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如图7所示，在教室内将正在振动的音叉紧靠用线悬挂的小球，会听到声音、看到小球被多次弹开．如果将这个实验拿到月球表面去做，小球　　（“仍会”或“不会”）被弹起，　　听到音叉发出的声音（“仍会”或“...

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教案备课库《2017——2018年八年级上学期物理习题第二章声现象单元测试（综合一）》真题及答案点击查看

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如图所示在演示声音是由物体振动引起的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球小球被多次弹开.在此实

使音叉振动时间延长使音叉振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察使声波多次反射形成回声

如图所示在教室内用小锤敲打乙音叉后将音叉甲紧靠用线悬挂的小球会看到小球被多次弹开如果在真空环境下完成

如图所示将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球小球会多次被弹开这个现象能表明小球的作用是

如图3所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这

使声波被多次反射形成回声使音叉的振动尽快停下来将音叉的振动时间延迟将音叉的微小振动放大，便于观察

如图所示将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球会发现小球多次被弹开这个现象表明如果在月球表面上做此实

如图6所示在教室内用小锤敲打乙音叉后将音叉甲紧靠用线悬挂的小球会看到小球被多次弹开这个实验能够说明关

如图12所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音叉紧靠是线下的小球敲击音叉发现小球被弹开后并到达最

如图所示在演示声音是由物体振动引起的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球小球被多次弹开在此实验

使音叉振动时间延长使音叉振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察使声波多次反射形成回声

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这

使音叉的振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声

将正在发声的音叉紧靠在悬线下的轻质小球小球被多次弹开这一实验说明在此实验中小球的作用是:

使音叉的振动尽快停下来; 把音叉的微小振动放大，便于观察; 音叉的振动时间延长; 使声波多次反射形成回声.

如图8所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这

将音叉的振动时间延迟使音叉的振动尽快停下来使声波被多次反射形成回声将音叉的微小振动放大，便于观察

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这样

使音叉的振动尽快停下来把音叉的微小振动放大，便于观察把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声

如图所示在教室内将正在振动的音叉紧靠用线悬挂的小球会听到声音看到小球被多次弹开．1这样做是为了．A．

如图所示在教室内用小锤敲打乙音叉后将音叉甲紧靠用线悬挂的小球会看到小球被多次弹开如果在真空环境下完

如图3所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开这

将音叉的振动时间延迟使音叉的振动尽快停下来使声波被多次反射形成回声将音叉的微小振动放大，便于观祭

如图12所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将音叉紧靠是线下的小球敲击音叉发现小球被弹开后并到达最

如图1所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时泡沫塑料球被弹起这个现象说明.2如图2所示完全相同的

如图所示将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料小球小球被多次弹开.该实验中所观察到的现象说明了w

小球被音叉弹开的幅度越大，说明音叉的频率越大小球的作用，是使音叉的振动尽快停下来小球被弹开说明发声物体在振动小球被弹开说明空气一可作为传声介质

如图所示将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球会发现小球多次被弹开这个现象说明如果将这个实验拿到月球表面

如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这

把声音的振动时间延迟; 使音叉的振动尽快停下来; 使声波被多次反射形成回声; 把音叉的微小振动放大，便于观察.

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