首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是：（）

查看本题答案

包含此试题的试卷

中学综合素质(统考)《单选题》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

美国林地中学的亚伦老师认为翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外把课上节省的时间用来______

做有趣的学习活动多做题目讲重点难点满足学生的个性化需要

当所学的新知识相对于原有的认知结构为上位关系即原有知识是从属观念而新学习的知识是总括性观念这样的学习

学生先学__行四边形再学习矩形在学完所有的内容之后进行总复习先学习理论知识，再进行实践技能的操作教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

针对班级学生基础较差学习兴趣不高的情况周老师上课时对教学内容进行删减增加一些趣味性知识这一课程实施符

忠实取向创生取向技术取向相互适应取向

当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系即原有知识是从属观念而新学习的知识是总括性观念这样的学习

学生先学__行四边形再学习矩形在学完所有的内容之后进行总复习先学习理论知识，再进行实践技能的操作教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

李老师在设置信息与信息技术一课的教学时觉得该节内容中涉及的知识概念过多所以如果单纯的以老师的讲授法为

教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题从而获得新知识巩固已学过的知识的方法是______

有一位体育老师上课时心血来潮突然想起进行垫上运动教学该老师在课前偶尔翻翻书上课开始搬来几块垫子告诉学

布置课外作业的目的是

使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深使学生掌握新知识使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

在中学教育的基本方法中教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题从而获得新知识巩固已学过的知识的方法

讲授法谈话法读书指导法演示法和实验法

在中学教育的基本方法中教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题从而获得新知识巩固已学过的知识的方法

讲授法谈话法读书指导法演示法和实验法

当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系即原有知识是从属观念而新学习的知识是总括性观念这样的学习即

学生先学__行四边形再学习矩形在学完所有的内容之后进行总复习先学习理论知识，再进行实践技能的操作教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

某新教师听了特级教师张老师的一堂课张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲把学生带到了相应

读书指导法是教师引导学生运用自己的经验和知识回答问题从而获得新知识巩固已经学过的知识的方法

根据教学的任务可以把课的类型分为

传授新知识课巩固新知识课培养技能技巧课培养思想品德课检查知识课

某住老师在讲授第二次鸦片战争时首先播放了一段关于圆明园的纪录片接着通过引导学生回忆复习上节课学到的内

热门试题

更多

热门题库

更多

小学教师资格中学综合素质(统考)中学教育知识与能力(统考)中学教育学(省考)中学教育心理学(省考)中学体育与健康(统考)中学语文(统考)中学化学(统考)中学物理(统考)中学思想品德(统考)中学历史(统考)中学生物(统考)中学美术(统考)中学音乐(统考)中学信息技术(统考)中学地理(统考)