如图8所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）

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如图L-2-1所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多

使音叉的振动尽快停下来

把声音的振动时间延迟把音叉的微小振动放大，便于观察使声波被多次反射形成回声

下列关于声音的说法正确的是

噪声不是由物体振动产生的一切正在发生的物体都在振动只要物体振动，我们就能听到声音声音的传播速度在固体中一定比在液体中快

如图所示用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究

音调与物体振动频率的关系声音是靠物体振动产生声音能否在固体中传播响度与振幅的关系

如图3所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这

使声波被多次反射形成回声使音叉的振动尽快停下来将音叉的振动时间延迟将音叉的微小振动放大，便于观察

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音叉紧靠是线下的小球敲击音叉发现小球被弹开后并到达最高点

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音又紧靠悬线下的轻质小球敲击音叉发现轻质小球被弹开.作出

如图12所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音叉紧靠是线下的小球敲击音叉发现小球被弹开后并到达最

如图所示在验证声音是由物体振动产生的实验中将正在发声音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开．这样

使音叉的振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察把声音的振动时间延迟使声波多次反射形成回声

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球发现乒乓球被多次弹开.这

使音叉的振动尽快停下来; 把音叉的微小振动放大，便于观察; 延长音叉的振动时间; 使声波被多次反射形成回声.

如图所示把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气闹钟的声音会逐渐变小直至听不到声音这个实验说明

声音是由物体振动产生的声音必须通过介质才能传播声音在玻璃罩中发生了反射声波在传播过程中能量逐渐减少

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这

使音叉的振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这样

使音叉的振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声

如图3所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这

将音叉的振动时间延迟使音叉的振动尽快停下来使声波被多次反射形成回声将音叉的微小振动放大，便于观祭

如图12所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音叉紧靠是线下的小球敲击音叉发现小球被弹开后并到达最

下列关于声音的说法正确的是

噪声不是由物体的振动产生的一切正在发声的物体都在振动只要物体振动，我们就能听到声音声音在真空中传播速度最快

如右图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.

把音叉的微小振动放大，便于观察使音叉的振动尽快停下来把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声

2014·江苏淮安中考如图4所示将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉观察到乒乓球被音叉多次弹开声音消

是由物体振动产生的可以通过固体传播不能在真空中传播是以波的形式传播的

图4

2015•钦州1如图1所示左手用力击鼓右手放在鼓面上会感到鼓面振动鼓面振动停止后不再听到鼓声说明声音

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这

把声音的振动时间延迟; 使音叉的振动尽快停下来; 使声波被多次反射形成回声; 把音叉的微小振动放大，便于观察.

如右图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.

把音叉的微小振动放大，便于观察使音叉的振动尽快停下来把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声

如图8所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）

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如图8所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）

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