请分条概括请说说第一段中画线句子的含义和表达效果.文中两处写母亲神情的句子句子有什么不同请结合文章内容简要分析一下①倘若锅里也没了脸上就又是一丝愁苦和讪然②母亲脸上却依旧常有黯淡和讪然文章最后一段在全文中的作用是什么
阅读下面的文字完成下列各题船魂王海群夕阳西下晚风渐起鸟蟒河缓缓地流半江瑟瑟半江红河对岸静泊着水泥船岸上还是低矮的小茅棚它们的主人还是艄公何大伯吗?何大伯是给了我第二次生命的人当年我和母亲去外婆家搭的就是他的船我和同船玩闹的另一个孩子都落水了何大伯跳下水救起了我另一个孩子却让激流永远地卷走了那是他自己的孩子小驹儿呀何大伯今天我看你来了可是我却怕何大伯认出我来一个老者走出了小茅棚望望对岸船过来了是何大伯!我的心突突地跳起来他老了背弯了头发胡子全白了两只眼睛失去了神采表情是那样的漠然深深的愧疚压着我的心假如他的驹儿不被激流卷走假如他的第二个儿子还在他身边何大伯看了我一眼扭过头说了声上船吧同志难道他真不认识我了?我工作了成了一名年轻的法官已有9年没来看他了不认识也好哦不也许怪我没先叫他可是上了船他只是摇桨默不作声我打破了宁静说今天没什么风浪嘛老人家有风浪也不怕撑船的怕什么风浪?声音沙哑却带着当年的豪气船到河心夕阳已落河水一片混沌这水比以前浑多了我说清水也好浑水也好只要有船就能渡人何大伯接过我的话眼睛却不看我只是摇桨还要有像你这样的老艄公才行啊我说不行老喽再干6年我小儿子白龙回来啦就交给他他说得那样平静我的心却提上嗓子眼不敢看他船到岸边我身上没零钱只好掏出一张百元钞给他怎么用大票子吓我?他露出一丝笑意他边点钱边说现在我烟酒都断了等儿子回来我想买条新船买条新船好啊我说只是我看光靠我这条船不行啊大伯叹了口气别看我老了但还看得清你看有些伢整天不务正业偷吃扒拿就是不上过日子这条船有的当干部不但不吃苦在前还多吃多拿坑害百姓不给政府撑好船最叫我憋气的是政府要法办让他们吃点苦受点教育家里还护着请客送礼替他们开脱要我说没有政府这条大船老百姓的一河清水就让他们搅浑了迟早他们把自己给呛死我边听边点头赞许何大伯你或许不知道你的小儿子白龙的案子就是我判的啊20年前你为了救我失去了大儿子驹儿可是后来我却没给你的小儿子白龙留一点情面你看天不早了快回去吧我这人瞎罗嗦我百感交集下了船回望对岸又有人朝河边走来突然有了一个想法复又上船老人家我想帮你摆一次渡老人疑惑地看了我一畦我抓过竹篙一头抵向岸边一双手一双厚实温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手我扭头看他他却侧脸目光投向了远方浩渺苍茫的水面嘴中嗫嚅着什么下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是A.小说运用第一人称写法讲述主人公我在乘老艄公何大伯的船渡乌蟒河过程中和何大伯多次交往的故事B.写老艄公两只眼睛失去了神采表情是那样的漠然作者运用外貌描写不仅写出了他失去孩子驹儿后的沉痛心情也表现了年老二儿子犯罪入狱对世事的忧虑等给他带来的影响变化C.何大伯对我有救命之恩可我却没有因此而宽容他犯罪的小儿子这说明我是一个秉公执法的法官D.我提出摆渡这一请求是希望我与老人相互谅解而老人疑惑地看了我一眼是对我的要求一时的不理解E.半江瑟瑟半江红这一句景物描写展示了一幅十分美丽的夕阳西下时的河景同时也起到了烘托人物的作用小说从我不主动介绍自己自认为何大伯没有认出我写起其实从小说的叙述和描写上可以看出何大伯已经认出我来了哪些地方看出何大伯已经认出我了?请结合原文作简要分析小说的题目船魂含意丰富请结合全文从一个方面谈谈你的理解和看法
阅读下面的文字完成下列各题保护雨声郁小萍近年回多雨的家乡总觉得雨声变味了一点小雨声音都凶巴巴急哼哼的仿佛一个脾气极好的人突然变得火气十足吵架的欲望和架势格外强烈一个雨天我到阳台上细细地听想知道少小时悦耳的雨声如今为什么会这样粗暴地硌心姐姐家在一幢L形楼房横竖两笔交接处一座半弧的小坡联围起一横一竖另外两点上面耸立着划地为界的院墙院墙外有一幢充满叽喳声和管教声的小学校土地金贵小学旁又钻出一幢高层住宅站在阳台上看不见它的顶稍远些学校和高楼之间再横生出一幢看得见顶又看不见底的楼房齐心合力的建筑们就只给我们的眼睛留下了很少一点天空在狭小空间里生活的人们喜欢仿效别人的生活方式建房时窗户上都修了挡雨的水泥棚板但每家每户支出宽宽的防盗栏时又悉数架上一张阔阔的防雨棚绿色蓝色白色蓝白相间的条格塑料雨棚分量轻薄却因为身份时尚时髦而内心骄傲对外界有一种夸张到变形的反应很轻很轻的雨丝哪怕一缕缕一线线都被迅速扩大成嗒嗒嗒啪啪啪的喧闹温顺变成粗暴柔情化为无情大雨更被夸张为无边的喧嚣狂烈肆无忌惮目中无人显现出不摧毁人的睡眠心情意志就决不收兵的顽劣雨声曾被优美地描写成心跳如今这健康的心跳变成心脏病人狂暴无序的胡蹦乱跳雨声曾被抒情地描写为天的眼泪现在却毫无美感地像一群骂街泼妇横飞的口沫虽然一样能把大地冲洗得干净却带着白茫茫大地真干净的感觉不是空灵是空荡不是希望是绝望不是力量是暴力那种慢慢而来的意蕴没有了说来就来没有浪漫的前曲那种欲说还休的缱绻没有了说走就走一点柔情的回味都不留雨声这大自然的精灵就这样变质了另类了在这个连闪电也变得瘦小的狭窄空间里人类视觉的享受被剥夺了听觉的享受也被剥夺了其实雨是委屈的当它从天而至它本来纯净原生态可爱可贵我们在无际的绿野听雨在雄壮或细柔的河流听雨在高山森林听雨我们听到的雨声就是雨声哗哗哗沙沙沙或者淅淅沥沥无言无声即使我们的城市不再有能把雨声变得乐音般叮叮当当的瓦屋但这座水泥森林也只是让雨的嗓音变得有点儿像感冒而已但当雨来到这个像瓮的地方它被人类无限度密集的生活形态被人类用现代工艺合成的物质亵渎了歪曲了雨原来有着和人相通的心性！正如一个优秀的人必得有另一个优秀的人才会理解相知相惜相爱雨也喜欢优秀的质感本真的质感自然的质感当细细柔柔的雨无声地洇入幽绿的草地它会像一个乖女子用目光表示淅沥绵长的爱当大雨落到山野高山那种豪气的声音像一个女子让激情汹涌地勃发只是雨无法挑选同自己共鸣的物质雨要靠我们来保护靠我们为它择侣而居如此人在雨天的家中才会觉得亲切安稳不躁不急有感谢有感慨有希望有情调有情意有寄托有向往有信心我们会同雨对话会在绵长的雨声中作温情的念想和回忆下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是A.文章以保护雨声为题不仅点明主旨表明文本要谈的是保护雨声这一内容同时也引起了读者的阅读兴趣B.作者开头以拟人的手法写家乡雨声的变味很自然低引出下文对产生这种变化的原因的探求C.文中将雨声比喻成一群骂街泼妇横飞的口沫生动形象地表明了由于城市污染严重雨声变得难听雨水也变得肮脏不堪D.作者认为雨声变味是人类无限度密集的生活形态人类用现代工艺合成的物质造成的E.文章用诗意的语言告诉读者保护好我们生存的魂精才是保护好雨声的最佳办法否则我们只能告别雨声雨声这大自然的精灵就这样变质了另类了中的这样包含哪些内容请结合文意分条概述在作者看来雨原来有什么样的特点现在雨声与过去的雨声有什么不同请结合文本简要回答有人说文章最后一段可以去掉对此你有怎样的认识请结合文本谈谈你的看法
读一颗图钉回答问题一颗图钉叶大春小米在总经理办公室外等待应聘接谈的时候忐忑不安就用硬币占过卦徽面受聘字面不聘三次都是抛的徽面小米心存一份侥幸和欣慰轮到小米接谈时阴差阳错小米一走进总经理办公室突然打了一个大喷嚏总经理皱了皱眉头脸色险沉起来小米心慌意乱想好的谈话内容忘到爪哇国去了结结巴巴地谈了一通她看见总经理已对她的谈话不感兴趣在自顾自地揉着太阳穴小米心更慌了语无伦次总经理委婉地下了逐客令小米的泪水在眼眶里打着转转儿该死的喷嚏！小米恨得牙痒痒的眼看有些希望的受聘机会被喷嚏搅黄了小米到深圳闯世界的三个多月里已是第四十九次求职受挫了她疲惫不堪精神沮丧连下楼梯的劲都没有了小米真想站在楼梯间里嚎啕大哭一场但深圳不相信眼泪哭也白搭只会让人瞧不起你真是鬼迷心窍小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸的忽然心血来潮想跳出人浮于事臃肿不堪的机关破釜沉舟到南方去闯荡一番小米的父母苦劝小米的男朋友力阻都没能动摇小米南徙的决心别看小米是个妩媚温柔的女孩倔起来却如犟牛父母无奈只得串通小米的男朋友将小米反锁在房间里软禁起来想让小米冷静下来打消南徙的念头小米去意如磐心已展翅翻窗跳楼背起简单的行囊一瘸一瘸地乘上了夜行列车小米到深圳后才发现这儿美女如云人才如林求职者更是摩肩接踵熙熙攘攘小米貌不惊人才不出众在深圳的硕士博士多如牛毛哪还轮得上她这样的夜大结业生她屡碰钉子吃闭门羹把身上的盘缠几乎都花光了眼看要沦落到盲流乞丐的窘境被送到收容遣返所去了小米一阵晕眩急忙扶住楼梯扶手才没跌倒她想起来了昨晚失眠了天快亮时才睡着早晨醒来时间不早了顾不得吃早餐就往应聘的单位匆匆赶又饿又急自然晕眩小米在低头的瞬间看见了一颗图钉她怕这颗图钉扎了行人的脚就把它拾起来扔进了垃圾箱就在小米转身要离去时总经理办公室的门开了秘书小姐喜吟吟地跑出来喊住小米米小姐请留步！总经理叫你！小米一愣疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公室总经理说恭喜你米小姐你被聘用了！小米简直不相信自己的耳朵以为是幻觉总经理说你一定感到奇怪我为什么突然改变了主意吧不瞒你说你已经通过了我的特殊考试！小米如坠五里云雾什么特殊考试总经理叫秘书小姐放一段录像带小米看到了自己拾图钉扔进垃圾箱的镜头小米倍感蹊跷这算什么特殊考试一件小事嘛总经理喟然慨叹唉如今的年轻人越来越不注意这种小事了！我年轻的时候也曾八方求职四处碰壁一次我去一家银行求职时受挫下楼时我看见了一颗图钉就拾起来扔进了垃圾箱这一小事恰好被行长撞上了大受感动就聘用了我这次招聘我叫人在办公室周围放了十颗图钉暗地里用录像机监视几天来只有你细心地拾起了它我的公司里就是需要你这样细心的人！21小米原在内地一家市直机关工作为什么她要只身到深圳打工22小米到深圳闯世界的三个多月里四十九次求职受挫说明小米是怎样一个人23小米一走进总经理办公室突然打了一个大喷嚏总经理皱了皱眉头脸色24小米落聘后因又饿又急一阵晕眩但在低头的瞬间却看见了一颗图钉就把它拾起来扔进了垃圾箱在求职无望时小米为什么还能这样做这件事说明小米具有一种什么样的品质25插叙在文中起什么作用如果删去文中的插叙行不行为什么
阅读下文完成文后各题论寂寞梁晓声都认为寂寞是由于想做事而无事可做想说话而无人与说想改变自身所处的这一种境况而又改变不了是的以上基本就是寂寞的定义了寂寞是对人性的缓慢的破坏寂寞相对于人的心灵好比锈相对于金属但不是所有的金属都那么容易生锈金子就根本不生锈不锈钢的拒腐蚀性也很强而铁和铜我们都知道的它们之极容易生锈像体质弱的人极容易伤风感冒某次和大学生们对话时被问阅读的习惯对人究竟有什么好处我回答了几条最后一条是——可以使人具有特别长期地抵抗寂寞的能力他们笑我看出他们皆不以为然他们的表情告诉了我他们的想法——我们需要具备这一种能力干什么呢是啊他们都那么年轻大学又是成千上万的青年学子云集的地方一间寝室住六名同学寂寞沾不上他们的边啊！但我却同时看出其实他们中某些人内心深处别提有多寂寞而大学给我的印象正是一个寂寞的地方大学的寂寞包藏在许多学子追逐时尚和娱乐的现象之下所以他们渴望听老师以外的人和他们说话不管那样的一个人是干什么的哪怕是一名犯人在当众忏悔似乎越是和他们的专业无关的话题他们参与的热忱越活跃因为正是在那样的时候他们内心深处的寂寞获得了适量地释放一下的机会故我以为寂寞还有更深层的定义那就是——从早到晚所做之事并非自己最有兴趣的事从早到晚总在说些什么但没几句是自己最想说的话即使改变了这一种境况另一种新的境况也还是如此自己又比任何别人更清楚这一点这是人在人群中的一种寂寞这是人置身于种种热闹中的一种寂寞这是另类的寂寞现代的寂寞如果这样的一个人心灵中再连值得回忆一下的往事都没有头脑中再连值得梳理一下的思想都没有那么他或她的人性很快就会从外表锈到中间无论是表层的寂寞还是深层的寂寞要抵抗住它对人心的伤害那都是需要一种人性的大能力的而知识者我以为正因为所感受到的寂寞往往是更深层的所以需要有更强的抵抗寂寞的能力这一种能力除了靠阅读来培养目前我还贡献不出别种办法胡风先生在所有当年的右派中被囚禁的时间最长——三十余年他的心经受过双重的寂寞的伤害胡风先生逝世后我曾见过他的夫人一面惴惴地问先生靠什么抵抗住了那么漫长的与世隔绝的寂寞她说还能靠什么呢靠回忆靠思想否则他的精神早崩溃了他毕竟不是什么特殊材料的人啊！但我心中暗想胡风先生其实太够得上是特殊材料的人了啊！知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力因为靠了思想的能力无论被置于何种孤单的境地人都不会丧失最后一个交谈伙伴而那正是他自己自己与自己交谈哪怕仅仅做这一件在别人看来什么也没做的事他足以抵抗很漫长很漫长的寂寞如果居然还侥幸有笔有足够的纸孤独和可怕的寂寞也许还会开出意外的花朵绞刑架下的报告可爱的中国堂??吉诃德的某些章节欧??亨利的某些经典短篇便是在牢房里开出的思想的或文学的花朵思想使回忆成为知识分子的驼峰而最强大的寂寞还不是想做什么事而无事可做想说话而无人与说是想回忆而没有什么值得回忆的是想思想而早已丧失了思想的习惯这时人就自己赶走了最后一个陪伴他的人他一生最忠诚的朋友——他自己谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上现代社会的真相告诫我们那两件事迟早会袭击我们人啊为了使自己具有抵抗寂寞的能力读书吧！人啊一旦具备了这一种能力某些正常情况下孤独和寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢！信不信随你以下不属于另类的寂寞的两项是A.想做事而无事可做想说话而无人与说B.一天到晚都在忙但自己对所做的事并不感兴趣C.一天到晚都在说但所说的并不是心里话D.比任何人都清楚地意识到新处境是旧处境的简单重复E.想突破现有处境但是无能为力F.想与自己对话却发现丧失了自我以下说法不符合文意的一项是A.作者目前能够想到的抵抗寂寞的最有效方法是阅读B.被囚禁了三十年的胡风先生被寂寞伤害的程度是常人的两倍C.生活在现代社会的人尤其需要读书D.作者自信观点成立但他并不想强加于人第4段画线的句子在文中有什么作用试作分析阅读的习惯为什么能够使人具有抵抗寂寞的能力
阅读下面语段按要求回答问题落叶在春天纷纷而下这是南国特有的奇观北国的朋友也许以为怪异因为在北方落叶在秋而不在春当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——这时候便是树木落叶的季节了对本段意思理解正确的是
阅读下面的文字完成以下各题22分流水和高山赵丽宏面对着流水和高山我想起了人类历史上两位最伟大的音乐家他们是莫扎特和贝多芬记得很多年前在一些愁苦的日子里我把自己关在屋子里一遍又一遍倾听莫扎特的钢琴协奏曲听这些优美的钢琴曲如同沿着一条迂回在幽谷中的溪涧散步清凉晶莹的流水洗濯着我的疲惫的双脚驱散了我心头的烦恼莫扎特的音乐如同清澈的流水在起伏的大地上流淌这流水时而平缓时而湍急然而它们永远不会失去控制始终保持着优美的节奏它们在风景如画的旅途上奔流绿阴在它们的脚下蔓延花朵在它们的身边开放百鸟在它们的涛声中和鸣有时也有凄凉的风在水面吹拂枯叶像金黄的蝴蝶在风中飘舞曾经听到一些自称喜爱音乐的人宣称不喜欢莫扎特莫扎特太甜美仿佛喜欢了莫扎特就是一种浅薄我听过莫扎特的第四十交响曲他的安魂曲这些在贫病交迫的境况中写成的音乐把忧伤和困惑隐藏在优美迷人的旋律中听这些旋律只能使人对生命产生依恋只能对生活产生憧憬一个艺术家面对着穷困和死神依然为世界唱着美丽的歌这是怎样的一种境界?把这样的境界称之为浅薄那才是十足的浅薄听贝多芬的交响曲很少有人不被他的激情所振奋即便是那些对音乐没有多少了解的人也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量感受到一种居高临下俯瞰大地的气概音乐家把心中的音符倾吐在乐谱上时灵魂中涌动着多少澎湃的激情?在贝多芬的音乐中我很自然地联想起那些高耸入云的山峰它们以宽广深沉的大地为基础以辽阔的天空为背景它们像自由不羁的苍鹰俯瞰着大地目光里出现的是大自然的雄浑和苍凉是人世间的沧桑和悲剧只有那些博大的灵魂才可能描绘这样气势浩大的景象然而贝多芬的山峰决不是荒山他的山峰上有蓊郁的森林也有清溪流泉他的钢琴奏鸣曲月光便是倒映着清朗月色的高山湖泊他的那些优美的钢琴三重奏便是清澈的山涧在幽谷中蜿蜒流淌当音乐跌宕起落震天撼地时他的山峰便成了洪峰汹涌的峡谷轰然喷发的火山听莫扎特的音乐你可以坐下来静静地欣赏犹如面对着水色潋滟风光旖旎的湖水你会情不自禁地陶醉在他的音乐中让想象之翼作彩色的翔舞听贝多芬的音乐令人激动令人坐立不安在那些跌宕起落的旋律中你仿佛急步走在崎岖的山道上路边万千气象让你目不暇接你也很可能产生这样的担忧前面会不会突然出现一个悬崖会不会一失足跌落进万丈深渊?这样的境界都是诗意盎然的人生境界是的莫扎特和贝多芬常常使我想起中国的李白和杜甫李杜之间的友情一如高山流水绵延不绝莫扎特和贝多芬也是同一时代的两位大师在艺术上贝多芬对莫扎特满怀敬意称他是大师中的大师而莫扎特生前听到尚未出道的贝多芬的曲子后也曾真诚地预言说有一天他会名扬天下较之李白和杜甫莫扎特和贝多芬之间的交流也许更少两人之间大概也谈不上有什么友谊但是作为音乐家他们的心是相通的莫扎特和贝多芬的时代早已远去欣赏音乐的现代人恐怕不会去计较作曲家当时的身份也不会去追索他对当时的皇帝持什么态度更不在乎他当时穿的是宫廷侍从的紧腿裤还是激进共和主义者的散腿裤重要的是音乐本身如果音乐家在作品中阐述了他对美的特殊理解倾诉了他美妙的真情那么他的音乐就会长久地拨动听者的心弦因为他留下的旋律是人类的心声是美好感情的结晶它们不会因为岁月的流逝而消失也不会因为世事的更迁而变色高山巍巍流水潺潺能在莫扎特和贝多芬的音乐中徜徉于美妙的高山流水真是人类的福分15.从全文看文章标题为什么取名为流水和高山请概括作答4分————————————————————————————16.结合原文回答下面的问题6分１文中说然而贝多芬的山峰决不是荒山他的山峰上有蓊郁的森林也有清溪流泉怎样理解这句话的含意3分2这样的境界都是诗意盎然的人生境界这句话在文中有什么作用3分17.从文中看莫扎特和贝多芬在音乐上有哪些相同处和不同处请分条作答6分————————————————————————————18本文中用了多种手法表现贝多芬的音乐魅力请任选两种并结合文章具体内容作简要赏析6分
阅读下面的文字完成文后的题目①刘英才被第一声鸡叫惊醒外面的世界里像是有了点扰动春夜总是这样惊乍乍的其实完全不成一回事的但刘英才还是下了床开门出去看看听听②就在去年这个时节他去山王庄给亡妻洗碑①那里有个叫汪麻子的石匠洗碑的手艺很好③那时季候比现在略早些自然界已走在春气里了艳阳高照路两边的一些大树都拔地而起枝干粗壮有一种强悍奔放的气势各各踞守一方刘英才左右看着一路往山村那里去汪麻子的家靠在庄头边上一个破院框子里头乱放着各种大小石料刘英才兀自进了那个院子见那正房的两扇门紧锁着打门缝往里头瞅瞅半星光亮都没有他白跑了一趟却也不觉着损失什么④第二日他再去春阳更暖鸟雀啾啾老远就听见当当的是不急不慢的打石头声脚下也就到了汪麻子家破院框子里盘腿坐了一个人五十来岁相貌打扮都很是不起眼那人坐在院里洗碑碑形已经看出来了下方上圆他洗的时候左手是錾子右手是锤也不急也不躁也不热也不冷也不快也不慢一锤一锤如泣如诉刘英才看得呆了心里只是有一种感觉春阳日暖万象更新雀鸟苏醒飞翔游戏呜叫盘绕像是一刻都止不住人在此时此刻能想些什么该想些什么各人都不一样各人也都是只按着自个的路子走的惟这破院里的这一个麻脸匠人像是不知也像是不觉木呆呆地坐在亘古的石头旁边一锤一錾洗了几十年也还是不急不躁不去赶那些过场凑那些热闹真叫人觉得不容易!⑤刘英才呆望许久才进了院子那匠人手并不停只抬起脸你找俺?刘英才递了一根烟过去半蹲下低着腔说想麻烦汪师傅给洗块碑匠人道洗块什么样的?要两米的青白石的料子什么时候能成?打今儿个算要十日刘英才交了押金匠人接了放在地上随手拾块碎石压住打单褂兜里掏出个纸片递给他那纸片上什么也没有只有一个红指头印子刘英才写下要刻的字递过去匠人接了一字一顿念了一遍然后折叠咸一个小块装进兜里讲十日后你来拉呗就不再理刘英才低下头又一锤一锤洗手下的那块石碑去了⑥刘英才第三回去山王才五六天他有些不放心那又是个好天响响晴他一直往匠人家里去进了院子果然又见那匠人在石料边坐成一团修行木了样的只一锤一锤洗那石碑匠人望见他进来也不惊也不乍手里也不停只是讲时候还没到呢顿了一下又讲来找俺的都是那样个心绪不如你就上山上转转心里就好受了刘英才低头看碑已经洗出个大概清白厚实幽深远澈便敬了匠人一根烟闲坐片刻起身往山上去了⑦那山也正在春时里半山的松树半山的草坡半山的闲石春阳暖融融的温意无尽枯茎里已冒出青青的芽子那些芽子望去甚有张力生全的趣味浓厚又鲜活不尽刘英才一身的感念不知怎样作想再往前走时山有些陡树影浓郁起来就有了些寒意这时从山上下来一个山民瘦精精的挑着两大捆紫红色的短针山草山草捆上还搭了两件破旧衣物一把竹柄的竹耙子他看见刘英才就立住脚和他讲起话来刘英才猜他只有五十来岁他说已经七十七了家里只剩下老两口老伴瞎了不能再做什么现时就靠他挑草换些油盐钱那担草也有七八十斤担着得走几架山头刘英才不免感叹几声老人又说自己身体有些不如往年了明年那地便撂荒了他说话的时候也不放心担子只把担子在两肩上换来换去他和刘英才讲了一气才分手下山刘英才再往山上走一口气上了山顶山顶有片旧庙剩的墙框子四面不见人他默然站了一会儿才起步往山下去到了山下就又感觉到了春阳的暖意身上也轻松多了⑧几天以后他叫了辆三轮车进山驮走了石碑在清明的前两天他把青白石碑在亡妻的坟前栽了⑨春夜里的一点扰动很快就消失了附近哪里的鸡叫过一阵子又都不叫了天气很晴朗空气却有凉意刘英才在院子里站了一会儿看看天上的星星转过身慢慢回屋里去了有删改[注]①洗碑刻碑根据小说第④至第⑥段内容概括汪石匠的形象特点请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析为这篇小说拟一个恰当的标题并说明理由
阅读下面的文字完成下列各题秋苇于增会暮秋的芦苇荡是最令人感怀的一束束顶在枝头的芦花汇成一片银色的世界绵延起伏簇拥着涌向天际漫天飞舞的花絮更像纷纷扬扬的雪花飘到哪里哪里就蒙上一层薄薄轻纱如血的残阳投下万道金光染得苇海红彤彤的就像青春之火在燃烧如此的凄美谁能感觉到芦苇已垂垂老矣！环顾四周却是满目萧条一片凋零野草闲花衰败了腐烂了有的还在冷风面前蜷缩着身子瑟瑟地发抖苇梢上日夜厮守着的小鸟也拍打着翅膀鸣叫着远去了回头再看芦苇却依然顶天立地地挺立着不屈不挠宁折不弯俨然向严寒挑战的斗士我默默面对芦苇芦苇无言我亦无言这时我才领悟到这无言是一种精神一种境界一种美德一种理解是呀芦苇该说些什么呢当初尖尖的芦芽破土而生红中透粉紫里藏青那婀娜的身姿是何等风光！枝叶舒展开来绿浪涌动流碧滴翠那绿色的辉煌又是何等壮美！而今令人陶醉的绿色消逝了观者如云好评如潮的热闹场面不见了一时间成了被人遗忘的一隅或许还招来误解甚至投以鄙视的目光如此大的反差在一般人看来该是怎样的孤寂与迷茫呀！芦苇呢容颜的衰老并没有改变它顽强不屈的本性没有了鲜花与掌声的沉寂并没有摧毁它矢志不渝的信念如此的平淡如此的宠辱不惊何等可贵啊！那么垂暮之年的芦苇除了刚毅不屈还能做些什么呢我站在苇岸默默地想着一阵冷风吹来透过浓密的芦林缝隙我看到干枯的叶片不时沙沙飘落下来轻轻堆在自己的根基这分明是在为后代的蓄势待发培植着沃土脚下松软土层下裸露的根盘根错节牢牢拥抱着大地好像还在顽强地拓展着延伸着再看原野路旁溪边湖畔那些随风送去的芦花紧紧依附着泥土似乎还听到嗞嗞吸吮着大地母亲的乳汁呵这不是新的生命旅程即将扬帆了吗！我蓦然发现这一切都是在轻盈与愉悦中进行的在一声不响地完成了这些越冬的准备之后苍老的芦苇便静悄悄倒伏下去或被人割了去给后代留下一片广阔的生存发展空间此时我忽地想起不知谁说的一句话稚子之心美在无邪少女之心美在无瑕志士之心美在无私壮士之心美在无畏这四美可以说芦苇全占尽了这美是崇高的壮丽的撼人心魄的风越来越大了带着几分依恋我匆匆离去渐渐的随风俯仰的万千枝干模糊起来可它的身影却永远摇曳在我的心头文章的第2自然段运用了什么表现手法写芦苇的不寻常请作具体分析答文中说芦苇有矢志不渝的信念这信念指什么答作者赞美芦苇如此的平淡如此的宠辱不惊何等可贵啊！如果联系到人请问什么样的人才能做到宠辱不惊答作者对秋苇的叙写及抒情寄托了作者什么样的思想感情请简要分析答
阅读下文完成文后各题钱学森二三事钱学森身上有着最光辉的精神钱学森的第二个中国博士两院院士郑哲敏说1948年郑哲敏去美国加州理工学院留学后来读钱学森的博士他很关心祖国的状况每周通过朋友收集中文报纸看郑哲敏说我们很多中国学生都知道他回国态度一直是很鲜明的他在美国工作20年一直是中国国籍一直没有买房子只租房子住1950年他准备回国票也买了行李也找旅行社打包了但却被美国当局抓起来了1955年我回国时钱学森嘱咐我两件事郑哲敏回忆说第一他说经过二次大战美国军事后勤领域发展很快运用了大量数学和运筹学知识中国是社会主义国家是强调计划发展的用得上运筹学他要我把这个领域的信息带回去告诉钱伟长第二是对我的要求在美国拿了博士学位回国不能太神气钱学森说你回去做什么事呢不能挑三拣四原则是国家需要什么就做什么不要挑剔高低好坏即使是一些很基础很简单的研究你也要做钱学森回国后担任中科院力学所所长第一件事就是调整学科方向原来有弹性组塑性组等三个研究小组都是搞纯理论研究的与当时的国家建设关系不大钱学森认为科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来要调整方向后来流体力学调整为与航空发动机有关的方向并增设了化学流体组物理力学组和运筹学组钱学森不是搞技术的是搞理论研究的但回国后国家让他搞火箭他欣然同意从不讲价钱从不讲条件郑哲敏说他牢记钱学森的一句话回国没有什么就是来服务孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学涉及的专业面很广可参考的资料很少一次钱老问我们有什么想法我们就老实回答知识面不够怕不能胜任这项工作孔祥言说钱学森听完就给他们做工作航天问题不外乎数学物理化学等专业哪一方面问题不太清楚就去找书找资料学习只要钻下去任何问题都可以解决不怕困难是钱学森的一贯风格王永志说钱老回国后不久__问他中国能不能搞原子弹导弹他回答说外国人能干的中国人都能干中央对他的意见很重视最后决定搞两弹钱学森是我的恩师王永志从莫斯科航空学院毕业回国进入运载火箭技术研究院工作当时钱老还担任首任院长钱老对年轻人总是不遗余力地提携王永志说第一代战略火箭获得成功后国家开始搞第二代战略火箭钱学森建议让第二代航天人来挂帅并推荐王永志担任第二代火箭第一个型号的总设计师当时我只有40多岁是比较年轻的科研工作者而总设计师这样重要的职务之前都是由德高望重的前辈担任的从那个时候开始像我这个年龄阶段的甚至比我更年轻的人开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位钱学森有一个很重要的思想就是‘中国的科学技术发展要靠老的但更重要的要靠年轻人要靠他们敢想中国的科学技术才能够发展’原航天工业部副部长刘纪原说2007年12月11日是钱学森96岁生日12月10日科技日报社举办了一个学习钱学森创新思想培养科技领军人才研讨会为他提前祝寿钱老对过生日一向低调只是家里人简单聚聚钱学森的秘书涂元季说当他把这件事向钱学森汇报时他说向我学习我不敢当但培养科技领军人才是一件关系国家长远的大事希望会议开得成功钱学森当时如果不能回国我们也会发展导弹原子弹这些尖端技术但绝对不会这么快曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为但在钱学森眼里这些举世瞩目的成就决不是单个人所能取得的他所干的不过是千分之一万分之一而已涂元季说在钱老与别人的书信中他反复强调原子弹氢弹导弹卫星的研究设计制造和实验是几千名科学技术专家通力合作的成果不是哪一个科学家独立的创造我只是沧海一粟下面对本文内容的理解和分析不恰当的两项是A.钱学森嘱咐郑说要做一些很基础很简单的研究意在告诉他要从基础简单的研究做起打好根基才能为国家做出巨大的贡献B.1955年钱学森回国后认为科学研究必须和中国的发展实际相结合所以流体力学被调整了方向C.钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹中国人也一定能搞这也是中央最后决定搞两弹的原因之一D.钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果而培养科技领军人物是关系中国未来前途的大事E.本文通过描写钱学森的语言动作勾勒了一位功勋卓著的可亲可敬的科学家形象展现了一位科学家的风范和完整的人格给人以启迪第一段中郑哲敏说钱学森身上有着最光辉的精神钱学森身上的最光辉的精神指的是什么具体表现在哪些方面传记类文章会引用与传主有关的人员的话试分析文中划线处引用的梁思礼院士的话有何作用钱学森被评为2007年感动中国人物你认为应该从哪些方面为其写感动词并就其中一方面谈谈给你的启示
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高中语文
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
湘公网安备 43130202000226号