确定音乐教学目标应包括四个要素其中行为方式必须是可测评的而不是笼统抽象模棱两可的-X题卡

总体目标具体目标产生条件行为准则教学目标

主体要素行为要素条件要素标准要素

行为主体行为动词表现水平或标准情境或条件教学时间

目标管理强调，应通过群体共同参与的方式，制定具体,可行且能客观衡量的目标实施目标管理时，必须自下而上地设定目标，将组织的目标分解为各个相应层次的目标目标管理包括目标具体化,参与决策,限期完成和绩效反馈四个要素目标管理的实施效果有时候并不能符合管理者的期望

行为主体行为动词行为条件表现程度

行为动作行为的客体行为心理行为习惯

目标管理强调，应通过群体共同参与的方式，制定具体、可行且能客观衡量的目标实施目标管理时，必须自下而上地设定目标，将组织的目标分解为各个相应层次的目标目标管理包括目标具体化、参与决策、限期完成和绩效反馈四个要素目标管理的实施效果有时候并不能符合管理者的期望

目标管理强调，应通过群体共同参与的方式，制定具体、可行且能客观衡量的目标实施目标管理时，必须自下而上地设定目标，将组织的目标分解为各个相应层次的目标目标管理包括目标具体化、参与决策、限期完成和绩效反馈四个要素目标管理的实施效果有时候并不能符合管理者的期望

确定目标参与决策非明确的期限绩效反馈

行为态度内容结构

确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。