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如图所示,在教室内将正在振动的音叉紧靠用线悬挂的小球,会听到声音,看到小球被多次弹开.(1)这样做是为了 .A.将音叉的振动时间延迟 B.使音叉的振动尽快停下来C.使声波被多次反射形成回声 D....
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教案备课库《2017——2018学年度八年上学期物理习题第二章声音(综合二)》真题及答案
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如图所示在演示声音是由物体振动引起的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球小球被多次弹开.在此实
使音叉振动时间延长
使音叉振动尽快停下来
把音叉的微小振动放大,便于观察
使声波多次反射形成回声
如图所示在教室内用小锤敲打乙音叉后将音叉甲紧靠用线悬挂的小球会看到小球被多次弹开如果在真空环境下完成
如图所示将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球小球会多次被弹开这个现象能表明小球的作用是
如图7所示在教室内将正在振动的音叉紧靠用线悬挂的小球会听到声音看到小球被多次弹开.如果将这个实验拿到
如图3所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这
使声波被多次反射形成回声
使音叉的振动尽快停下来
将音叉的振动时间延迟
将音叉的微小振动放大,便于观察
如图所示将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球会发现小球多次被弹开这个现象表明如果在月球表面上做此实
如图所示将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球会发现小球多次被弹开这个现象表明如果在月球表面上做此实
如图6所示在教室内用小锤敲打乙音叉后将音叉甲紧靠用线悬挂的小球会看到小球被多次弹开这个实验能够说明关
如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音叉紧靠是线下的小球敲击音叉发现小球被弹开后并到达最高点
如图所示在演示声音是由物体振动引起的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球小球被多次弹开在此实验
使音叉振动时间延长
使音叉振动尽快停下来
把音叉的微小振动放大,便于观察
使声波多次反射形成回声
如图所示在验证声音是由物体振动产生的实验中将正在发声音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这样
使音叉的振动尽快停下来
把音叉的微小振动放大,便于观察
把声音的振动时间延迟
使声波多次反射形成回声
如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这
使音叉的振动尽快停下来
把音叉的微小振动放大,便于观察
把声音的振动时间延迟
使声波被多次反射形成回声
将正在发声的音叉紧靠在悬线下的轻质小球小球被多次弹开这一实验说明在此实验中小球的作用是:
使音叉的振动尽快停下来;
把音叉的微小振动放大,便于观察;
音叉的振动时间延长;
使声波多次反射形成回声.
如图8所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这
将音叉的振动时间延迟
使音叉的振动尽快停下来
使声波被多次反射形成回声
将音叉的微小振动放大,便于观察
如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这样
使音叉的振动尽快停下来
把音叉的微小振动放大,便于观察
把声音的振动时间延迟
使声波被多次反射形成回声
如图所示在教室内用小锤敲打乙音叉后将音叉甲紧靠用线悬挂的小球会看到小球被多次弹开如果在真空环境下完
如图3所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这
将音叉的振动时间延迟
使音叉的振动尽快停下来
使声波被多次反射形成回声
将音叉的微小振动放大,便于观祭
如图所示将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料小球小球被多次弹开.该实验中所观察到的现象说明了w
小球被音叉弹开的幅度越大,说明音叉的频率越大
小球的作用,是使音叉的振动尽快停下来
小球被弹开说明发声物体在振动
小球被弹开说明空气一可作为传声介质
如图所示将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球会发现小球多次被弹开这个现象说明如果将这个实验拿到月球表面
如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这
把声音的振动时间延迟;
使音叉的振动尽快停下来;
使声波被多次反射形成回声;
把音叉的微小振动放大,便于观察.
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如图在直角坐标系中矩形ABCD的边AD在x轴上点A在原点AB=3AD=5.若矩形以每秒2个单位长度沿x轴正方向作匀速运动.同时点P从A点出发以每秒1个单位长度沿A-B-C-D的路线作匀速运动.当P点运动到D点时停止运动矩形ABCD也随之停止运动.1求P点从A点运动到D点所需的时间2设P点运动时间为t秒.①当t=5时求出点P的坐标②若△OBP的面积为s试求出s与t之间的函数关系式并写出相应的自变量t的取值范围
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二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示通过观察图象可知当y>0时x的取值范围是.
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